美丽的水母中班教案

美丽的水母中班教案

【篇一：幼儿园大班《海洋世界》教案】

大班科学《海洋世界》教案

活动目标：

1、知道大海中有丰富的动物和植物，能说出几种常见的动物和植物的名称、生活习惯。

2、能根据自己确定的标准对海洋世界的动物、植物进行分类。

3、了解海洋动物与人之间的关系，初步具有保护海洋的意识。活动准备：

1、收集有关海洋动植物的图片。

2、动画片《海底总动员》的片段

3、《水族馆》音乐

活动过程：

活动导入：

教师：今天老师要带大家进入一个神奇的世界，去看一看到底是怎样的世界？

1、通过观看动画片《海底总动员》引发幼儿兴趣。

教师播放动画片。

2、引导幼儿认识各种海洋动植物。(教师以小丑鱼爸爸找孩子的故事为主线，介绍一些海底常见的动物)

例如：小丑鱼、鲨鱼、海葵、水母、乌龟

教师：动画片中的鱼宝宝被人类抓走了，鱼爸爸很是着急，他要去救他的孩子。宝贝们你们知道鱼宝宝是什么鱼？刚刚出现的画面

中有哪些动植物是你认识的？

教师：动画片中的鱼宝宝有一个名字叫小丑鱼，介绍动画片中的主人公小丑鱼的特点及生活习性

介绍海葵的特点及生活习性

教师：鱼爸爸决心要讲小鱼就出来，于是他独自一人踏上了寻找宝宝的旅程，这一路上他又经历了些什么？我们一起去看看

教师：鱼爸爸一个人急急忙忙的去追那一艘大船，无奈船太快还是跟丢了，可是他还是拼命的追，途中他遇到了一条蓝色的鱼，说他看到船往哪里去了，鱼爸爸很是感谢，但是这条鱼带着鱼爸爸在海里兜圈子，并没有去找鱼宝宝，因为这条鱼得了一种病，他只有三秒中的记忆，宝贝们你们知道这是什么鱼吗？

