水墨画人物 六年级美术教学设计
《水墨人物》美术教案：了解人物肖像的历史及文化背景
《水墨人物》美术教案：了解人物肖像的历史及文化背景教学目标：1. 了解人物肖像的历史及文化背景；2. 学习水墨画的基本技巧；3. 培养学生的观察力和表现力。
教学重点：1. 人物肖像的历史及文化背景；2. 水墨画的基本技巧。
教学难点：1. 人物肖像的画法；2. 水墨画的意境表达。
教学准备：1. 教师准备相关的历史及文化背景资料；2. 学生准备画纸、毛笔、水墨等绘画材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些人物肖像作品，引导学生观察并提问：“你们觉得这些人物肖像有什么特点？”二、基本概念（5分钟）1. 教师讲解人物肖像的定义和历史背景；2. 学生听讲并记录重要信息。
三、水墨画技巧介绍（10分钟）1. 教师讲解水墨画的基本技巧（如线条、墨色、构图等）；2. 学生跟随教师进行简单的练习。
四、人物肖像的画法（10分钟）1. 教师示范人物肖像的画法，讲解重点步骤；2. 学生按照教师的要求进行练习。
五、水墨人物创作（10分钟）1. 教师给出一个主题，要求学生创作一幅水墨人物作品；2. 学生在教师的指导下进行创作。
教学评价：1. 观察学生在创作过程中的表现，评价其对水墨画技巧的掌握程度；2. 评价学生创作的人物肖像作品的质量，如造型、线条、墨色运用等。
教学延伸：1. 邀请专家进行专题讲座，加深学生对水墨人物画的了解；2. 组织学生参观水墨画展览，拓宽视野。
六、案例分析（10分钟）1. 教师展示一些经典的水墨人物作品，引导学生分析其特点和技巧；2. 学生通过观察和讨论，理解水墨人物画的精髓。
七、技法拓展（10分钟）1. 教师介绍一些水墨人物画的特殊技法，如泼墨、渲染等；2. 学生跟随教师进行实践，掌握这些技法。
八、课堂练习（15分钟）1. 教师给出一个主题，要求学生运用所学的水墨人物画技法进行创作；2. 学生在教师的指导下，完成一幅水墨人物画作品。
九、作品评价（10分钟）1. 学生互相展示作品，进行自评和互评；2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
《水墨人物》美术教案：欣赏中国画中的人物形象
《水墨人物》美术教案：欣赏中国画中的经典人物形象第一章：水墨人物画的基本概念1.1 水墨画简介：介绍水墨画的起源、发展历程及其特点。
1.2 水墨人物画的定义：阐述水墨人物画的概念及其在中国画中的地位。
1.3 水墨人物画的基本工具和材料：介绍毛笔、墨、纸、砚等传统水墨画工具和材料。
1.4 水墨人物画的基本技法：讲解勾勒、皴擦、泼墨、泼彩等技法。
第二章：中国古代水墨人物画的代表作品及画家2.1 唐代水墨人物画：介绍吴道子、韩干等画家的代表作品及其风格。
2.2 宋代水墨人物画：阐述李公麟、梁楷等画家的创作特点及其影响。
2.3 元代水墨人物画：分析黄公望、倪瓒等画家的风格及其对后世的影响。
2.4 明代水墨人物画：介绍沈周、文徵明等画家的代表作品及其艺术成就。
第三章：中国近现代水墨人物画的代表作品及画家3.1 近现代水墨人物画的变革：阐述近现代水墨人物画在技法、题材等方面的变革。
3.2 齐白石的水墨人物画：分析齐白石的独特风格及其在水墨人物画领域的贡献。
3.3 徐悲鸿的水墨人物画：介绍徐悲鸿的现实主义水墨人物画及其影响。
3.4 潘天寿的水墨人物画：阐述潘天寿的水墨人物画风格及其艺术特色。
第四章：当代水墨人物画的发展与创新4.1 当代水墨人物画的多元化发展：分析当代水墨人物画在题材、技法等方面的多元化趋势。
4.2 现代水墨人物画的代表画家：介绍刘文西、李可染等画家的代表作品及其风格。
4.3 当代水墨人物画的新生力量：阐述新一代水墨人物画家们的创作特点及潜力。
4.4 水墨人物画的创新与传承：探讨如何在创新中传承和发扬水墨人物画的传统。
第五章：欣赏与创作5.1 欣赏水墨人物画的方法：讲解如何欣赏水墨人物画，提高审美能力。
5.2 创作水墨人物画的基本步骤：阐述从构思、构图到完成作品的创作过程。
5.3 水墨人物画的临摹与写生：介绍临摹和写生在提高水墨人物画技能方面的作用。
5.4 学生水墨人物画作品的评价与分析：分析学生作品的优点和不足，提出改进意见。
六年级上册美术教案-3 水墨人物-浙美版
六年级上册美术教案-3 水墨人物-浙美版一、教学目标1. 让学生了解水墨人物画的基本知识，掌握水墨人物画的绘画技巧。
2. 培养学生观察、表现人物特征的能力，提高学生的审美情趣。
3. 增强学生对传统文化的认识和热爱，激发学生传承和发扬民族优秀文化的责任感。
二、教学内容1. 水墨人物画的基本知识：介绍水墨人物画的历史、特点、分类等。
2. 水墨人物画的绘画技巧：讲解用笔、用墨、用水、用色等基本技法。
3. 观察与表现人物特征：引导学生观察人物的外貌、神态、动作等，学会抓住人物特征进行表现。
4. 水墨人物画作品欣赏：欣赏经典的水墨人物画作品，分析其艺术特点。
三、教学重点与难点1. 教学重点：水墨人物画的绘画技巧，观察与表现人物特征。
2. 教学难点：如何运用水墨画技法表现人物的神态和特征。
四、教具与学具准备1. 教具：水墨画教材、PPT、视频、经典水墨人物画作品等。
2. 学具：毛笔、宣纸、墨汁、颜料、调色盘、洗笔桶等。
五、教学过程1. 导入：通过欣赏经典水墨人物画作品，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍水墨人物画的基本知识、绘画技巧等。
