新人教版九年级物理12.1磁现象磁场课件.ppt
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第二十章 第1节 磁现象 磁场 课件(共38张ppt) 22025学年人教版九年级物理全一册
软磁材料
硬磁材料
NN
S
S
同名排斥而张开
磁现象在现代科技生产生活中的应用
磁法勘探
门脚磁碰、衣柜磁碰
磁盘
核磁共振
录音带、录像带
银行卡
若有A、B两个外形完全相同的钢棒如图，已知 一个有磁性，另一个没有磁性，区分它们的方 法是：将A的一端从B的左端向右端滑动，若在 滑动过程中发现吸引力的大小不变，则说明 _____A_是有磁性的；若发现吸引力由大变小再 变大，则说明______B_有磁性。
N
SN
巩固练习
20.1 磁现象 磁场/
4.（2018•绵阳）《论衡》记载：司南之杓，投之于地， 其柢指南。如图所示的司南放在水平光滑的“地盘”上，
静止时它的长柄指向南方。司南长柄所指方向是（ A ） A．地理南极，地磁北极 B．地理南极，地磁南极 C．地理北极，地磁北极 D．地理北极，地磁南极
巩固练习
课堂小结
课后作业
作业 内容
20.1 磁现象 磁场
B．写黑字时笔尖为S极
C．写红字时笔尖为N极
写黑字时小磁体的S极被吸
D．写字的原理是同名磁极相互排斥 引，说明黑色笔尖是N极；
同理，红色笔尖是S极
巩固练习
20.1 磁现象 磁场
连接中考
2.（2018•苏州）在探究蹄形磁体周围磁场的实验中，老师将玻璃板 平放在磁体上，并均匀地撒上一层铁屑，轻敲玻璃板，铁屑就会有 序地排列起来，如图。对实验中有关现象的分析不正确的是
探究新知
20.1 磁现象 磁场
知识点 2 磁 场 虽看不见、摸不着，但真实存在着。
彼此不接触的两个磁体，通过什么发生作用？
磁磁场场的性质
磁场对放入其中的磁体产生 力（磁力）的作用。
硬磁材料
NN
S
S
同名排斥而张开
磁现象在现代科技生产生活中的应用
磁法勘探
门脚磁碰、衣柜磁碰
磁盘
核磁共振
录音带、录像带
银行卡
若有A、B两个外形完全相同的钢棒如图，已知 一个有磁性，另一个没有磁性，区分它们的方 法是：将A的一端从B的左端向右端滑动，若在 滑动过程中发现吸引力的大小不变，则说明 _____A_是有磁性的；若发现吸引力由大变小再 变大，则说明______B_有磁性。
N
SN
巩固练习
20.1 磁现象 磁场/
4.（2018•绵阳）《论衡》记载：司南之杓，投之于地， 其柢指南。如图所示的司南放在水平光滑的“地盘”上，
静止时它的长柄指向南方。司南长柄所指方向是（ A ） A．地理南极，地磁北极 B．地理南极，地磁南极 C．地理北极，地磁北极 D．地理北极，地磁南极
巩固练习
课堂小结
课后作业
作业 内容
20.1 磁现象 磁场
B．写黑字时笔尖为S极
C．写红字时笔尖为N极
写黑字时小磁体的S极被吸
D．写字的原理是同名磁极相互排斥 引，说明黑色笔尖是N极；
同理，红色笔尖是S极
巩固练习
20.1 磁现象 磁场
连接中考
2.（2018•苏州）在探究蹄形磁体周围磁场的实验中，老师将玻璃板 平放在磁体上，并均匀地撒上一层铁屑，轻敲玻璃板，铁屑就会有 序地排列起来，如图。对实验中有关现象的分析不正确的是
探究新知
20.1 磁现象 磁场
知识点 2 磁 场 虽看不见、摸不着，但真实存在着。
彼此不接触的两个磁体，通过什么发生作用？
磁磁场场的性质
磁场对放入其中的磁体产生 力（磁力）的作用。
人教版初中物理九年级全一册 第1节 磁现象 磁场 初中九年级物理教学课件PPT课件
2.根据磁感线的方向标出磁极的名称
3.如图所示，在条形磁铁周围放置有甲、乙、丙
三个小磁针，小磁针N极指向正确的是（ B）
A．甲、乙、丙都正确 B．甲、乙正确，丙错 C．甲、丙正确，乙错 D．乙、丙正确，甲错
三、地磁场
地轴
地理两极与地磁 两极相反，且并不完 全重合。
地球周围存在的磁场叫做地磁场。 极 光
B/C/D/E）处打磨成磁勺的A 端．
课堂小结
磁现象
磁场
地磁场
谢谢
第1节 磁现象 磁场
第二十章第一节
磁现象 磁场
潢川二中 杨柏龄
不臣回几 扬
文 指心从日 子
天 祥
南一扬随 江 方片子风
不磁大北
肯针江海
休石头游
。，。，
现 代 指 指南龟 南 针
