《高职应用写作》——第一章《应用文书写作概述》.

作
概
述
四、显示主旨的主要方法
（一）标题点旨
即用标题概括点明主旨。要求概括ห้องสมุดไป่ตู้由或概括
主旨的文字要严密、准确。
如《××集团公司关于实行“产品三包”责任
第 一
制的通知》 （二）开宗托旨，开门见山
章
1.使用主旨句，开宗托旨
应
在公文和其他应用文书中，明白、准确地表达
用
主旨的句子，叫“主旨句”。
文 书
主旨句以介词结构“为了……”为特征。
章
厂内发生盗窃、失火事故，来客不准离开工厂，并要集中接受审
查。
应
四、厂内职工离开车间或办公室，应关好门窗，以防小盗破
用
门而入。
文 书 写 作
通告自××××年二月八日生效。凡自觉执行本通告的给予 表彰，拒不执行者予以经济处罚或行政处分。
××××年二月一日
概 述
显然，此文若公之于众，可能引发矛盾，产
生负作用。
本书把应用文书分成十大类：
第
一 章
行政公文
经济仲裁文书
规章文书
经济诉讼文书
应 用
会务文书
礼仪信函
文
事务文书
职业文书
书 写
财经文书
科技文书
作
概
述
【习题1.1】及参考答案
一、名词解释
应用文书 答案：（略）
二、填空题
1．应用写作，是以 为目的的写作。
第
答案：实用
一 2．应用文书具有
、
第一节 应用文书的涵义、特点及其分类
第
一
第二节 应用文书主旨的确立及显示
章
应
用
文
第三节 应用文书对材料的处理
书
写
作
概
述
第一节 应用文书的涵义、特点及其分类
教学目的：
通过精讲理论知识和实训，掌握应用文
书的涵义、特点及其分类知识。
教学重点：
第
1.应用文书的涵义
一
2.应用文书的特点
章
3.复习与训练
应
教学难点：
用 文
1.应用文书的涵义
书
2.应用文书实用性的特点
写 作 概
教学时数： 理论教学 0.5 课时
述
实训教学 0 课时
所谓写作，是人们用语言符号把感受、认识 主观世界和客观世界的思维结果有选择地记录、 表述出来的精神活动。
第
应用写作，是写作学科的一个重要分支。应
一 章
用写作以应用文书为学习和研究对象。
文
一定的惯用体式的实用性文章。
书
写
作
概
述
三、应用文书的特点
（一）实用性
这是应用文书最大、最本质的特点。
区别于文学作品和其它文体的主要标志。
（二）真实性
第
文学作品的真实是艺术的真实。
一 章
应用文书写作对真实性的基本要求： 从实际出发，按照客观规律行文；
应 用
事实确凿可信，统计数据准确无误，有根有据。
写
在正文开头用主旨句托出写作主旨，是一种开
作 概
宗托旨，开门见山的方法。
述
如：“为了认真贯彻落实《国务院关于金融体
制改革的决定》，切实转换中国人民银行的职能，
进一步加强对金融机构的监管，保持金融秩序的稳
定，现就加强金融机构监管工作提出如下意见：”
（中国人民银行《关于加强金融机构监管工作的意
用，掌握应用文书对主旨的要求和显旨的主要
方法。
第
教学重点：
一
1.主旨的作用
章
2.显旨的主要方法
应
3.复习与训练
用 文
教学难点：
书
显旨的主要方法
写 作 概
教学时数： 理论教学 1.0 课时
述
实训教学 0 课时
一、【习题预览】
请阅读本节习题，提前熟悉需解决的问题。
二、主旨的概念和作用
主旨就是通过文章的具体材料所表达的中心
近来，我厂连续发生盗窃、斗殴和小型失火事故。有数位职
工被歹徒打伤，财物损失数万元，为保证工厂的正常生产秩序，
特作如下通知：
一、凡是本厂职工进入厂门，均要佩带厂徵标志，否则作违
反厂纪处理，扣发奖金。
二、外来人员进入工厂时，必须持所属单位介绍信或证件登
第
记，出厂时，应接受行李物品，甚至搜身检查。
一
三、来客投宿，有关人员应报厂保卫科批准。在此期间，如
格式，如果被大家接受，约定俗成，就成为
惯用格式；如果格式被法定固化，就称为规范格
式。
第
应用文书多数有惯用格式，其中国家行政机
一
关公文具有规范格式。
章
应
格式稳定性的作用：
用 文 书
使不同的文种清晰醒目； 便于写作、阅读、承办、归档、查询，达到行
写
文的目的。
作
概
述
四、应用文书的分类 标准不同，应用文书的分类结果也不尽相同。 本书涉及的文种共同体46种。
思想、基本观点或要说明的主要问题，是作者对
第
客观事物的评价和态度。
一
主旨的作用，主要表现在两个方面：
章
（一）主旨是文章的灵魂和生命
应
（二）主旨对行文产生制约作用
用 文 书
主旨制约： 材料取舍、布局谋篇、技巧运用，乃至拟订
写
标题、遣词造句等。
作 概
没有确定主旨就写作，难免“手忙脚乱”，
述
甚至无法成篇。
应用写作，是以实用性为明确目的的写作。
应
用
文
书
写
作
概
述
一、【习题预览】
请阅读本节习题，提前熟悉需解决的问题。
二、应用文书的涵义
第
应用文书是应用写作的文字表现形态。
一 章
应用文书是国家党政机关、企事业单位、社会
团体或个人在工作、学习和生活中使用的，用以处
应 用
理公或私事务、传播信息、表述意愿而撰写的具有
（二）鲜明
应用文书的主旨不能像文学作品的主题那样
含蓄隐晦,必须清楚、明白、突出。赞成或反对、
提倡或禁止、肯定或否定，都一目了然。
（三）集中
第
应用文书不可多中心，要求主旨集中单一，
一 章
内容单一，一文一事。
（四）体现领导意图
应 用
领导意图，是领导确立的工作指导思想和具
文
体要求。
书 写
领导不会签发不能体现自己意图的文稿。
文
书
写
作
概
述
（三）思维的逻辑性
思维的逻辑性，体现在文章的结构上：
条理清楚，段落之间具有明显的逻辑关系；
陈述的事项界限清晰，不交叉；
第
内容前后讲究因果，材料能够证明观点。
一
章
以具体的事件（或问题）为中心，阐述观点，
应
分析前因后果、现象和本质时，多用逻辑思维的方
用 文
式。
书
写
作
概
述
（四）格式的稳定性
三、对主旨的要求
（一）正确
主旨正确的体现：
符合国家的法律、法规，符合党和国家的
路线、方针、政策。
第
符合客观实际情况，能反映客观事物的本
一
质规律，经得起实践和时间的检验。
章
应
请看下面一篇通告，有关条文便存在违法之处：
用
文 书
××五金厂关于加强安全保卫工作的通告
写
作
概
述
××五金厂关于加强安全保卫工作的通告
、
和
章
四个特点。
应 答案：实用性；真实性；思维的逻辑性；格式的稳
用
定性。
文 书
3．本书将应用文书分
大类。
写 答案：行政公文；规章文书；会务文书；事务文书；
作 概
财经文书；经济仲裁文书；经济诉讼文书；礼仪信
述 函；职业文书和科技文书共十类。
第二节 应用文书主旨的确立及显示
教学目的：
通过精讲理论知识和实训，认识主旨的作