小学语文高段答辩题

小学语文答辩

10.22

A、语文课程阶段目标是从哪五个方面提出的？

答：①“识字与写字”；②“阅读”；③“写作”（1—2年级为写话）④”口语交际”⑤“综合性学习”

B、《林海》的作者游览大兴安岭的感受可概括为哪四个字？这四个字在文中出现了几次？

答：亲切舒服。三次。

【08】

A、说出《课标》中“阶段目标”第二学段和第三学段要求学生认识和会写常用汉字各是多少？

答：第二学段(3—4年级)累计认识常用汉字2500个，其中2000个左右会写；第三学段(5—6年级)累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。

B、《十里长街送总理》一文的作者是谁，选自哪一篇文章？本文的思路是什么？答：吴瑛《在沉痛悼念的日子里》等灵车——望灵车——送灵车。

11.12

A、《课程标准》中，要求第三学段背诵优秀诗文多少篇？要求1——6年级学生背诵优秀诗文多少篇？《课程标准》小学阶段又推荐多少篇优秀诗文？

答：《课程标准》中，要求第三学段背诵优秀诗文60篇。

要求1——6年级学生背诵优秀诗文160篇。

《课程标准》小学阶段又推荐70篇优秀诗文。

B、《爬山虎的脚》一文所描写的爬山虎叶子的特点是什么？

答：一是“绿”，“绿得那么新鲜”。二是又“多”又“密”，“铺在墙上”“不留一点空隙”。三是“美”，“一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。”

【10】

A、《课标》中“综合性学习”主要体现在哪些方面？

答：主要体现在语文知识的综合运用，听说读写能力的整体发展，语文课程与其他课程的沟通，书本学习与实践活动的紧密结合。

B、《圆明园的毁灭》一文的教学重点是什么？

答：一是了解圆明园的宏伟建筑和珍贵收藏；二是体会圆明园毁灭的惨痛。

11.26

A、《课标》中要求“口语交际”应培养学生哪些能力？

答：应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。

B、《挑山工》一文的教学应向学生渗透哪些思想道德教育？

答：启发学生学习“挑山工”的顽强意志，在人生的道路上踏踏实实向着目标坚持不懈地奋勇前进。

【12】

A、请根据《课标》关于阅读方面的要求，说说“阅读”和“阅读教学”的区别是什么？

答“阅读”是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。“阅读教学”是学生、教师、文本之间的对话过程。

B、“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”一句中的第一个“鸟的天堂”加了引号，第二个没有加引号，这样用标点突出表达了作者这样的思想感情？并说说第一个“鸟的天堂”引号的作用。

答：表达了作者对鸟的天堂认同和赞叹。

表示引用别人的话，是指大榕树。

12.10

A、《课标》中提出：阅读教学的重点是什么？

答：培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。

B、怎样体会文章的思想感情？

答：①把心放到文章中去，设身处地地去读，去想；②有感情地朗读。

【14】

A、《课标》要求在作文教学中应注意培养学生哪些能力？作文教学要求鼓励什么，提倡什么？

答：培养学生观察、思考、表现、评价的能力。鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少些命题作文。

B、怎样指导学生写好记人的文章，使学生描写的人能给读者留下深刻的印象。答：指导学生写好人物的外貌神情、性格特点、兴趣爱好，还可以指导学生写人物的一些典型事例。内容要具体，语句要通顺完整。

12.24

A、《课标》中小学阶段要求学生认识多少个常用的汉子？其中要求学会的字是多少？“学会”字与“会认”字在要求上有什么区别？

答：小学阶段学生认识常用汉字3000个，其中学会的字是2500个左右。“学会”与“会认”字的区别是：“学会”字要读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，要会写。“会写”字只要求读准字音。

B、怎样指导学生体会句子含着的意思，试举例说明。

答：①抓住重点词语，着重理解；②联系当时的时代背景。举例略。

【16】

A、小学各年级的教学都要重视朗读，那么通过让学生多读要达到哪些要求？答：在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养感情，在读中受到情感的熏陶和感染。

B、怎样指导学生分清文章的主次，试举例说明。

答：主要内容写的非常具体、详细；次要内容写得简略，有时一句带过。举例（略）

【17】

A、一节好课应具备哪些基本条件？

答：教学目的明确；对教材理解准确、有深度，传授知识准确；教学中能处理好师生的关系；教学方法与教学手段妥当。

B、《古井》一文是以什么来命题的？本文的表现方法是什么？

答：以物命题。借物喻人。

【18】

A、实施素质教育的主渠道是什么？应从哪些方面优化教学过程？

答：改革课堂教学。①优化教学管理；②优化教学内容；③优化教学评价体系。

B、成语“闻鸡起舞”的意思是什么？并说说这个成语的来历。

答：“闻鸡起舞”比喻有志向的人奋发图强、勤学苦练。

【典故】

晋代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。进入青年时代，他意识到自己知识的贫乏，深感不读书无以报效国家，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，从中汲取了丰富的知识，学问大有长进。他曾几次进出京都洛阳，接触过他的人都说，祖逖是个能辅佐帝王治理国家的人才。祖逖24岁的时候，曾有人推荐他去做官司，他没有答应，仍然不懈地努力读书。

后来，祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主簿。他与刘琨感情深厚，不仅常常同床而卧，同被而眠，而且还有着共同的远大理想：建功立业，复兴晋国，成为国家的栋梁之才。

一次，半夜里祖逖在睡梦中听到公鸡的鸣叫声，他一脚把刘琨踢醒，对他说：“别人都认为半夜听见鸡叫不吉利，我偏不这样想，咱们干脆以后听见鸡叫就起床练剑如何？”刘琨欣然同意。于是他们每天鸡叫后就起床练剑，剑光飞舞，剑声铿锵。春去冬来，寒来暑往，从不间断。功夫不负有心人，经过长期的刻苦学习和训练，他们终于成为能文能武的全才，既能写得一手好文章，又能带兵打胜仗。祖逖被封为镇西将军，实现了他报效国家的愿望；刘琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的军事，也充分发挥了他的文才武略。

【19】

A、小学语文教学的最终目的是什么？

答：立足于促进学生的主动发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。

B、修改病句的方法，可用哪四个字来概括？

答：增（增加字词）、删（删除多余字词）、调（调整修改语病的方法字词的顺序）、换（更换字词）。

【20】

A、你是如何理解教学要面向全体学生的？