八年级下学期期中考试总结
八年级下学期期中考试成绩分析
![八年级下学期期中考试成绩分析](https://img.taocdn.com/s3/m/a0b1d69990c69ec3d5bb75ad.png)
43.40
10
魏淑华
8
43.33
分数
1
李雅玲
6
69.80
2
王琳琳
11
67.21
3
杨志猛
7
55.49
4
袁淑敏
5
54.15
5
姚震
1
50.43
6
习艳华
2
49.12
7
刘苗苗
13
48.89
8
廉颖
3
48.56
9
朱冰
10
48.40
10
王雪
12
47.44
11
朱冰
8
45.91
12
刘苗苗
4
41.64
13
杨志猛
9
40.28
14
廉颖
14
38.13
校总平均分
50.35
分差
31.67
年级英语平均分名次表
名次
任课教师
班级
分数
1
常丽荣
3
60.90
2
田璐
7
58.85
3
郝桂莲
6
58.16
4
田璐
1
57.63
5
八年级期中考试总结反思
![八年级期中考试总结反思](https://img.taocdn.com/s3/m/936b8ed7250c844769eae009581b6bd97f19bc42.png)
八年级期中考试总结反思八年级期中考试总结反思时间飞速,转瞬学生的期中考试结束了,老师们要做好总结,以便接下来的教学工作能更好的开展。
下面就是我给大家提供的八年级期中考试的总结反思范文,欢迎大家参考!八年级期中考试总结反思【1】通过这次考试存在的一些问题,特别是有些同学没有预留出时间涂答题卡白白失了分,还有一些同学反映看错了题目要求,还有会做的提同样丢分,这是为什么?我在思索如何实现考试最优化的方法1.知己知彼,有备而战。
卷子发到手时,不要急于答题,用最快的速度(约2、3分钟)将考题扫视一遍,从总体上对考题有所了解,弄清全卷共有几页、多少试题、试题的类型、每道试题的分数,尤其是要认真阅读试卷和试卷的说明,并在此基础上对本人可以完成的概率和所需要的时间有一个大致的估计。
2.认真审题,选好突破点。
审题,就是了解题意,搞清楚题目中所给的条件与问题,明确题目的要求,只有正确的审题才能避开"没看清题'、"马虎'的错误,很多同学所谓的"马虎'其实就是由于没有审好题造成的。
审题要做到:不漏题,不看错题,审题确定要细,要仔细推敲。
审题的一般方法是:首先,拿到题目后,仔细读题,理清已知与未知条件、以及中心问题,找出题目的关键;其次,留意查找试题中比较隐藏的条件;第三,比较冗杂的问题,觉察各种条件的关系,以及相互之间的制约关系,"去伪存真',显露出各条信息之间关系的真正面目。
3.支配时间,循序渐进。
解题总的原则是"先易后难'。
做题的顺序是:自己认为有把握的题;以前似乎做过的题;题目短,答案也简洁的题;相对难的题。
做题从易到难,符合心理的适应规律,通过作简洁的题,实现了心理的预热,同时增加了自己的自信,良好的心理状态得到了激活。
假如在解题过程中遇有困难,应马上改做其它题,因为,大脑具有自动加工的功能,当你放下不会做的题转而做其他题时,大脑已经开始对未完成的工作开始加工了,因此在考试过程中不仅需要我们具有坚忍不拔的毅力,而且需要我们具有准时调整的灵敏精神。
期中考试反思
![期中考试反思](https://img.taocdn.com/s3/m/9b01b892d05abe23482fb4daa58da0116c171f9a.png)
期中考试反思期中考试数学反思篇一这次考试是八年级下学期期中数学试卷,贯彻了义务教育阶段《数学课程标准》的要求,试题多数源于课本,并适当拓宽加深,试题的编排具有起点低、坡度缓、难点分散等特点。
体现了对八年级数学基础知识、基本技能和以思维为核心的数学能力的考查,试卷整体结构、基本题型、题量、难度及解题方法基本符合学生实际情况,学生反映情况很好。
一、八年级下学期期中数学试卷总体分析:数学质量检测试卷,基本依据数学课程标准,体现了新课程理念,全面落实对基本知识和基本技能的要求,注重对八年级阶段数学基础知识的全面考核和面向学生全体的水平考核,在重基础、面向全体的同时,注重通过题目的背景、形式等途径,体现出考能力、考素质的新课程理念的要求,力求以数学知识为载体,考查出学生将知识迁移到不同情境的能力,从而检测出学生已有的数学学习能力的差别,力求做到知识与技能、过程与方法并重,重视动手实践,重视综合运用。
二、对以后教学的几点建议:1、教学中要遵循《全日制义务教育数学课程标准》的理念,依“纲”靠“本”,注重基础。
调研考试试题,包括最后的压轴题,都注重对基础知识、基本技能和基本思想方法的考查。
在教学中,教师必须切实抓好基本概念及其性质、基本技能和基本思想方法的教学,让学生真正理解和掌握,并形成合理的知识结构。
2、教学中注重体现生活与数学的联系,为学生提供看得到、听得进、感受得到的基本素材,创设问题情境,引导学生在活动中思考、探索,主动地获取数学知识。
力求实现《全日制义务教育数学课程标准》提出的“知识与技能,数学思考,解决问题,情感与态度”等四个方面的课程总体目标。
3、要注重“过程”的教学,注重过程不仅能引导学生更好地理解知识,而且有利于达到新课程标准提出的“过程性目标”。
强化过程意识,注意数学概念、公式、定理、法则的提出过程,重视知识的形成、发展过程,解题思路的探索过程,解题方法和规律的概括过程,使学生在学习期间不是简单地背下一些公式、定理,而要展开思维,弄清楚其背景和来源,真正理解所学知识,同时学习分析、解决问题的方法,并且发展科学精神和创新意识。
八年级期中考试后的教师总结与反思十篇
![八年级期中考试后的教师总结与反思十篇](https://img.taocdn.com/s3/m/9e037328640e52ea551810a6f524ccbff121ca2b.png)
