单片机系统应用实例

研的要求。
学历结构
本科 38%
职称结构
高级 25%
硕士 62%
中级
75%
年龄结构
45岁以上 25%
45岁以下 25%
35岁以下 50%
双师比例
非双师 25%
双师 75%
五、教学资源
（二）实践条件
我系单片机系统应用实例课程教学设施也在不断地改善，除传统单片 机实训室实训室而外,还新建单片机综合开发理实一体化实训教室,满足 了学科教学科研需要。
三
学
项目 模拟开关灯制作
内
四
项目 数码管静态显示技术
容
五
的
项目 数码管动态显示技术
六
选
项目 00-99计数器
取
七
项目 交通灯电路制作
八
项目 步进电机控制电路制作
九
项目 单片机数字电子钟制作
十
三、教学内容
（二）教学内容组织
三、教学内容
(三) 教学过程设计
学生是教学主体,发挥教师的主导作用
评价、反馈
本单元职业能力目标： 培养学生团结协作的精神，培养学生一丝不苟、严谨务 实的职业意识。
课程的单元设计
（二）教学设计：
创设情境
教
学
总体规划分析
进
程
安
软硬件设计
排
综合调试及展示
项目实例 ：数字电子钟设计
创
设
生活中电子钟是多么重
情
要啊，能不能利用我们
境
所学的知识，自已动手 制作一个电子钟呢？
项目实例 ：数字电子钟设计
（二）课程设计思路
1. 课程开发思路
二、课程设计理念与思路
（二）课程设计思路
校企合作
2
制定课程标准
基
项目及子项目
础 环
境
情境一
设
情境二
情境三
计
任务1、2…
任务1、2…
任务1、2…
在学中做 ， 在做中学
情境… 任务1、2…
三、教学内容
项目 单片机硬件系统
一
项目 单片机软件系统
(1)
二
教
项目 流水灯电路制作
五、教学资源
（三）辅助资料
五、教学资源
（四）网络资源
六、 考核方法的改革
考核方式富有新意。考核分两部分，分为过程性考核 与终结性考核。 • 终结性考核，写一份调查报告。开学初布置，期中交 调查设计大纲，期末前两周完成上交报告内容。 终结 性考核成绩占总成绩的40％。 • 过程性考核标准，主要包括项目完成情况、平时课堂 出勤与纪律表现、日常行为等几个方面。过程行考核 成绩占总成绩的60％.
计算机控制技术 机电控制系统
二、课程设计理念与思路
（一）课程设计理念
课程设置理念
依据生产中职业 岗位群和真实产 品的工作过程
分析真实产品的 工作过程，引入 适当的教学情境 和设计合适项目 在理实一体化教 室开展教学工作
思路
培养学生单片机 控制系统的综合 运用能力和职业 素质
二、课程设计理念与思路
设
黄克亚
男
本科
讲师
主
要 丁效平 男
本科
实验师
成
陈庆
男 硕士
讲师
员
华梁
男 硕士
讲师
史志平 男 硕士
讲师
承担主要工作 课程负责人 主讲教师 主讲教师 主讲教师 主讲教师 主讲教师 主讲教师 主讲教师
五、教学资源
（一）师资队伍
课程团队共8名成员，是一支素质高、能力强、结构合理充满活力的双 师型教学团队。课程组的年龄、职称、学历及学缘结构合理，能满足教学和科
核 方 式
成果展示 40%
考核成绩组成
学生互评 30%
教师点评 30%
课程的单元设计
知识延伸
提高可靠性 断电计时实现 电子万年历制作 LCD显示实现
敬请各位专家批评指正 谢谢
明确任务，获取信息
检查、测量结果
检查 具体 计划 任务
制定实施方案 与实施计划
实施计划
优中选优，确定实施计划
四、教学方法
（一）教学方法
综合 评价法
情境 模拟法
项目式 教学法
演示法
五、教学资源
（一）师资队伍
姓名 性别 学历
职称
王诗颂 男 硕士 副教授
课
程 尤凤翔 男 硕士
教授
建 林健荣 男 本科
讲师
黄克亚
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
内容提要
1 课程基本信息 2 课程整体设计
3 课程单元设计
• 学 分：6 • 学 时：128 • 授课对象：三年制专科二年级学生
1 课程定位 2 设计理念与思路 3 教学内容 4 教学方法与手段 5 教学资源 6 考核方式 7 课程特色
一、课程定位
电气自动化 专业
单片 机类 课程
机电控制类 专业
系统总体设计
• 给出目标课题 • 可行性研究 • 系统需求分析 • 设计方案细化，确定软硬功能
项目实例 ：数字电子钟设计 系统硬件设计
项目实例 ：数字电子钟设计 软件设计，并烧录
项目实例 ：数字电子钟设计 系统综合调试
（一）硬件仿真
教学创新
（二）先进开发工具
课程的单元设计
考
学生互评 + 教师点评 + 成果展示
说课单元设计
项
目
十
数字电子钟系统设计
课程的单元设计
1 教学目的 2 教学设计 3 教学创新
4 知识延伸 5 考核方式
单元设计
（一）教学目标：
本单元知识能力目标： 使学生掌握数字电子钟硬件系统和软件系统的设计方法。
本单元创新能力目标： 培养学生独立解决问题的能力，让学生体验探索学习的 过程，体会发现的乐趣，感受成功的喜悦。
七、课程特色
1.岗位领航 工学交替 大力开展校企合作。
专业调研报告
七、课程特色
2.注重学生专业综合能力建设
省级 大学生创新
项目
省级 大学生设计
竞赛
“天华杯” 单片机设计
竞赛
全国 智能机器人
大赛
智能环保型节能开关设计 基于超声波的汽车防追尾系统
七、课程特色
3.开展产学研结合， 服务区域经济发展
为企来解决技术难题
应用电子 技术
一、课程定位
岗位群
智
电
工
单
电
能
气
业
片
子
化 电 气 设 备 维
护
设 备 智 能 化 改 造
控 制 系 统 设 计
机 系 统 开 发
产 品 设 计 开 发
单片机系统应用实例
先导课程
先导课程
计算机基础
模拟电子技术
数字电子技术 C语言程序设计
后续课程
后续课程
微机原理与接口技术 电子产品设计与制造