部编版五年级上期末考试卷(含答案)

保密★启用前
2019-2020学年度第一学期五年级期末学科素养评价检测
语文试卷（人教部编版）
本试卷共6页，全卷满分100分，考试时间90分钟
注意事项：1.答卷前请将学校、班级、姓名、学籍号填写清楚。

2.密封线内不得答题。

一、日积月累（共 28 分）
1. 看拼音、读句子，并在括号内写出相应的汉字。

(12分)
⑴.夜mù（）降临，这时便是父亲的闲xiá（）时刻，坐在沙发里，手捧一本书kān（）品一杯清茶，sòng（）读优美的文字，不仅让人xīn kuàng shén yí（），还能够qǐdí（）人的心灵。

⑵.lǎn duò（）的人总在一遍遍无效的yǔn nuò（）里等待明天。

⑶.没有太阳，地球上将会cùn cǎo bù shēng（），动物们不能生存、fán zhí（），也就没有这个多姿多彩的世界。

⑷. sōng shǔ（）是一种漂亮的小动物，guāi qiǎo（）、驯良，很讨人喜欢。

2.照样子，写成语。

（3分）
生龙活虎（含动物）
精卫填海（神话故事）
眉飞色舞（人物神态）
3.辨一辨，选一选。

（6分）
【慕幕暮】（）色羡（）银（）
【诲悔梅】（）花教（）后（）
【躁燥噪】（）声干（）急（）
【浇绕饶】（）花求（）环（）
4.用“然”组成恰当的词语填在下面的括号里：（4分）
昨天的天气预报说有一股强冷空气北上，今天早上气温（）骤降了下来，我哆嗦着走在上学的路上，（）看见一道红光从我眼前闪过，哇，一位中年人（）穿着红色短袖衬衫在跑步，一股敬佩之情（）而生，我不禁振作精神，大踏步向学校走去。

5．写出下面破折号的作用。

（填序号）（3分）
A.表示声音的延长
B.表示解释说明
C.表示意思的转折
1.我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。

（）
2.“妈——““妈——”背直起来了，我的母亲。

转过身来了，我的母亲。

（）
3.难得来一趟，自由自在地洗个澡，也不多玩一会儿。

——哎呀！我的衣裳哪儿去了？谁瞧见我的衣裳啦？（）
二、表达运用。

（共22分）
1．按要求写句子。

（5分）
⑴.杭州有一处小山，全是桂花树，花开时香味飘得很远。

（意思不变，运用夸张的修辞）
⑵.在．清水田里．，有．一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便．成了
．．一幅嵌在玻璃框里的画。

（用上加点的字仿写比喻句）
⑶.每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。

（修改病句）
⑷.如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置
．．．
信．！（用加点的词语造句）
⑸．湖面上泛起了涟漪。

（扩写句子，至少扩两处。

）
2．名言警句理解性默写。

（8分）
⑴.“，。

”诸葛亮在《诫子书》中的这句话总让我想起那些不慕名利，向往宁静生活的人。

⑵.每当同学们读书不专心时，老师们会提醒我们读书有三到：谓、、。

⑶.《论语》中告诉我们做事要实事求是的句子是、、。

⑷.《己亥杂诗》中，诗人以奇特的想象表达解放人才、振兴国家的愿望的诗句是
、。

⑸．《题临安邸》中作者林升以愤慨的语气批判南宋统治者苟且偷安、醉生梦死的诗句是
、。

⑹．清代的政治家曾国藩说，盖世人读书，、、。

3.读句子，判断下列句子使用的说明方法。

（5分）
⑴.松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上。

（）
⑵.火箭的最大速度能达到4万千木每小时，是声速的30多倍。

（）
⑶.它们是十分警觉的，只要有人触动一下松鼠所在的大树，它们就从树上的窝里跑出来躲到树枝底下，或者逃到别的树上去。

（）⑷.鲸是哺乳动物，它们鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样。

（）
⑸.其实，太阳离我们约有一亿五千米远。

（）
4.口语交际：（4分）
母爱就像太阳，无论时间多久，无论走到哪里，都会感受到她的照耀和温暖。

本学期我们在《慈母情深》和《父爱之舟》中感受到了父母之爱，感恩节时，请你在父母的贺卡上送上你深深的感谢和真诚的祝福吧！
三、开卷有益（共20分）
（一）课内阅读：根据课文内容填空（6分）
长相思
清纳兰性德
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。

风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。

故园无此声。

1．在《长相思》中“榆关”指的是（），从（）一句可以看出行军队伍的庞大，从（）一句可以看出描写的是冬季的景象。

（3分）
2.文中最能表达主旨的句子是（）。

（1分）
3.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）
A.词人随着大队人马向关外进发，一路上跋山涉水，历尽艰辛。

