幼儿园托班科学教案：有趣的水宝宝
幼儿园大班有趣的水宝宝科学教案
幼儿园大班有趣的水宝宝科学教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解水的特性，知道水在生活中的作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、操作、表达的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索欲望。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解水的特性和作用。
难点：培养幼儿观察、操作、表达的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：水、杯子、颜料、实验道具等。
2. 环境准备：安静、整洁的实验环境。
四、教学过程：1. 导入：以故事《水宝宝的一天》引入，激发幼儿对水的兴趣。
2. 实验一：水的溶解性（1）向幼儿展示颜料，引导幼儿观察颜料的颜色。
（2）将颜料放入水中，观察颜料在水中的变化。
（3）引导幼儿表达自己的观察结果，讲解颜料在水中溶解的过程。
3. 实验二：水的过滤（1）向幼儿展示实验道具，引导幼儿观察道具的构造。
（2）将混有杂质的液体通过道具进行过滤，观察过滤后的液体。
（3）引导幼儿探讨过滤的原理，讲解过滤的作用。
4. 实验三：水的蒸发（1）向幼儿展示蒸发过程中的水，引导幼儿观察水的变化。
（2）让幼儿亲手操作，将水倒在蒸发盘上，观察水的蒸发过程。
（3）讲解水的蒸发原理，引导幼儿表达自己的观察心得。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的水的用途，拍摄照片或绘制图画，在下节课上分享。
2. 延伸：组织幼儿进行水的环保活动，如节约用水、保护水源等，培养幼儿的环保意识。
六、教学内容：1. 实验四：水的浮力（1）向幼儿展示浮力实验道具，让幼儿观察道具的构造。
（2）将不同重量的物体放入水中，观察物体的浮沉情况。
（3）讲解浮力的原理，引导幼儿表达自己的观察结果。
2. 实验五：水的张力（1）向幼儿展示张力实验道具，让幼儿观察道具的构造。
（2）将水滴放在道具上，观察水滴的形状。
（3）讲解张力的原理，引导幼儿表达自己的观察心得。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在实验过程中的参与程度、操作能力和观察力。
幼儿园大班有趣的水宝宝科学教案
幼儿园大班有趣的水宝宝科学教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够观察和描述水的特性，了解水的三态变化。
2. 过程与方法：通过实验和游戏，培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿积极探索的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解水的三态变化，培养观察和描述能力。
难点：让幼儿能够通过实验和游戏，理解水的特性和三态变化的原因。
三、教学准备：1. 教具：水、杯子、温度计、冰块、热水、颜料等。
2. 环境：安静、整洁的教室，适合进行实验和游戏。
四、教学过程：1. 导入：通过故事《水宝宝的一天》引起幼儿对水的兴趣，引出今天的科学活动。
2. 实验一：观察水的特性。
让幼儿观察水的颜色、透明度、流动性等特性，并用语言描述。
3. 实验二：水的三态变化。
将水放入冰箱冷冻，观察水的凝固过程；将冰块放入热水，观察水的融化过程。
让幼儿用颜料在水面上作画，观察颜色的扩散过程。
4. 游戏：水宝宝传递。
幼儿分成小组，通过传递水杯，感受水的流动性和透明度。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起进行一次家庭小实验，观察水的特性和三态变化。
2. 评价：通过实验报告和家长的反馈，评价幼儿对水的特性和三态变化的掌握程度。
六、教学延伸：1. 科学小故事：讲述水的三态变化在自然界中的作用，如冰雪融化滋润大地、云雨循环等。
2. 艺术创作：让幼儿用纸、泥等材料创作水的形态，展示水的三态特点。
七、教学策略：1. 启发式教学：通过问题引导幼儿思考，激发幼儿的探究欲望。
2. 直观教学：通过实验和实物展示，让幼儿直观地了解水的特性和三态变化。
