信息技术：资源管理器教学设计

信息技பைடு நூலகம்：资源管理器教学设计
资源管理器教案一、教学目标 知识方面:.使学生掌握文件夹的创建、改名、复制、删除等操作方法。2.使学生掌握格式化磁盘的操作方法。3.使学生掌握复制磁盘的操作方法。 技能方面:.使学生掌握管理计算机文件和文件夹的方法。2.培养学生归纳总结能力。3.提高学生操作计算机的能力。 情感方面:.培养学生做事认真、负责的精神。2.培养学生分类存放、管理文件的习惯。 二、教学重点.文件夹的管理。2.格式化磁盘。3.复制磁盘。 三、教学难点.格式化磁盘。2.复制磁盘。 四、教学方法.讲解法。2.演示法。3.实践法。4.自学法。 五、教学手段与教学媒体 多媒体网络教室。 六、课时安排 课时。 七、教学过程 教学内容、步骤与方法学生活动内容与方式预期效果与备注 一、导入课题 由教师要求学生创建以自己名字命名的文件夹导入课题。 二、新课.文件夹的管理 创建新文件夹 教师边讲解边演示创建文件夹的操作后,要求学生在c盘上创建以自己名字命名的文件夹。 给文件夹改名 教师布置任务:自学给文件夹改名的方法。 文件夹的复制 教师布置任务:自学文件夹的复制,将新建的以自己名字命名的文件夹复制到A盘,并将“病毒”文件复制到这个文件夹中。 删除文件夹 教师布置任务:自学删除文件夹的内容,将新建的文件夹删除。 教师布置任务:小结管理文件夹的操作方法。 学生接受教师布置的任务。 学生观察教师的操作,学习创建新文件夹的方法,并上机实践,在c盘上创建以自己名字命名的文件夹。 学生自学给文件夹改名的方法。 学生自学文件夹的复制方法,完成教师布置的练习任务。 学生自学删除文件夹的方法。 学生小结管理文件夹的操作方法。 学生了解本节课的学习任务。 学生可以掌握创建新文件夹的方法,顺利完成任务。 通过自学,学生可以掌握给文件夹改名的方法。 通过自学,学生可以掌握文件夹的复制方法,绝大部分学生可以顺利完成教师布置的任务。 通过自学,学生可以掌握删除文件夹的方法。 通过小结,学生可以明确,对文件和文件夹的复制、移动、删除等操作方法相同。2.磁盘操作 格式化软盘 教师介绍:①未经过格式化的软盘不能进行存储等操作;②存有信息的软盘,经格式化后原来保存的信息消失。 教师讲解并演示格式化软盘的操作方法,介绍选择全面格式化和快速格式化的区别后,要求学生上机操作,练习格式化软盘的方法。 软盘复制 教师介绍:①什么是软盘复制;②什么是源盘、目标盘;③复制软盘时,两张软盘的类型要完全相同。 教师讲解并演示复制软盘的操作方法后,要求学生复制存有“科技小报”的软盘。 三、课堂练习.在A盘上,建立名为“图画”和“文件”两个文件夹,分别将自己画的图画和制作的科技小报等存放在两个文件夹中。2.删除A盘上自己不需要的文件后,将A盘复制。 四、课堂小结 教师与学生共同小结本节课的内容,强调:①分类存放文件便于对文件的管理;②对文件和文件夹的复制、移动、删除等操作方法相同;③利用资源管理器不仅可以查找、管理软件资源,也可以查看、设置计算机的硬件资源,桌面上的“我的电脑”也有类似功能。 五、布置作业 将自己计算机上文件进行分类存放。 学生听教师介绍。 学生观察教师的演示后,上机实践,练习将软盘进行格式化的方法。 学生听教师介绍,观看教师操作。 学生上机实践,练习软盘复制方法。 学生上机操作,完成课堂练习。 学生参与课堂小结。 学生了解对软盘进行格式化操作的作用。 经过实践,学生可以掌握格式化软盘的方法。 学生了解有关软盘复制的知识。经过实践,学生可以掌握软盘复制的方法。 学生可以综合应用所学知识完成任务。