(通史人教版)2020高考总复习 历史:阶段十五 课时4 世界经济的全球化趋势

合集下载
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

25
课前自主学习
课堂互动探究
提升核心素养
随堂演练落实
[图解历史] 经济区域集团化与经济全球化的关系
核心论点:经济区域集团化是经济全球化的重要前提、步骤和组成部分,而经济全球 化是经济区域集团化的发展归宿和最后结果。二者相辅相成,共同发展。
26
课前自主学习
课堂互动探究
提升核心素养
随堂演练落实
[图解历史] 经济全球化的趋势
13
课前自主学习
课堂互动探究
提升核心素养
随堂演练落实
3.亚太经济合作组织 (1)原因:20世纪80年代以来,世界_经__济__区域___集__团__化__发展的影响。 (2)建立① ②11998991年 年, ,在 汉澳 城大 会利 议亚 通首 过都 《汉 __堪城 __培_宣_拉_言_成 》立 。。 ③1991年,中国正式加入。
课时4 世界经济的全球化趋势
布雷顿森林体系的建立 (1)《布雷顿森林协定》。(2)《关贸总协定》。
考纲考 点 世界经济区域集团化和 经济全球化
(1)欧洲走向联合与经济一体化进程。(2)北美 自由贸易区、亚太经合组织。(3)世界贸易组 织和中国的加入。
1
课前自主学习
课堂互动探究
提升核心素养
随堂演练落实
提升核心素养
随堂演练落实
2.世界贸易组织的建立 (1)原因① ②经 关济 贸全 总球 协化 定趋 难势 以不 适断 应加 世强 界, 贸世 易界 自经 由济 化紧 的密 深联 入系 发。 展。
(2) 宗 旨 和 目 的 : 促 进 各 国 市 场 的 开 放 , 调 解 贸 易 纠 纷 , 实 现 全 球 范 围 内 的 ______贸__易__自__由__化___。 (3)建立:____1_9_9_5_年1月1日。
①对欧洲:促进各国经济的共同发展;促进了欧洲的繁荣 和稳定;提高了欧洲的国际地位。 (5)意义②对世界格局:推动世界的多极化趋势,有利于世界 政治新格局的形成。
11
课前自主学习
课堂互动探究
提升核心素养
随堂演练落实
2.北美自由贸易区 (1)原因①②美为国了在应国对际来经自济欧中洲的和绝__日对__本优 ___势的地挑位战面。临挑战。 (2)建立①②11999924年年,,美北、美加自、由墨贸签易订区《正北式美成自立由。贸易协定》。
12
课前自主学习
课堂互动探究
提升核心素养
随堂演练落实
(3) 目 标 : 逐 步 取 消 __关__税__ 及 其 他 贸 易 壁 垒 , 实 现 商 品 、 劳 务 、 资 本 等 的 ___自__由__流__通___。 (4)影响①②加实强现了发三达国国之家间与的发经展济中合国作家和的交优往势,互促补进,了增该强地了区区的域经集济团增的长实。力。
4
课前自主学习
课堂互动探究
提升核心素养
随堂演练落实
(4)影响① 经济 为的 世恢 界复 货和 币发 关展 系创 提造 供了 了条 统件 一。 的标准和基础,为世界 ②加强了__美__国__在国际金融领域的特权和支配地位。
5
课前自主学习
课堂互动探究
提升核心素养
随堂演练落实
2.战后资本主义世界经济体系的形成 (1)《关税与贸易总协定》
全球化向更广、更深的方向发展。
运用文献史料及史学研究等ຫໍສະໝຸດ Baidu料,印证二战后至今世界经济发展的表现、趋势、 史料实证
特点及影响。
运用辩证唯物的史观理论,认识二战后世界经济发展表现、特点及存在的问题, 唯物史观
客观认识世界经济全球化的影响。
2
课前自主学习
课堂互动探究
提升核心素养
随堂演练落实
考点一 二战后资本主义世界经济体系的形成 1.布雷顿森林体系的建立
家自觉地推动高水平的需求和就业的国内政策。
——麦迪逊《世界经济千年史》
核心论点:材料认为资本主义国家实现世界经济的“黄金时代”是通过新型的自由国
际秩序与国内政策造成的。新型的自由国际秩序主要是形成布雷顿森林体系,创建国
际货币基金组织和世界银行,稳定世界经济秩序;签署《关税与贸易总协定》,促进
自由贸易。国内政策主要是发展国家垄断资本主义,加强国家对经济的干预;重视第