水浮法指南针 司南
缕悬法指南针
1．磁体能够吸引铁、钴、镍等物质。
磁性视频播放
2．磁体上吸引能力最强的两个部位叫磁极。
只有磁性 物质才能被磁化 ，比如：
铁、钴、镍 等。
1.在条形磁铁上吸引着两个铁钉，两个铁钉 帽会相互排斥而分开，这是为什么？
S
N
NN
钉尖与磁体N极接触被磁 化成S极，钉帽被磁化为N极 。同名磁极相互排斥而分开 。
二、磁场
1．磁体周围存在一种看不见、摸不着的物质， 称为磁场。
2．物理学中把磁场对小磁针作用力的方向， 即小磁针静止时北极所指的方向规定为该点的磁场 方向。
4.根据古文《论衡-是应篇》中的记载：“司南之杓（用途），投 之于地，其柢（握柄）指南”，学术界于1947年想象出司南的模 样并印刷在邮票上．
N
南
（1）如图（甲）所示，当磁勺在正确指南时，其A端为该磁体的
初三物理磁现象课件PPT
磁力线
磁力线是描述磁场分布情况的曲线，在磁体外部由N极指向S极，在磁体内部由 S极指向N极。磁力线是闭合的曲线，不会相交。
磁性材料分类
铁磁性材料
铁、钴、镍及其合金等能够被磁 化的物质称为铁磁性材料。这类 材料在磁场作用下能够被强烈磁
化，产生较大的磁性。
顺磁性材料
铝、镁、钨等金属以及许多非金属 和化合物具有顺磁性。这类物质在 磁场作用下产生的磁性很弱。
楞次定律的应用举例
当闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时， 导体中就会产生感应电流，感应电流的方向与导体运动方 向和磁感线方向有关，遵循右手定则。
楞次定律的实质
揭示了电磁感应现象中能量转化和守恒的规律，即能量不 能凭空产生也不能凭空消失，只能从一种形式转化为另一 种形式。
自感和互感现象分析
测量地磁场强度实验设计
3. 使用量角器测量小磁针与地 理北极的夹角，即为地磁倾角。
4. 通过查表或计算，得出地磁 场强度。
数据分析：记录实验数据，绘制 地磁场强度分布图，分析地磁场
的特点和规律。
观察铁氧体在交变场中行为实验
实验目的
通过观察铁氧体在交变场中的行为，了解铁氧体的磁性和应用，培养实验操作和数据分 析能力。
03
电磁感应现象探讨
法拉第电磁感应定律
法拉第电磁感应定律内容
当穿过回路的磁通量发生变化时，回路中就会产生感应电动势，感应电动势的大 小与穿过回路的磁通量对时间的变化率成正比。
法拉第电磁感应定律的应用
用于计算感应电动势的大小，从而分析电磁感应现象。
楞次定律及其应用举例
楞次定律内容
感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化 。
06
实验操作与数据分析能 力培养
磁力线是描述磁场分布情况的曲线，在磁体外部由N极指向S极，在磁体内部由 S极指向N极。磁力线是闭合的曲线，不会相交。
磁性材料分类
铁磁性材料
铁、钴、镍及其合金等能够被磁 化的物质称为铁磁性材料。这类 材料在磁场作用下能够被强烈磁
化，产生较大的磁性。
顺磁性材料
铝、镁、钨等金属以及许多非金属 和化合物具有顺磁性。这类物质在 磁场作用下产生的磁性很弱。
楞次定律的应用举例
当闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时， 导体中就会产生感应电流，感应电流的方向与导体运动方 向和磁感线方向有关，遵循右手定则。
楞次定律的实质
揭示了电磁感应现象中能量转化和守恒的规律，即能量不 能凭空产生也不能凭空消失，只能从一种形式转化为另一 种形式。
自感和互感现象分析
测量地磁场强度实验设计
3. 使用量角器测量小磁针与地 理北极的夹角，即为地磁倾角。
4. 通过查表或计算，得出地磁 场强度。
数据分析：记录实验数据，绘制 地磁场强度分布图，分析地磁场
的特点和规律。
观察铁氧体在交变场中行为实验
实验目的
通过观察铁氧体在交变场中的行为，了解铁氧体的磁性和应用，培养实验操作和数据分 析能力。
03
电磁感应现象探讨
法拉第电磁感应定律
法拉第电磁感应定律内容
当穿过回路的磁通量发生变化时，回路中就会产生感应电动势，感应电动势的大 小与穿过回路的磁通量对时间的变化率成正比。
法拉第电磁感应定律的应用
用于计算感应电动势的大小，从而分析电磁感应现象。
楞次定律及其应用举例
楞次定律内容
