2014教师职业道德多项选择题考试题及答案

2014教师职业道德多项选择题考试题及答案[1] 1、下面有关教育的论述，正确的是（ACD）A、教育是教育者根据一定社会（或阶级）的要求C、教育是一项有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响的社会活动D、教育是对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动
2、教育形式可以包括（ABCD）A、学校教育 B、通过各种知识媒介，使受教育者获得知识和受到教育的活动C、通过人与人之间的联系来培养人的活动
D、自我教育
3、教师仁慈的特点包括（BCD）B、教师仁慈的教育性C、教师仁慈的理性色彩 D、教师仁慈的方法特性
4、教师对学生仁慈的内涵首先表现在对学生心态的正反两个方面，即（AC）A、教师对学生无条件的爱心C、教师对学生的高度宽容
5、从心理结构上说，良心有三种主要的构成成份，即（BCD） B、认知 C、情感 D、意向
6、良心的三大主要特质是（ABC）A、内隐性 B、神圣性 C、基本性
7、下列哪些是1993年通过的《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务（BCD）B、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表C、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务 D、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平
8、教师良心与其他职业良心相比，两个主要特点是（AB）A、层次性高 B、教育性强
9、教师的职业良心可以包括（ABCD）A、克尽职守
B、自觉工作
C、爱护学生
D、团结执教
10、决定义务的主观因素主要有两个方面，即（AB）
A、先验理性
B、道德认知
11、教师热爱学生的内容包括（ABCD）A、要把热爱事业与热爱学生结合起来 B、关心学生、了解学生 C、尊重学生、信任学生D、严格要求学生，对学生一视同仁
12、教育形式可以包括（ABCD）A、学校教育 B、通过各种知识媒介，使受教育者获得知识和受到教育的活动C、通过人与人之间的联系来培养人的活动 D、自我教育
13、下列哪些属于违法、犯法的行为（BC） B、教师采用各种方式体罚学生C、教师私拆私扣学生的信件
14、师表美的几个构成方面应该包括（BCD） B、表美 C、道美 D、风格美
15、教书育人的正确方法包括（ABD）A、转变教育观念，改革育人的模式 B、积极进行教学改革，提高课堂教学的质量 D、把教书育人渗透到课外活动和社会实践中去
16、依法执教的重要意义包括（ABC）A、依法执教是依法治国的必然要求 B、依法执教是依法治教的重要内容C、依法执教是人民教师之必需
17、教师要成功进行自己的人格修养，必须在两个层面上采取“取法乎上”的策略，即（AB）A、在人生层面努力确立自己的终极价值体系和生活与人格的理想B、充分认识教育事业的神圣价值，努力确立自己的职业理想
18、教师热爱学生的正确方法有（AB）A、爱而不溺，严而有格 B、尊重信任，循循善诱
19、教师的道德人格与一般道德人格两个显著区别是（CD）C、人格与师格的统一 D、较高的格位水平
20、教师的职业良心可以包括（ABCD）A克尽职守 B、自觉工作 C、爱护学生 D、团结执教
21、从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即（ABC）A、充分发挥教育主体的德育潜能 B、充分促成学生的榜样学习C、改善教育与道德教育的效能
22、公正必须具备的特性有三条，即（ACD）A对等
性C、可互换性 D、最终价值判定的依赖性
23公正的内涵丰富，可以有不同的划分。

从公正的性质上看，公正可以分为（CD）C报偿性公正D惩罚性公正
24、要作到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意（ABCD）A、自觉进行人生修养 B、提高教育素养C、正确对待惩罚的公正 D、作到公正与仁慈的结合
25、教师幸福的实现需要两个方面前提条件，即（AB）A、狭义幸福能力的培养 B、广义幸福能力的培养
26、教师公正对学生的学习积极性发挥十分重要。

这一重要性体现在两个方面，即（CD） C、对学生个体 D、对学生集体
27、为什么需要仁慈原则（CD）C、仁慈是伦理的基本原则 D、仁慈是公正的延伸与补充
28、道德义务与非道德义务相比，具有一些明显的特质，主要表现在三个方面，即（ABC)A、道德义务的精神性 B道德义务的自觉性C、道德义务的意志特征 D、道德义务的阶级性
29、决定义务的主观因素主要有两个方面，即（AB）
A、先验理性
B、道德认知
30、教师职业道德修养的基本方法有( ACDE )A虚心向他人学习，自觉与他人交流 B坚持自律和他律相结合C加强理论学习，注意内省、慎独D、勇于实践锻炼，增强情感体验 E、确立可行目标，坚持不懈努力
31、教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫( ABCD )A、要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。