①第二次世界大战后,以__英__镑___为中心的资本主义世界货币体系 难以维系。 (1)背景②美国经济实力空前膨胀,企图建立以自己为主导的资本主义 世界货币体系。 ③防止战争悲剧重演,规划战后世界经济秩序的需要。
3
课前自主学习
课堂互动探究
提升核心素养
随堂演练落实
①时间与地点:__1_9_4_4_年7月,在美国新罕布什尔州布雷顿森林。 ②内容:__美__元__与黄金直接挂钩,国际货币基金会员国的货币与 (2)建立美元挂钩。 ③运行机制:按经济实力确定认缴股金。
随堂演练落实
①发达国家和发展中国家贫富差距进一步加大。 ②各国经济相互依赖加深,经济危机的传染性和 (3)问题破坏性增强。 ③环境污染、人口爆炸、能源危机、粮食短缺、毒品泛滥、 传染病横行、恐怖组织活动猖獗。
(4)策略:保持清醒头脑,制定合理对策,在积极主动参与中谋求发展。
17
课前自主学习
课堂互动探究
提升核心素养
随堂演练落实
考点二 世界经济的区域集团化
1.欧洲联盟
①文化传统:文艺复兴以来,西欧国家有相似的文化传统。 (1)原因②欧历 洲史 人教 对训 统: 一的 近代 渴欧 望洲 。国家持续不断的冲突和战争,激起了
③现实原因:二战后,西欧国家普遍衰落,美苏两极格局形成。
9
课前自主学习
课堂互动探究
20
课前自主学习
课堂互动探究
提升核心素养
随堂演练落实
[史料观点] “布雷顿森林体系”以美元为中心 美国财政部长福勒说:“各个行星围绕着太阳转,各国货币围绕着美元转。”美元从 此有了“美金”这一说法。 核心结论:史料表明资本主义世界货币体系以美元为中心,美元确立了资本主义世界 金融领域的霸主地位,适应了美国对外经济扩张的需要。
21
课前自主学习
课堂互动探究
提升核心素养
随堂演练落实
[概念辨析] 国际货币基金组织和世界银行的区别 (1)国际货币基金组织属于“救急”性质的机构,可以协助一个国家应对金融 危机;其贷款属于短期行为,目的是帮助成员国平衡国际收支,促进汇率的稳 定等。 (2)世界银行属于“救贫”性质的机构,主要资助发展中国家发展经济,摆脱 贫困,其贷款多为长期性贷款,利率较低。
③欧元诞生:1999年,欧盟单一货币__欧__元__问世。
(3)发展① ②规 欧模 元扩 问大 世: :到 199290年 07年 1月,1增 日加 问到 世。 29国 __。 _2_0_0_2___年1月1日正式启用。
10
课前自主学习
课堂互动探究
提升核心素养
随堂演练落实
(4)性质:具有经济和__政__治_双重性质的区域组织。
15
课前自主学习
课堂互动探究
提升核心素养
随堂演练落实
考点三 世界经济的全球化趋势
1.经济全球化 (1)原因① ② ③ ④技 组 政 政术 织 治 策: : : :二 跨 _绝_两_战 国 大_极_以 公 多_格_来 司 数_局_交 和 国_的 通 各 家瓦 运 种 建解 输 立 _国_。 技 _了际__术 _组__市_, _织__场_尤 ___经的 其 __济推 _是_体动 __信__制_。 _息____技____术。 __的发展。
7
课前自主学习
课堂互动探究
提升核心素养
随堂演练落实
(2)资本主义世界经济体系 ①三大支柱:国际货币基金组织、_国__际__复__兴__开__发__银__行___和“关贸总协定”。 ②影响:调整了世界经济贸易与金融秩序,有利于世界经济朝着___体__系__化___和制度化
方向发展。
8
课前自主学习
课堂互动探究
22
课前自主学习
课堂互动探究
提升核心素养
随堂演练落实
[史料观点] 资本主义国家实现世界经济“黄金时代”的因素
资本主义世界经济在1950~1973年间比以往任何时候增长都要快。这是一个无与伦比
的黄金时代,……这个黄金时代反常的有利的经济表现是有原因的。首先,先进的资
本主义国家创造了一种新型的自由国际秩序……其次,这种经济力量也得益于发达国
三次科技革命;建立福利国家等。
23
课前自主学习
课堂互动探究
提升核心素养
随堂演练落实
[图解历史] 经济全球化的条件
24
课前自主学习
课堂互动探究
提升核心素养
随堂演练落实
