2中考古诗词鉴赏--赏析语言及炼字0001
古诗词鉴赏之炼字
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古诗词鉴赏之炼字：一字一词总关情备课:何俊英审核：初二备课组课型：复习课时:一课时【学习目标】1、初步掌握古诗词鉴赏中品味炼字类题目形式及解题思路；2、通过练习学以致用；3、了解提高古诗词鉴赏能力的途径.【中考传真】1、（2011·金华) 访城西友人别墅雍陶澧水①桥西小路斜，日高犹未到君家。
村园门巷多相似,处处春风枳壳花②。
【注释】①澧（lǐ)水：指唐代的澧州城（今湖南北部的澧县）。
②枳（zhǐ）壳花：枳树的花.问题：诗中“犹未”二字写出了诗人怎样的心情？写出了诗人会友急切的心情.2、（2012·温州）田家郑獬田家汩汩流水浑①，一树高花明远村.云意不知残照好,却将微雨送黄昏。
【注释】①浑：这里是满的意思.②残照：夕阳。
问题：云本无知，诗人却怨云“不知”。
这看似无理的抱怨，蕴含着诗人怎样的思想感情。
蕴含着诗人对夕阳的喜爱（留恋、眷恋）之情。
3、（2012·恩施）送灵澈上人刘长卿苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。
荷笠带斜阳，青山独归远。
问题：这首诗中的“独”字写出了什么景象？表达了作者什么样的情感？“独"字写出了诗人伫立目送、友人独自远去的情景，表达了作者依依不舍之情，构成了一种闲淡的意境。
【题目形式】（1）“某”个字或词用得好，好在哪里？(2) 诗歌中的“某"字或词有什么表达效果？（3）“某”字能否改为“某"字？（4）你最欣赏哪个字或词?请赏析。
古诗词鉴赏01 炼字品析-热点难点重点-备战2024年中考语文
备战2024中考语文热点·重点·难点研究古诗词鉴赏01 炼字品析类○题○型○阐○释炼字品析，就是品味、分析古诗词中用得精妙的字词，具体包括思想情感和表达效果这两类内容。
这类题目常见的提问方式是“某字用得妙，妙在何处”。
○设○题○形○式(1)对诗中某字，你认为用得好不好?为什么?(2)找出最能体现诗人感情的一个字?(3)此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉得这两个哪个更好，为什么?(4)“某”字能否改为“某”字?为什么?(5)某联中最生动传神的是什么字?为什么?(6)某字历来为人称道，你认为它好在哪里?○例○题○示○范[例1-1] 湖上（宋）徐元杰花开红树乱莺啼，草长平湖白鹭飞。
风日晴和人意好，夕阳箫鼓几船归。
【题目】说说诗中使用“乱”字的好处。
[例1-2] 村晚（宋）雷震草满池塘水满陂①，山衔落日浸寒漪②。
牧童归去横牛背，短笛无腔③信口吹。
【注释】①陂（bēi）：水岸。
②漪：水波纹。
③腔：曲调。
【题目】诗中的“衔”“横”两字富有表现力，请选择其中一字作简要赏析。
○闯○关○策○略古人写诗，为了表达的需要，往往在用字遣词时进行精细推敲和创造性搭配，使所用的字或词获得凝练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。
这种对字词进行艺术化加工的方法，就叫做炼字。
在诗句关键处炼得妙字，犹如画龙点睛，会令全句夭矫生姿，让人拍案叫绝。
炼字品析题，考查考生对语言的感受力，细致、精微地品味、赏析语言的能力。
解答这类题目，可以采用比较鉴赏法。
○分○步○指○导第一步，理解所炼之字的字面意思，确定它的词性及意思。
如[例1-1]的“乱”，字面意思是“杂乱”“纷乱”，兼有动词、形容词的词性；[例1-2]的“衔”“横”，字面意思是“用嘴含”“横着坐”，词性是动词。
第二步，推想炼出“妙字”之前的“平字”，可能是什么。
如[例1-1]，可能最初是“花开红树数莺啼”，[例1-2]可能是“山连落日浸寒漪”“牧童归去跨牛背”。
中考古诗词赏析专题一：炼字
炼字题型答题模式
解释该字在句中的含义。 展开联想把该字放入原句中描述景象 。 有表现手法时点出。 描绘了某景象(姿态、神态、) 作用 2 烘托了怎样的意境、氛围 表达了怎样的思想感情
《渔家傲》 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征 全词的上片写景，“ ”一字统领下文景物的描写，渲染了边境环境 的特点。 春望 杜甫 国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。 结合全诗内容，说出试题中的“望”字包含哪几层意思。（2分）
上下句照应:词性,文意,手法. 音韵方面:声调响亮,上联尾字仄声． 艺术手法:正侧面描写,化静为动,联想想象,拟人等. 意境:境界全出;改变了意境. 内容:更好地传达出主旨.