3. 小组合作：鼓励幼儿相互讨论、合作，培养团队精神。
八、安全注意事项：1. 实验过程中，确保幼儿远离热源、电源等危险区域。
2. 使用颜料时，提醒幼儿不要食用，避免沾染衣物。
3. 实验结束后，及时清理现场，确保教室整洁。
九、教学反思：1. 教师应关注幼儿在实验过程中的表现，及时引导和鼓励幼儿。
幼儿园托班科学优秀教案详案《有趣的水宝宝》活动设计
幼儿园托班科学优秀教案详案《有趣的水宝宝》活动设计活动名称：有趣的水宝宝适用年龄：3-4岁活动目标：1. 认知水是生命之源，掌握水的基本特征。
2. 增强幼儿保护水资源的意识。
3. 提高幼儿观察、探究、探索的能力。
活动准备：1. 已准备好的实验道具：饮水杯、水枪、洗脸毛巾和盆子、水珠玩具等。
2. 物品清单：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 可观察水的场景或实物，例如水龙头。
活动流程：1. 导入环节：（10分钟）教师带领幼儿们通过展示场景或实物，引导幼儿们讨论水在我们生活中的作用，并提问“水是哪里来的？”并举个例子。
2. 实验环节：（30分钟）a. 教师将饮水杯装满水，示范把水分别倒入盆子、水枪、洗脸毛巾等不同物品里，并引导幼儿观察、聆听水带来的声音和变化。
b. 教师出示水珠玩具，引导幼儿观察、探究和发现水珠的特点和变化。
3. 创意制作：（30分钟）教师通过制作活动，引导幼儿们认知水的形态，并进行创意思维训练。
幼儿按照自己的想法，用彩纸制作“水宝宝”，并配上简单的标语，例如“水宝宝流浪天涯，我们要好好珍惜他！”等。
4. 互动展示：（20分钟）幼儿一起将自己制作的“水宝宝”展示给同伴，并现场分享自己的创意和感想。
教师在此环节中鼓励幼儿表达自己对水的认识和爱护水资源的决心。
5. 结语环节：（10分钟）教师通过总结和提问，加深幼儿对水的认知和关注水资源的意识，并鼓励幼儿在日常生活中积极保护水资源。
注意事项：1. 实验环节的水需预先准备，确保水的清洁和透明度，避免幼儿因玩水而腹泻等不良后果。
2. 制作活动时，教师可以预先制作部分模板，或进行简单讲解，确保幼儿能顺利完成创意制作。
3. 教师应采用互动展示的方式，激发幼儿的创意想象和表达能力。
同时，教师应注意引导幼儿在表达时尊重他人。
4. 活动结束后，请教师及时清理现场，避免遗留杂物，防止幼儿意外伤害。
幼儿园大班科学教案有趣的水宝宝
幼儿园大班科学教案有趣的水宝宝一、教学内容本教案选用《幼儿园大班科学》教材，主要涉及水的特性与玩法。
内容包括：1. 水的组成与形态；2. 水的溶解与混合；3. 水的表面张力；4. 水的三态变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解水的特性和玩法，培养幼儿对科学的兴趣。
2. 培养幼儿观察、操作、思考的能力，提高幼儿的动手实践能力。
3. 培养幼儿的合作意识，学会分享与交流。
三、教学难点与重点重点：掌握水的特性和玩法难点：理解水的表面张力、三态变化等概念四、教具与学具准备1. 教具：水、杯子、滴管、彩纸、棉签等2. 学具：每个幼儿准备一个水杯、一本故事书《水宝宝的故事》五、教学过程1. 实践情景引入：让每个幼儿用自己的水杯倒水，感受水的流动性和透明度。
2. 讲解水的组成与形态：教师向幼儿讲解水是由氢和氧两种元素组成的，水的常态是液态，但在不同的条件下，水会变成固态（冰）或气态（水蒸气）。
3. 水的溶解与混合：教师用滴管将不同颜色的彩纸放入水中，让幼儿观察彩纸的颜色逐渐溶解，变成彩色水。
然后，教师将彩色水与清水混合，让幼儿观察混合后的颜色变化。
4. 水的表面张力：教师用棉签蘸取水，让幼儿观察棉签上的水形成一个小球，不容易滴落。
教师解释这是因为水分子之间有引力，称为表面张力。
5. 故事《水宝宝的故事》：教师带领幼儿阅读故事书《水宝宝的故事》，让幼儿了解水在自然界中的循环过程。
6. 随堂练习：让幼儿用自己的水杯，尝试制作彩色水，并观察水的颜色变化。
六、板书设计水的组成：氢、氧水的形态：液态、固态、气态水的溶解：彩纸→彩色水水的混合：彩色水+清水→混合水水的表面张力：棉签上的水球七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起观察家中的水龙头，了解水是如何从水龙头流出的。
2. 请幼儿回家后，尝试用彩色水画画，观察颜色的变化。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿对水的特性和玩法有了基本的了解，但在水的表面张力环节，部分幼儿未能充分理解。