感应电流的磁场总是要阻碍引起感应电流的磁通量的变化 。
06
实验操作与数据分析能 力培养
人教版九年级物理初中磁现象磁场ppt课件
PPT素材：om/sucai/ PPT图表：om/tubiao/ PPT教程： om/powerpoint/ 个人简历：om/jianli/ 教案下载：om/jiaoan/ PPT课件：om/kejian/ 数学课件：om/kejian/shuxue/ 美术课件：om/kejian/meishu/ 物理课件：om/kejian/wuli/ 生物课件：om/kejian/shengwu/ 历史课件：om/kejian/lishi/
PPT素材：om/sucai/ PPT图表：om/tubiao/ PPT教程： om/powerpoint/ 个人简历：om/jianli/ 教案下载：om/jiaoan/ PPT课件：om/kejian/ 数学课件：om/kejian/shuxue/ 美术课件：om/kejian/meishu/ 物理课件：om/kejian/wuli/ 生物课件：om/kejian/shengwu/ 历史课件：om/kejian/lishi/
历史课件：om/kejian/lishi/
料，然后观察现象。
一、磁现象
现象：磁铁能吸引 铁钉 、 大头针、 硬币。
PPT模板：om/moban/ PPT背景：om/beijing/ PPT下载：om/xiazai/ 资料下载：om/ziliao/ 试卷下载：om/shiti/ 手抄报：om/shouchaobao/ 语文课件：om/kejian/yuwen/ 英语课件：om/kejian/yingyu/ 科学课件：om/kejian/kexue/ 化学课件：om/kejian/huaxue/ 地理课件：om/kejian/dili/
资料下载：om/ziliao/
个人简历：om/jianli/
试卷下载：om/shiti/
人教版九年级物理 磁现象磁场课件(共30张PPT)
南极(S极)、北极(N
极)条形、针形、 蹄形、圆柱形
思考
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段 磁体上是否仍然有N极和S极？
4.磁极间相互作用的规律:
同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
3、根据磁感线，标出磁体的 N、S极及小磁针的N、S极。
4、根据小磁针的N、S 极，在图中标出磁体 N 的极性，并画出磁体 周围的磁感线的分布。
N N
S
N
S
N
N
S
N
指南针 为什么能 指方向？
当我还是一个四五岁的小孩时，父亲给我一个罗盘，我觉得十分好奇，这只指南针不 和任何物体接触，竟能始终的指向南北。我现在还记得：当时我萌发了一个深刻而持久的 印象，这事情的背后一定隐藏着某种道理。 ------爱因斯坦
1、磁感线是假想的一种物理模型。（但磁场真 实存在） 2、在磁体外部，磁感线从N极发出，回到S极。 ( 磁感线某点的切线方向表示该点的磁场方向) 3、磁感线分布在磁体四周空间中，并非只在一 个平面内。 4、磁感线的疏密表示磁场的强弱。 5、磁感线永不相交。
极)条形、针形、 蹄形、圆柱形
思考
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段 磁体上是否仍然有N极和S极？
4.磁极间相互作用的规律:
同名磁极相互排斥， 异名磁极相互吸引。
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/52021/11/5November 5, 2021 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/52021/11/52021/11/511/5/2021 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/52021/11/5
3、根据磁感线，标出磁体的 N、S极及小磁针的N、S极。
4、根据小磁针的N、S 极，在图中标出磁体 N 的极性，并画出磁体 周围的磁感线的分布。
N N
S
N
S
N
N
S
N
指南针 为什么能 指方向？