炼字类题目答题规律：
看是否运用了手法，如果有要点出来， 并且要分析这种手法带来的效果。 对字本身要进行解释，作适当的描述。 这个字的使用有无营造出一种氛围。 这个字的使用有利于表达一种怎样的情感。
真题体悟，走进中考
抓住切入点，找准题规律
中考古诗词赏析 ——炼字
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从炼字的角度鉴赏诗歌语言。
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炼字题的设问形式:
.诗中的“诗眼” “关键字”是哪一个？为什么？或从哪一句中可以找出最能体现诗人感情的一个字？
诗中的某个词用得好不好？为什么？
此诗某句中某个字有的版本作某字，你觉得这两个哪个更好，为什么?
某字在表情达意上的作用是什么?
行路难(其一) 李白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投著不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难!行路难!多歧路，今安在? 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 分析最后两句诗中的“破”“挂”妙在何处。(2分) 答案：“破”“挂”富有动感、充满气势，充分表达了作者的乐观、自信和对理想的执著追求。 (意思对即可。逗号前后各1分．共2分)
中考语文必背古诗词详解——诗词情感、画面描述、炼字、句子解析
中考语文必背古诗词详解——诗词情感、画面描述、炼字、句子解析1.《登幽州台歌》唐陈子昂（咏史怀古类）前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！诗词情感：诗人登楼远眺，俯仰古今，感慨无限，抒发了怀才不遇的境遇和寂寞苦闷的情怀。
名句赏析：通过“天地悠悠”与“独”的对比，感受到天地的广阔和宇宙的永恒，营造了空旷辽阔的意境，奠定了悲凉孤寂的情感基调。
诗人融理入情，表达在亘古不变的时空中，生命短暂、时不我待的事理悲情。
哲理：前后古今对比，表明时间流逝一去不返。
炼字：一个念字，表现了诗人纵横宇宙古今宽广无垠的精神境界，“悠悠”意指辽阔深远，营造了空旷辽阔的意境；一个“独”字，是全诗的诗眼，渲染了诗人心中不可名状的孤独、悲凉之感。
2.《望岳》唐杜甫（豪情壮志类）岱宗夫如何，齐鲁青未了。
句子解析：以问答的形式，表明泰山的青色在齐鲁广大区域内都能望见，表现泰山雄伟阔大的气势。
从空间看，泰山横跨齐鲁；从时间说，泰山郁郁葱葱，千古常青。
这是从远望的角度写泰山的高大与历史悠久。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
画面描述：描绘了一幅巍峨的泰山矗立在齐鲁大地，好像要把天空割开，山南山北的景色截然不同，山南一面阳光普照，明亮如晨晓；山北一面则不见天日，阴翳如黄昏，使人感到震撼的雄伟泰山图。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
句子解析：这四句写仰望泰山所见的景象，前两句写静态景家，后两句写动态景象。
“钟”聚集的意思炼字：“钟”字运用拟人的修辞手法，将大自然人格化，大自然将神奇和秀丽集中于泰山，突出泰山之美。
“割”字运用夸张和比喻的修辞手法，写山南、山北的阳光被切断形成两种不同的自然景象，写出了泰山参天矗立的雄姿，使静止的山峰充满了活力。
“决眦”将诗人极目仰望时的神态描写得活灵活现，衬托出泰山的雄伟壮丽及其令人震撼的力量。
会当凌绝顶，一览众山小。
句子解析：这两句可用众山的“低小”反衬出泰山的“高大”，表现青年杜甫决心有朝一日登上泰山绝顶，俯视群山而小天下。
专题01炼字品析-2024年中考语文古诗词赏析考点复习精讲精练(全国通用)
答题模版
01
答题公式：解释字/词＋翻译句子＋指明情感/主题