托班科学《水宝宝真有意思》教案范文
托班科学《水宝宝真有意思》教案范文第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识水，了解水的特点和作用。
1.2 能力目标：培养幼儿观察、操作、表达和交流的能力。
1.3 情感目标：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿探索精神及环保意识。
第二章：教学内容2.1 课题：《水宝宝真有意思》2.2 教学重难点：让幼儿能够观察到水的特性和玩法。
2.3 教学准备：透明容器、水、各种颜料、画纸、画笔等。
第三章：教学过程3.1 导入：通过故事《水宝宝的故事》引起幼儿对水的兴趣。
3.2 主题活动一：观察水的特点教师向幼儿展示透明容器中的水，引导幼儿观察水的颜色和透明度。
邀请幼儿分享他们对水的认识和感受。
3.3 主题活动二：水的玩法教师引导幼儿用颜料在画纸上画出自己喜欢的水中生物或景象。
邀请幼儿用画笔沾取颜料，洒在画纸上，模拟水的流动效果。
3.4 主题活动三：探索水的特性教师引导幼儿观察水在容器中的形状，讨论水的流动性。
邀请幼儿尝试将水从一个容器倒入另一个容器，观察水的流动和形状变化。
第四章：教学评价通过观察幼儿在主题活动中的参与程度、操作能力和表达能力，评价幼儿对水的特性和玩法的理解和掌握程度。
第五章：教学延伸邀请家长参与，开展家庭科学活动，让幼儿在家庭中观察和探索水的特性。
组织幼儿园的的科学展览，让幼儿展示他们的水宝宝作品，增进幼儿之间的交流和分享。
第六章：教学资源故事书《水宝宝的故事》透明容器、水、颜料、画纸、画笔等科学展览场地第七章：教学方法讲授法：通过讲解水的特性和玩法来传授知识。
观察法：通过观察水的流动和形状变化，培养幼儿的观察能力。
操作法：通过实践活动，让幼儿亲身体验水的特性和玩法。
第八章：教学步骤导入：通过故事《水宝宝的故事》引起幼儿对水的兴趣。
主题活动一：观察水的特点，让幼儿观察水的颜色和透明度，并分享他们的认识和感受。
主题活动二：水的玩法，让幼儿用颜料和画笔模拟水的流动效果。
主题活动三：探索水的特性，让幼儿观察水在容器中的形状，讨论水的流动性，并尝试将水从一个容器倒入另一个容器，观察水的流动和形状变化。
小班科学游戏教案《有趣的水》
小班科学游戏教案《有趣的水》前言：水对于我们生活中的重要性不言而喻，因此在幼儿园的科学教育中，水的学习是很重要的内容之一。
通过本次科学活动《有趣的水》，我们将通过游戏的形式，让幼儿们亲自参与实验，探索水的性质和变化，培养他们的观察力和动手能力，增加他们对水的认识和理解。
目标：1.了解水的基本性质；2.观察和描述水的不同状态；3.体验水的变化和转化；4.培养幼儿的观察力和动手能力。
活动准备：1.沸水瓶；2.冷水瓶；3.普通水瓶；4.水杯；5.冰块；6.塑料容器；7.水果；8.水彩画颜料；9.毛笔。
活动步骤：1.引导活动（10分钟）通过唱歌、看图等形式引导幼儿们回忆水的一些特点和用途，激发他们的学习兴趣。
2.实验环节（30分钟）将沸水瓶、冷水瓶和普通水瓶分别摆在一起，让幼儿们观察三个瓶子的外观并描述它们的相同和不同之处。
然后，逐个打开瓶盖，让幼儿们感受瓶内的水的温度，并观察瓶内水蒸气的产生情况，引导幼儿们发现水的加热可以使其变成水蒸气。
再将冷水瓶中的水倒入水杯中并观察，引导幼儿们发现冷水中的水蒸气凝结成水滴。
接着，给每个幼儿一块冰块，并让他们用手触摸冰块。
然后，将冰块放入塑料容器中，让幼儿们观察和描述冰块的变化过程。
引导幼儿们发现冰块经过加热可以变成水，并通过观察和感受冰块与水的温度差异来体验冰块的融化。
最后，给每个幼儿一块水果（例如苹果或梨），并让他们用水果来刷画，观察和描述水果汁液的变化和颜色的变化。
引导幼儿们发现水果汁液可以改变毛笔的颜色，并通过自由刷画的方式来激发他们的创造力和想象力。
3.总结讨论（10分钟）引导幼儿们回顾和总结今天实验的内容和发现，讨论水的不同状态和变化过程，并帮助他们理解水的性质和变化规律。
4.延伸活动（10分钟）根据幼儿的兴趣和能力，可以引导幼儿们进行以下延伸活动：- 通过观察饮水机和洗手池的原理，引导幼儿们了解水的循环和使用；- 制作小海洋模型，让幼儿们观察和描述水的波浪运动和鱼儿游动；- 在户外进行水的浮沉实验，让幼儿们观察和描述物体在水中的浮沉情况。
