浙教版七年级(下)科学实验教案

七年级科学实验进度目录表

第一章代代相传的生命

1．观察成长过程中的变化

2．技能训练表达．

3．实验种子萌发的条件

4．实验观察花的结构

5．实验扦插

第二章对环境的察觉

1．实验声音的产生和传播

2．实验耳和听觉

3．实验噪声的污染和控制

4．制作小孔成像观察仪

5．探究平面镜成像

6．实验凸透镜成像规律

7．实验眼和视觉

第三章运动和力

1. 实验用弹簧测力计测量力

2. 探究影响重力大小的因素

3. 制作简易水平仪

4. 实验探究阻力对物体运动的影响

5. 实验二力平衡条件

6. 实验探究商定摩擦力大小的因素

7. 实验研究水的压强特点

第四章地球和宇宙

1. 实验模拟地球自转及昼夜更替的现象

2. 活动地球上昼夜长短变化

3. 实验月相及其变化

4. 实验模拟日食

5. 实验模拟月食

6. 制作活动星图

第一章代代相传的生命

1. 观察成长过程中的变化

实验目标：

1．认识定量比较的方法和过程。

2．学会对简单数据进行分析。

3．尝试进行数据形式的转换。

实验准备：

纸、笔、刻度尺。

过程与方法：

在人的发育过程中，身体会发生一系列的变化。如果我们对人体的某些部位进行测量，就能更为准确地描述这种变化。人的身体最直观的特征是外观特征，尤其是身体各部分的比例。你知道吗？从胎儿到成人的生长发育过程中，头、躯干相对身长的比例是变化的。这种变化是否存在某种规律？

1．仔细观察图1-1，注意每幅图都用百分比显示。你可以用这张图来确定人体发育的不同时期，身体躯干、头等部位与身长之间的比例。

图1-1

2．设计表格，记录图中所示的人体发育的不同时期，头和腿的长度占身长的比例。如观察图A，可以估计出2个月的胎儿头的长度占身长的50%，就在表中记录下这个数据。（注意：图A显示的腿是折叠着的，你只能估计他的长度） 3．以年龄为横坐标，以腿占身长的比例为纵坐标，用上述统计的数据在图1—2中画一曲线图。

图1-2

分析与讨论：

1．从胎儿期到成人期，头占身高的比例呈现怎样的变化趋势？其他部位占身高的比例又是如何？

2．通过上述活动，我们身体不同部位的生长速度有哪些不同？请解释其中的原因。

拓展研究：

1. 从图1-2中，你能获得哪些信息？

3．实验种子萌发的条件

20世纪50年代初期，我国科学家在辽宁省普兰店地域的泥炭层中挖掘出了唐宋年间的古莲子。1951年，人们把这些古莲子种了下去，结果种子不仅发了芽，而且于1953年夏季开出了粉红艳丽的荷花。在盛夏，成熟的稻谷如果不及时收割，又连续几天遇到降雨，水稻种子就会在稻穗上发芽。那么，种子什么时候会发芽？影响种子发芽的因素有哪些？

显然，种子本身的一些条件会影响种子的萌发。除了种子本身的原因外，影响种子萌发的外界条件又是什么呢？下面就让我们一起来研究一下外界条件对种子萌发的影响。

实验目标：

1．认识变量。

2．体验变量控制的方法和过程。

3．尝试通过变量控制实验的结果，对实验数据进行分析。

实验准备：

豌豆（绿豆、蚕豆等）种子、烧杯、冰箱、保温箱、记号笔等。

过程与方法：

1．设计实验方案，探究种子萌发的外界条件（图1-3是豌豆种子萌发的一个实验方案，甲组必做，乙、丙两组中可选做一组，建议提前几天完成）。甲：环境温度20℃左右

乙：环境温度40℃左右

丙：环境温度0℃左右

2．根据实验方案及观察到的现象回答下列问题。

(1)甲、乙、丙3组实验装置，在实验条件即变量上存在什么不同？

(2)在每组实验装置中，A、B、C种子之间的实验条件有什么不同？

(3)根据图1-3的实验情况，完成表1-1。

分析与讨论：

1．在实验设计上，B种子和C种子所处实验条件有什么差异？这样设计的目的是什么？

2．我们能否通过比较甲组B种子和乙组A种子的萌发情况，就断言种子萌发需要合适的温度？为什么？

3．甲、乙、丙组中的A.B.C种子各用一颗豌豆种子进行实验，你认为应如何改进实验，其结论才会更加可靠？

拓展研究：

1．设计实验研究光照对种子的萌发是否有影响。

2．如果我们要分析种子自身的哪些因素会影响它的萌发，这个实验有哪些变量？应如何控制变量？你能设计这个实验方案吗？

4．实验观察花的结构

实验目标：

1．了解花的结构。

2．掌握雌蕊和雄蕊的结构。

3．培养有序观察的习惯。

实验准备：

桃花（或梨花、杜鹃花、迎春花等）、丝瓜花（或黄瓜花、南瓜花）等、镊子、刀片、

放大镜。

过程与方法：

江南的春天，万物复苏，鲜花盛开。如果漫步乡村田间，徜徉城市公园，你就会被花的艳丽所吸引，为花的芳香所陶醉。但是，这花的艳丽、花的芳香，都只是为了帮助植物完成传粉、受精，并不会形成种子，使植物的生命得以延续。那么，花的结构中，哪些部分与果实和种子的形成直接有关呢？要弄清这个问题，我们就要研究花具有怎样的结构。

1．观察桃花的结构。

(1)手持一朵桃花，观察桃花由哪几个部分组成。闻一闻花朵，分析一下花香是

从哪里发出来的。

手用镊子由外向内逐层剥下花的各部分，并把它们粘在表

（1）仔细观察雄蕊的结构，用镊子夹开一个花药，取出花粉，用手捏一捏，有什么感觉？，放大镜下看到的花粉是怎样的？