02
答题模版：该字在诗句中的意思＋句意（＋作者运用的艺术 手法）＋这个字传达出的情感/主题等。
解题思路
01
解释字/词：看词性，解析该字在句子中的含义。
02
翻译词所在句子：把要赏析的字放入原句中，再现作者所描绘的情景。 分析该字突出景物特点方面的作用(描物角度)；分析该字营造意境方面 的作用(“造境”角度)；分析该字表现人物形象的作用(写人角度)；分 析该字传情达意方面的作用(抒情角度)；分析该字技巧运用或感染读者 的作用(艺术角度)。
赏析时定不能把该字孤立起来品味，要放在句中，并结合 全诗的意境情感来分析。
02
炼字的类别
The foundation of success lies in good habits
考点解析
在进行炼字题的解答中，我们首先要弄清楚让我们 赏析的这个字是哪一类型。在中考题目中，常见的炼字 的类型有动词、形容词和虚词（副词、连词等），此外， 数词、叠词等也常有涉及。
例：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”(《登高》杜甫) 从篇 法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，不见 斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”，使诗的意境显得广阔深 远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势，更使人觉得气象万千。 更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。
特殊词之表颜色的词
副词 在古诗词中，虚词的锤炼恰到好处时，可以获得疏通文气，开合呼 应，悠扬委曲，活跃情韵，化板滞为流动等美学效果。
例：盛唐诗人善于运用虚字，如王勃《滕王阁序》中的名句“落霞与孤 鹜齐飞，秋水共长天一色”，去掉“与”、“共”二字就会大为减色。 又如“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿 觅封侯”(王昌龄《闺怨》)，用了一个“忽”字，取漫不经心而恰到好 处之意，登翠楼时兴冲冲，而因闯入眼帘的柳色却想起了丈夫，生发出 伤感，这种情绪上的变化仅一“忽”字就传达得淋漓尽致，耐人寻味。
古诗词鉴赏之炼字
课堂演练
“空”在文中是“白白地、孤独、形单影只”的意思。
参考答案：
玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。
平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。
“空”字表达了抒情主人公苦苦等待而没有结果的孤寂、惆怅的感情，增添了全词的“愁”味，使主题更加鲜明。
抒情主人公伫立在玉阶，痴痴地、徒劳望着暮色中归飞的宿鸟。鸟归人不归，触景生情，引起无限愁思。
例：寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚.《声声慢》李清照
（07天津)阅读下面的诗,回答问题. 黄氏延绿轩 [明]高启 葱葱溪树暗,靡靡江芜[注]湿. 雨过晓开帘,一时放春入. [注]芜,丛生的草. 1.“葱葱” “靡靡”两个叠音词有什么作用?(07天津)
诗歌鉴赏之炼字
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2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度.
考试说明
1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧.
目 录
01.
学习目标
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02.
