《变色龙》第二课时高新ppt课件

学习目标
1、理解小说情节的展开方法和主题； 2、把握主人公形象特点； 3、探究小说刻画人物的艺术手法。
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朗读课文
1、奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”案件时,他的态度是随着什
么变化的？小说写了主人公的几次变化？
2、在奥楚蔑洛夫善变的性格中有没有不变的原则？是什
么？
(温馨提示：自主学习时边读边想边归纳,并在书上做好 批注。小组交流后最先展示的小组发言人充当主持人。)
第二课时
三峡初中 高新
双基回顾 ５分钟
１、契诃夫1860年出生在（俄国），是 具有世界声誉的短篇小说大师，与 （莫泊桑）、（欧·亨利）并称为世界三大短篇 小说大师。他20岁开始创作，一生写了七百多篇 小说，代表作有《契诃夫小说选》。
(指名学生回答)
给下列重点字词注音 每组4号开火车
魁梧 kuí醋栗lì恐吓 hè 筛子shāi伶俐 lí 戳 chuō 洋溢yì径自jìng胚胎 pēi
是将军的 2、小狗 4、名贵 6、伶俐 奥 楚 蔑 洛 夫 不是将军的 1、疯狗 3、下贱胚子 5、野狗
变 不变
对狗的评价和看法，因狗的 主人不同而变。
本性，即见风使舵、媚上欺 下、趋炎附势。
合作学习二 分析形象2+2+2
奥楚蔑洛夫是一个
的形象。
(温馨提示：最先展示的小组发言人充当主持人)
沙皇走狗的特性
见风使舵 媚上欺下 不变 趋炎附势
合作学习三 探究写法2+2+2
1、这篇小说主要通过什么来展开情节？ 2、这篇小说主要通过什么描写来刻画人物的性 格？ 3、作为讽刺小说，本文采用了哪几种讽刺艺术？
(温馨提示：最先展示的小组发言人充当主持人)•ຫໍສະໝຸດ •1、奥楚蔑洛夫是一个
的形象。
2、文章最后写道奥楚蔑洛夫“裹紧大衣，接着穿过 市场的广场径自走了”，请设想一下奥楚蔑洛夫离开广 场后去了哪里？要求设计的情节符合人物的性格特征。
作业
练习册第7课 拓展运用