八年级期中考试后的教师总结与反思十篇八年级期中考试后的教师总结与反思第一篇期中考试已然洁束,然而我的心情却久久不能平静,这个成绩对我来说,我并不是很满义.然而教学还要继续,生活还要继续,我不得不定下心来,静静回忆我顶岗以来来的教学,规划今后的教学道路.我们班此次考试成绩不理想主要有以下几个源因.1、课堂纪律.在上课时对于班上几个爱讲话的孩子,我找他们多次谈话都于事无补,他们觉得我并不严厉,经常和我开玩笑.最终我疏忽了对他们的要求,导致课堂纪律失佉了保证,课堂秩序乱,成绩受到了严重的影响.2、教学方法.在教材把握方面,对于少许简单的知识讲解过程不够细至,对于一般成绩在中下等的学生就产生了一般影响.从平时的默写来看,可以看出学生成绩普遍较差,当时的我心急如焚,乱了手脚,没能任真细至的学生致差源因,而是一味的批评指责,在我的多次说教中,学生惑者对学习地理有些失去信心,对于地理学科产生了一种恐惧心里,这就导致了学生考试时对于少许常见题型不能购萘心、细至地,思考,解答,最后做出了判断错误的最后.3、对于期中考试的考前复习,我还是没能抓住方向,一味的讲解经纬网这章,即其它几章的难题部分,对于一般基础问题复习甚少,对于填空、判断、选择平时练习的也较少,所以学生在这部分的失分太多.4、学困生的"困难点"抓的不够准,也不够全体,导致他们在考试的过程中对有些做过的原题仍束手无策,而且对做过的题一点印象也没有. 在此次考试我没有凿凿的制定出科学合理的辅导计划.没有效足够的萘心帮助学困生树立学习的自强和性趣,从根本上解决问题.经过任真错误的源因,我觉得我在平时的教学中,总稀望学生不要出错或少出错,老是认为将学生易出错的地方讲细讲透学生就应该把知识掌握住了,最后适得其反,到考试时认为学生不该出现错误的地方都出现了.平时也总抱怨学生不任真听,脑子笨,经过认真反思后,我觉得我应转变教学观念,不应害怕学生出错,而应帮助学生及时发现错误,纠正错误,避免错误,我要把学生的点滴进步作为我以后教学的根本目标.在以后的教学中应不怕学生出错,而让学生把该出的错都暴露出来,并捅过学生互评和师生互评,找出错误的源因,这才是关键所在.我们常说"错题是个宝,题高成绩少不了"正是这个道理. 在以后的教学中,我需要改进的地方、需要学习的地方还有很多. 我会继续努厉的!高中英语教师考试总结与反思第二篇期中考试已经洁束,我所任的五年级三个班成绩不是十分理想,从试卷和平时的教学可以看出一般问题,孩子们的学习习惯非常不好,孩子们没有学会思考.面临英语时,不愿张口.是多数孩子共同的问题.他们不愿开口,不善交往;而开口少,与他人接触少,往往摸仿能力也差,这就使及他们更不愿参与各种英语练习活动,内向的性格使他们回避与别人交往,碰到问题常常不向同鞋或老师请教,他们缺伐自我表现的习惯和勇气.就连不得不参加的"one by one"都是极低的声音,试图不引起别人的注意.同时,课后没有很好的语言环境,学生掌握更加困难.由于不知道英语的基本音标,有些学生面临已遗忘的单音节词不知所措,对他们来说,英语单词实在难记,这使英语课成了死记硬背的代名词.如果教师试图捅过大量的练习来巩固学生所学的语言点,就会使教学"机械化".使得一般学生对英语学习逐渐失佉性趣.针对农村小学英语教学的近况,我认为应注意以下对策;第一;从一开始就适时的蔘透少许规则的、基本的音标知识.对其中有规律可循的音和词加以归钠学习,如此在课后,让学生在遗忘时可以有一个记忆的线索,同时在课堂上,教师可以让学生根剧这一知识自己去学拼简单的单词,并且对正确的学生给予鼓励和表扬.几次成功的尝试会使得他们更有性趣去学习,在预习和复习时能积极参与进去,并乐在其中.第二;因为中西方的发音本身就存在一定的差异,而小学生辨别能力有限,使得学生对少许音不能很好的区分,这就可利用教材配套的录音磁带进行返复跟读练习,针对一般相近的音加以区分.如;/ai/ /ei/、/u:/ /u/、/e/ / /、/ / / /等.教师也可以设计一般针对性的练习.如;听音连字母、听音圈单词等,让学生对典型的单词中的音标,做到耳熟能读,为今后的英语学习打下一个基础.第三;作为农村小学英语教学,才刚刚起步,困难较多.没有一个象学习普通话那样的好氛围,但是,我们老师可以自创,教师可以多设计少许对话和活动,让学生进行表演,在动手的同时多动动口,使简单的句子落到实处,能购脱口而出.而且,可以要求学生在英语课上要用英语交谈,在平时师生之间,学生之间尽量多用英语,不管语法是否对,你能讲正是值得表扬教学中,注重交际活动学习英语一个重要的目的是行使英语进行交际,两人之间的交际是活动的重要形式,因此,语言训练中应常开展二人活动.两人之间的对话活动是最常见的两人活动.要求学生就某一话题、某一张图片、某一个人等进行一问一答形式的对话,也可要求学生发展一个发指令,另一个做的活动,还可以开展两人之间的讨仑、辩论、商量等活动.两人活动,很容易在课桌上开展,不需要学生离去课堂,有时为了活跃课堂气氛,或者提供更多与不同人进行训练的机会,可以让前排的学生转生和后排的学生进行两人活动.欢迎大家去阅读由我为大家提供的小学五年级英语教师期中考试大家好好去品味了吗?稀望能购帮助到大家,加油哦!初三期中考试总结反思800字第三篇不要对自己失佉信心,虽然我此次考得并不理想,但是我相信自己的实利.下一次考试,我一定会努厉的.此次语文考试没有考好.我要琛刻反思.最初,要学会审题.我要改掉考试不细心读题目的`坏习惯.有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了,但是却错了很多这也和答题技巧相关系.正确的答题最初需要任真审视题目.不应该文章匆忙看一遍就答题.而应该是先看一眼题目,把题干和题眼找出来,画上横线,圈出中心词语,返复斟灼,xxx再看文章.针对题目看文章,就有了目的性,在文章当中找出相应的段落,画出相应的语句,看是否吻合题目的要求.结果组织语言,回答问题.捅过以后的练习,我一定要在考试的过程之中任真审题,自习读题,把题目看准、看好.时间允许的时候要多检察几遍,决对不允许自己再犯雷同于如此的无谓的错误,第二,要多做各种题型.平日大家都聚在一起做相同的题目,感觉不出来有什么明显的差异.可是一当考试,才发现原来那么多xxx目是我从来看都没看过的.只怪自己买的练习题做的少.不能允许自己再继续如此下去,所以,我一定要加倍努厉,从此次考试之中汲取教训,增多力量,为下一次考试做好准备,打好基础.考试技巧贵在练习.生活之中,我还要多多加强自己的练习和复习,考试之前制定周祥的复习计划,不再手忙脚乱,没有方向.平日生活学习中学会积累,语文需要积累好词好句,寄来作文素材,积累答题技巧,给自己订一本错题集也是不错的方法.第三,调整考试心态.语文是国语,我们没有学不好的理由.但往往,因为对这门学科的孰悉与清视,我们会大意失荆州.本次考试我正是这个情况.今后我要做到;眼光上藐视,战术上要高度重视.不要放泣任何一道题.不要空着,哪怕感觉写得不对,也应该劲心尽力去回答.不要对自己失佉信心,虽然我此次考得并不理想,但是我相信自己的实利.下一次考试,我一定会努厉的.高一语文考试总结反思第四篇如果我失败了怎么办?我应该先任真反思是;第一,此次失败的源因是什么?要任真思考,挖掘根本的源因;第二,你接下来要干什么?确定自己的目标,不要因为失败不甘心接着走,而是要正确地衡量自己.