从炼字的角度鉴赏诗歌语言。 找准炼字的角度。 掌握炼字题的答题模式。
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答： ①网，网子，网罗 ②丝丝的小雨被编成了网子，想要网住春天， ③用了想象、比喻拟人。④生动、新奇地表达了诗人想要留住春天的思想感情。
2（08全国二卷）阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 春 日 即 事 李弥逊 ① 小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。 车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。 [注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。 （1）请对首句中的“网”字进行赏析
中考古诗词赏析——炼字PPT优秀课件
• 答题步骤：(1)肯定“好”或肯定哪一个更好， 即表态。 (2)解释该字在句中的含义。 (3)展开 联想把该字放入原句中描述景象。（4）点出该 字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。（白居易《暮江吟》）
【题型示例】 残阳照射在江面上，不说“照” 却说“铺”，这样说恰当吗？为什么？
字马上唤起人们对春到江南的感觉，使人联想到江南春天
生机勃勃 、春意盎然的气象．
“采菊东篱下,悠然见南山”
前人评论这首诗时曾说，“采菊东篱下,悠然见南 山”中的“见”字用得非常精妙，换成“望”字 就没有这种效果。请你说说为什么？
“望”是有意识的，而“见”是无意识地，自然地映入 眼帘。用一个“望”字，人与自然之间是欣赏与被欣赏 的关系，人仿佛在自然之外。而用一个“见”字，人与 自然不是欣赏与被欣赏的关系，人在自然之中，与自然 一体，我见南山悠然，料南山见我亦如此。如果是 “望”，就成了有意所为，而“见”字正写出了人与自 然，乃至于宇宙之间的一种和谐，完美地表达了诗人赏 菊爱菊时那种超脱怡然、悠闲自得的神态与心态．
（1）恰当 （2）“铺”指慢慢地展开 3）这时因为残阳已经接近地平线，几乎是贴着 水面射过来的（ ，确像“铺”在江面上一样。 （4）形象地写出了秋天夕阳的柔和，给人以亲切、 安适的感觉。
• 答题步骤：(1)肯定“好”或肯定哪一个更好，即表态。 (2)解释该字在句中的含义。 (3)展开联想把该字放入 原句中描述景象。（4）点出该字烘托了怎样的意境， 或表达了怎样的感情。 答题示例： 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 前人认为，“看”字看似平常，实际上非常传神，它能 真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗？为 什么？ 答：同意(步骤一) 。看，在诗中指回望(步骤二) 。离人孤 独地走了，还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。 此字让我们仿佛看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看 的形象(步骤三) 。只一“看”字，就淋漓尽致地表现了离 别的酸楚(步骤四) 。
2中考古诗词鉴赏——赏析语言及炼字
龙文教育个性化辅导授课教案教师：屈晓超学生：时间：年月日段第 2次课一、教学目标与重、难点分析：从遣词和修辞角度赏析语言，理解诗句含义——炼字。
二、授课容：中考古诗词鉴赏——赏析语言及炼字古人做诗讲究炼字，所谓“吟安一个字，捻断数茎须”。
我们鉴赏诗词时，只有领略了古人炼字的精妙之处，才能理解诗词美的真谛。
炼字类题型往往要求品味这些经过锤炼的字所深藏的情思，或品味其更为形象生动的效果。
答题时不能把该字孤立起来品味，而必须将其放在句中，并结合全诗的意境和情感来分析。
古人做诗（词）讲究炼字，凡在节骨眼处炼得好，能使全诗（词）游龙飞凤，令人刮目相看的字，便是所谓的“诗眼”“词眼”。