3. 示范与讲解：教师现场示范水墨人物画的绘画过程，并讲解绘画要点。
4. 学生练习：学生在教师指导下进行水墨人物画的绘画练习。
5. 作品展示与评价：展示学生作品，进行自评、互评、教师评价。
6. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，引导学生课后自主练习。
六、板书设计1. 水墨人物2. 内容：水墨人物画基本知识、绘画技巧、观察与表现人物特征、作品欣赏等。
七、作业设计1. 绘画作业：根据本节课所学内容，自主创作一幅水墨人物画作品。
2. 观察作业：观察身边的人，用文字描述他们的外貌、神态、动作等特征。
3. 欣赏作业：收集自己喜欢的水墨人物画作品，分析其艺术特点。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，教学目标是否达到。
2. 教学方法是否恰当，学生是否积极参与。
3. 学生作品展示与评价是否充分，是否给予学生有效指导。
小学美术六年级上册第3课水墨人物教案设计
第3课水墨人物一、教学目标1．了解中国水墨人物画的基本知识和艺术特点，掌握用水墨表现人物的基本方法。
2．在欣赏名家水墨画作品的基础上，尝试用水墨来写生表现身边的人物。
3．提高对水墨画的兴趣，培养对这一传统绘画方式的持久热爱。
二、教材分析1．教材编写思路。
学生在三年级已经接触过水墨画蔬果，四年级学习了水墨画花鸟，本单元的学习是对之前学习内容的一个提升，向我们展现了水墨概括提炼的特色，展示水墨相融的意境和精神。
水墨人物画是学生感兴趣而又难以自由表现的一个课题，教学时教师必须给予学生充分感受的机会，同时建议学生准备一些身边的人物图像资料进行表现，如照片、同学模特、报纸画刊上的一些人物图片等，以此降低人物表现时的难度，专注于水墨特点的把握和方法的研究。
本课教科书提供了现代中国水墨人物画名家刘文西、刘国辉、吴山明、尉晓榕的作品，教师可以引导学生对这些图例进行讨论、交流，分析水墨人物画的一些表现方法。
如泼墨写意、勾写结合、勾线设色等，教师可以根据自己对教学目标的设定，再补充一些更适合的作品图例进行教学，利用教科书中提问部分激发并引领学生探究，关键是要引导学生初步了解水墨人物画的艺术特点和表现方法。
对于表现技法，在这一课中教师只需引导学生大胆表现出墨色的变化与画面的整体关系即可。
2．重点、难点。
重点：尝试体验水墨人物画的表现方法。
难点：对水墨人物画造型的掌握及墨色关系的处理。
三、教学课时1课时四、教学设计●方案一课前准备（学生）宣纸、墨汁、中国画颜料、毛笔调、墨盘、水桶等工具。
（教师）范画、墨汁、中国画颜料、宣纸、毛笔调、墨盘、水桶等工具。
教学过程1．说一说。
（1）课件出示三张画，说一说它们分别属于什么画种。
让学生比较它们不同的特点。
（2）教师小结，引出课题。
2．赏一赏。
（1）教师通过从古至今水墨人物画图片欣赏，介绍水墨人物画的历史发展过程，感受水墨艺术的魅力。
（2）教师引导学生对名家作品进行讨论、交流，分析水墨人物画不同用笔和表现手法。
六年级上册美术教学设计-10 水墨人物画｜苏少版
六年级上册美术教学设计－10 水墨人物画｜苏少版一、教学内容本次教学将学习水墨人物画，重点是学习如何使用无产工具表达人物的神情和形态，通过这样的方式感受中国传统绘画的魅力。
二、教学目标1.知道什么是水墨人物画，明白水墨人物画的特点，理解水墨画的精髓所在。
2.能够使用无产工具，如笔、毛笔、纸张等来表达人物形态、神情。
3.借助本次课程训练学生的耐心和细致性，培养学生对艺术的兴趣。
三、教学重点1.理解水墨人物画的特点，掌握如何运用无产工具表达人物。
2.学会运用明暗来表现人物的凹凸感与立体感。
3.学会通过细节来表现人物的个性和性格。
四、教学难点1.如何在画风中表现出人物形态和神情的变化。
2.如何在使用无产工具时体现出线条的细腻和粗细感。
五、教学过程1.引入老师通过介绍古代水墨人物画的历史和艺术价值，引导学生理解水墨人物画的特点，感受到水墨画的独特魅力和艺术价值。
2.知识讲解1.水墨人物画的基本特点和表现方法。
2.水墨人物画的分类和风格。
3.水墨人物画的基本构图和明暗处理3.操作演示1.老师进行一次水墨人物画的演示，让学生了解线条和光影的处理方法。
2.学生们根据老师的演示，进行实践操作，重点训练细致、耐心和创新性等方面的能力。
4.实践操作1.学生自由发挥，根据老师的引导和指导，在现场完成水墨人物画的创作。
2.老师指导学生在表现人物的凹凸感以及神情变化等方面加强训练。
5.教学总结通过本次课程的学习，学生将知道什么是水墨人物画，明白水墨人物画的特点，掌握如何使用无产工具表达人物的神情和形态，同时借助本次课程训练学生的耐心和细致性，培养学生对艺术的兴趣。
这不仅仅是一次单纯的绘画教学，更是一次文化素养和审美教育的综合实践。
六、教学评估1.学生按照要求，完成了水墨人物画的绘制。
2.学生能够使用无产工具表达人物的神情和形态。
3.学生的耐心和细致性有所提高，对艺术的兴趣也有所增强。
七、教学延伸老师可以引导学生阅读相关的绘画书籍和著作，加深学生对中国传统绘画的理解和感受，同时也可以通过学生的作品，开展一次主题美展等活动，让更多的人了解水墨人物画，传承中华绘画文化。
六年级上册美术教案-第10课水墨画人物｜苏少版