B.众多的帐幕里深夜还亮着灯，出行在外的人们久久不能入睡，苦不堪言。

C.一阵风过后接着一阵雪，词人在这风雪夜野外宿营兴奋得难以入眠。

D.“梦”是思乡之梦，行军途中词人只能在“梦”中与家人团聚，这样的“梦”是美好而温馨的。

（二）课外阅读：（14分）
“煮书”
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？
一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。

我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了，说：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛。

”
爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。

其实，这就是‘煮书’。

这样，他做起诗来就感到得心应手了。

所以他说：
‘读书破万卷，下笔如有神’。

我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。

”
“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。

语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。

肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”
爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！
1. 阅读短文后填空。

（2分）
“我”认为“煮书”是。

而爷爷说的“煮书”是指。

2. 给第四自然段划线句子加上标点符号。

（2分）
3．杜甫是怎样“煮书”的，请用“~~~~~”画出相关部分的句子；我们学语文该怎样“煮书”？请用“”画出相关部分语句。

（3分）
4．根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。

（3分）
①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。

（）
②一下子明白过来。

（）
③心里不明白，不理解。

（）
5．你认为“读书破万卷，下笔如有神”的意思是什么？（2分）
6．结合自己的语文学习谈谈“煮书”有什么好处？（2分）
四、习作：（30分，任选一题，按要求进行习作）
选题1：每个人都有闪光点，都有值得别人肯定的地方，你也一定不会例外。

请以“请为我点赞”为题写一件值得别人为你点赞的事情。

要求：①把事情的经过写具体，题目自拟；②写出自己的真情实感；③400字左右。

选题2：运用本学期学过的说明方法，选择一种你熟悉的物品介绍给大家，如蔬菜、水果、玩具等。

要求：①题目自拟，按一定的顺序说明。

②运用2-3种说明方法来；③400字左右。

答案
一、日积月累
1.（1）幕暇刊诵心旷神怡启迪
（2）懒惰允诺（3）寸草不生繁殖（4）松鼠乖巧
2.含动物：九牛一毛狐假虎威神话故事：夸父追日愚公移山
人物神态：谈笑风生呆若木鸡
3.暮色羡慕银幕梅花教诲后悔
噪声干燥急躁浇花求饶环绕
易错纠正：有“口”才能发出声音，所以噪声是口字旁的噪。

有“火”才干燥，所以干燥是火字旁的燥。

4.突然忽然竟然油然
5. 1.B 2.A 3.C
二、表达运用
1.（1）杭州有一处小山，看上去就像是桂花的海洋，花开时节，香飘十里。

（2）在书房里，有一个安静看书的小男孩，整个的书房便成了男孩子精神的家园。

（3）每个小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。

（4）一直倒数第一的小明，这次竟然考进了前十，真是令人难以置信。

（5）微风吹过,平静的湖面上泛起了阵阵涟漪。

疑难解析：本题要认真审题，每个句子都有不同的要求，其中第1、2和3这三个句子要仔细读准要求，按照要求完成句子的改写。

2.（1）非澹泊无以明志，非宁静无以致远。

（2）心到眼到口到素养评价：本题考查学生对课文《古人谈读书》的掌握情况的同时，也把读书的好习惯再次渗透下去。

（3）知之为知之，不知为不知，
是知也。

素养评价：本题考查学生对名言佳句的运用能力的同时，对学生进行诚信教育，体现了中国学生发展核心素养中的健全人格。

（4）我劝天公重抖擞，不拘一格降人才
（5）暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

（6）第一要有志，第二要有识，第三要有恒。

3. （1）打比方（2）作比较、列数字（3）举例子（4）打比方
（5）列数字
4. 飞鸟感谢蓝天，是蓝天助鸟飞翔；花草感谢阳光，是阳光令其芬芳；航船感谢帆桨，
是帆桨让它远航。

而我该感谢你们，爸爸妈妈，是你们让我健康成长！
三、开卷有益
（一） 1. 山海关夜深千帐灯风一更，雪一更 2.聒碎乡心梦不成，故园无此声。

3.C
（二）1. 把书放在锅里煮把书反复诵读品味 2.“，‘’？”
3.画浪线句子：他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。

其实，这就是‘煮书’
画横线的句子：语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦！
4.①得心应手②豁然开朗③疑惑不解疑难解析：本题需要认真审题，题目中揭示去课文中找，而且必须是四字的，每个词语的意思当中多少都包含这个词语中的一个字，只要反复读，还是很容易找到的。

5.形容博览群书，把书读透，这样落实到笔下，运用起来就会得心应手。

语出唐朝诗人
杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。

6.平时学习过程中，预习让我对课文有所了解，在听课过程中能更好地吸收知识，课后再反复读，总是还能读出很多新意。

帮助我更好地学习。

四、习作
写作提示：本次习作以“请为我点赞”为题，写一件值得别人为你点赞的事情。

可以写自己在生活中帮助家人做事，请为我点赞，也可以写在校园中我帮助同学，请为我点赞。

注意写作的时候把事情的经过写具体。

题目可以自己拟定。