B、要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。

C、要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。

D、即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。

32、小学生董军因为上午语文课不能完整背诵课文，李老师罚他当天放学前抄课文20遍才能回家，小董只好利用午休和课外活动时间抄写，直到晚上七点才抄完，章老师的行为侵犯了学生的（ABD）A、健康权B、休息权D、不合理劳动权
33、教师与学生人格平等体现在哪里？（ABCDE ）
A、不用高高在上的眼光看待学生
B、和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等
C、要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上
D、不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具
E、理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。

34、从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即(ABD)A、充分发挥教育主体的德育潜能 B、充分促成学生的榜样学习D、使学生的品质得到质的飞跃35、下列哪些是1993年通过的《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务（BCD） B、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表C、贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务D、不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平36、教师仁慈的意义大体上可以概括为 a : 职业自由感 b : 动机作用 c : 榜样效应 d : 心理健康功能请选择答案：ABCD
38下列哪些是1993年通过的《中华人民共和国教师法》规定的教师的义务b : 遵守宪法、法律和职业道德，为人师表 c : 贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务 d : 不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平请选择答案：BCD 39、决定义务的主观因素主要有两个方面，即 a : 先验理性 b : 道德认知请选择答案： AB
40、从心理结构上说，良心有三种主要的构成成份，即 b 认知 c : 情感 d : 意向请选择答案：BCD
41、良心的三大主要特质是 a : 内隐性 b : 神圣
性 c : 基本性 d : 上层社会性 ABC
42、道德义务与非道德义务相比，具有一些明显的特质，主要表现在三个方面，即ABC a : 道德义务的精神性 b : 道德义务的自觉性 c : 道德义务的意志特征43、教师要培养良好的道德义务感可以从哪些方面努力请选择答案：ACD a : 努力培养自己的道德义务认知水平 c : 努力提升自己的教育事业意识水平 d : 实现教育义务意识向教育良心的转化
43教师的道德人格与一般道德人格两个显著区别是c人格与师格的统一d较高的格位水平请选择答案：CD
45下面有关教师为人师表的特征正确的是a为人师表具有鲜明的示范性 b为人师表具有突出的严谨性答案：AB
46、廉洁从教的内容包括 a : 坚持高尚情操 b : 发挥奉献精神 c : 自觉抵制社会不良风气 d : 不利用职权之便谋取私利请选择答案： ABCD 47、教师的职业生活中所有的人际关系都需要用哪两项原则去处理答案公正、仁慈
48、公正的内涵丰富，可以有不同的划分。

从公正的性质上看，公正可以分为答案41报偿性公正\惩罚性公正
49、要作到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意答案46自觉进行人生修养\提高教育素养\正确对待惩罚的公正\作到公正与仁慈的结合50、教师幸福的实现需要两个方面前提条件，即：答案狭义幸福能力的培养\广义幸福能力的培养51、教育形式可以包括 A 学校教育 B通过各种知识媒介，使受教育者获得知识和受到教育的活动 C : 通过人与人之间的联系来培养人的活动 D : 自我教育请选择答案：A B C D
52、从德育（道德教育）的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即 A : 充分发挥教育主体
的德育潜能 B : 充分促成学生的榜样学习 C : 改
善教育与道德教育的效能答案： A B C
53、教师对学生仁慈的内涵首先表现在对学生心
态的正反两个方面，即： A : 教师对学生无条件
的爱心 C : 教师对学生的高度宽容答案： A C
54、公正必须具备的特性有三条，即：答案： A C
D A 对等性 C 可互换性 D : 最终价值判定的依
赖性
55、为什么需要仁慈原则 C : 仁慈是伦理的基本
原则 D : 仁慈是公正的延伸与补充答案： C D
56、教师公正对学生的学习积极性发挥十分重要。

这一重要性体现在两个方面，即：C : 对学生个体
D : 对学生集体C D。