幼儿园小班科学《有趣水》生动教学教案
尊敬的老师们：今天我为大家准备了一堂有趣又生动的幼儿园小班科学课——《有趣水》。
水是生命之源，也是小朋友们日常生活中必不可少的一部分，这个课程会让孩子们更好地了解水。
我将为大家介绍这个生动教学教案的具体内容。
一、目标让孩子们了解水的性质，可以区分各种不同的水，提高孩子们对水的保护意识。
二、教具准备1.直接饮用水、河流水、池塘水、海水四个样本水杯。
2.一些干净的试管。
3.着色剂。
4.碘液。
5.盐。
6.水果（草莓、香蕉、苹果等）。
7.一些简单的化妆品（洗面奶、香水等）。
8.庆祝活动需要的蜡烛和火机。
9.一些干净的浴巾和纸巾。
三、教学流程1.观察水的性质让孩子们观察饮用水、河流水、池塘水、海水四个样本水杯，看它们有什么区别。
可以通过观察水的颜色、味道、气味等特征，让孩子们了解不同种类的水有何区别。
同时，也可以让孩子们体验一下在自来水和矿泉水之间的区别。
2.探究水的性质让孩子们探究水的性质。
可以用着色剂向不同的水中加入一滴色素，看看这些水的颜色会变成什么颜色。
让孩子们加入一些盐，观察盐能否让水变魔法般的变干净（不用洗面奶洗手）。
这时，我们可以让孩子们用手摸一摸水里的盐，了解盐在水中的特点。
再用碘液试验不同种类的水是否含有杂质。
如海水中就含有碘，加了碘液后水会变色。
3.爱护水资源在上述实验过程中，告诉孩子们水对我们多么的重要，我们必须要爱护水资源。
让孩子有这样的一个意识，多从生活中的小事做起，如养成关水的习惯等。
4.庆祝活动为了庆祝课程的成功，可以进行一个简单的庆祝活动。
在活动中，可以给每个孩子发一只蜡烛和火机，让他们自己点燃这个代表着水资源的蜡烛。
之后，向孩子们传达一个全球范围内共同生活，共同关注水资源保护的精神。
四、总结通过这个有趣的《有趣水》科学课，孩子们不仅了解了水的各种性质，同时也提高了对水这一重要资源的保护意识。
同时，由于实验过程中没有涉及危险和卫生问题，便于家长在家中进行新的实验，继续促进孩子们的学习。
幼儿园大班有趣的水宝宝科学教案
幼儿园大班有趣的水宝宝科学教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿能够观察和描述水宝宝（水滴）在不同条件下的变化，培养幼儿的观察能力和科学思维。
2. 过程与方法：通过实验活动，培养幼儿动手操作和解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的好奇心和探索精神。
二、教学内容：1. 水的性质：介绍水的特点，如透明、无色、流动性等。
2. 水的变化：探索水在加热、冷却、蒸发等过程中的变化。
3. 水的用途：引导幼儿思考水在日常生活中的作用，如饮用、洗涤、浇灌等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过实验观察水的变化，培养观察和描述能力。
2. 教学难点：让幼儿理解水在加热、冷却、蒸发等过程中的变化原因。
四、教学准备：1. 教具：透明容器、水、加热设备（如热水壶）、冷却设备（如冰块）、蒸发材料（如盐）。
2. 材料：实验记录表、画笔、彩色纸。
五、教学过程：1. 导入：以故事《水宝宝的一天》引起幼儿对水的兴趣，引导幼儿思考水的重要性。
2. 实验一：观察水的透明性质。
让幼儿将水倒入透明容器中，观察水的颜色和透明度。
3. 实验二：探索水在加热过程中的变化。
将水加热至沸腾，让幼儿观察水的状态变化，并记录在实验记录表上。
4. 实验三：感受水在冷却过程中的变化。
将热水冷却，让幼儿观察水的状态变化，并记录在实验记录表上。
5. 实验四：观察水在蒸发过程中的变化。
在容器中加入盐，让幼儿观察水的蒸发过程，并记录在实验记录表上。
7. 创意活动：让幼儿用彩色纸制作水宝宝，并展示自己的作品，培养幼儿的创造力和表达能力。
8. 课堂小结：回顾本节课的学习内容，强调水的重要性和水的变化特点。
9. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察生活中的水现象，并记录下来，下节课分享。
六、教学延伸：1. 家庭实验：鼓励家长与孩子一起进行水实验，如探索水在不同温度下的融化现象，拍摄照片或录制视频，并在班级群内分享。
2. 社区探索：组织一次水资源探索活动，让幼儿参观水库、河流或水厂，了解水资源的保护和利用。
幼儿园小班科学《有趣水》灵活多样教学教案