当我还是一个四五岁的小孩时，父亲给我一个罗盘，我觉得十分好奇，这只指南针不 和任何物体接触，竟能始终的指向南北。我现在还记得：当时我萌发了一个深刻而持久的 印象，这事情的背后一定隐藏着某种道理。 ------爱因斯坦
1、磁感线是假想的一种物理模型。（但磁场真 实存在） 2、在磁体外部，磁感线从N极发出，回到S极。 ( 磁感线某点的切线方向表示该点的磁场方向) 3、磁感线分布在磁体四周空间中，并非只在一 个平面内。 4、磁感线的疏密表示磁场的强弱。 5、磁感线永不相交。
磁现象 磁场初中物理人教九年级下册PPT课件
课堂检测
基础巩固题
3. 如图是条形磁体周围铁屑的分布情况及小磁针的指向。 图中各点小磁针有固定指向，说明磁体周围的磁场具有 ___方__向____；铁屑在磁场中被 磁化成__磁__体_____，从而在磁 场中有序排列。
课堂检测
能力提升题
为辨别钢棒是否有磁性，小明设计了以下方案进行探究。 （1）根据甲图实验现象， __不__能___（选填“能”或“不能”）
方向： 小磁针静止时北极所指的方向规定为磁场方向
磁感线：将小磁针在磁场中的排列情况，用
磁 场
磁感线
一些带箭头的曲线画出来，可以方便、形象 地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线
磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出来， 回到S极的
电磁场： 地磁的北极在地理的南极附近，地磁的南极 在地理的北极附近
同学们下课啦
点击图片播 放实验视频
探究新知
磁化
一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性的现象。
软磁材料
点击图片播放实 验视频
硬磁材料
NN
S
S
同名排斥而张开
探究新知 磁现象在现代科技生产生活中的应用
磁法勘探
门脚磁碰、衣柜磁碰
磁盘
核磁共振
录音带、录像带
银行卡
探究新知 知识点 2 磁 场
虽看不见、摸不着，但真实存在着。 彼此不接触的两个磁体，通过什么发生作用？
人教版 物理 九年级 下册
第二十章 电与磁 第1节 磁现象 磁场
你知道吗？美丽的极光的发生与地球的磁场有密切关系。
素养目标
2. 知道磁极和磁极之间、磁极易被磁化的物质 之间都是通过磁场发生相互作用的。
1. 了解磁现象，知道磁性、磁极的概念；知道 地球具有磁场。
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磁性：能吸引铁.钴.镍等物质的性质 磁体：具有磁性的物体 磁体上什么地方磁性最强？什么地方最弱？
磁体两端的磁性最强，叫做磁极
你知道磁悬 浮列车的工 作原理吗？
同名磁极 相互排斥
3．磁体上的“南极”和“北极”是如何 得来？
——自由转动的磁体静止时指南的一极 叫“南极”，指北的一极叫“北极”
4.磁极之间互相靠近，有何现象发生？
3 磁场的基本性质：对放入其中的磁体有力的作用； 4 磁场方向规定：小磁针在磁场中某点静止时，N极 所指方向为该点磁场方向。
1、转换法：物理学中对于一些看不见、摸 不着的现象或不易直接测量的物理量，通常 用一些非常直观的现象去认识，或用易测量 的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫 转换法。
三、磁感线
B
磁场的强弱： A
C
A＞C＞B
N
S
3、任何两条磁感线都不会相交。因为磁场中某点的
磁场方向只有一个确定的方向，如果某一点两条磁 感线相交，该点就有两个磁场方向，而这是不可能 的。
磁感线的特征：
1、磁感线是假想的一种物理模型。（但磁场真实存在）
2、在磁体外部，磁感线从N极发出，回到S极。 ( 磁感线某点的切线方向表示该点的磁场方向) 3、磁感线分布在磁体四周空间中，并非只在一个平面 内。
4、磁Байду номын сангаас线的疏密表示磁场的强弱。 5、磁感线永不相交。
磁感线特点：
1 .磁感线有方向都是从磁体的N极出 来，回到S极。 2.磁感线实际并不存在，但磁场是客 观存在的。 3.磁感线布满磁体周围的整个空间
4 .磁感线方向就是磁场方向，也是磁场 中的小磁针的北极所指的方向.