六年级上册美术教案第10课水墨画人物｜苏少版教学目标1. 知识与技能：使学生了解水墨画人物的基本特点和表现手法，通过观察和分析，掌握人物的比例、动态和表情特征，能够运用水墨画的基本技法进行人物创作。
2. 过程与方法：通过欣赏、讨论和实践，提高学生的观察能力、造型能力和审美能力，培养学生对中国传统艺术的热爱和传承。
3. 情感态度价值观：通过水墨画的学习，培养学生对美的感知和欣赏能力，激发学生对传统艺术的兴趣和自豪感，增强文化自信。
教学内容1. 水墨画的基础知识：介绍水墨画的起源、发展历程、基本工具和材料，以及水墨画的特点和表现手法。
2. 人物画的观察与表现：引导学生观察人物的比例、动态和表情特征，学习如何用水墨画技法表现人物。
3. 水墨画人物的创作实践：学生根据所学知识，进行水墨画人物的创作实践，教师提供指导和反馈。
教学重点与难点1. 教学重点：水墨画人物的基本技法和创作方法，人物的比例、动态和表情特征的观察与表现。
2. 教学难点：水墨画技法的掌握和运用，人物表情和动态的生动表现。
教具与学具准备1. 教具：水墨画作品图片、多媒体教学设备、示范用笔墨纸砚。
2. 学具：毛笔、墨汁、中国画颜料、宣纸、绘画用水、毛巾。
教学过程1. 导入：通过展示水墨画作品，引导学生欣赏并感受水墨画的美，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：介绍水墨画的基础知识和人物画的表现方法，引导学生观察和分析人物的比例、动态和表情特征。
3. 示范：教师现场示范水墨画人物的创作过程，讲解技法和注意事项。
4. 实践：学生根据所学知识进行水墨画人物的创作实践，教师巡回指导。
板书设计1. 水墨画人物2. 提纲：水墨画基础知识人物画的观察与表现水墨画人物的创作实践作业设计1. 课堂作业：根据所学知识，用水墨画技法创作一幅人物画。
2. 课后作业：观察身边的人，用水墨画技法创作一幅人物画，注意人物的比例、动态和表情特征。
课后反思本节课通过欣赏、讨论和实践，使学生了解了水墨画人物的基本特点和表现手法，掌握了人物的比例、动态和表情特征，能够运用水墨画的基本技法进行人物创作。
六年级上册美术教案-10水墨人物画｜苏少版
六年级上册美术教案－10 水墨人物画｜苏少版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解水墨人物画的基本特点，掌握水墨画的基本技法，如干湿、浓淡、粗细等，并能够运用这些技法进行简单的人物画创作。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生对中国传统水墨画的欣赏能力，以及运用水墨画技法表现人物特点的能力。
3. 情感态度价值观：通过学习水墨人物画，增强学生对传统文化的认识和尊重，培养对中国传统艺术的热爱和传承意识。
教学内容1. 水墨画的基本特点：介绍水墨画的起源、发展历程以及其独特的艺术魅力。
2. 水墨画的基本技法：讲解干湿、浓淡、粗细等技法的运用，以及如何通过这些技法表现人物的特点。
3. 人物画创作：引导学生观察人物的特点，如五官、表情、动态等，并运用所学的水墨画技法进行创作。
教学重点与难点1. 重点：水墨画的基本技法和人物画创作。
2. 难点：如何运用水墨画技法表现人物的特点，如表情、动态等。
教具与学具准备1. 教具：水墨画作品、PPT、视频等。
2. 学具：毛笔、宣纸、水墨颜料、调色盘等。
教学过程1. 导入：通过展示水墨画作品，引导学生欣赏并感受水墨画的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：介绍水墨画的基本特点和技法，通过视频和示范，让学生更直观地了解和掌握这些技法。
3. 实践：引导学生观察人物的特点，并运用所学的水墨画技法进行人物画创作。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
板书设计1. 水墨人物画2. 重点内容：水墨画的基本特点、技法、人物画创作步骤等。
作业设计1. 必做题：运用所学的水墨画技法，创作一幅水墨人物画。
2. 选做题：选择一幅自己喜欢的名人或历史人物，用水墨画的形式进行表现。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生是否能够掌握水墨画的基本技法和人物画创作方法。
2. 改进措施：针对学生在学习过程中遇到的问题，如何进行改进和调整，以提高教学效果。
10、水墨人物 第一课时 六年级上册美术教学设计 苏少版
10、水墨人物第一课时六年级上册美术教学设计苏少版一、教学目标1.通过本课学习，学生能够领会水墨人物绘画的基本技法，掌握水墨人物的基本绘画方法。
2.能够了解水墨画的历史、类型、特点，学习水墨画的基本知识和技能，理解水墨画的文化内涵。
3.能够通过练习，提高自己的审美水平、创造力和绘画水平。
二、教学重点1.水墨人物的基本技法、方法和特点；2.水墨画的历史、类型、特点和文化内涵。
三、教学难点1.如何克服学生对水墨人物绘画技法的陌生和不了解；2.如何让学生理解水墨画的文化内涵，提升审美水平和创造力。
四、教学内容和方法1.教学内容本课程共分为两个部分，分别是水墨人物基本技法的练习和水墨画的历史、类型、特点和文化内涵的讲解。
（1）水墨人物基本技法的练习1.底色处理2.线条处理3.运笔处理4.水墨配合（2）水墨画的历史、类型、特点和文化内涵的讲解1.水墨画的历史与发展；2.水墨画的类型与题材；3.水墨画的特点与文化内涵。