教师：这种鱼名叫蓝色帝王鱼，她叫多莉

教师：鱼爸爸很是伤心，多莉不想让他伤心，于是它俩一起踏上了

寻找宝宝的旅程，途中他们遇到了一个动物，这是什么动物？

教师：这是鲨鱼，介绍鲨鱼生活的的环境也就是海葵的特点及生活

习性，鱼爸爸和多莉斗智斗勇，终于逃脱了鲨鱼的魔掌，但是他们

又来到了，一片美丽的跳跃的环境中，小朋友你们说，这么美丽是

什么？

教师：这是水母，介绍水母生活的的环境特点及生活习性。他们两

人闯过水母群

教师：接下来，他们穿越了绿油油的水藻。

教师：又有好心人带他们去找宝宝，这个动物是什么？

教师：乌龟，介绍乌龟生活特点及生活习性，乌龟带着他们穿越了

很长的路程，终于将他们带到离宝宝很近的地方了。很快海里传开

了鱼爸爸寻找小鱼的消息，海豚、螃蟹、鲨鱼、甚至陆地上的鸟也

在帮爸爸找孩子，通过大家的努力，鱼爸爸终于找到了鱼宝宝。

教师：事情看起来很难，但是只要我们坚持，用决心和意志坚持一

定可以成功。我们要向鱼爸爸学习。

3、展示图片，引导幼儿能正确的区分动物植物，并对动物植物能正确的分类。

4、教师引导幼儿树立保护海洋环境的意识。

教师：大海中居住着各种各样的动物植物，那么你想成为哪一种动

物或植物？为什么？

教师：随着人类的发展，海洋渐渐地收到污染，许多鱼被毒死，被

冲到到沙滩上，你希望大海是什么样子的？我们应该怎样保护大海呢？

教师：让我们跟着音乐《水族馆》学一学你想做的动植物的样子，

好吗？

教师播放音乐，引导幼儿用身体动作表现自己喜欢的海洋动植物。

活动延伸：

以本节教授知识为依据，让幼儿回家画自己喜欢的海洋里的动植物，第二天带来与同伴分享。

【篇二：中班上学期《神秘的大海》主题计划】

中班上学期海洋文化《神奇的大海》

【篇三：爱笑的鲨鱼教案】

语言：爱笑的鲨鱼

1、通过观察故事画面，猜测并讨论故事内容。

教学目标 2、安静地倾听欣赏故事，感受其优美的意境。

3、理解故事所表达的情感，大胆地讲述心中的想法，懂得真心助人

就会拥有朋友的道理。

教学准备

教学难、重点

理解故事所表达的情感，大胆地讲述心中的想法，懂得真心助人就

会拥有朋友的道理

教学方法与手段视听讲结合法多媒体教学辅助法

教学过程

教师活动

一、导入故事。幼儿活动设计意图

《爱笑的鲨鱼》ppt课件通过观察故事画面，猜测并讨论故事内容。师：孩子们，你们见过大海吗？大海是什

么样子的？说说自己理解的大海的样子，认识海底让幼儿在阅读后

面故事中

可以轻松认识这些生物，

并知道它们的一些特征。师：今天朱老师带你们逛一逛神秘的海底

里的一些生物，世界。来到海底世界我们遇到的第一个朋

友会是谁呢？我们来跟他打招呼吧（分别

出示天使鱼、海星、刺豚、水母、章鱼、

鲇鱼）

二、观察画面，理解故事。

1、借助ppt欣赏故事的开头。

师：在遥远的、深深的、波涛汹涌的大海

里生活着一条个头很大的鲨鱼，它的名字

叫笑笑。看，笑笑笑起来，我们会感觉怎

么样呢？

小结：是啊，笑笑其实也很可爱，只是笑

笑是条鲨鱼，只要它一笑，就会张开大嘴

巴，露出尖尖的牙齿，让人觉得很可怕，

所以，它一个朋友也没有，今天笑笑又来

找朋友了，它能在海底找到自己的朋友

吗？为什么？让我们一起到故事里去找找

吧！

2、借助ppt欣赏故事的中间部分。

*翻看图第10页。

师：海底世界的动物们愿意和笑笑做朋友

吗？你是从哪里看出来的。（表情、游的

方向、水波）

*逐幅理解图片（11-17）。

师：（图11-13）笑笑先遇到了谁？天使

鱼会怎么说？天使鱼愿意和笑笑做朋友吗？你是从哪里看出来的？

是啊天使鱼吓得浑身发抖，以最快的速度逃走了。谁愿意来学学天

使鱼发抖的样子？让我们一起来学学它们的对话。

小结：天使鱼害怕笑笑的微笑，不愿意和它做朋友，但笑笑还是继

续地往前游去，又去找谁做朋友了呢？

师：（图14）笑笑遇到刺豚会对刺豚说什么？刺豚愿意和笑笑做朋

友吗？你是从哪里看出来的？刺豚是怎么做的？

小结：刺豚刺得真疼啊，可是笑笑并没有反击，它真是一条善良的鱼。笑笑没有放弃找朋友，它继续往前游去，还碰到了谁？师：

（图15）笑笑遇到了海星，它对海星说了什么？海星是怎么做的？

它是怎样逃走的？谁愿意用身体动作来模仿海星？小结：鲨鱼笑笑

看见了海星，特别高兴地游过去，展开微笑大声说：“你愿意做我的

朋友吗？”海星吓得在海底翻着跟斗，像轮子似的拼命向远处滚去。师：（图18）朋友们都离它而去，鲨鱼笑笑又会怎样呢？

小结：所有的鱼儿都跑得远远的，不愿意理睬笑笑。这时鲨鱼笑笑

开始意识到自己的笑容是多么的可怕，它呜呜地哭了。面对伤心的

笑笑，你想对它说什么？我们快来安慰安慰它们吧。

师：（图19）鲨鱼笑笑听了你们的话，又重新鼓起勇气回到到了海底，远远的看着鱼儿们游戏。哗啦哗啦，鱼儿们摇头摆尾，打着水花、跳着舞蹈，不过这会儿它们的动作可要比平时快很多，鲨鱼笑

笑远远的看着，总觉得有点儿不对劲，哪里不对劲？你看见了什么？可能会发生什么事情？刚才笑笑找它们做朋友时，它们都不愿意，

你觉得笑笑还会帮助它们吗？笑笑是条善良的鱼，它绕着渔网转了

一圈又一圈，它能做什么呢，怎样做才能帮得上忙呢，笑笑想到了

什么好办法？笑笑最喜欢什么？它的什么很可怕？笑笑唯一能做的

就是什么？