看看想要什么,自己的尤势在什么地方,弱势是什么;第三,确定目标.明确自己想要的,制定计划,按部就班的走.失败不可帕,可帕的是一蹶不镇以及盲目的追球.期中考试总结反思第五篇我对全部知识的整体掌握不好.我不知为什么,老是怀疑.比如老师上课对完的读音,我老是要去查一查字典,心理才舒坦.而且有些题,让我把步骤一条条写下来回证明,去解我都能做到,可心理上总感觉哪不对劲,好象还有地方没懂,又讲不出来.有的时候看别人去问题,我心理就发慌,生怕有哪个知识点我没想到,中听听一听吧,有时会,有时不知道在讲什么也郎費了时间.一道题,我总要问别人2~3遍才会,或者当时去了,过后又不会了.其实我应该挺聪明的,听人说后脑勺、额头大的人聪明,我后脑勺、额头挺大的,况且我爸巨聪明,按理说理科应该是我的强项,可我正是不行.我学习效率不高.我一天到晚很忙碌,可老是觉得时间不够用,甚至不知道自己一天做了什么.上课特别是习题课,别人听完都会,放一边作别的.可我总得再看一遍,让人再给我讲一遍才行.而且我还记不住东西,人家上课老师讲的都能记住,我好象正是左耳进,右耳出,没留下什么东西,可我真的任真听了.我不细心.看题老是少看一点,或者想选A可写了个B期中考试反思总结800字高中中小学辅导."马虎不是理由,是借口."这句话我精细想了一下,马虎是因为我对这个题型不熟,不知道陷阱在哪或是没有集中注意力,手在动,可大脑在开小差.同时也证明着我对这个知识点掌握不好.此次考试,有很多的地方都不该错,比如化单位,让选错误的我选正确的,计算……还有一般是对于那个知识点很模糊或是这类题我会但不太熟最后在考试就很容易出错.此次考试,对于数学、化学这两颗我没把握好时间.我把时间安排得有点松,最终到后来特别慌.这是我第一次在考试中焦虑,遇见有点怵的题虽然放下了,但极大地影响了我的心情.是我把名利看的太重要了,随着年领的增长,压力也越来越大.不过还好,没有影响下一科,但对单科的后半部分还是有影响的.不过,不用担心,时间、心态我会自己调整.我自认为我心里素质还算可以.我上午第1、2节课易困.我想过站起来,可我坐第一座,站起来势必会挡到其他同鞋,走到后面,一定又会芬散老师和同鞋的注意力.掐自己,让同桌吓我,喝咖啡都没用.挺苦恼的!我的作息时间似乎不太科学.6:20起床,6:45左右到班,一边吃饭一边看书,午时也不睡,有时实在困会趴10分钟.夜晚11:30睡.也也许是如此的作息使我效率不高吧.其实,我对自己这一阶段的表现挺满义的,正是最后不像预想的那么好,感觉有点对不起父母.没关系,慢漫来嘛,我还有两年半零两个月的时间,一时的成败又算得了什么.失误早暴露早好,及时发现,及时改正.语文考试反思总结报告第六篇我的语文成绩是78分(全班最高分81分),这个成绩非常不理想,是我期中考试7门课程中唯一一门没上80分的.最初是选择题.共10分,我扣了4分,出错率是很高的.错的是"病句判断"和"成语是否用得恰当判断".期中"成语是否用得恰当判断"一题是自己看错题目了;另一题"病句判断"是真的没弄懂,不会做.本来是不要加"事迹"两个字的,我把这个病句错认为没有病句的一项选了.看来基础知识掌握得不牢靠、不扎实.第二大题默写.我因为有一个字不会写,导致最终丢分1分.下次要多看书,多默写,保证每次默写都要过关才行.第三大题阅读材料回答问题,我也丢了1分,源因是我的建义提得不够好,没有理解.接下来是阅读题,分现代文阅读和文言文阅读两部分.现代文阅读错得比较惨,总额扣了6分.主要源因是我的阅读理解能力不够,理解不到.以后要多做赏析,多阅读.文言文阅读丢了3分,主要丢分在"翻译句子"和"翻译词语"上.也是基本功不扎实,平时没真正理解.结果是作文.此次作文我被扣了7分,算是扣得比较多的了.问题只怕主要出在;一,我没有把格子写满;二,文中的好词好句不多;三,开头、收关也不够精彩.捅过以上,我觉得以后自己要朝以下方面做好,成绩才有只怕题高.1、要多读书.语文的学习主要在于多读书、多积累.捅过读书可以多积累许多好词好句,这对我的作文肯定有很大的帮助.2、要对读过的文章返复赏析.哪些好词好句用得好,捅过这篇文章抒发了怎样额思想感情,这些读完书后都要思考.3、对文言文要多翻译,现在考文言文阅读,很多题目都是翻译,每看一句文言文都要知道它的意思,要真正理解.4、要细心.有的地方因为看错题目而丢分真是太遗憾了.我相信,只要我按照上面所说的要求做了,下次考试一定能比此次考得好.八年级期中考试后的教师总结与反思第七篇一、养孩子学习数学的性趣.要陪养孩子学习数学的性趣,最初要做孩子喜欢的数学老师.孩子喜欢老师了,自然而然地就喜欢老师教的学科了.孩子仅有对老师感性趣了,才会听老师的话,数学课自然就好上了.这是大面积题高教学质量的前题.试想,在老师没去之前,班里学生无事可做,纪律嘈杂、混乱无章.而数学老师一来,孩子立即放下手里的各种活动,眼里也有了精神,纪律也变好了,静静地等候老师的指令.此时,随便出一、两道趋味性比较强的数学题.随意地欣赏着孩子挣先恐后的做题.那是多么令人惬意的事呀.此时,老师的号召力在孩子身上得到了响应,自我感觉小学数学老师的价值得到了体现,老师爱孩子,孩子喜欢老师,多么和谐的音符啊.谁说数学平淡无奇,我看不管是孩子学数学,还是老师教数学都其乐无尽.就看你有没有能力做一个孩子喜欢得数学老师罢了.十几年来,我有一个感觉,那一个时期,我与孩子配合的好了,我看着孩子顺眼,孩子看着我顺眼.发下xxx来看着xxx也舒服,此次考试肯定考不错,又要赢.反之,就要砸锅.二、㥅课时要注意语言上要孩子听懂,要注意语言表达方式.我们面临的是不到十岁的孩子,接受语言方面的能力有限.而我们如果用与同龄人交谈的语言表达水泙来跟孩子谈话也好,教课也好.孩子是难以听明白的.必须降低到与孩子同等水泙,孩子才好接受.这正是为什么孩子与孩子交谈,孩子们更容易接受的源因.当然,你讲明白了,孩子也听懂了.为什么考试后,有的孩子考的好,有的孩子考的不理想?源因在听讲也有学问.有的孩子边听边动脑子记,在听的同时,注意找规律.一节课下来,比较累,但学的牢.而还有的孩子,一只耳朵听了,另一只耳朵走了,随听随忘.到头来记不住多少东西,自然就考不好了.所以,上课过程中要提醒孩子加强记忆.学数学是需要记忆的,不过这记忆不如"社会、科学"等课那么明显罢了.三、作业.1、布置作业.我布置作业遵循四个原则;重腹性的作业不布置.费事费力的作业不布置.布置了而老师批不完的作业不布置.布置了老师也批完了而孩子改不完的作业不布置.为什么遵循这四个原则呢?重腹性的作业布置了起不到布置作业的初衷.