幼儿园小班科学《有趣水》灵活多样教学教案1.教学目标：1）让幼儿了解水的特性。
2）激发幼儿的好奇心和探究欲，通过多种活动让幼儿学习水的使用和利用。
3）让幼儿掌握正确的用水方法，养成良好的用水习惯。
2.教学内容：1）水的特性：介绍水的由来、特性和表现形式。
2）水的利用：如何使用水，如何节约用水，如何保护水资源等。
3）水的探究：让幼儿运用自己的五感来感受水的不同特性，如：水的形状、大小、颜色等。
4）水的活动：如何利用水进行游戏，如何用水进行手工制作等。
3.教学步骤：1）导入：老师出示一盆水，请幼儿用双手感受水的温度和湿度。
2）正式学习：让幼儿发表对水的认识和看法，进行水的特性介绍和利用。
老师可以使用PPT或图片进行辅助。
同时，老师还可以进行趣味性实验，如：加盐、加醋和加油等实验，让幼儿观察和感受不同实验后水的变化。
3）探究活动：让幼儿参与到各种水的探究活动中。
如：水的形状记忆、水的大小测量、水的颜色印象等活动。
4）手工制作：老师可以让幼儿用水制作各种小手工，如水彩画、水墨画等。
5）游戏活动：为了让幼儿更好地了解水，老师可以组织一些水的游戏活动，如水枪大战等。
6）总结：老师总结今天的教学内容，并提出一些关于正确用水的建议。
同时，也可以进行用水知识竞赛，让幼儿加深对这些知识的理解和记忆。
4.教学反思：这节课的教学目标是让幼儿了解水的特性，通过多种活动让幼儿学习水的使用和利用。
幼儿对于水的认识大多集中在饮用水这一方面，并没有对水的利用进行深入了解。
通过本节课的教学，让幼儿充分了解到水的重要性，如何正确地使用和保护水资源。
同时，通过各种探究活动、手工制作和游戏活动，让幼儿更好地了解和认识水，在未来的生活和学习中能够正确地使用水资源，形成良好的用水习惯。
在这节课的教学中，老师要注意培养幼儿的好奇心和探究欲，让幼儿更加主动地参与到学习和活动中来，从而更好地掌握教学内容。
幼儿园大班科学教案《有趣的水宝宝》
幼儿园大班科学教案《有趣的水宝宝》一、教学目标1.了解水的特性及重要性。
2.能够通过亲身经历理解水的重要性。
3.培养幼儿们对于环保和水资源保护的意识。
4.提升幼儿们的动手实践能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 水和人的关系通过图片和视频介绍水在我们生活中的作用，让幼儿们认识到水的重要性和它与我们生活、自然界的关系。
2. 探索水的特性（1）测量水的量通过一组统一的容器和水杯，让幼儿们通过不同的容器将水倒入标准的杯中，通过观察水的量和容器的大小关系，理解体积单位。
（2）找出水的寒热将温度计置于冰水中，让幼儿们感受到冰水的温度。
然后将温度计放入开水中，让幼儿们感受到开水的温度。
通过这种亲身感受，让幼儿了解水有寒热之分。
3. 倡导环保通过画册和简单的动画，让幼儿们了解生态环境的重要性。
然后，通过互动讨论和手工制作的方式，让幼儿们了解如何节约用水、保护水源。
三、教学准备1.一组统一的容器、水杯。
2.温度计。
3.干净的毛巾。
4.小型桶、水池。
四、教学步骤1. 水和人的关系通过图片和视频，让幼儿们了解水在我们生活中的作用。
鼓励幼儿们回答提问，加深对水的认识。
2. 探索水的特性（1）测量水的量1.教师向幼儿们展示组装好的容器和水杯。
2.让幼儿用一个容器将水倒入水杯中，再用另一个容器将水倒入相同的水杯中。
让幼儿比较不同容器中的水量需要的次数。
3.教师检查每个组的回答，并解释体积单位。
（2）找出水的寒热1.教师向幼儿们展示温度计。
2.把温度计放在一个干净的毛巾上，并让温度计的水银灯泡浸入冰水中。
3.让幼儿感受一下水的寒冷感。
4.把温度计放在一个干净的毛巾上，并让温度计的水银灯泡浸入先烧开的水中。
5.让幼儿感受一下水的热度。
6.教师带领幼儿回答水有寒热之分的问题。
3. 倡导环保1.通过简单的动画和画册介绍生态环境的重要性。
2.让幼儿回答问题，谈论如何保护环境。
3.利用小型桶或水池，让幼儿学习节约用水、保护水源等环保知识。
幼儿园托班科学优秀教案详案《有趣的水宝宝》活动设计
幼儿园托班科学优秀教案详案《有趣的水宝宝》活动设计一、活动内容1.活动目的通过本次活动，幼儿将了解水的特征，认识水能为人类带来的好处，培养幼儿初步的动手实践能力，引导幼儿积极探索和发现科学的奥秘，激发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿的综合素质和能力的发展。