2.教学方法1.情境教学法。
通过情境设计、情境模拟等方式，让学生能够身临其境地感受水墨画的氛围和文化内涵。
2.案例分析法。
通过对不同水墨画案例的分析和讲解，引导学生深入理解水墨画的类型、题材和特点，掌握水墨画的基本技巧。
3.实践操作法。
学生在学习中逐步掌握水墨画的基本技法和方法，通过实践操作加深对水墨画的理解和认识。
五、教学过程1. 教学准备1.整理教材、试卷、练习册、PPT等教学资料。
2.准备教学实验室、教学素材、茶水等辅助教学物品。
2. 教学设计(1) 活动一：水墨人物的基本技法练习1.学生入座，老师简单介绍本节课的教学内容和目标。
2.学生打开教材，开始进行练习。
3.老师根据情况对学生进行练习指导和辅助讲解。
4.学生根据老师的指导，进行自主练习，相互交流、学习。
(2) 活动二：水墨画的历史、类型、特点和文化内涵的讲解1.老师简单介绍水墨画的历史与发展，讲解水墨画在中国美术史中的地位和作用。
浙美版六年级上册3.水墨人物教学设计
③ 板书设计：
- 板书左侧：列出水墨人物画的基本概念、材料。
- 板书中间：用图示和文字说明线条、墨色的运用技巧。
- 板书右侧：展示不同构图形式的示例，以及对应的表现方法。
- 板书下方：总结本节课的重点，强调实践操作的关键步骤。
板书设计应简洁明了，逻辑清晰，方便学生快速抓住重点，形成系统的知识结构，便于记忆和理解。
2. 在小组讨论中，部分学生的参与度和表达能力有待提高，需要引导他们更加积极和主动地参与到讨论中。
反思改进措施（三）改进措施
1. 针对基础知识掌握不够扎实的问题，我将加强课堂上的讲解和示范，确保学生能够理解并掌握水墨人物画的基本概念和技巧。
2. 针对小组讨论中的问题，我将提供更多的引导和激励，鼓励学生主动参与讨论，提高他们的表达能力和团队合作能力。
2. 创意性构图与创新表现手法的运用。
解决办法：
1. 通过示范和指导，让学生观察、模仿并实践线条、墨色的运用，强调多练习以熟悉技巧。
2. 分析课本范例，讲解构图原则，指导学生尝试不同的构图方式，以突破单一的表现手法。
3. 引导学生欣赏和分析优秀作品，启发创意思维，尝试在作品中融入个人风格。
4. 组织课堂互动交流，让学生互相学习、借鉴，提高解决问题的能力。
- 学生可以小组合作，共同创作一幅主题明确的水墨人物画，如表现传统节日、历史故事或现代生活场景，这样的合作有助于提升团队协作能力和艺术创造力。
- 鼓励学生参加学校或社区组织的美术比赛、展览等活动，将所学知识应用于实践，提高自己的艺术表现力和公众展示能力。
- 利用图书馆或网络资源，搜集水墨人物画的相关资料，制作成PPT或小册子，与其他同学分享，扩大知识面，增进交流。
六年级上册美术教案-10水墨人物画｜苏少版(1)
六年级上册美术教案－10 水墨人物画｜苏少版 (1)教学目标知识与技能让学生了解水墨人物画的基本特点和表现手法。
引导学生掌握水墨画中人物造型的基本方法。
培养学生运用水墨画技法创作人物画的能力。
过程与方法通过观察、分析和实践，使学生能够独立完成一幅水墨人物画。
引导学生学会欣赏水墨人物画的美，提高审美能力。
情感态度与价值观培养学生对传统水墨画的兴趣和热爱。
增强学生的民族自豪感和文化自信。
教学内容水墨人物画的基本概念和特点。
水墨画中人物造型的基本方法。
水墨画技法的实践应用。
水墨人物画的创作过程。
教学重点与难点教学重点水墨人物画的基本特点和表现手法。
水墨画中人物造型的基本方法。
水墨画技法的实践应用。
教学难点水墨画中人物造型的准确把握。
水墨画技法的熟练运用。
水墨人物画的创作灵感与个性化表现。
教具与学具准备水墨画工具：毛笔、宣纸、墨汁、颜料等。
学生自备绘画工具。
教学过程第一阶段：导入与欣赏引导学生了解水墨人物画的基本概念和特点。
展示和分析经典的水墨人物画作品，让学生感受其艺术魅力。
第二阶段：技法讲解与示范讲解水墨画中人物造型的基本方法。
示范水墨画技法的实践应用，如用笔、用墨、调色等。
第三阶段：实践操作学生在教师指导下进行水墨人物画的实践操作。
鼓励学生发挥个性，创作出具有自己特色的水墨人物画。
第四阶段：作品展示与评价学生展示自己的作品，进行自评和互评。
教师对学生的作品进行点评，给予肯定和建议。
板书设计水墨人物画的基本概念和特点。
水墨画中人物造型的基本方法。
水墨画技法的实践应用。
水墨人物画的创作过程。
作业设计创作一幅水墨人物画，要求造型准确，技法熟练，具有个性化表现。
课后反思通过本节课的教学，学生对水墨人物画有了更深入的了解和掌握。
在实践操作中，学生能够运用所学的技法创作出具有自己特色的作品。
但在人物造型的准确把握和技法的熟练运用方面，还有待进一步提高。
在今后的教学中，我将更加注重学生的个性化培养，鼓励学生发挥自己的创意，创作出更多优秀的水墨人物画作品。
六年级上册美术教学设计-10水墨人物画｜苏少版(2)
教学设计：六年级上册美术教学设计－10 水墨人物画｜苏少版教学目标：1. 让学生了解水墨人物画的基本技法和特点，掌握毛笔的使用方法，学会运用水墨画表现人物形象。
2. 培养学生的观察能力、审美能力和创造力，提高学生对水墨画艺术的热爱和欣赏水平。
3. 培养学生的团队合作精神，学会相互欣赏、借鉴和交流。
教学内容：1. 水墨人物画的基本技法和特点2. 毛笔的使用方法3. 人物画的表现手法和步骤4. 欣赏和分析经典水墨人物画作品教学重点与难点：1. 重点：掌握水墨人物画的基本技法和特点，学会运用毛笔表现人物形象。