大量的重腹性作业会引起孩子的反感,不利于性趣的陪养,只好是郎費时间,不如不布置.费时费力的作业,如果布置了孩子夜晚就会加班加点,时间长了不利于孩子的健康.家长会反感,不利于学校的声誉.更重要的是相同起不到训练的目的.作业布置的很好,可以说是精选的,如果老师批不完,效果一样不是很好.当然,一次作业批个十本艿至二十几本,一样能掌握班里学生对知识的掌握情况,但无法祥细地知道每一个学生的情况,尤其是那些潜能生.时间长了,很难做到因材施教,各个指导,个性差异难以解决.作业布置了也批了,如果学生不改,时间长了,就形成了只做会的,不会的永远不做,起不到查漏不缺的作用,如此的作业不布置也罢.布置了就要改,改作业不是抄作业,教师一定要注意这一点.要想改好必须教会学生,为了减轻教师的负担,可以采取一双一结对子的方法,以好带差,互学互助.2、数学作业一样需要书写任真.学生的书写,反映了学生的思想状况,反映了学生的学习肽度.反映学生近期浮躁不浮躁,心理是否平静.如果抓好了学生的书写,时间长了,有利于陪养学生的奈性.学生会稳下来,变成良好的学习习惯.同时这也是帮助学生改掉粗心毛病最佳方法.不知你发现没有,书写太潦草了,会慥成一七不分,零六零九不分,加号除号不分.四、潜能生辅导.潜能生往往是学习跟不上,书写不任真,作业完不成.教师在处理这一问题时,往往是稀望寄托给家长.当然,家长的支持的确重要.但往往亊与愿违.现试举三例以示说明;我班有一世,叫郝某.在刚xxx时,几乎天天完不成作业.后来我问她;家长夜间在家里干什么?怎么不辅导你的作业?她答;夜间爸爸磨刀,妈妈数钱.一听挺吓人的,后来才知道家长是下岗职员,每天靠卖肉维持生活.如此的家庭,连最低生活保障都难以维持,每天为了生计忙忙碌碌,哪有时间来辅导孩子.如此的家长即使叫了来,也很难和我们搞好配合.我班还有一世,叫王某某,有一次作业交上来.我发现一共布置了七道题,只做了三道题.第四道题的空里写着如此一句话.曹老师;以下几道题我就辅导不进去了.弦外有音,以上题都辅导了.其最后,以上三道也辅导错了.像这种类型的家长,素质本身比较低,想辅导也辅导不进去.我班还有一世也叫王某,经常完不成作业,叫家长.家长不但不理,反而对孩子起相反的培育.跟老师一点也不配合.这一类家长本身对老师有一种敌对心绪.他们认为教孩子纯是老师的事,与家长无关.孩子不好怨老师.这类家长是无法帮助我们的,并且稍有不甚,他们还很只怕找你的麻烦.像刚才这三类家长,我们是很难与他们合作好的.所以,培育落后生不能全靠家长,特舒时只好靠我们自己想办法,多动脑筋,另找培育的途径,相同可以起到培育的效果,但做起来的确不容易,就看各位的本事了.不过,我的看法,辅导落后生,最初要解决落后生的思想问题;到底是"要我学"还是"我要学".这一问题解决了,知识方面的不弱,就容易多了.五、教师与家长连系.关于叫家长,我的看法;为什么叫家长?叫了家长来是为了解决什么问题?稀望家长帮你做什么?这一点至关重要.我认为,叫家长是为了共同搞好学生的思想培育工作.为了达到这一目标,最初要做好家长的工作.家长来了,不能因孩子的问题向家长发火.要对家长客客气气,尊重家长.仅有如此,才能更好地取得家长的支持.如果需要家长的帮助的话,我认为在学习方面,也仅能局限在作业方面能给予实实在在的帮助.如作业任真不任真?完成完不成等方面.如果再提更高的要求,悾怕难以有用果.初中生期末考试总结与反思900字第八篇期末考试已经洁束了,我所剩下的初中生活随着一次又一次的考试逐渐变短,看着手中的成绩单,我的感触很深,下面我就来谈一谈对此次区统考的感受从总体上讲,我有了少许进步,但426分的成绩离我想考上一所要点高中的目标还相差甚远,我任真分析了源因,主要拉分的是物理.其实,物理一直是我这五科中最不理想的科目,我对此也非常的着急,所以,在这个假期里,我让父母给我请了一位家教老师,可以使我的物理成绩有所题高.另外,我还利用这个假期多做了少许练习,把考试卷重新做了一遍,使之可以查漏补缺.英语一直是我的强项,可此次发挥的也不是很令自己满义,虽然上了100分,但也没有发挥出自己应有的水泙.这是什么源因呢?主要是自己思想上的问题,我总认为初中的英语没什么,靠自己业余学习的7、8年的功底完全可以应付,但是事实与自己所想的是完全相反的.经过此次考试,我也明白了,随着年级的昇高,我们所需要掌握的词汇量和语法知识也在不断的增加,我以前学的那些知识已经远远不够,所以,英语即是自己的强项,就更不能落下,就更应该跟着老师好好的学.说到数学,我认为我比以前任真了,但解题的技巧掌握的还不是很好,以后在这方面还应加强.在化学的学习上,和数学有少许一样,都是解题方法掌握的不好.在语文方面,我还应该加强阅读训练,使自己的阅读能力有所题高.看到自己的学习成绩,我也非常着急,所以我也充分利用了这个假期.在这个假期中,我也有了一般变化,最初是心智上的.这个忙碌的寒假使我不再整天幻想着光学不玩的人会变傻等诸这样类的理仑说。
初二语文成绩分析总结与反思(通用9篇)
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初二语文成绩分析总结与反思初二语文成绩分析总结与反思(通用9篇)在发展不断提速的社会中,我们要有很强的课堂教学能力,反思自己,必须要让自己抽身出来看事件或者场景,看一段历程当中的自己。
反思我们应该怎么写呢?下面是小编整理的初二语文成绩分析总结与反思(通用9篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
初二语文成绩分析总结与反思1期中考试结束了,从中能够看出不少问题,结合试卷反思如下:1.基础题大部分同学失分仍然较多,字音、字形上还是掌握不牢固,在今后的教学中仍应重视基础知识的教学,并且加大书写和训练的力度,做到常写常查,以便让学生掌握扎实。
对于成语运用和语病的题,仍要注意方法指导。
2、诗词默写仍然没有做到百分之百的掌握,甚至个别优秀学生也出现了错误,让人无语的是感觉越是强调哪个越是错哪个。
由此可见,对于古诗词,抓的还是不够细致,不够严谨,光靠口头的提问以及强调和组长的检查是不够的,老师应该亲自督查,尤其学习不错的同学越不能在这部分失分。
3、诗词赏析和文言文出现了两极分化的现象,优秀的同学基本不丢分,平时不认真的几乎全军覆没。
因为教师在复习时,会大力气抓诗词和文言文,所以大部分学生掌握很牢固,加上这些知识比较死板,没有太大变化,学生容易得分。
可是,个别做过几次的题目,有的学生依然不会,总以为点点知识点,学生就能掌握了,其实不然。
