消化系统的作用及保健

消化系统的结构和作用

一、教学要求：

1指导学生认识消化系统由哪些重要器官构成，初步了解各个消化器官的基本作用。

2引导学生了解消化器官在人的生命活动中的重要意义，知道人必须注重消化器官的保健。

3引导学生思考并掌握保护消化系统的基本方法，教育学生养成良好的饮食习惯。

二教学重点：

使学生掌握消化系统的作用和保护消化器官的方法，并落实在实际生活中。

三教学难点：了解消化器官的作用以及重要意义。

四、课前准备：

消化系统的解剖挂图

五：教学过程：

一、谈作用，引课题

1我们每天都要吃东西，那么吃下去的食物到哪里去了呢？(第一次看课件整体演示)，提问：食物在人体中经过了哪些地方？先经过哪里，再经过哪里，最后经过哪里？(第二次完整地看课件整体演示）

人每天都要吃食物，你们知道人是怎样消化食物、获得营养的吗？

2指导学生认识消化系统的组成器官及其部位、作用

（1）引导学生认识消化系统的各器官。

1. 食物消化的第一站是什么地方？

食物在我们的口腔里有什么变化？怎么会的？(在吃饼干的过程中，相互观察感受）

2. 牙齿的作用真大,我们应该怎样来保护牙齿？

3. 经过口腔后，食物到哪里去了，它是通过什么到胃里的？(在喝水的过程中，感觉食管的作用以及在人体的位置）

4. 食物在胃里，会发生什么变化？（丰富词：蠕动）

小结：胃就象一个口袋，胃的蠕动是为了把口袋里食物磨得更细，更烂，便于人体消化。

5. 小朋友想一想，如果这个口袋里装的食物太多了，会有什么后果呢？你以前有没有遇到过胃不舒服呀，怎么办的？生活中我们要注意些什么？怎样来保护胃？小结：不要吃太烫的食物，吃饭要定时定量，饭前饭后都不能做剧烈的运动，食品的种类也要丰富，还不能吃太多的冷饮和零食等等。

6. 刚才食物经过了口腔、食管、胃，下一站是哪里呢？（了解小肠的作用）小结：小肠就像一个加工厂，把食物的营养都吸收了。

7. 最后食物要到哪里去呢？（引导幼儿了解大肠的作用）小结：食物废渣进入大肠，最后排出人体。

师：食物必须经过消化，人才能吸收其中的营养，我们把一整套负责消化、吸收的器官称为消化系统。指导学生认识消化系统的组成器官及其部位、作用引导学生认识消化系统的各器官。

（2）你们知道消化系统由哪些器官组成吗？你们能说出它们各在什么位置吗？（学生回答，指出各器官的相应的位置）

（教师对照挂图，结合身体加以补充或确认）

（3）指导学生了解各消化器官的作用。

师：这七大消化器官在整个消化过程中起着重要作用。你们了解哪些消化器官的作用？

（学生发言，可查阅相应资料）（教师补充学生发言中的遗漏部分，并将学生的零散发言，按消化顺序组成一个完整的消化过程）

（学生齐读课文第 1 自然段，看消化系统工作示意图）

二、师：在整个消化过程中，消化液发挥了重要作用。

1、（学生看五种消化液的作用表，说一说它们在消化过程中各自所起的作用）师：请大家说一说人是怎样消化食物的。

（学生述说人的消化过程）

师：正如课文上所说，消化系统是一个整体，各器官共同完成消化食物、吸收营养的任务，消化过程为我们每个人提供了生命活动所必须的营养。

2、说明消化器官缺一不可。师：假如我们的消化系统中少了或损坏了一样器

官，会怎样？

（学生讨论，回答）

师：在消化过程中，消化器官缺一不可，我们必须注重保护好每一个消化器官。（2）指导学生学习维护消化器官健康的方法。

师：谁能说说应该怎样保护消化器官？为什么要这样做？

（学生交流、发言，教师归纳保护方法）

师：你们平时是不是这样做的？对照自己的习惯，你觉得以后还要在哪些方面加以注意？

（学生回答）

结束语

师：每个人一生只长一套消化系统，一旦损伤，每法再生。每个同学都要改掉不良的饮食卫生。注重消化系统的保健，使自己有一个健康、强壮的身体。三、反馈检测：

1讨论：我们应该改掉哪些不利于消化系统的坏习惯？

2作业