19课七颗钻石第一课时教案
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19、七颗钻石教学设计
xx 中心校xx2014.4.24
学习目标:
1、本课要求会认8个生字,会写15 个生字,能正确读写“钻石”、“焦渴”、“水罐”、“喜出望外”、“匆匆忙忙”等词语。
2、有感情地朗读课文。
3、从水罐的一次次变化中,感知童话丰富的想象。
学习重难点:
1、从水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量。
2、体会懂得关心别人,懂得用爱心对待生活。
课时安排:第一课时
第一课时
一、课前三分钟
二、激趣导入
同学们,你们见过钻石吗?(学生自己说)老师给大家带来了一些钻石的图片。钻石美吗?钻石晶莹剔透,闪烁着美丽的光芒,它代表了纯洁、高尚的爱。今天,我们就学习一篇以钻石为题的文章——七颗钻石。板书课题(让学生跟老师一起书写课题,提醒“颗”的偏旁不要写错)。(出示钻石图片欣赏)
三、初读课文,整体感知。
1、自由读课文,把课文读XX、读流利。
2、说说课文主要讲了一件什么事?
四、出示生词,检查自读情况。
A、开火车读,小组读、齐读生词。
B、指导书写:唾沫
C、理解其中唾沫、焦渴、干枯、干涸”的意思。
3、交流:课文讲了一件什么事,你能用简明的话来概括吗?课文讲了小姑娘抱着水罐出门为生病的(),()使水罐一次又一次地发生了()。
五、学习第一自然段。
1、指名读课文第一自然段
1)讨论:当时地球上发生了怎样的情况?(地球上发生大旱灾,许多人和动植物都焦渴而死。)
2)从哪些词语可以看出旱灾的严重?(“大旱”干涸”、“干枯”、“焦渴”)从中你体会到什么?(水是多么珍贵)
3)出示图片欣赏
4)指导学生读,读出苦况。
5)小组读,全班读。
小结:可见,水对于当时的万物而言是十分珍贵的,有水就可以活下来,
没有水就只能等死了。
过渡:在这场大旱灾中,有位小姑娘为了她生病的母亲,带着一个空水罐出门找水,这个空水罐随之发生了哪些变化?
六、第二次小组合作:感受水罐的神奇。
1、【出示小组合作要求】
(1)小组内再读2-4 自然段。
(2)水罐发生了几次变化?找出文中描写水罐一次次变化的句子,请用“
—”画下来。
(3)小组交流讨论,并完成板书纸。
(指名一个同学板书,另一学生根据板书读出相应的句子:空罐子——装满水——
银罐子——金罐子——钻石,七颗星星)
2、让我们一起去感受水罐的神奇变化吧!(齐读所有变化的句子) a. “当她
醒来的时候,拿起罐子一看,罐子里竟装满了清澈新鲜的水。”
b.当小姑娘再拿水罐时,木头做的水罐竟变成了银的。”就在这一瞬间,
水罐又变成了金的。”
d. “这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石,接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。那七颗钻石越升越高,升到了天上,变成了七颗星星。”
3、那么水罐的这几次变化分别是在怎样的情况下发生的?为什么会发现这些变化呢?我们下节课再讨论。
七、布置作业。
八、板书设计
19.七颗钻石
空水罐——装满水罐——变银水罐——变金水罐——七颗钻石