《悉心关注学生成长,切实提高课堂实效》

悉心关注学生成长，切实提高课堂实效

———2017年乡村教师访名校心得体会

秭归县沙镇溪镇西陵小学姜仕民

当我接到通知我要到北京参加乡村教师访名校的国培时，我的内心无比激动，充满了期待。终于，2017年10月29日，我来到了祖国的心脏——北京，一踏上这片土地就得到了语文出版社各位老师的细心接待，感受到了北京的热情。这次参加国培的是来自湖北、湖南、陕西这三省，共2百多人。这次培训内容非常丰富，形式多样。既有专家的指导、引领，也有名师的教学展示，还有学员的说课，专家的点评，互动讨论。通过十天的学习观摩，我受益匪浅。既有思想观念上的洗礼，也有教学技艺的提升。

一、立下誓言，无私奉献

29日下午，我们一行200多人站在长城庄严宣誓：树立传承中华文化的光辉理想，坚守提高全民素养的光荣职责，悉心关注学生成长，切实提高课堂实效，无私奉献，攻坚克难，为祖国未来发展献出我们的真心与热血。大家的誓言响彻云霄，心中豪情万丈。

二、专家讲解，更新理念

在这次培训中，我们有幸聆听了全国中小学教师继续教

育网执行总裁张晓明的《教师走向专业成熟的行动密码》、北京教育学院原院长孟先凯的《信息技术与教育教学融合理念与方法》，我明白了教师得有自己的教学风格，教师应该掌握先进的教学手段，充分运用现在发达的网络资源，把信息传递给孩子们，开拓他们的思维，转变他们的学习方式，化被动为主动，让课堂变得更有趣。

当我们来到北京崇文小学听到东城区小语文教研员、特级教师王文丽的《追求言真意与情感共生的语文教学》时，我就有一种拨开云雾见月明的感觉，让我明白如何在教学中识字写字、理解内容、拓展阅读。

当北京市语言学会朗诵研究会副秘书长、朗诵艺术家文化部朗诵考级委员会考官詹泽一站到讲台前，我就感受到了他的稳重儒雅，在听到他那浑厚充满磁性的声音时，我完全陶醉了。詹老师给我们讲解了《课堂朗诵策略指导》，不仅在理论上指导，而且示范给我们看，教我们怎样和学生说话、教学生学会朗读。

北京教育学院副教授谢志东的《教师依法执教与学生安全的保护》这节课让我明白了很多，教师如何依法执教，当学生出现伤害时记住：及时救治，跟监护人沟通。当我们面对突发事件时，要快讲事实，慎讲原因，慎下结论。这其实都是在教我们如何保护学生、如何保护自己。当江苏省语文特级教师张赛琴站在台上告诉我们她已经

六十多岁了，我不禁肃然起敬，因为张老师看起来那么年轻，那么有精神。张老师的《初探小学作文课课程》，我听得如痴如醉，因为张老师不断有理论上的讲解，而且通过一个个课例教我们如何教作文。如在教学《课间活动》时，张老师请两个学生到台上抢糖果，在抢糖果的过程中，张老师一步步教我们怎样观察他们的表情、动作、猜测他们的心理活动，教我们怎样写。那时我就像一个孩子参加了游戏一样，游戏做完了，我们也知道改如何引导孩子了。张老师的课指导性太强了，真好。

三、名师授课，开阔视野

在这次培训中，我们也参观了几所名校，观摩了名师的示范课。

在崇文小学我们看了王文丽老师的《祖父的园子》，在楼梓庄小学我们看了胡豫洁的《介绍自己》、彭爱青的《秘密花园导读》、在中关村二小我们看了斑雯老师的习作《礼物》赏析课、韩进鹤的《我的伯父鲁迅先生》。这些课有阅读课、有习作课、有单元整合课、有课外阅读指导课。通过这几节课的观摩，我明白了在阅读教学中如何随文识字、如何具体地指导学生朗读、如何向学生推荐书籍。在习作课中，教师不要光重视作文前的指导，其实，在孩子作文后教师针对孩子的作文情况进行修改、指导才更重要。

同时，我看到这些教师上课非常认真，学生的合作意识非常强，而且小组合作交流时，小组长的作用发挥的很好，能够指导其他学生，完成任务，而且在交流展示的过程中能倾听，会合作，懂交流。

这里的老师在课堂上善于使用表扬，激励性语言。根据学生不同的特点使用不同表扬方式；根据学生的回答，准确的使用激励性语言，做出客观的评价；如有的老师说：“你观察的真仔细”，有的说：“你的声音真响亮。”有的说：“你朗读的时候注意了哪些字该重读，真好。” 表扬的形式多样化，不单一，而且非常具体，让学生明白好在哪里，才能继续努力。

四、说课议课，促进成长

在这次培训中，我们各小组提前进行了说课，并在各小组推选了一名说课的代表。在学习期间利用三个半天的时间进行了说课。

首先是阅读组的说课，说课的内容是《我的伯父鲁迅先生》，这些组的老师从设计理念、教材地位、学情分析、教学目标、教学方法、教学时间、教学过程、教学反思等方面进行说课，从他们的说课中可以看出准备的非常充分，说课后专家对他们的可进行了点评，评价了优点和建议。

然后是识字组的说课，内容是《大小多少》《秋天》，说

课结束后专家进行了点评。从专家的点评中我明白了识字教学的策略和方法。

最后是习作组的说课，内容是《介绍自己》《礼物》《秋天的树叶》，说课后专家张塞琴老师进行了点评，让我们明白了小学生写作的三条途径、小学作文教学的内容体系，在点评后，张老师还亲自示范如何教低年级的写话、中年级的写段、高年级的写篇章。让我们收到了一次习作的洗礼。

这是我这些天学习的收获。总之，此次国培学习让我感慨万千，千言万语无法表达我的心情，唯有在心中再次立下誓言：悉心关注学生成长，切实提高课堂实效，为祖国未来发展献出我们的真心与热血。