2. 难点：如何把握水墨人物画的墨色运用和线条处理，表现出人物的动态和神态。
教具与学具准备：1. 教具：毛笔、墨汁、宣纸、调色板、水盂、示范作品等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察和欣赏经典水墨人物画作品，让学生对水墨人物画产生兴趣。
2. 向学生介绍水墨人物画的基本技法和特点，激发学生的学习热情。
二、基本技法讲解与示范（15分钟）1. 讲解毛笔的使用方法，示范如何运用毛笔表现人物形象。
2. 讲解水墨人物画的墨色运用和线条处理，示范如何描绘人物的动态和神态。
三、学生创作实践（10分钟）1. 学生根据示范作品和自己的想象，运用毛笔和墨汁进行水墨人物画的创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生克服创作中的困难。
四、作品欣赏与交流（5分钟）1. 学生展示自己的作品，相互欣赏和借鉴。
2. 教师组织学生进行交流和讨论，引导学生从不同角度欣赏和评价作品。
板书设计：1. 水墨人物画的基本技法和特点2. 毛笔的使用方法3. 墨色运用和线条处理作业设计：1. 让学生完成一幅水墨人物画作品，要求运用所学的技法和特点，表现人物的动态和神态。
课后反思：1. 学生对水墨人物画的基本技法和特点的掌握程度如何？2. 学生在创作实践中是否能够灵活运用所学的技法和特点？3. 学生对经典水墨人物画作品的欣赏和分析能力是否有所提高？4. 教学中是否存在需要改进和调整的地方？2. 创作指导：在创作开始之前，教师对学生进行简要的创作指导，提醒学生注意毛笔的使用方法、墨色运用和线条处理等技法要点。
《水墨人物》美术教案：探究水墨画中的人物构图与构型
《水墨人物》美术教案：探究水墨画中的人物构图与构型教学目标：1. 了解水墨画的基本特点和技法。
2. 掌握水墨画中人物构图和构型的基本原则。
3. 培养学生的创新意识和审美能力。
教学重点：1. 水墨画的基本特点和技法。
2. 水墨画中人物构图和构型的基本原则。
教学难点：1. 水墨画的技法运用。
2. 人物构图和构型的创新设计。
教学准备：1. 教师准备相关的水墨画作品和案例。
2. 学生准备绘画工具和水墨材料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些水墨画作品，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享对水墨画的认识和感受。
二、基本水墨画技法讲解（10分钟）1. 教师讲解水墨画的基本特点和技法，如墨的浓淡、笔的运用等。
2. 学生跟随教师进行简单的水墨画练习。
三、人物构图原则（10分钟）1. 教师讲解水墨画中人物构图的基本原则，如主次关系、疏密关系等。
2. 学生进行人物构图的练习，教师进行指导和点评。
四、人物构型设计（10分钟）1. 教师讲解水墨画中人物构型的基本原则，如比例、动态等。
2. 学生进行人物构型的设计，教师进行指导和点评。
五、创作实践（15分钟）1. 学生根据所学的构图和构型原则，进行水墨人物创作的实践。
2. 教师进行巡回指导和点评，提供建议和帮助。
教学延伸：1. 学生可以进一步探索水墨画的材料和技法，进行更复杂的人物创作。
2. 学生可以参加相关的水墨画比赛或展览，展示自己的作品。
教学反思：教师在教学过程中要注重学生的个体差异，因材施教，鼓励学生的创新思维和审美能力。
教师也要注重自身的示范和引导，为学生提供更多的灵感和指导。
六、案例分析与讨论（10分钟）1. 教师展示一些经典的水墨人物画作品，引导学生分析和讨论其构图和构型的特点。
2. 学生分享自己的观察和理解，提出问题和建议。
七、构图与构型的转换练习（10分钟）1. 教师给出一个水墨人物画的构图，要求学生将其转换成不同的构型。
2. 学生进行练习，教师进行指导和点评。
美术六年级上册教学设计-第10课 水墨人物画-苏少版
美术六年级上册教学设计-第10课水墨人物画-苏少版
课程目标
•了解中国水墨画的发展历程。
•学习水墨人物画的基本构图和技法。
•练习使用毛笔和墨汁进行画画。
•创作一幅具有传统水墨画风格的人物画。
•培养学生细心观察和敏锐的表现力。
教学流程
1.导入环节（10分钟）
引导学生回忆上节课所学内容，并简单介绍中国水墨画的发展历程，带领学生以照片或图像形式欣赏著名的中国水墨画作品，如《千里江山图》、《清明上河图》等。
2.讲解技法（20分钟）
1.简单介绍人物画的构图和技法，如比例关系、线条轮廓、皴法、点染法等。
2.展示水墨画家苏少的人物画作品，结合苏少的作品特点，讲解其绘画技法和表现手法。
3. 实践操作（60分钟）
1.学生观察老师现场示范，学习使用毛笔和墨汁进行画画。
2.学生根据老师的示范，练习素描、线条、轮廓、皴法、点染法等基本技法，练习过程中需要老师给予实时指导。
3.学生分组进行创作，老师对学生所画的内容进行现场点评，并给出相关建议。
4. 作品展示（20分钟）
让学生互相欣赏展示自己的作品，鼓励学生在展示中分享自己的经验和心得，同时也可以从同学那里获得启发和建议。
5. 总结（10分钟）
1.收集学生的反馈意见，听取学生的建议与看法，为下一节课的改进做好准备。
2.简单总结本节课的重点，让学生明确收获和需要再花时间加强的点。
作业布置
带一张半面人物的照片，用所学的技法绘制半面人物画，并要求使用勾线稿。
参考资料
•中国书法、绘画百科全书