练习： 1、画出异名磁极之间的磁感线：
C.磁感线的方向与小磁针在磁场中静止 时南极的指向一致.
D.磁感线是带箭头的曲线，不可能是直 线.
5、在左图中请标出磁铁的磁感线方向和极性． 中，请标出磁体和磁针的极性
SN
N
S
SN
四、地磁场
❖ 演示实验：
❖ 一根支起的磁针，如果附近没有磁体或铁器 的影响，磁针静止后是恒指南北方向的.用手 把磁针拨到指东西.
第十二章 电与磁
第一节 磁现象 磁场
你知道它的原理吗？
flash 一形形色色的磁体、磁;现 1象. :能吸引铁、钴、镍 等物质的性质。 2. :具有磁性的物体条。形、针形、 蹄形、圆柱形
11. :能吸引铁、钴、镍 等物质的性质 cci8cciiqZ. :能吸引铁、钴、镍 等物质 的性质。
一 磁现象
课堂练习：
1．用一根铁钉靠近小磁针的N极，它们互相吸引， 由此可判断（ C） A．铁钉有磁性 B．铁钉无磁性 C．铁钉可能有磁性，可能无磁性 D．条件不足，无法判断 2．钢条靠近磁针的某个磁极时，发现该磁极被排斥， 则这钢条（ A） A．一定具有磁性 B．一定没有磁性 C．可能有磁性也可能没磁性 D．条件不足，无法判断
N
S
2、画出同名磁极之间的磁感线：
N
N
3、根据磁感线，标出磁体的N、S 极及小磁针的N、S极。
N
S
N
N
4 、几位同学课后讨论对磁感线的理解， 他们分别有以下几种看法,正确的是(B )
A.将小铁屑放到磁体周围可以看到它们 有规律的排列，说明磁感线是存在的.
B.磁感线是我们为了形象的描述磁场画 出来的，不是客观存在的.
3.关于磁体，下列说法中正确的是（ D） A.实验室里的各种磁体都是天然磁体 B.天然磁体和人造磁体都能长期保持磁性 C.人造磁体是根据磁体具有指南北的性质制成的 D.磁性材料都是由含铁、钴、镍的合金或铁和其
他金属氧化物制成的
4.下列器件中没有应用磁性材料的是（ D ） A.录音机的录音带 B.计算机的软盘 C.电话用的IC卡 D.VCD播放器用的光盘
3、磁化是原来没有磁性的物体获得磁性的过程．
４、磁场是一种物质．小磁针在磁场中某点静止时 北极所指的方向规定为该点的磁场方向.
❖ 5、物理学上用磁感线来描述磁场，磁体外部 的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。 磁场越强的地方，磁感线分布越密；磁场越 弱的地方，磁感线分布越疏。磁感线上任意 一点的切线方向为该点的磁场方向。
？？？
❖但是在磁针附近并未放置磁体，为什么又有 磁场存在呢？
答案：
❖ 能在水平面内自由转动的小磁针，静止时总 是一端指北，一端指南，即磁体有指向性， 这种现象说明它一定受到力的作用.
❖ 研究表明：地球本身就是一个巨大的磁体， 其周围存在着地磁场，磁体具有指向性，显 然是受到地磁场的磁力作用所致.地球周围存 在的磁场叫做地磁场.