2.活动时间1.活动时间：上午9:00-10:002.活动地点：幼儿园室内3.活动对象：4-5岁的托班幼儿3.活动流程1.导入(10分钟)：教师播放有关水的视频，并向幼儿提出有关水的问题，引导幼儿探索。
2.活动一：水往哪里流(15分钟)：幼儿围成一个圆圈，老师将一瓶装满水的塑料瓶放在中间，询问幼儿：瓶子里的水往哪里流？幼儿会发现瓶子一旦倾斜，水便会像小溪一样向下流，教师引导幼儿用手指出水的流动方向，并教给幼儿简单的水流动手势动作。
3.活动二：水的大小变化(20分钟)：教师准备一些不同大小的水杯和一盆水，让幼儿探究：水在不同的杯子里会变小吗？幼儿可以自己尝试把水倒入不同大小的杯子，并观察和记录水的大小变化，慢慢发现水的大小会因为容器的大小而变化。
4.活动三：水的颜色(20分钟)：教师将蓝色和黄色颜料分别加入两个杯子里，然后让幼儿混合颜料，观察水的颜色会变成什么颜色，鼓励幼儿发表自己的看法，真正体验“我动手，我做主”的感觉。
5.活动结束(5分钟)：教师与幼儿一起回顾本次活动的内容，让幼儿总结并表述自己的感受与体会，以加深对活动知识的印象。
二、活动目标1.知识目标幼儿通过参加活动，将全面了解水的特征和特性，认识水在日常生活中的作用及好处，培养幼儿正确的水源节约和保护意识。
2.能力目标幼儿通过本次活动，将了解科学探究的方法、步骤、基本规律和思维方法，培养幼儿初步的动手实践能力，提高幼儿动手实践和综合应用能力。
3.情感目标通过本次活动，引导幼儿积极探索和发现科学的奥秘，激发幼儿的好奇心和求知欲，促进幼儿的综合素质和能力的发展。
三、教学思路1.启发幼儿的好奇心幼儿在对水的特征的认识上，通常只有浅层次的认识，缺乏真正的探究和了解。
幼儿园托班科学教案：《有趣的水宝宝》(四篇)
教学资料参考范本幼儿园托班科学教案：《有趣的水宝宝》(四篇)目录：幼儿园托班科学教案：《有趣的水宝宝》一幼儿园托班科学教案：《玩纸有趣的纸书》二幼儿园托班科学教案：《红红绿绿的西瓜》三幼儿园托班科学教案：喂小鱼吃鱼虫四幼儿园托班科学教案：《有趣的水宝宝》一活动目标：1、激发幼儿的好奇心，使幼儿情绪愉快地参加探知活动,培养幼儿对科学活动的兴趣。
2、引导幼儿观察、感知水的沉浮。
3、帮助幼儿学习运用语言来表达，发展幼儿讲述。
活动准备：盆、可舀水的玩具杯、海绵、沙、棉花、小石块、积木、朔料玩具、白纸、一个熟鸡蛋一生鸡蛋。
活动过程：（一）激发幼儿的好奇心，让幼儿产生探知的欲望。
1、出示两个大盆，里面装有水让幼儿自由在周围用玩具舀水玩。
2、把各种积木、朔料玩具一一投放入水里，老师：这些东西怎样？它们有没有沉到水下？为什么会漂浮在水上？请两个小朋友上来试。
3、把小石块、沙投放到水里，老师：这些东西又怎样呢？为什么会沉到水里？请两个小朋友上来试试。
4、把棉花、海绵投放到水里，引导幼儿观察。
（二）幼儿动手操作、感知。
1、幼儿人手一篮积木、朔料玩具、小石子等尝试。
2、帮助幼儿用语言讲述自己探索过程。
（三）讨论、扩展经验。
1、老师出示一张白纸，平放到水面上“它又怎样啊？为什么浮在上面”老师慢慢用水弄湿白纸，看看白纸慢慢沉到水里。
2、老师出示一生鸡蛋，投放到水里，看看它怎样？又出示一熟鸡蛋问：它会怎样呢？（四）小实验：会游泳的蛋宝宝。
幼儿园托班科学教案：《玩纸有趣的纸书》二活动目标1．引导幼儿喜欢看书，乐意参加摸书找纸的游戏。
2．练习分辨不同质地的纸，并找出相应的纸配对。
材料准备一本用皱纹纸、瓦楞纸、电光纸、复印纸等做的纸书及与之相配套的不同颜色的纸。
活动效果在幼儿对部分纸有了初步的感受后，我又根据小小班孩子对新奇事物特别感兴趣、喜欢色彩鲜艳的物品的特点，设计制作了一本色彩鲜艳的纸书，书的每一页是由皱纹纸、瓦楞纸、复印纸、电光纸等组成。
有趣的水宝宝教案8篇
有趣的水宝宝教案8篇优质教案是确保课堂有趣的关键，优秀的教案能够促进教师与学生之间的互动，以下是本店铺精心为您推荐的有趣的水宝宝教案8篇，供大家参考。
有趣的水宝宝教案篇1活动设计背景小班幼儿对抽象的图形理解不感兴趣，幼儿如果单纯的认知图形而不能够结合生活中的实例，是达不到教育目标的。
根据小班幼儿的年龄特点可以为他们创设情境，让幼儿在亲自体验中认知、掌握。
活动目标1、通过活动的学习，让幼儿掌握三角形、正方形、圆形的特征。
2、体验团队合作的乐趣，激发幼儿帮助别人的意识。
3、能够根据掌握的知识，联系到实际生活中。
教学重点、难点重点：初步掌握正方形、圆形、三角形的特点。
难点：在生活中找到符合图形特征的事物。
活动准备1、电话、魔术箱、魔法棒各一个。
