多媒体信息的加工与表达

小结：

1、什么是多媒体
直接作用于人感官的文字、图形、图像、动画、声音和视频等各种媒体的统称。

2、制作多媒体作品的一般过程。
需求分析 规划与设计 素材采集与加工 作品集成
发布与评价
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规划与设计 需要哪些相关的素材？ 从哪里获取？ 哪些可以直接来用？
哪些需要进一步加工处理？ 如何加工处理为可以直接利用的素材？
选择什么样的多媒体集成软件工具 来完成对各种素材的集成
作品集成
调试改进 交流展示 修改完善
发布与评价
需求分析
1、确定对象和目标：明确作品的阅读对象、 作品要达到的目的和效果 2、确定内容和形式：明确作品的内容及表 现形式 3、明确条件与限制：根据要达成的目标和 内容 分析目前情况能不能做到
作品欣赏：
多媒体信息的加工与 表达（上）
什么是多媒体？
多媒体就是多种媒体的意思
直接作用于人感官的文字、图形、图像、 动画、声音和视频等各种媒体的统什么？为什么做？什么内容和形式？怎样做比较现实？ 围绕主题介绍几个分专题？每个专题分几个版面？ 每个版面如何设计？ 素材采集与加工
内容和形式
条件与限制
作品欣赏：完成表格（3选1）
作品 问题 对象和目标 内容和形式 制作工具 对象和目标 示 例
聆听 花的 声音 咸盐 碎语 远山 的 呼唤
内容和形式 制作工具
对象和目标
内容和形式 制作工具
任务：
请以给出的表格为准，规划一个关于自己 校园生活的多媒体作品。 不用考虑用什么多媒体信息，只考虑大概 的内容，既纲要。

问
题
示
例
对象和目标
向本校或其他学校的同学展示自己的活动成果，以少年毛泽 东的伟大情操，激励我们。 通过介绍少年毛泽东的学、俭、健、志、勇等方面缅怀伟人， 激励自己。 学：八班教室——聆听朗朗读书声 简：八班寝室——吹来阵阵俭朴清风 健：古井旁边——留下强身健体的身影 志：君子亭里——回荡铮铮报国誓言 勇：妙高峰上——追寻铿锵的步伐 大家分工合作，通过多种途径和方法获取与主题有关的信息 资料，并进行整理，并且选择合适的软件（PPT）制作。