•中国美术馆数码博物馆
•若干水墨画家的作品集。
六年级美术上册《水墨人物画》教案、教学设计
1.针对学生已有的知识基础，进行适当的拓展和提升，帮助他们巩固和提高水墨人物画的技能。
2.注重个体差异，针对不同学生的特点，给予个性化的指导，使他们在原有水平上得到更好的发展。
1.引导学生注意人物比例、动态、表情的描绘；
2.提醒学生灵活运用水墨技法，增强作品的艺术效果；
3.鼓励学生发挥创意，将个人情感融入作品。
（五）总结归纳，500字
在总结归纳环节，我会对学生们在本节课的表现给予肯定，并指出他们在绘画过程中的优点与不足。针对共性问题，进行讲解和示范。
1.总结人物比例、动态、表情的描绘要点；
6.课后拓展，巩固提高：布置课后作业，要求学生在课后继续练习，巩固所学知识。同时，鼓励学生参加美术社团、参加绘画比赛等，提升绘画水平。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在导入新课时，我将利用多媒体展示一组优秀的水墨人物画作品，让学生们欣赏并发表自己的看法。通过观察、讨论，引导学生发现水墨人物画的独特韵味，从而激发他们对本节课的兴趣。
"同学们，你们觉得这些水墨人物画有什么特别之处？它们给你什么样的感受？"在学生分享自己的观点时，我会适时总结并引导他们关注人物的比例、动态、表情以及水墨技法的运用。
（二）讲授新知，500字
在讲授新知环节，我会按照以下步骤进行：
1.人物比例：以简单的图形辅助学生理解人物头、身体、四肢的比例关系，并通过实例演示如何在实际绘画中运用。
六年级美术上册《水墨人物画》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
3 水墨人物(教学设计)浙美版(2012)美术六年级上册
3 水墨人物（教学设计）本篇文档将以浙江美术教育出版社2012年版的美术六年级上册为基础，围绕水墨人物的教学设计进行阐述。
教学目标•了解水墨画的基础知识和技法；•掌握写生的基本方法和技巧；•通过水墨人物的认真观察和写生，提高学生观察能力和表达能力。
教学重点•了解水墨画的基本特点和表现方法；•掌握水墨人物写生的基本构图和手法；•熟悉水墨人物写生的步骤和要点。
教学难点•把握水墨人物的神态和特征，进行写生；•在水墨画中创造出舒适、安静的氛围和感觉。
教学内容与过程教学内容1.水墨画的基础知识和技法2.水墨人物的基本概念和要点3.水墨人物写生的步骤和要点教学过程第一节：水墨画的基础知识和技法1.通过展示水墨画的经典作品，让学生了解水墨画的基础知识和表现方法；2.示范水墨画的基本技法和注意事项，引导学生进行练习和探索；3.让学生画出自己对水墨画的理解和表达，引导他们进行创意性表达和思考。
第二节：水墨人物的基本概念和要点1.通过举例展示水墨人物的经典作品，让学生了解水墨人物的基本特点和表现方法；2.讲解水墨人物的构图原则和基本特点；3.示范水墨人物的写生要点和技法。
第三节：水墨人物写生的步骤和要点1.示范水墨人物写生的步骤和方法；2.给学生提供一些写生素材，让学生进行水墨人物写生；3.督促学生认真对待每个步骤，细致观察每个细节，达到完美的效果。
总结水墨人物是中国传统水墨画中的重要组成部分，其表现形式多种多样，涵盖了中国传统文化的丰富内涵。
通过本节课的教学，学生能够了解水墨画的基础知识和技法，掌握水墨人物写生的基本构图和手法，提高学生观察能力和表达能力，培养学生的审美情趣和表达能力。
《水墨人物》(六年级浙人美版艺术美术)教学设计
《水墨人物》（六年级浙人美版艺术美术）教学设计一、教学目标1.知识与技能目标让学生了解中国水墨人物画的发展历程、艺术特点，包括其独特的绘画工具（毛笔、宣纸、墨汁等）和材料特性。
掌握水墨人物画的基本技法，如笔法（中锋、侧锋、逆锋）、墨法（焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨），能够运用这些技法表现人物的形态、神情和气质。
2.过程与方法目标通过欣赏、观察、分析经典水墨人物画作品，培养学生的观察力、分析能力和审美能力。
在实践操作中，提高学生对水墨的控制能力和运用能力，锻炼学生的造型能力和艺术表现力。
3.情感态度与价值观目标激发学生对中国传统水墨人物画的热爱之情，增强民族文化认同感和自豪感。
培养学生的耐心、细心和对艺术创作的敬畏之心，让学生在水墨艺术中感受传统文化的魅力。
二、教学重难点1.教学重点深入理解水墨人物画的艺术特点。
水墨人物画强调以墨色变化表现人物的神韵，注重笔墨的韵味和意境。
了解其通过简洁的线条和丰富的墨色层次来塑造人物形象，如用流畅的线条勾勒人物轮廓，用不同浓淡的墨色表现人物的光影、质感和立体感。
掌握水墨人物画的基本技法。
熟练运用中锋、侧锋、逆锋等笔法来表现不同的线条质感，如中锋用于勾勒人物的主要结构线条，使线条圆润有力；侧锋可表现人物的衣褶等宽阔的部分，产生丰富的笔触变化。
掌握焦、浓、重、淡、清等墨法，根据人物的不同部位和表现需要灵活运用墨色，如用焦墨表现人物的头发等深色部分，用淡墨表现面部等柔和部分。
2.教学难点引导学生在水墨人物画创作中表现出人物的神韵和情感。
神韵是水墨人物画的灵魂，需要学生理解人物的内心世界，并通过笔墨将其传达出来，避免只注重技法而使人物形象呆板、缺乏生命力。
在水墨的运用过程中，控制水墨的渗化效果，使其符合创作意图。
由于宣纸吸水性强，水墨在纸上的渗化较难控制，学生需要在实践中掌握合适的水分和墨量，以达到理想的画面效果，避免出现墨渍失控或画面过于干涩的情况。