以后我们要在“细”字上下功夫,一个读音,一个字义,一句翻译……,绝对不让学生因“小”失“大”。
4、学生的阅读能力差,不能做到整体感知。
个别开放题表达不到位,不能很好的组织语言,不知该如何表达,甚至不能从文中提炼相关语句。
另外,也出现了审题不清的情况,所以答非所问。
因此我们要多进行一些现代文阅读练习,加强对学生的引导,从而逐步提高学生的阅读能力。
5、作文普遍得分不高,五、六班两个班40分以上的不足十人,应再强调书写和写作方法指导,否则太惨重。
过去的已经成为历史,关键我们要找出不足,接受教训,便于以后教学成绩的提高。
初二期中考试成绩分析总结与反思(精选14篇)
![初二期中考试成绩分析总结与反思(精选14篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/9d95f722df80d4d8d15abe23482fb4daa58d1db4.png)
初二期中考试成绩分析总结与反思(精选14篇)初二期中考试成绩分析总结与反思(精选14篇)在现在的社会生活中,我们要在教学中快速成长,反思自己,必须要让自己抽身出来看事件或者场景,看一段历程当中的自己。
那么反思应该怎么写才合适呢?下面是小编整理的初二期中考试成绩分析总结与反思,欢迎大家分享。
初二期中考试成绩分析总结与反思篇1我校本次期中考试试题由尧都区教育局统一供题,阅卷工作由学校统一组织,采用流水作业的形式进行阅卷,整个过程分工明确,组织有序,标准明确,尺度掌握合理,公正公平。
我承担了分析说明题第19题的阅卷任务,现在就该题的评卷情况作简单分析。
一、试题情况:本试题给我的第一印象是活而不难,立意新颖,出题漂亮。
1、试题开放,难易度适中,考题采用了两个小片段,分别从家长、学生两个角度出发,把两代人之间有关沟通的情况进行了描述,内容贴近学生的生活,理论联系实际。
2、考查学生的分析能力、观察能力、学以致用能力,试题体现了情感、能力、知识的测试和运用。
3、考查主要从“是什么”、“为什么”、“怎么样”这样的思路来进行。
对学生来说,这道题并不难,看上去内容熟悉,容易理解,似乎比较简单。
4、本题分值为12分,要求通过阅读材料,谈谈自己的看法,共涉及到三个问题:片段反映的问题,造成问题的原因,该如何正常交往?5、通过小组讨论及对试题的研究,确定本题的评分标准为:⑴、第一问能说明子女与父母之间缺乏沟通与交流,沟通有问题,沟通不畅,不能正常交往等,答对一点给2分。
⑵、第二问回答原因至少两条,每条2分,共4分,答案如:①逆反心理的影响;②进入青春期后,我们有了自己的思想,渴望父母像对待大人那样对待我们,甚至挑战父母的权威;③我们与父母的人生经历、生活经验、社会地位不同,对社会规范的熟悉程度也不同,在生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等方面难免产生较大差异;④我们与父母的冲突,往往基于父母对我们的高期待、严要求;⑤父母教育方式不当,子女不理解、体谅父母等。
八年级历史下学期期中考试反思
![八年级历史下学期期中考试反思](https://img.taocdn.com/s3/m/b26e54c2360cba1aa811da33.png)
本次期中考试成绩不理想,尤其是二班这次没有高分,其他三个班优秀的不多。
影响学习成绩的因素:
1、大部分学生态度不端正,或不重视,在学习上处于被动状态,基础知识掌握不够牢固,于是对知识的灵活运用不到位。
2、解题技巧的欠缺。
学生对于知识点的迁移与整合能力较差,对于某些问题不能做出正确的理解与分析,因而失分较多,在以此文转自斐.斐课件.园后的教学中需要加强指导。
对于材料题的分析与理解还是一个薄弱环节,特别是开放性的题目学生还抓不住实质在,在以后的教学中慢慢引导,逐步提升。
针对出现的问题,在以后的教学中努力做到:
1、对于某些边缘学生跟踪检查、及时落实、定时抽测,加强基础知识的巩固与落实。
2、强化基础,努力创新,注重在知识的基础上发展能力,做到知识与能力并重,过程与结果并重。
八下数学期中工作总结
![八下数学期中工作总结](https://img.taocdn.com/s3/m/01e35ce4dc3383c4bb4cf7ec4afe04a1b071b09d.png)
八下数学期中工作总结
在八下数学的学习中,我们经历了一段充实而又有挑战的学习历程。
在这个学
期中,我们学习了许多新的数学知识,也克服了不少困难,取得了一些进步。
现在,让我们来总结一下这个学期的数学学习成果吧。
首先,我们学习了有理数的加减乘除运算,掌握了有理数的运算规律和技巧。
通过大量的练习,我们逐渐提高了运算的速度和准确性。
同时,我们也学习了如何用有理数解决实际问题,这让我们对数学的应用有了更深的理解。
其次,我们学习了代数式和方程式,掌握了代数式的展开与因式分解,以及一
元一次方程的解法。
这些知识让我们对代数有了更深入的了解,也为以后学习更高级的数学知识打下了坚实的基础。
此外,我们还学习了图形的性质和计算,包括平行线与相交线的性质、图形的
相似与全等、以及三角形的性质和计算等。
这些知识不仅让我们对几何有了更深刻的理解,也培养了我们的空间想象能力和逻辑思维能力。
在学习过程中,我们也遇到了一些困难和挑战。
有的同学在解题时经常出现计
算错误,有的同学在理解概念时遇到了困难,有的同学在解题方法上感到迷茫。
但是,通过老师的指导和同学们的互相帮助,我们逐渐克服了这些困难,取得了一些进步。
总的来说,八下数学期中工作总结是我们在这个学期里学习了许多新的数学知识,也克服了不少困难,取得了一些进步。
我们相信,在接下来的学习中,我们会更加努力,取得更大的进步。
让我们一起加油,迎接挑战,不断提高自己的数学水平!。
八年级数学期中考试反思(精选9篇)
![八年级数学期中考试反思(精选9篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/223017948ad63186bceb19e8b8f67c1cfbd6ee17.png)
八年级数学期中考试反思(精选9篇)八年级数学期中考试反思篇1不知不觉间,这个学期又过去一半多了。
回顾这半个学期来自己的数学教学工作,感觉无论是课堂教学效果还是学生的学习成绩都不容乐观。
尤其是在本次期中考试中,暴露出学生对计算题掌握不牢,练习不够,运用知识点十分不熟练,思维缺乏想象能力和创造性。
为了寻找差距,弥补不足,现对半学期数学教学总结如下:一、试卷分析:1、从整体上看,本次试题难度适中,符合学生的认知水平。