如清照《醉花阴》写主人公多愁善感、顾花自怜的性格情态，结尾写道：“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
”这一个“瘦”字便是全篇的词眼。
它形象地概括了全篇的词意，画龙点睛，使人物形象与环境显得十分协调。
鉴赏诗歌的诗眼就是抓住诗句中最精练传神的词语进行品味，看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上所起的作用。
（中考2006年）江畔独步寻花杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
1、诗中哪两个字写出了花的繁盛？（2分）2、第三句中“留连”改为“翻飞”好不好？为什么？（2分）（中考2007年）从军行羽海畔风吹冻泥裂，梧桐叶落枝梢折。
横笛闻声不见人，红旗直上天山雪。
15．在诗的前两句中，哪两个动词最能体现边塞寒冷严酷的环境特点?(2分)16．“红旗直上天山雪”一句表现了从军将士怎样的精神?(2分)（中考2008年）送友人薛涛水团莱葭夜有霜，月寒山色共苍苍。
谁言千里自今夕，离梦杳①如关塞长。
【注释】①杳：远得看不见踪影。
14．诗歌前两句描绘了秋天月夜的景象。
(2分)15．本诗表达了诗人怎样的情感?(2分)（中考2009年）《除夜①作》（唐）高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
龙文教育教务处：家长签字：（中考2006年）（1）满压（2）不好，“翻飞”只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状，而“留连”不仅写出蝴蝶留恋花间的情景，还流露出诗人对花的喜爱之情，做到情景交融。
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2 中考古诗词鉴赏-- 赏析语言及炼字
龙文教育个性化辅导授课教案
龙文教育教务处：
家长签字：
（温州中考2019 年）（1）满压（2）不好，“翻飞”只写出了蝴蝶嬉戏花间的情状，而“留
连”不仅写出蝴蝶留恋花间的情景，还流露出诗人对花的喜爱之情，做到情景交融。
（温州中考2019 年）15．裂折16 ．表现了从军将士一往无前的精神。
（温州中考2019 年）14 ．苍凉（悲凉凄凉凄清）
15 ．表达了诗人与友人离别的忧伤之情。
或：表达了诗人对友人的怀念之情。
或：表达了
诗人对友人执着的相思之情。
（温州中考2019 年）15、凄清（孤寂、凄凉、清冷）
16 、一是除夕之夜独自一人寄居旅馆，二是对故乡亲人无比的思念，三是感慨年华易逝。
（温州中考2019 年）15、欢快鸣叫
16 、诗人借黄莺来表达自己对新凉到来的欣喜和惬意的心情。
（温州中考2019 年）15、答案如：依依不舍或难分难舍等。
（用“系”字既切合柳条藤蔓
修长柔软的特点，又写出了柳条藤蔓牵衣拉裾的动作，表现它们依恋主人不忍主人离去的
深情。
用“啼”字既符合黄莺鸣叫的特点，又似殷殷挽留、凄凄惜别，让人联想到离别的
眼泪。
）16 、答案如：作者喜爱湖上亭的一草一木，热爱大自然，热爱生活等。
（诗中
的一切，无不具有生命，带有情感。
这是因为戎昱对湖上亭的一草一木是如此深情，以致
在他眼里不只是自己不忍与柳条、藤蔓、黄莺作别，柳条、藤蔓、黄莺也象他一样无限痴
情，难舍难分。
他视花鸟为挚友，达到了物我交融、彼此两忘的地步。
）运用拟人化的修辞手法，以动写静，不仅形容出红杏的众多和纷繁，而且，它把生机
勃勃的大好春光全都点染出来了。
“闹”字不仅有色，而且似乎有声。
表现了作者对美好
春光的
喜爱。
①写出了诗人的闲适、安逸；②烘托夜晚的静谧（听到花落的声音），两者结合更衬托
出诗人的悠闲心境和周围环境的和谐统一，营造了静谧的氛围。
例题一：“乱”是没有条理没有秩序的意思。
“乱”字不仅形象地描绘出红林深处传
出的此
起彼伏的鸟鸣声，还表现出黄莺上下飞舞，穿梭于林间枝头的动感。
例题二：“湿”是打湿、浸湿之意。
一个字让我们感受到烟雨朦胧中黄昏时分那种润
泽、静
谧的韵味；同时也烘托出诗中渡人和诗人自己的闲适和悠然自得。
例题三：叠词作用： 1.