定义：在磁场中，沿磁场中的一些 小磁针的N极画出一些带箭头的曲 线，这样的曲线叫 做磁感线；
蹄形磁铁的磁感线
磁感线分布规律： 从磁体N极出来，回到S极。
磁感线特点
三、磁感线的特点
1、磁感线只是假想的曲线，是帮助我 们描述磁场而模拟出的（模型法），实 际并不存在，但磁场是客观存在的。
2.磁感线的疏密表示磁场的强弱。磁体两端处 磁感线最密，表示其两极处磁性最强。
课堂练习：
5.一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极，下图表示 从S极到N极磁性强弱变化情况的图象中 正确的是（ D ）
探究实验： 把铁屑撒在磁体周围，观察铁屑形成 的图案。
二.磁场
1.磁场：磁体周围存在一种看不见、摸不着能使指 针偏转的物质，这种物质就是磁场。
2.磁场的特点： (1).看不见、摸不着； (2).它是确实存在的； (3).可以根据它对其他物体的作用来认识它。
地磁场 示意图
地磁场特点
地磁N极在 地理的南极附近； 地磁S极在 地理的北极附近.
地理两极与地磁 两极相反；且并 不完全重合
❖这一现象现代科 学界叫做“磁偏 角”现象
❖这一现象最早由 我国宋代学者沈 括发现.
要点归纳
1、具有吸引铁 钴 镍等物质的性质叫做磁性, 具有磁性的物体叫做磁体.
2、磁极是磁体上磁性最强的部分,每一块磁体上都 存在两个磁极. 两个磁体靠近时,同名磁极相互排斥,异 名磁极相互吸引.
——同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极
每一段磁体上仍然有N极和S极
认真观察回答以下问题： 1.用普通的铁钉靠近大头针，能否吸起大头针？
2.用磁体向同一方向摩擦铁钉后，铁钉靠近大头针， 看到什么现象？
一些物体在磁体或电流的作用下获得磁性， 这种现象叫做磁化。
磁体两端的磁性最强，叫做磁极
你知道磁悬 浮列车的工 作原理吗？
同名磁极 相互排斥
3．磁体上的“南极”和“北极”是如何 得来？
——自由转动的磁体静止时指南的一极 叫“南极”，指北的一极叫“北极”
4.磁极之间互相靠近，有何现象发生？
3 磁场的基本性质：对放入其中的磁体有力的作用； 4 磁场方向规定：小磁针在磁场中某点静止时，N极 所指方向为该点磁场方向。
1、转换法：物理学中对于一些看不见、摸 不着的现象或不易直接测量的物理量，通常 用一些非常直观的现象去认识，或用易测量 的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫 转换法。
三、磁感线
B
磁场的强弱： A
C
A＞C＞B
N
S
3、任何两条磁感线都不会相交。因为磁场中某点的
磁场方向只有一个确定的方向，如果某一点两条磁 感线相交，该点就有两个磁场方向，而这是不可能 的。
磁感线的特征：
1、磁感线是假想的一种物理模型。（但磁场真实存在）
2、在磁体外部，磁感线从N极发出，回到S极。 ( 磁感线某点的切线方向表示该点的磁场方向) 3、磁感线分布在磁体四周空间中，并非只在一个平面 内。
4、磁Байду номын сангаас线的疏密表示磁场的强弱。 5、磁感线永不相交。
磁感线特点：
1 .磁感线有方向都是从磁体的N极出 来，回到S极。 2.磁感线实际并不存在，但磁场是客 观存在的。 3.磁感线布满磁体周围的整个空间
4 .磁感线方向就是磁场方向，也是磁场 中的小磁针的北极所指的方向.
练习： 1、画出异名磁极之间的磁感线：
C.磁感线的方向与小磁针在磁场中静止 时南极的指向一致.
D.磁感线是带箭头的曲线，不可能是直 线.
5、在左图中请标出磁铁的磁感线方向和极性． 中，请标出磁体和磁针的极性
SN
N
S
SN
四、地磁场
❖ 演示实验：
❖ 一根支起的磁针，如果附近没有磁体或铁器 的影响，磁针静止后是恒指南北方向的.用手 把磁针拨到指东西.