三、教学方法讲授法、欣赏教学法、示范教学法、实践教学法、讨论法四、教学准备1.教师准备收集中国水墨人物画各个历史时期的代表作品图片、视频资料，制作PPT。
3水墨人物(教案)浙美版(2012)美术六年级上册
3 水墨人物（教案）浙美版（2012）美术六年级上册教学内容：本课为浙美版（2012）美术六年级上册第3课《水墨人物》。
本课教学内容为引导学生了解和掌握水墨画的基本技法和创作方法，通过观察、分析、实践等环节，培养学生对水墨画的艺术感受和创作能力。
具体教学内容如下：1. 水墨画的基本技法：介绍水墨画的起源、发展及特点，重点讲解水墨画的用笔、用墨、用水、用色等基本技法。
2. 水墨人物的创作方法：分析水墨人物画的表现手法，如线条、墨色、构图等，引导学生学习如何创作一幅具有个人风格的水墨人物画。
3. 水墨人物画的艺术欣赏：欣赏古今中外的优秀水墨人物画作品，提高学生的审美能力和艺术鉴赏水平。
教学目标：1. 知识与技能：使学生了解水墨画的基本技法，掌握水墨人物的创作方法，能够独立完成一幅水墨人物画作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对水墨画的艺术感受和创作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对中国传统绘画艺术的热爱和传承意识，提高学生的审美情趣和艺术素养。
教学难点：1. 水墨画技法的掌握：如何运用毛笔、墨、水、色等材料，表现出水墨画独特的韵味。
2. 水墨人物画创作：如何将人物形象、动态、表情等要素融入水墨画中，创作出具有个人风格的作品。
教具学具准备：1. 教具：多媒体设备、投影仪、教学课件、优秀水墨人物画作品等。
2. 学具：毛笔、墨汁、宣纸、颜料、调色盘、洗笔筒等。
教学过程：1. 导入新课：通过展示优秀的水墨人物画作品，引导学生感受水墨画的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 学习新知：介绍水墨画的基本技法，如用笔、用墨、用水、用色等，让学生了解并掌握水墨画的基本表现手法。
3. 案例分析：分析古今中外的优秀水墨人物画作品，引导学生学习如何创作一幅具有个人风格的水墨人物画。
4. 实践操作：学生根据所学知识，独立创作一幅水墨人物画作品。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结本次课程的收获和不足。
10、水墨人物 第一课时 六年级上册美术教案 苏少版
10、水墨人物第一课时六年级上册美术教案苏少版一、教学目标1.了解水墨画的基本概念，学习其表现技巧。
2.学习水墨画人物的画法，并能够自主创作简单的水墨人物画。
3.培养学生的创新意识和审美能力，增强学生的艺术素养。
二、教学内容水墨画人物的画法三、教学过程3.1 导入新知教师先与学生一起回顾前几课的学习内容，引导学生认识水墨画的特点，了解水墨画的表现手法。
然后，教师向学生普及一些人物造型基础知识。
3.2 画法示范教师通过PPT或者平板电脑展示一些水墨人物作品，并向学生展示水墨画人物的画法，如何表现人物的姿态、神态、情感等。
3.3 操作实践教师让学生拿起画笔试着画出人物的形象，指导学生掌握水墨画人物的画法。
在实践操作过程中，教师应该关注学生的操作情况，及时指导并纠正错误。
3.4 作品欣赏教师收集学生所画的作品，进行集中展示和欣赏。
在欣赏画作的过程中，教师可以指导学生自我评价、互相欣赏，激发学生的创造力，并给予积极的肯定。
3.5 总结反思教师给予学生总结并分析所学的知识内容，询问学生对于这堂美术课的感受和体会。
在反思过程中，教师也可以给学生传授一些进一步提高的方法和技巧。
四、教学重点和难点4.1 教学重点1.水墨人物的表现方法。
2.水墨画人物的表现技巧。
4.2 教学难点1.学生学习手绘技巧的掌握。
2.培养创新意识和审美能力，提高艺术素养。
五、教具准备1.画笔、墨、纸和其他绘画工具；2.PPT或者平板电脑等教学辅助工具。
六、教学后记本节课通过引入新知、画法示范和实践操作的教学方法，全面讲解了水墨画人物的表现技巧和基本操作方法，提高了学生的学习兴趣与艺术素养。
同时，充分调动了学生的注意力，提升了学生们的审美水平，为后续学习提供了有利条件。
《水墨人物》美术教案：探究水墨画中的人物构图与构型
《水墨人物》美术教案：探究水墨画中的人物构图与构型一、教学目标1. 让学生了解并掌握水墨画的基本技法和工具。
2. 引导学生探究水墨画中的人物构图与构型，培养学生的审美观和创造力。
3. 通过对水墨画人物的学习，培养学生对中国传统艺术的了解和热爱。
二、教学内容1. 水墨画的基本技法和工具介绍。
2. 水墨画中的人物构图与构型的基本原理。
3. 欣赏和分析经典的水墨画人物作品。
4. 创作自己的水墨画人物作品。
三、教学方法1. 讲授法：讲解水墨画的基本技法和工具，介绍人物构图与构型的基本原理。
2. 演示法：展示经典的水墨画人物作品，分析其构图与构型的特点。
3. 实践法：让学生动手创作自己的水墨画人物作品，培养学生的实际操作能力。
四、教学准备1. 准备相关的教材和参考资料。
2. 准备水墨画所需的毛笔、墨水、宣纸等工具。
3. 准备一些经典的水墨画人物作品供学生欣赏和分析。
五、教学步骤1. 讲解水墨画的基本技法和工具，介绍人物构图与构型的基本原理。