增强的语言的韵律感； 2. 起强调作用。
色彩作用：颜色一般表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。
量词好处：古诗词中的数词，往往“一字之奇”，或使全诗生姿添色，或使诗意隽永含蓄，或使诗句灵韵顿生。
作业：1、【答案】（1）深秋晚景图（1 分）（2）游子（天涯沦落人）孤寂愁苦，思念家乡的
情感。
（2 分）（意近即可）
2 、【答案】（1）. 用拟人的手法生动地写出了钟乳的精巧美丽。
2）. 对冰壶洞瀑布磅礴气势的赞美和无人赏识的感慨。
3 、【答案】1．绿树、山鸟、晴风、落花（答出3 项及以上给1 分）、明媚（1 分）
2 ．表达了诗人热爱自然、珍惜春天、追求美好生活的思想感情。
（2 分）
4 、【答案】1. 忽船行之快（第一问答“才”也可）
2. 急切、好奇、惊喜。
（三点中答出两点即可）
【题目形式】
1 、说说使用某字的好处。
2 、某字能否被替换？为什么？
3 、说说某字在表情达意上的作用。
【做题步骤】
二、从字词本身含义或者修辞的角度入手。
绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。
王国维在
《人间词话》当中说：“‘红杏枝头春意闹' 著一‘闹'字，而境界全出”，请你说说“闹”
字的妙处。
二、结合全句描述在诗词中的意思。
三、用这个词的好处，表达什么样的效果。
人闲桂花落，夜静春山空。
“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里？【炼字的种类】
1 、炼名词如黄庭坚《寄黄几复》：“我居北海君南海，寄雁传书谢不能。
桃李春风一杯
酒，江湖夜雨十年灯。
”“灯”与“江湖、夜雨”组合在一起，激发人一连串的想像：两个朋友，各自漂泊，每逢夜雨，独对孤灯，互相思念，深宵不寐，而这种情景已持续了十年之久。
2 、炼动词①. 一般动词陶潜《饮酒》：“悠然见南山。
” （联系修饰语“悠然”考虑）“见”
字表现出自然而然的悠闲。
②. 活用为动词的词宋祁《玉楼春》：“红杏枝头春意闹。
” （感受情趣）“闹”
字把无声的姿态描写得好像有声音，写尽一派盎然的春意、蓬勃的生机。
4 、炼形容词王之涣的《凉州词》：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
”一个“孤”字，
写尽环境之孤寂，人心之孤苦。
王昌龄的《闺怨》：“闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封
侯。
”一个“忽”字，突出闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起
了丈夫，不禁伤感。
“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致。
4 、炼数词齐己的《早梅》：“前村深雪里，昨夜一枝开。
”“一枝”比“数枝”更能突出
梅花先于百花开的特点，更能突出诗题中的“早”字。
5 、炼叠词杜甫的《江畔独步寻花》：“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。
”诗中“时时”
“恰恰”为叠词。
“时时”表现不是偶尔一见，把春意闹的情趣渲染出来；“恰恰” 为象声
词，形容娇莺啼鸣的婉转清脆，给人一种身临其境的听觉形象。
表达出诗人迷恋在花、蝶
之中，忽又被莺声唤醒的刹那间的快意，并让人领略到汉语的音乐美。
6 、炼拟声词杜甫的《登高》：“无边落木萧萧下, 不尽长江滚滚来。
”李煜的《浪淘沙》：“帘
外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。
”拟声词的作用是：使诗文更生动形象，使人有身
临其境之感
7 、炼表颜色的词①边塞诗多以黄色与白色相对，表现出一种悲怆、苍凉、空旷、寥
廓、广袤、萧瑟的意境。
如：“黄尘足今古，白骨乱蓬蒿。
” （王昌龄）
②感怀诗多以青色与白色相对，表现岁月流逝、感慨世事沧桑，烘托出一种孤独寂寞的
意境。
如：“白发悲花落, 青云羡鸟飞。
” （岑参）
③田园诗多以红色与绿色相对，构成富有情调的和谐画面，表现大自然的绚丽多彩。
如：“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未归，莺啼山客犹眠。
”（王维《田园乐》）
1 、动词：富有动态，生动形象。
2 、形容词（叠词、色彩）：体现意象特点，营造意境。
3 、量词：突出、强调、韵律。
修辞手法表达作用
比喻使事物生动形象、具体可感、给人以鲜明、生动、深刻的印象。
夸张增强表达效果，引起读者丰富的想像和强烈的共鸣。
对比把不同的人物、不同的生活现象、不同的思想感情区分得更加鲜明。
拟人把物人格化，使描绘生动形象，表意更加丰富。
借代借用相关的事物来代替所要表达的事物，可使语言简练、含蓄。
对偶从形式上使作品语言简练，整齐对称；从内容上使作品意义集中含蓄。
设问用问题引入，牵动全篇，承上启下，深化主题，令人回味。
反问用疑问的形式来表达确定的意思，加强语气，表达强烈感情。
设问示例：
1. 本诗在表达感情时主要运用了什么修辞（表现）手法？试结合全诗作简要赏析。
2. 诗的第X 句/X 联运用了什么表现（修辞）手法？有何作用？试结合全诗作简要赏析。