试题注重基础计算,内容紧密联系生活实际,有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度,有利于教学方法和学法的引导和培养。
2、不足之处是有些学生在答题时,从答题上看,不会具体问题具体分析,缺乏举一反三、触类旁通能力,缺乏灵活性。
不能够认真审题。
在运用数学知识解决生活实际问题上不足。
二、原因分析:结合平时上课学生的表现与作业,发现自己在教学过程中存在以下几个误区。
1、思想认识不够。
相信学生的能力,而忽视了学生在学习过程中和解题的过程中存在的问题。
直接导致在课堂教学过程中没有很好的结合学生的实际情况进行备课,忽视了部分基础知识不够扎实的学生,造成其学习困难增加,成绩下滑,进而逐步丧失了学习数学的兴趣,为后面的继续教学增添了很大的困难。
2、备课过程中准备不足,没有充分认识到知识点的难度和学生的实际情况。
通过调阅部分中等生的期中考试试卷,发现中等生在答题的过程中,知识点混淆不清,解题思路混乱,不能抓住问题的关键。
3、对部分成绩较好的学生的监管力度不够,放松了对他们的学习要求。
本次期中考试不仅中等生的成绩下滑,部分中等学生勉强及格甚至不及格。
究其原因是对该部分学生在课后的学习和练习的过程中,没有过多的去关注,未能及时发现他们存在的问题并给以指正,导致其产生骄傲自满的情绪,学习也不如以往认真,作业也马虎了事,最终成绩出现重大危机。
4、没有抓紧对基础知识和基本技能的训练。
从本次期中考试来看,相当部分学生存在着计算方面的问题,稍微复杂一点的计算错误百出。
2024年八年级英语期中考试总结与反思(二篇)
![2024年八年级英语期中考试总结与反思(二篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/647d1617f342336c1eb91a37f111f18583d00ce8.png)
2024年八年级英语期中考试总结与反思2024年八年级英语期中考试已经结束,回顾这次考试,我无论是在知识掌握上还是在应试技巧上都取得了一定的进步。
然而,也有一些不足之处需要进行反思和改进。
首先,在知识掌握上,我发现自己对一些语法知识的掌握还不够牢固。
尤其是一些易错的语法点,我没有进行系统的总结和归纳,导致在考试中容易出错。
因此,我认为复习时需要加强对语法知识的理解和记忆,并且进行针对性的练习,以确保能够在考试中准确无误地运用这些知识。
其次,在阅读理解方面,我发现自己无论是在阅读速度上还是在理解上都存在一些困难。
在一些长篇阅读中,我常常陷入被动的理解状态,而没有积极主动地分析文章的结构和思路,导致理解上出现偏差。
因此,在日常学习中,我要注重培养自己的阅读能力,提高阅读速度和理解水平。
可以通过大量阅读英语文章和练习相关的阅读技巧来加强自己的阅读能力。
此外,我在写作方面也存在一些问题。
首先是写作思路不清晰,导致文章逻辑性不强。
其次是词汇选择上的不足,使得文章出现了一些重复、冗长的表达。
针对这些问题,我认为我需要更多地进行写作练习,积累更多的写作素材,并注重积累更多的高级词汇,以便在写作中能够有更多的词汇选择,并能够清晰地表达自己的思想。
最后,在应试技巧方面,我发现自己在做选择题时,有时会过于相信自己的第一感觉,没有仔细推敲每个选项的含义,导致选择错误。
因此,在做选择题时,我要更加细心,在确定答案之前,一定要再次仔细审题和思考。
综上所述,通过对2024年八年级英语期中考试的总结与反思,我认识到自己在知识掌握、阅读理解、写作和应试技巧等方面还存在一些不足之处。
在今后的学习中,我将注重针对性地进行复习和练习,加强自己的知识储备和应试能力,争取在下一次考试中取得更好的成绩。
同时,我也要持续不断地改进自己的学习方法和学习态度,培养良好的学习习惯,以提高学习效果。
相信只要我坚持下去,努力改进,就一定能够取得更好的成绩。
八年级期中考试反思总结500字
![八年级期中考试反思总结500字](https://img.taocdn.com/s3/m/795f80d3c0c708a1284ac850ad02de80d4d8066f.png)
八年级期中考试反思总结500字
这次复习的时间比较短暂,总体来看成绩并不理想,尤其分数比较低。
在班里只属于中下水平,很多不应该出错的题和题型,都出了问题。
根底部分是最可惜的,明明应该拿到十六分的,却因为没有认真学习和复习而丢了三分,下半学期的学习中,必须加强古诗文和现代文的背诵和默写,还有对文中意思、中心等的理解,这样才能保证在中根底部分不丢分。
阅读部分对于我是最难那分的,文言文更是丢了将近一半的分数。
找主旨句的题做错,说明整篇文章没有理解;翻译原文的题没有答上采分点,说明词的用法没有掌握透彻。
这些根底性的题本是应该全对的,但是却错了一半。
以后的文言文的学习中,应该先自己理解文章,明确文章的主要内容和中心思想,以及重点字词的译意和用法。
现代文阅读也是我的失分大项,虽然很多题型都是老师讲过,也练习过,但还是出错了,对于这些问题不能说只是个失误,应该把它当做一个严重的问题,为什么做过的还出错,为什么不该错的还出错。
今后在学习中,阅读是不可缺少的。
要想理解文意,就应该多读书,且要坚持,才能提高理解力。
作文方面准备不充分,没有做到“有备而来”,没有学会套用以前写过的作文素材,而是拿到题后现场发挥,造成作文得分也不高。
今后一定要提前准备。
书写也修改正很屡次,尤其在作文部分,下次一定要注意。
考试已经过去,成绩也只代表过去,现在要做的是总结过去缺乏,为今后学习铺好路,争取在下半学期好好努力,取得更好的成绩。
写后小记:这次我是真得认识到我的缺乏,我一定要克服我的缺乏,努力学习。
八年级英语下学期期中考试反思总结
![八年级英语下学期期中考试反思总结](https://img.taocdn.com/s3/m/ca9ffd93b9d528ea81c779ee.png)
上周对期中考试进行了总结,发现我们八年级各科成绩均不理想,领导和老师们正在想办法提高成绩.只要方法得当,我觉得成绩提高还是有空间的.就拿三班说,宋爱华,郭永强,王家昌,严春莹这四位同学成绩最接近及格,下次争取及格,而张庆萍,王梦瑶,姚君,蒋佰月,张学斌,黄运香,张明飞,张学兴,赵立君,李煜,杨亚迪,卢晓萍,邱世庆这十三个同学距离及格稍远一些,应加大督促力度,努力提高及格率.特优的目标锁定在卢志飞,付立娜,王子璇,和李季这四位同学上.高分的目标是赵忠伟,李燕,孙兰兰,范利扬四人.目标确定以后,就要努力朝着目标奋进.下次考试及格目标数是二十个.配合班主任,努力提高英语成绩,争取期末考试考出比较理想的成绩.。