2、三角形、圆形、正方形各一个。
3、由三角形、正方形、圆形组成的房子、小路道具。
4、幼儿人手一份三角形、正方形、圆形。
活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节）一、活动导入：教师讲述故事：小白兔打电话说，森林里刮起了大风，把它的房子吹倒了，请小朋友们帮助它盖一个新房子。
激发幼儿参与活动的兴趣，与老师一起说歌谣：小白兔盖新房，小猫小狗来帮忙，锯的锯，钉的钉，新房盖得真漂亮。
二、教师出示道具房子，让幼儿观察小白兔的房子，房顶是什么样子的？门、窗户又是什么样子的？鼓励幼儿自己观察、总结。
教师总结：三角形、正方形、圆形的特点。
并让幼儿触摸、观察。
并让幼儿讨论、发言身边的东西那些是这些图形组成的。
三、教师出示魔法箱，与幼儿一起变魔术，将变出来的图形宝宝一起来认识一下。
待幼儿熟悉后，教师可让幼儿来扮演魔术师，激发幼儿参与的热情。
四、游戏：铺路小白兔的新房盖好了，请小朋友去他家做客，但是通往小兔家的路全是泥坑，请小朋友帮他铺路吧！教师出示道具小路，让幼儿观察都是什么图形出现了空白，请小朋友选择相对应的图形填充上。
幼儿园小班科学公开课教案《有趣的水》
幼儿园小班科学公开课教案《有趣的水》教案：有趣的水一、教学目标：1. 认识水是我们生活中必不可少的物质，了解水的特性和作用。
2. 观察和描述水的形态变化，培养幼儿的观察力和描述能力。
3. 培养幼儿的动手能力，通过实践活动感知水的特性。
4. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
二、教学重点：1. 教育幼儿认识水是我们生活中必不可少的物质，了解水的特性和作用。
2. 培养幼儿的观察力和描述能力。
三、教学难点：1. 让幼儿理解水的特性和作用。
2. 具体描述水的形态变化。
四、教学准备：1. 高透明度的玻璃杯、塑料杯各一只。
2. 一碗水。
3. 幼儿园配套的科学教具：水滴模型、冰块模型。
4. 幼儿园配套的科学教具：水银温度计。
五、教学过程：1. 导入（约5分钟）教师找一个透明度较高的玻璃杯，装满一半水，然后放在让全班幼儿都能看到的位置，询问幼儿水是什么，水有什么作用？2. 探究（约10分钟）教师让幼儿进行观察，询问他们观察到了什么。
引导幼儿观察水的形态变化，比如水的颜色、水的味道等。
然后，教师用另外一个塑料杯装满一半水，让幼儿再次观察比较两种杯子中水的形态是否一样。
同时引导幼儿描述两种杯子中水的不同之处。
3. 实践（约15分钟）教师将玻璃杯中的水倒入一个小碗中，然后找来一块冰，放入碗中。
引导幼儿观察冰的性质和形态变化，然后再观察冰融化后的液体是什么。
教师再次向幼儿提问，冰是什么变成了水，水的形态变化有哪些。
4. 理论总结（约10分钟）教师与幼儿一起回顾实践活动中观察到的现象和结论，引导幼儿总结归纳水的特性和作用。
然后教师用水滴模型和冰块模型进行示范，让幼儿用手抓住水滴模型和冰块模型，感受其不同的状态。
5. 拓展活动（约10分钟）教师带领幼儿进行一项简单的实验，用温水分别浸泡两个玻璃杯，然后加入适量的食盐，观察并记录水的变化。
引发幼儿思考，为什么加入了食盐后，水的形态会发生改变。
最后让幼儿分享自己的发现和想法。
六、教学反思：本次课程使用了观察、实践和描述相结合的教学方法，通过幼儿亲身参与和体验水的形态变化，培养了他们的观察力和描述能力。
幼儿园小班科学《有趣水》趣味实验教案
幼儿园小班科学《有趣水》趣味实验教案导言：在幼儿的成长过程中，科学教育非常重要，科学教育可以培养幼儿的好奇心，激发幼儿的科学思维能力和创新精神。
本次幼儿园小班科学教案，我们将通过实验的方式，带领孩子们探索水的特性，体验水的奥秘。
一、实验目的：1、了解水的颜色和状态；2、认识水的物理特性及基本概念；3、发展幼儿的观察力、注意力和语言表达能力；4、培养幼儿的实验操作能力和合作意识。
二、实验材料：1、蓝色和红色小球各一份；2、三个中型透明塑料杯；3、清水一杯；4、纸巾若干。
三、实验过程：1、导入环节：小班幼儿的好奇心非常强，我们可以利用他们的好奇心激发他们的学习兴趣。
比如，导师可以问孩子们：“孩子们，你们都知道什么是水吗？水有什么颜色？用什么可以使水变成不同的颜色呢？”在这个环节，除了让孩子们发表自己的看法外，导师还可以在小黑板上写下“水怎么会变？”“水的形状是怎样的？”等问题。
通过问题提出，可以激发幼儿好奇心，引导他们去思考。
