小班蒙氏科学教案

小班蒙氏科学教案

【篇一：亿童蒙氏数学小班对应教案】

目○录○

第一章幼儿数学教育基本理论???????????????????1

第一节数学教育与幼儿发展???????????????????3

第二节幼儿怎样学习数学????????????????????6

第三节幼儿数学教育的原则???????????????????10

第二章幼儿园数学教育的组织途径和方法??????????????14第一节幼儿数学教育的途径???????????????????15

第二节幼儿数学教育活动的基本方法???????????????19

第三章蒙特梭利教育法??????????????????????22

第一节蒙特梭利教育理念????????????????????23

第二节蒙特梭利教育的具体教学内容???????????????28

第三节蒙特梭利教育对教师的要求????????????????37

第四章幼儿数学教育的内容和活动设计指导?????????????39第一节幼儿数学教育的基本内容?????????????????40

第二节幼儿园数学教育的活动设计????????????????41

第五章案例教学?????????????????????????46

第一节集合概念案例活动????????????????????46 案例一对应生日舞会（小班）???????????????47 案例二按一种特征分类超市理货员（小班）?????????49 案例三按两种特征分类去停车场停车（中班）????????51 案例四多角度分类百变外星人（大班）???????????53 附：幼儿数学集合概念发展评价表??????????????????55

对应生日舞会（小班）

教学目标

1.能按照颜色、大小等属性将物品进行一一匹配。

2.在操作和游戏活动中，初步感知物体之间的对应关系。

3.学习收拾学具的方法，养成良好的操作习惯。

重点：了解一一对应的关系。

难点：根据一一对应关系会对生活中的实物进行配对。

活动准备

学具生日舞会卡片，操作单页第1～4页，分类袋，分类标签。

活动过程

一、活动导入

教师出示教具中的3只熊，创设情境：今天3只小熊（熊爸爸、熊

妈妈、熊宝宝）要去参加森林里的生日舞会，它们打扮的好帅气啊，都戴着美丽的领结，小朋友看一看它们的领结分别是什么颜色？

带领幼儿一起指出熊爸爸带的是蓝色领结，熊妈妈带的是黄色领结，熊宝宝带的是红色领结。

二、操作探索

1.按颜色对应。

熊妈妈还为它们准备了3双鞋子，可是他们该穿哪双呢？我们一起

来帮帮他们吧。

教师出示教具中的3双鞋，并带领幼儿指出3双鞋子的颜色。

教师引导：那这3双鞋分别都是谁的呢？戴红色领结的熊宝宝配红

色的鞋，戴黄色领结的熊妈妈应该配什么颜色的鞋呢？戴蓝色领结

的熊爸爸呢？

请幼儿操作学具，拿出学具中相应颜色的鞋，分别摆在对应小熊的

脚上。

2.按大小对应

教师：3只小熊还为大家准备了精彩的击鼓表演，（教师出示教具

中的3个鼓），请小朋友仔细观察这些鼓的大小，它们分别对应哪

只熊宝宝呢？

请幼儿从学具中找到相应的鼓，按照大小分别摆在对应的熊宝宝身上。

探索交流：说一说，为什么要这样摆放呢？

交流小结：大鼓配最大的熊爸爸，较大的鼓配较大的熊妈妈，小鼓

配最小的熊宝宝。

收拾学具。

教师引导幼儿将学具中的熊宝宝、鼓和鞋分类后依次装入分类袋中，贴好自备的标签。

三、拓展游戏

1.完成操作页第2页的活动。

请幼儿观察每个手影像什么小动物，把手影和对应的小动物连线。

可模仿这些动物的叫声，增加游戏的乐趣。

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2.游戏“碰一碰”。

教师带领幼儿2人一组玩游戏，一边念《碰一碰》一边做相应的动作，提示幼儿轻轻地碰，以免撞伤。

碰一碰

找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？鼻子碰鼻子。

找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？肩膀碰肩膀。

找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？小手碰小手。

找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里？屁股碰屁股。

四、活动结束

请幼儿说一说我们生活中还有哪些东西是一对一对的。例如：碗和

勺子、牙膏和牙刷、杯子和杯盖、扣子和扣眼等。

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【篇二：小班蒙氏数学】

小班蒙氏数学《对应》课教案

小班蒙氏数学《对应》课教案

活动目标：

1、初步了解物体之间的一一对应的关系；

2、在操作及游戏活动中，感受对应的关系；

3、乐于参与集体游戏活动。

活动准备：

1、教具准备：“小兔吃萝卜”，三把椅子，三个水杯；

2、学具准备：“小兔吃萝卜”；方向盘（大、小）每人一个；大小呼拉圈各1个。活动过程：

1、预备活动

教师：今天呀，有三只小兔子要到我们班来做客，小朋友们高兴吗？现在，我们就去把它们请来好不好？去小兔子家要经过一座小桥，

下面就请小朋友们轻轻地走到桥上。

2、集体活动

老师出示教具“小兔”，示范将小兔子按从大到小的排列。

客人来我们家，我们首先要请客人坐下，老师这里准备了大大小小

的椅子，那么哪只兔子坐哪把椅子最合适呢？最大的兔子身体大，

就坐大椅子；比较大的兔子身体小一点，就坐小一点的椅子；最小

的兔子身体最小，就坐最小的椅子。

小兔子们一路走来口渴了，我们是不是还要倒水给它们喝呀？（是），老师变出三杯大小不同的水杯中，依次提问幼儿最大的兔