第十二章 电与磁
第一节 磁现象 磁场
你知道它的原理吗？
flash 一形形色色的磁体、磁;现 1象. :能吸引铁、钴、镍 等物质的性质。 2. :具有磁性的物体条。形、针形、 蹄形、圆柱形
11. :能吸引铁、钴、镍 等物质的性质 cci8cciiqZ. :能吸引铁、钴、镍 等物质 的性质。
一 磁现象
课堂练习：
1．用一根铁钉靠近小磁针的N极，它们互相吸引， 由此可判断（ C） A．铁钉有磁性 B．铁钉无磁性 C．铁钉可能有磁性，可能无磁性 D．条件不足，无法判断 2．钢条靠近磁针的某个磁极时，发现该磁极被排斥， 则这钢条（ A） A．一定具有磁性 B．一定没有磁性 C．可能有磁性也可能没磁性 D．条件不足，无法判断
N
S
2、画出同名磁极之间的磁感线：
N
N
3、根据磁感线，标出磁体的N、S 极及小磁针的N、S极。
N
S
N
N
4 、几位同学课后讨论对磁感线的理解， 他们分别有以下几种看法,正确的是(B )
A.将小铁屑放到磁体周围可以看到它们 有规律的排列，说明磁感线是存在的.
B.磁感线是我们为了形象的描述磁场画 出来的，不是客观存在的.
3.关于磁体，下列说法中正确的是（ D） A.实验室里的各种磁体都是天然磁体 B.天然磁体和人造磁体都能长期保持磁性 C.人造磁体是根据磁体具有指南北的性质制成的 D.磁性材料都是由含铁、钴、镍的合金或铁和其
他金属氧化物制成的
4.下列器件中没有应用磁性材料的是（ D ） A.录音机的录音带 B.计算机的软盘 C.电话用的IC卡 D.VCD播放器用的光盘
3、磁化是原来没有磁性的物体获得磁性的过程．
４、磁场是一种物质．小磁针在磁场中某点静止时 北极所指的方向规定为该点的磁场方向.
❖ 5、物理学上用磁感线来描述磁场，磁体外部 的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。 磁场越强的地方，磁感线分布越密；磁场越 弱的地方，磁感线分布越疏。磁感线上任意 一点的切线方向为该点的磁场方向。
？？？
❖但是在磁针附近并未放置磁体，为什么又有 磁场存在呢？
答案：
❖ 能在水平面内自由转动的小磁针，静止时总 是一端指北，一端指南，即磁体有指向性， 这种现象说明它一定受到力的作用.
❖ 研究表明：地球本身就是一个巨大的磁体， 其周围存在着地磁场，磁体具有指向性，显 然是受到地磁场的磁力作用所致.地球周围存 在的磁场叫做地磁场.
定义：在磁场中，沿磁场中的一些 小磁针的N极画出一些带箭头的曲 线，这样的曲线叫 做磁感线；
蹄形磁铁的磁感线
磁感线分布规律： 从磁体N极出来，回到S极。
磁感线特点
三、磁感线的特点
1、磁感线只是假想的曲线，是帮助我 们描述磁场而模拟出的（模型法），实 际并不存在，但磁场是客观存在的。
2.磁感线的疏密表示磁场的强弱。磁体两端处 磁感线最密，表示其两极处磁性最强。
课堂练习：
5.一根条形磁铁，左端为S极，右端为N极，下图表示 从S极到N极磁性强弱变化情况的图象中 正确的是（ D ）
探究实验： 把铁屑撒在磁体周围，观察铁屑形成 的图案。
二.磁场
1.磁场：磁体周围存在一种看不见、摸不着能使指 针偏转的物质，这种物质就是磁场。
2.磁场的特点： (1).看不见、摸不着； (2).它是确实存在的； (3).可以根据它对其他物体的作用来认识它。
地磁场 示意图
地磁场特点
地磁N极在 地理的南极附近； 地磁S极在 地理的北极附近.
地理两极与地磁 两极相反；且并 不完全重合
❖这一现象现代科 学界叫做“磁偏 角”现象
❖这一现象最早由 我国宋代学者沈 括发现.
要点归纳
1、具有吸引铁 钴 镍等物质的性质叫做磁性, 具有磁性的物体叫做磁体.
2、磁极是磁体上磁性最强的部分,每一块磁体上都 存在两个磁极. 两个磁体靠近时,同名磁极相互排斥,异 名磁极相互吸引.
——同名磁极互相排斥，异名磁极互相吸引
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极
每一段磁体上仍然有N极和S极
认真观察回答以下问题： 1.用普通的铁钉靠近大头针，能否吸起大头针？
2.用磁体向同一方向摩擦铁钉后，铁钉靠近大头针， 看到什么现象？
一些物体在磁体或电流的作用下获得磁性， 这种现象叫做磁化。