2、实验细节：Step1：准备工作导师需要将三个塑料杯摆在桌子上，同时将蓝色小球、红色小球、水等实验物料都准备好。
孩子们会非常好奇，压抑不住自己的感情，问：“老师，这些东西是要做什么呢？”心照不宣的笑意在教师的脸上浮现，教师回答道：“我们来进行这样一个实验。
孩子们，请你们耐心观察，好好听我说。
”Step2：将水倒入杯中导师可以给孩子们一个喝水的杯子，让他们体验下喝水的原理。
在孩子们注意力集中的时候，导师将水倒到塑料杯之中。
Step3：放入小球导师会让一名孩子将红色或蓝色球放入杯子中，让孩子深入感受球在水中的状态。
孩子们可以尝试一下，将球用手揉一揉会发现什么变化？Step4：混合颜色接着，导师会让孩子们看一下红色和蓝色两个球同时放入杯子中，他们发现杯子里的水变成了什么颜色？是红色还是蓝色？Step5：试试自己的想法此时导师可以带着孩子们一起思考，如果同时放入红色和蓝色两个球后，再加入一点绿色的染料，会变成什么颜色？如果放入两个红色球会怎样？如果放入两个蓝色球呢？四、实验总结：1、实验讲解通过这次实验，孩子们可以感受到红色和蓝色两个小球变化的过程并可以将其总结出来。
幼儿园小班科学《有趣水》科学探究教案
学前教育是非常重要的，不仅是为了帮助孩子尽早的从生活方式中融汇中发挥好的潜力，同时也是为了促进孩子自身的思维发展能力。
而科学是一门系统性的学科，是孩子们在循序渐进地了解自然规律的相关知识。
幼儿园小班的科学教学必须注重对于科学知识的探究，让孩子们把想象力和创造力发挥到极致，也为以后的教育打基础。
针对小班幼儿科学教学的《有趣水》探究教案，该教案采用了通过讲解、实验和探究的方式，引导孩子们理解水的特性，让他们在游戏中体会到神奇的水能让他们做些什么。
该教案内容严谨，操作简单，充分体现了幼儿园小班科学教育的重要性和具体实践。
该探究教案主要包括以下内容：一、磨碎冰块老师带着孩子们一起观察，让孩子们初步感受到了水的巨大变化。
对于孩子来说，水冰冰的，却可以变成了水，这样的变化自然地吸引了他们。
老师采用压力来破碎冰块，让孩子们感到了冰变成水的有趣过程。
这样的探究不仅激发了孩子们的探究欲望，也让孩子们对于常见的水变成其他物质的概念有了更深入的认识。
二、游戏中的水学习科学知识不一定要千篇一律的使用教科书的内容，而是要讲述一些孩子们能够感兴趣的事情。
水的游戏是一个很好的方法。
孩子们在游戏过程中不仅可以了解水的性质，还能培养他们的合作能力。
在教室中，根据教师安排每个孩子可以制造自己的水滑道，如果孩子们的设计得当，水会沿着它们的滑道上下滑动。
这种实践最能体现出水流动的性质。
三、水的颜色除了游戏这种形式，让孩子们在染色的实践中了解水如何被染色也是一种很好的方法。
教师可以用食品染料将水变成深浅不同的颜色，让孩子们自己在瓶子里控制几滴染料进去，观察到水的变化，可以用来插图或画一些水的颜色的卡片来帮助孩子们记住相关知识点。
通过以上几部分的内容，可以看出这个科学教案不仅让孩子们掌握了水的基本知识，还能够提高他们的动手能力、合作能力等，达到了更进一步的教育目标。
该教案针对幼儿园小班学生特点，采用简单易行的方法，注重孩子们的积极参与，提高了教学的效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园托班科学教案：有趣的水宝宝
活动目标：
1、激发幼儿的好奇心，使幼儿情绪愉快地参加探知活动,培养幼儿对科学活动的兴趣。
2、引导幼儿观察、感知水的沉浮。
3、帮助幼儿学习运用语言来表达，发展幼儿讲述。
活动准备：盆、可舀水的玩具杯、海绵、沙、棉花、小石块、积木、朔料玩具、白纸、一个熟鸡蛋一生鸡蛋。
活动过程：
（一）激发幼儿的好奇心，让幼儿产生探知的欲望。
1、出示两个大盆，里面装有水让幼儿自由在周围用玩具舀水玩。
2、把各种积木、朔料玩具一一投放入水里，老师：这些东西怎样？它们有没有沉到水下？为什么会漂浮在水上？请两个小朋友上来试。
3、把小石块、沙投放到水里，老师：这些东西又怎样呢？为什么会沉到水里？请两个小朋友上来试试。
4、把棉花、海绵投放到水里，引导幼儿观察。
（二）幼儿动手操作、感知。
1、幼儿人手一篮积木、朔料玩具、小石子等尝试。
2、帮助幼儿用语言讲述自己探索过程。
（三）讨论、扩展经验。
1、老师出示一张白纸，平放到水面上“它又怎样啊？为什么浮
在上面”老师慢慢用水弄湿白纸，看看白纸慢慢沉到水里。
2、老师出示一生鸡蛋，投放到水里，看看它怎样？又出示一熟鸡蛋问：它会怎样呢？
（四）小实验：会游泳的蛋宝宝。
编辑：cicy
。