威廉·大内

探讨美国的政府与企业之间的社会合作问题。在大 内看来，过去美国人认为企业之间只有竞争而不可 能有合作，他的《Z理论》回答了企业如何通过合 作建立团队的问题,而现在，美国人依然认为政府与 企业之间不可能有合作，他要用《M型社会》来回 答政府与企业如何通过合作建立团队问题 大内的M型社会的含义是M的词义，即分权化社会 （Multidivisional）
z理论与中国：比较管理学的思考


1.从70年代后期到80年代初期，我们经过了一个榜样的快速转换时代。 先是学习南斯拉夫，很快转向学习欧美，但欧美经验严重水土不服，于 是转向新加坡，转向亚洲“四小龙”。但是，这些都不足以构成一个大 国快速现代化的典范。日本与中国，号称“一衣带水”，尤其是文化上 有许多相似和接近的地方，于是，探究日本起飞的奥秘，借鉴日本的经 验，就成为十分自然的选择 2.Z理论的核心，不在于号召美国向日本学习，也不在于能否引申为中国 向日本学习，而在于从文化角度提出了如何处理工业体制和传统社群、 个人自由和团队协作之间的关系等命题。不同国家在解决这一命题上走 了不同道路，但道路的差异最终殊途同归，都是通过组织与个人的融合、 效率追求和人本主义的融合来完成的
关于Z理论


名词解释:J型组织--日本企业， A型组织--美国企业 Z理论的提出，正是建立在J型组织与A型组织的比较之上 的 主要内容:建立在长期雇用基础上的稳定环境;个人和组织 的高度融合;形成开诚布公、容纳批评的和谐平台;建立起 信任、友谊与合作关系;能够形成有机的团队;上下之间没 有等级森严的鸿沟;经理实施的是走动式管理 所谓Z理论，就是在比较日本和美国企业差异的基础上， 由大内提出的一整套同日本式管理有些类似或者接近的组 织建构与经营运作的基本准则
著作Leabharlann 1981年 《Z理论——美国企业界怎样迎接日本的挑 战》 1984年《M型社会：美国团队如何夺回竞争优势》 1986年《组织经济学：理解和研究组织的新范式》 2003年《让学校运作：使孩子们接受其所需教育的 革命性规划》 新著《TSL的秘密：提高学校绩效的革命性发现》
关于Z理论
威廉· 大内的 Z理论
关于威廉· 大内




日裔美籍管理学家，美国斯坦福大学 的企业管理硕士，在芝加哥大学获企 业管理博士学位 Z理论创始人，最早提出企业文化概 念的人 Z理论迅速走红后，他再度从美日比 较入手，探究企业、社会、政府的三 角关系，提出了M型社会 理论贡献: 不在于对日本的总结，而 在于对美国的启发,引发了人们对日 本式管理的关注
著作



1981年 《Z理论——美国企业界怎样迎接日本的挑 战》 1984年《M型社会：美国团队如何夺回竞争优势》 1986年《组织经济学：理解和研究组织的新范式》 2003年《让学校运作：使孩子们接受其所需教育的 革命性规划》 新著《TSL的秘密：提高学校绩效的革命性发现》
《M型社会：美国团队如何夺回竞争优势》


写作的原意是“如何把对于日本企业管理的理解运用到美 国环境的实践 中”，试图回答“日本的企业管理方法能否在美国获得成功”这个美国 人十分关心的问题 Z理论主张以坦白、开放、沟通作为基本原则来实行“民主管理”

Z理论的本质: 是对专业分工和官僚组织进行改造，建立在长期雇用
基础上的稳定环境，促成个人和组织的高度融合，开诚布公、容纳批评， 以信任、友谊与合作关系打造有机的团队，实现生产经营和社会关系的 一体化
z理论与中国：比较管理学的思考


3.比较管理学的研究，不在于找出可以引进或者模仿的楷模， 而在于通过比较，认识不同模式之间的差异形成机制，提供 引进或者模仿的可能性论证 4.学术研究从来都是解释性的，而不是对策性的 ,但是，对 策研究往往具有现实的吸引力大内也未能免俗，由于大内没 有从学理上论证由J到Z的转变机制，所以，他的《Z理论》 后半部分关于由A到Z的转化，在一定程度上学术支撑力不足