2. 展示经典的水墨画人物作品，分析其构图与构型的特点。
3. 让学生进行实际操作，创作自己的水墨画人物作品。
4. 引导学生对自己的作品进行评价和总结，提高学生的审美观和创造力。
5. 进行课堂小结，强调对传统艺术的尊重和热爱。
六、教学评价1. 观察学生在创作过程中的技巧运用和构图能力，评价他们对水墨画技法和人物构图的掌握程度。
2. 评价学生在作品中的创意表现，以及他们对中国传统艺术的理解和热爱。
3. 收集学生作品，进行展示和点评，鼓励学生分享创作心得，提高他们的表达能力和审美观念。
七、教学拓展1. 邀请水墨画艺术家进行讲座或示范，让学生更直观地了解水墨画的技法和创作理念。
2. 组织学生参观水墨画展览或博物馆，加深他们对水墨画艺术的认识和欣赏。
3. 开展水墨画比赛或展览，鼓励学生积极参与，展示自己的才华。
八、教学反思在教学过程中，不断反思教学方法是否适合学生的需求，是否能够激发学生的兴趣和创造力。
六年级上美术教案-水墨人物画-苏少版
六年级上美术教案水墨人物画苏少版一、教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，让学生了解水墨人物画的基本技法，掌握水墨人物画的表现方法，培养学生的观察力、想象力及创新能力。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，让学生学会用水墨表现人物，提高学生的审美能力和创作能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对中国传统绘画艺术的热爱，增强民族自豪感，激发学生传承和发扬优秀传统文化的意识。
二、教学内容1. 水墨人物画的基本技法：介绍水墨人物画的基本工具和材料，如毛笔、宣纸、墨汁等，以及用笔、用墨、用色等基本技法。
2. 水墨人物画的表现方法：学习如何运用线条、墨色、水分等表现人物的轮廓、动态、表情等，以及如何进行构图和布局。
3. 水墨人物画的创作步骤：讲解从起稿、勾线、皴擦、渲染到完成作品的全过程。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握水墨人物画的基本技法，学会用水墨表现人物。
2. 教学难点：如何运用水墨技法表现人物的动态、表情和神态。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品等。
2. 学具：毛笔、宣纸、墨汁、颜料、调色盘、清水等。
五、教学过程1. 导入：通过欣赏一组水墨人物画作品，引导学生感受中国传统绘画的魅力，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容学习：讲解水墨人物画的基本技法、表现方法及创作步骤，结合示范作品进行分析，帮助学生理解并掌握相关知识。
3. 实践环节：学生根据所学知识，进行水墨人物画的创作实践，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调重点知识，布置课后作业。
六、板书设计1. 水墨人物画2. 内容提纲：（1）水墨人物画的基本技法（2）水墨人物画的表现方法（3）水墨人物画的创作步骤七、作业设计1. 课堂作业：用水墨技法创作一幅人物画作品。
八、课后反思本节课通过欣赏、讲解、实践等环节，让学生了解了水墨人物画的基本技法，学会了用水墨表现人物。
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水墨画人物
一．教学目标：
认知目标：学习水墨人物写生知识，了解用简练笔墨概括人物
形象的简单理论。
技能目标：能根据写生人物形象上的明度变化，合理选择笔法
与墨色。
并运用于实践。
情感目标：感觉笔墨情趣，体验祖国艺术的优越性，增强民族
自豪感。
二．教具与学具：
教具：课件和水墨画工具一套
学具：水墨画工具一套
三．板书：
人物形象与墨色（放课件）
人物形象与笔法（师示范）
作业（放课件）
四．分析：
写生即是学习绘画的主要方法，也是积累素材的主要手段。
中
国画家也早有师法自然的理论。
但相对可修改的写生画法、水墨画
法，如何保证正确率将是本课的重点。
难点仍是如何运用于实践中，解决的关键在于利用课件进行直观生动地揭示理论，再进行示范让学生获得第一感知。
五．教学过程：
1．导入：
（1）水墨人物欣赏：
画家的画：生动、准确，取决于造型准确，夸张得体，墨色变化多，运用合理。
我们的画：大胆、自由，虽然造型不算精确，但我们没有清规戒律，想怎么画就怎么画。
显得天真、活泼。
2．画法讨论：（观看课件动画）
课件动画（1）：讨论墨色：因为光的作用，人物形象与色彩总是先以明度的形式显现。
所以，墨色也应相应变化。
中国画中谓之墨分五彩。
课件动画（2）：讨论画法：即白描法、泼墨渲染法与综合画法。
（两者兼有）
课件动画（3）：表现内容：可选择头像、半身像与全身像。
（可以自己的能力或时间来决定）
整理思绪：完整地看一遍。
（视时间定）
3．演示：
请学生做模特儿，教师用水墨画工具做示范，让学生真切感受作画过程。
示范时，可选综合画法，边画边强调构图、笔法、墨法的简便运用方法。
（1）构图：可事先确定比例，也可选画好头部后，视空余纸面积定。
（2）笔法：视笔道的面积和质感定。
（3）墨法：视人像各部分的明度定。
（演示注重过程和方法，不必精细。
）
4．作业：依此要求写生同学。
5．小结：夸一夸我们的作品。