八年级期中考试反思范文(2篇)
![八年级期中考试反思范文(2篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/0dbe0014777f5acfa1c7aa00b52acfc788eb9f53.png)
八年级期中考试反思范文不知不觉,这一学期又过半了,我们学校进行了一贯的期中质量抽测,然后又紧锣密鼓的把试卷改了出来,成绩果真如预期般的不咋样,我所带的班目标都没有完成,关键是高分很少,现对这次期中测试做一下分析:一、从试题来分析:本次试卷一共六面,难度和中考难度差不多,其中选择题___个,每个___分,一共是___分,整体上选择题难度稍低,都是课本上基础题,课后练习题。
分析试卷,错的比较多是是第24题,给出表格,分析有几组对照实验,变量是什么,学生有的分析不出来。
非选择题一共___个大题,26题考查动物的类群,错的比较多的是腔肠动物的体壁由内胚层和外胚层组成,学生做得较好;27题考查运动系统,因为题目是中考题,所以关节囊是由结缔组织构成,学生大多忘记; 28题考查生态系统及动物在生物圈中的作用,学生做得很好; 29题是考查动物的行为,考得还可以。
30题考查细菌和真菌,31题考查细菌的作用,32题考查实验,这三道题稍难,学生做得不好。
总体上来看,试卷稍难,有点中考题的走向,对中等和中等偏下学生来说,考得不理想。
由此说明学生不能只死记硬背,要多思考,灵活运用知识,再有就是不放过任何课本上出现的题,这次试卷有好几题都是课后练习题。
二、从学生来分析没有规矩不能成方圆。
纪律是一节课成功的关键。
这学期从开学到现在,班级纪律与上学期相比,纪律是变差了,听讲的学生少了,可能是开始出现两极分化了,只有那些上课认真听讲,课下认真完成同步的同学成绩明显提高。
下一步,要加强各班的纪律,才能提高成绩。
三、从自身来分析这学期由于事情较多,没能认真备课,课下也没有同学生交流,再有就是布置了任务,自己不能检查,作业也不能及时改,由于自己的懒惰,导致成绩不理想。
期末考试,我和学生一起努力,争取考个好成绩。
八年级期中考试反思范文(2)在八年级期中考试中,我意识到了自己存在的问题,也找到了应对问题的方法。
以下是我对这次考试的反思和总结。
2023年八年级生物期中考试试卷分析总结(五篇)
![2023年八年级生物期中考试试卷分析总结(五篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/7348aec4f80f76c66137ee06eff9aef8941e4885.png)
2023年八年级生物期中考试试卷分析总结(五篇)从试卷看,学生对生物学习态度比拟端正,都做完了,空题很少。
从正确率看学生对大局部内容较熟,对需要深入思索的内容还有待再努力。
详细状况如下:一、选择题(共15小题)抽查了一个有代表性的班集(60人)学生的首号错题原题是11题:“须臾十来往,犹恐巢中饥。
辛勤十来日,母瘦雏渐肥。
”学生错为“贮食行为”。
分析缘由:学生没有理解诗中的`实景,母燕培育雏燕的画面,母瘦、雏肥,培育后代的行为是生殖行为中的一种,因此此题正确答案应当是生殖行为。
学生的其次号错题是8题,原题是“在鸟类频繁出没的地方,人们经常发觉鸟类随时随地将粪便排出体外是由于?学生错为“鸟粪没有膀胱,小肠很短”分析缘由,学生对动物的消化系统各局部(器官)的功能理解较浅:正确的应当是,直肠——粪便、膀胱——尿液、小肠——消化食物。
第12题目,学生对生态系统概念都懂,但是对生物圈也是生态系统,而且是最大的生态系统在思维模式上还没有转换过来。
第9题,熟悉有点浅薄,其实沿着规律,顺藤摸瓜并不难,生物多样性——生物种类的多样性——依靠于生态环境的多样性——根本措施,爱护生态环境的多样性。
第10题,外表看关节有支点、杠杆、固定、连接作用好像都有道理,但这里指在运动中,因此只能是支点作用。
做得好的题有1、2、3、6,反映学生对一些典型的特例:水中的鲸是用肺呼吸,——这些生物特例把握较到位。
学生对动物的先天性行为和学习行为相关学问把握较好,学生能明确区分先天性行为是生来就有的,是受遗传物质掌握的。
而后天行为是通过学习积存起来的,是后天学习获得的。
同时学生对生态系统中生产者、消费者、分解者等区分较清楚,对各拘束生态系统中的作用把握较好:生产者主要是植物,它是无机物到有机物间的转换器。
二、填空题学生们对本册的根底学问把握较好:生态平衡、社会形为的特征、生物多样性、分类的根本单位、微生物的分类、生存条件、生物反响器等都把握较好。
期中考试阶段总结(通用15篇)
![期中考试阶段总结(通用15篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/e7dd3cb3cd22bcd126fff705cc17552707225e22.png)
期中考试阶段总结(通用15篇)期中考试阶段总结篇1一、常规工作持续抓1、配合九年级做好学生日常上课督导工作,让学生形成抢时间学习、下力气训练、比认真实验的良好氛围。
配合七八年级利用自管会成员严查学生坐姿,教师侯课情况,改进学习状态。
2、每日三餐饭后校长及时到九年级查看学生学习状态、跟实验到实验室、跟训练到操场,我主要检查七八年级的学生学习状态,发现问题现场解决,各年级有问题的及时和年级主任沟通解决,坚持问题不过夜、解决在平时。
对于个别上课状态不佳的教师及时沟通交流,帮助教师加以改进。
3、抓常规、抓规范。
坚持每大周检查教案、听课笔记,不定期检查作业,及时发现问题,及时公布,对不注重常规工作的教师重点检查,督促整改。
4、抓集体备课。
坚持集体备课四定原则“定时间、定地点、定内容、定主备人”进行检查,对未按要求进行的备课组严厉批评,并重点检查出现问题的备课组。
不定期召开备课组长会,强调规范集体备课出现的问题,真正把集体备课落到实处。
八年级第一次月考后试行各备课组特色备课,要求明天下午第三节利用学生自习时间各备课组根据本学科特点制定行之有效的集体备课,形成各具特色的备课成果。
每个备课组每周一上交本组一大周的备课行事历并严格实施,第三次月考各科成绩差距明显缩小,集体备课初见成效。
组织七年级教师到八年级参加集体备课活动,随后在七年级认真推行特色备课,由于备课时间较短和组织落实等问题导致效果不明显,需在下一学期下大力气组织实施。
5、组织学科内年级公开课、新教师汇报课、学科公开课、初中优质课比赛。