[特别提醒] 世界贸易组织在争端解决机制上具有一定的强制约束力 世界贸易组织是一个正式国际组织,是具有法人地位的国际组织,其争端解决机制采 用协商一致的原则,裁决具有自动执行的效力,同时明确了争端解决和裁决实施的时 间表,这使得争端裁决的实施更容易得到保证,争端解决机制的效率更高。
27
课前自主学习
课堂互动探究
提升核心素养
随堂演练落实
探究1 二战后世界经济发展的趋势、特点及影响 『考题例证』
【典例】 (2018·课标全国Ⅱ,35)20世纪60~70年代,法国、联邦德国和意大利北 部原本落后的农村迅速实现了机械化,数百万农民成了相对富裕的农场主。这一
①背景ab..世美界国性为经了济扩危大机对中外各贸国易的、贸控易制保别护国主经义济造。成国际贸易萎缩。 ②签订:1947年10月,美、中等23个国家在日内瓦签署,1948年1月1日起正式生效。 ③宗旨:降低关税,减少贸易壁垒,在实施互惠和非歧视的基础上实现 _国__际__贸__易__自__由__化___。
6
课前自主学习
课堂互动探究
提升核心素养
随堂演练落实
④性质:是一项“__临__时__适__用__”的多边协定,不是个正式的国际组织,也不是联合国
的专门机构。
a.客观上创造了一个___自__由__贸__易___的环境,推动了战后 世界经济的发展。 ⑤影响b.形成以__美__国___为中心的国际自由贸易体系,便于美国 操纵世界贸易和对外经济扩张。
14
课前自主学习
课堂互动探究
提升核心素养
随堂演练落实
(3)宗旨和目标:相互依存,共同受益,坚持开放的多边贸易体制和减少区域内贸易壁
垒。 ①在贸易和投资自由化、贸易和投资__便___利__化__以及经济 技术合作三个方面取得了成就。
(4)评价②成员国之间存在着文化和历史的差异,对其经济集团化 的发展有一定的影响。
18
课前自主学习
课堂互动探究
提升核心素养
随堂演练落实
①促使各成员国之间逐渐取消贸易壁垒,使各国通过贸易, (4)影响获②得努生力活减水少平成的员提间高的和不经平济等的,繁对荣发。展中国家和贸易小国
的利益给予足够的重视。
19
课前自主学习
课堂互动探究
提升核心素养
随堂演练落实
3.中国加入世界贸易组织 (1)过程①②1_29_08_06_1年_年7月12,月中,国中正国式正提式出加恢入复世关界贸贸总易协组定织缔。约国地位的申请。 (2)影响① ___机市__遇场__:经__促济__进体了制中;国有的利经于济建发立展完,整进的一世步界完贸善易了体社系会。主义 ②挑战:给我国带来压力和严峻的挑战。 (3)对策:不断提高自身竞争力,以适应新的国际经济形势。
①对世界:既加速了世界经济的发展和繁荣,也加剧了
全球竞争中的__利__益__失__衡__。
②对发达国家:凭借资金、技术、市场和经济管理方面的优势,
(2)影响成为经济全球化最大的__受__益__者___。
③对发展中国家:既是机遇,又是挑战,在全球化中 处于劣势和被动地位。
16
课前自主学习
课堂互动探究
提升核心素养
(3)主要机构① 在 ②货 国 国币 际 际问 货 复题 币 兴上 基 开促 金 发进 组 银国 织 行际 : :合稳 初作定 期,国 致提际力供汇于率____欧短, ____洲期__消__经_贷除_济_款外_复_。 汇_兴_管_,制; 后来转向全球性发展援助,为成员国提供_长__期__贷款和技术援助。
时空观念 梳理二战后至今世界经济发展的趋势及特点,认识战后经济发展历程。
(1)二战后初期,世界银行、国际货币基金组织、关贸总协定成为战后支撑世界
经贸金融关系的三大支柱,反映了战后世界经济向体系化、制度化方向发展,
推动了世界经济的发展。
素养 解读
历史解释 (2)二战后,西欧逐渐走上了一体化的道路。20世纪80年代后,北美自由贸易区、 亚太经合组织建立,促进了区域内部经济的发展。 (3)20世纪90年代,市场经济被更多国家接受,和平与发展成为时代主题,经济
提升核心素养
随堂演练落实
(2)过程① (欧 19洲 67年 共) 同体欧 欧 欧洲 洲 洲经 原 煤济 子 钢共 能 共同 共 同体 同 体( 体 (( 1199551719年 年 57) 年 )。 ) 。。
②欧洲联盟:1992年,欧共体成员国正式签署
《_____欧__洲__联__盟__条__约___》。1993年,欧洲联盟成立。
相关文档
最新文档