小学音乐《节奏与节拍》教案

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小学音乐《节奏与节拍》教案
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m 教学内容:
、拍子及拍号的含义
2、常见拍子的类型及分辨
教学目标:
、通过对拍子的认识,让学生了解几种常见拍子的强弱关系,掌握拍号的含义;
2、熟悉各种拍子属于哪种类型,能够根据各种拍子的特点写出节奏或旋律的拍号。

教学重点:拍号的含义和拍子的类型
教学难点:根据拍号的含义以及拍子的类型特点写出旋律的拍号。

教学过程:
一、导入新课:
老师用双手打出一条节奏,让学生分出哪只手打的是节奏,哪只手打的是拍子。

右手:2/4xxx|xxxxx|xxxxxxx|xxx||
左手:2/4
xx|x
x|x
x|xx||
左右手同时打出以上节奏,并突出强弱拍。

二、新课教学:
、拍号:
从引子中我们得出,左手打的是拍子,右手打的是节奏,左手一直是“强弱强弱”的规律,从而得出拍子的概念是:将“拍”按照一定的强弱规律组织起来叫“拍子”,而用以表示不同拍子的符号叫“拍号”。

这种拍号我们用分数来表示:如2/4、3/8、3/4等。

那么这里的分母表示什么,分子又表示什么呢?我们先来看这条节奏:
2/4xxx|
xxx
xx|
xxxx
xxx|
xx
x||
根据节奏我们知道“4”表示什么?(表示四分音符)
“2”表示什么?(表示两拍)由此我们可以得出拍号的含义是:
每小节的拍数
以何种音符为一拍
如:“2/4”即表示以四分音符为一拍,每小节内有两拍。

让学生讲出“3/4”“6/8”的含义。

2、常见的拍子类型:
(1)单拍子:“单”的特点在于一小节内只有一个强拍。

如:2/4,3/4等。

2/4强弱|强弱||
3/4强弱弱|强弱弱||
2/4
X
X|XXX||
3/4
XXXX|XXXX||
(2)复拍子:“复”即重复,即一小节内有了次强拍。

如:4/4,6/8等。

4/4强弱次强弱|强弱次强弱||
4/4XXXXXX|
XXXXXXX||
6/8强弱弱次强弱弱||
6/8XXX
XXXX
||
(3)混合拍子:即二拍子、三拍子的组合。

如:5/4(2/4+3/4)、7/4(2/4+2/4+3/4)等。

5/4(2/4+3/4)强弱次强弱弱||
5/4(2/4+3/4)XXXX
XXX||
(4)小结:三种类型的区分方法
主要是看分子(分子是2或3的就是单拍子;分子是2或3的倍数的是复拍子;分子不是2或3的倍数的是混合拍子)
(5)练习:分辨下列拍子的类型
3/4、6/8、2/2、4/4、12/8、5/8、1/2、9/8、7/8、16/8
三、课堂延伸:
写出下列节奏的拍号:
(1)(
)XXX|XXXX||
(2)(
)XXXX|XXXXXX||(3)(
)XXX|XXXXX||
(4)(
)XXXXXXXX|XXXXXXX||
(5)(
)XXXXXX|XXXXXX||解题指导:
(1)根据每个音群的时值判断单位拍的时值;(2)根据每小节的音群数判断每小节的拍数。

四、课堂小结:
、总结学过的拍号的含义和常见拍子类型的区分;
2、作业:课后练习第一题
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