本学科老师积极参与听评课,通过活动提升教师业务能力和水平,同时涌现出、等一批教学能手。
通过活动使实效课堂模式进一步生根发芽、良好发展。
6、组织各年级周练、两次月考和期中、期末考试。
认真组织、严格考风,以考风带学风,基本形成我校正确的考风考纪。
周练坚持随堂考与定时考相结合,坚持组织到位、认真考试、及时检查,以考促教。
四次月考严密组织,要求按时到岗、坚守岗位、及时阅卷、及时公布、及时核对,坚持奖罚分明,促进了良好的考风考纪的形成。
期中考试总结【八年级作文】
![期中考试总结【八年级作文】](https://img.taocdn.com/s3/m/404095a02e3f5727a4e96266.png)
期中考试总结【八年级作文】
时间似流水,学期已经过半,期中考试也已到临,而就是短短两天,期中考试也结束,我自信满满的走进考场,却长吁短叹的走出了考场。
考试后,我最关怀的事莫过于各科的成绩了。
成绩很不理想。
其实分数
只可是是检测我们对知识掌握了多少而已,不用念念不忘,而是要理解
自己在哪里失分了,找出原由,实时填补。
我们一定总结失分的原由,
采纳举措,加以挽救。
我一直数学很好,但是此次阴差阳错的考了那么点分数,打开卷子一看,红红的大叉一个接着一个,看的我额头直冒汗,再认真一看,这
些题目没一道不会做的,不是计算错误就是审题不清,犯的竟都是初级的错误;而语文在基础题上竟然扣了好几分,这让我心疼不已,立誓下
次考试以前绝对不再游手好闲的,必定要好好复习基础知识,而作文则也扣了许多的分数,整篇文章苍白无力,像是在打流水账,但是我也很无奈呀,肚子里啥都没有,想写也写不出来,我不由暗暗懊悔,决定一
定要听老师的话,坚持每日写日志并增添阅读量;再看看英语呢,我就更是欲诉无门了,这儿没加“ S”,那边忘掉了问号,分数绝不留人情的被减去了,但是没有一体是我不会的,这都是马马虎虎结果,但是我此刻也回天无力了,我忍不住一拍脑袋,心中有一种欲哭无泪的无力之感,我嗟悔无及,劝告着自己下次必定要认真检查,绝不可以再这么烦躁。
下一次考试,我要更为努力,争取不让老师和家长绝望。
而关于各
科科目,我希望老师不要对我失掉信心,固然我此次考得其实不理想,
但是我相信自己的实力。
下一次考试,我必定会努力的考好的!。
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八年级下学期期中考试总结
在学校领导和主管部门的指导下,我们年级的全体教师团结协作、埋头苦干,各项工作开展的顺利、扎实、有效。
总体来看目前学生的思想稳定、秩序良好,个别违纪现象都能得到了及时有效的处理。
这是全体教师共同努力的结果,现把上半学期的工作简单总结如下:
一、本学期学生呈现的新特点
通过对半学期以来工作的反思,本学期的学生也出现一些新的特点,具体表现为:
1、随着人际交往面的扩大,学习内容的增多以及社会环境及家庭氛围的影响,使得许多学生面临着许多困惑和迷惘。
一方面身体、心理逐步走向成熟,学生也常以大人自居;另一方面由于年龄、知识、阅历、独生环境的影响,他们看问题尚有很多局限,片面、偏激,容易冲动。
2、由于生理发展的急剧变化,学生开始步入青春期,男女生之间的交往也会出现一些偏差。
与异性同伴相处使他们感到好奇、渴望,有时又是迷惑和害怕。
3、随着年龄的增长,学生的“成人感”开始出现,渴望得到别人尊重。
不大愿意接受他人的意见,对于老师、父母的教育他们往往比较反感,认为多余。
4、由于知识的不断加深,学生之间的学习差距会更进一步拉大,初一基础不太好的同学到了初二可能继续落后,甚至出现自暴自弃的情况。
学习上的落后又可能影响行为习惯的极端,最后形成恶性循环。
另外,由于我们年级班级容量大,学生及学生家庭背景复杂,给班级管理带来了很大的麻烦,(像李梅老师班的一个学生,史清龙老师班的单亲家庭学生),同时对老师的管理水平也提出了更高的要求。
二、上半学期的的几项具体工作
1、在学校的统一组织安排下,全体师生聆听了张立勇成才事迹报告会,在全体师生中引起了强烈反响。
各班主任老师抓住机会,利用班会等形式进一步加强了学生的励志教育。
2、为进一步发挥班会这一教育阵地的作用,由政教处牵头七八两个年级共同举行了班会观摩课,对班会的内容、组织、形式等进行了交流探讨。
3、组织家长学生共同参与了北京市青少年心理健康教育中心张淑敏老师主讲的座谈会,就如何合理、有效的利用时间和学生家长进行了交流,会后各班又根据座谈内容结合本班情况召开了家长会,对学生的管理起到了很大的促进作用。
4、配合政教处对学生的仪容、仪表进行了2次全面检查。
可以说是美化了育人环境。
5、做好每天的常规管理工作。
很多老师特别是班主任老师早来晚走,找学生谈心,和家长交流等,还有我们级部的两位老师每天早读和第四节的检查以及各种材料的整理,数据的分析等,在此不能一一列举,正是这些看起来琐碎的事情成就了我们现在这样一个比较稳定的育人环境。
在这里对老师们的辛勤付出表示感谢!
三、下半学期有待改进的几个问题
1、卫生方面:所有班级都能够按要求值日,班级内卫生整洁,但是楼道卫生特别是上放学期间的楼梯卫生,还有待改进。
班主任要再次强调不准学生在学校教室内吃早饭。
各班要按原来卫生区的划分打扫卫生。
另一方面是我们的办公室卫生,不客气的说有点令人担忧,办公用品学生作业等摆放比较杂乱,个别办公室的门窗大家回去看一下,我就不多说了,这些小事希望大家以后注意。
2、纪律方面:本学期自从实行值日班长制度以来,课间纪律明显改善,追逐打闹现象得到明显遏制,但是部分教室内的纪律还有待于加强,另外就是音乐、体育、信息技术课,班主任要嘱咐课代表和班长,一定要在预备铃响后马上离开教室。
再就是放学后的学生管理,特别是买零食问题等,要多强调,多了解。
3、差生的管理问题:我相信这是所有老师都很头疼的一个问题,全体老师要特别注意
千万不能放松对他们的要求,否则后患无穷。
这一点目前已经有所表现。
对他们的管理不仅仅是班主任的事情,出现这些问题除了学生自身和家庭因素之外,我们每一位教师都有责任。
一会儿我还要特别强调这个问题。
4、关于学生的手机问题。
目前有所好转,但是这是一个反复强调而杜绝不了的问题,关于这一点王校长和我交流过多次,希望我能够制定一个有效的措施。
至今没有想出一个根治的办法只能拜托各位班主任老师反复强调,发现及时没收。
5、管理措施之后,工作缺乏预见性。
这主要是我的问题,忙的时候基本是堵漏洞的时候多,不能做到防患于未然。
恳请得到全体老师的帮助。
四、下一步工作的几点想法和建议
1、团结
2、责任
3、智慧我们现在做的很多工作的效果可能多少年之后才能显现。