第一章 总论 教案 审计学 人大版 第九版 秦荣生
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讲授法、讲解与多媒体演示结合
案例教学课堂教学与学生自主收集材料相结合
教学内容的衡接及学时分配
本章学时数为3学时
教学后记
好的开端等于成功的一半，作为审计学课程的入门章节，本章理论知识不必过深阐述，反而有关审计职业规划、资格证书考试、有关名人名事等相关领域知识比较有趣味，能够吸引学生。以后讲课程入门课时，一定要注意授课内容引人入胜。以案例教学的形式说明各项职能的具体内容，把抽象内容具体化，不但扩大了学生的视野和知识接触量，而且让学生觉得审计不是枯燥无味的，复杂的理论蕴含了丰富多样的实践案例。审计的职能、任务和作用三者的关系详细阐述，不然学生很难搞清楚三者之间的关系。
、税收、财经法规知识。
课堂讨论、思
考题、
作业
思考题：美国四大会计师事务所分别是哪几家？在福建地区（福州、厦门）地区是否有分支机构？
蓝田事件思考题：
1.审计的重要性
2.审计师在舞弊侦察中的作用。
启发学生思考审计的本质和概念的感性认识
教
学
后
记
穿插我国现行注册会计师考试规则介绍、穿插介绍英国特许公认会计师考试、详细介绍为什么会出现资本所有权和经营权分离的情况。虽然这些是教材之外的知识，但是引起了学生很大的注意力，同时对学生理解本节知识具有很好的启迪作用。
难点
教学重点安排：
1.我国现代审计发展萌芽阶段的标志性人物和事件、审计产Hale Waihona Puke Baidu的经济基础
2.审计对象的演变、审计目的的内容
3.审计的职能、特点与概念
教学难点提示：
1.我国现代审计复兴阶段的各项法律法规
2.审计目的的内容、审计目的之间的关系
3.在理解审计概念的基础上明确审计与会计的关系
本章是审计学课程的第一章，重点除了要求学生掌握对审计进行界定、区分审计与会计、区分审计的三种主要类型外，主要是要学生对课程有一个整体的了解，并具体清楚审计学课程在本科课程体系中的地位和作用。让学生明白学好审计需要掌握系统掌握审计学的基本理论知识；了解审计方法、审计程序；掌握审计的基本技能；能进行实务审计；能编写审计工作底稿、审计报告和建议书外，建立远期的能力目标：成为一名CPA、ACCA等。让学生明白学好本课程的知识背景：管理类、经济类基础知识、会计理论与会计实务知识
利用教材上的内容，对内容作适度发散。为学生理解后面内容打基础。把整个教学看做一个整体，起承转合都要花心思，这样教学具有连贯性，学生理解起来比较容易，而且印象因为具有了逻辑性会更加深刻的。
上述表达都是审计的专业词汇，对财务管理专业来讲，都是新的名词，和其他专业衔接不是很紧密，有些隔离，所以，让学生掌握接受新的理论体系和新的表达陈述，是审计学第一节课的难点所在。
本章属于审计学课程的入门课，除了对整体课程做一个导论外，还要求掌握审计的一些基本概念和基本问题。关键是通过结合实实在在的经济生活中的事项和事件，来引起学生继续学习的兴趣。本次课对审计课程的整体框架介绍不够到位，没有高屋建瓴地让同学理解审计的内涵和本质。
主要知识点
1.我国审计的产生和发展历史以及标志性人物和事件
2.西方国家审计的产生和发展历史以及标志性人物和事件
3.审计产生的经济基础（重点）
4.审计对象的内容
5.审计对象的演变
6.审计目的的概念（根本目的、具体目的）
7.审计职能的内涵
8.审计任务的内涵
9.审计作用的含义及具体内容
10.审计的特点
11.审计的概念
章节教案
章节名称
第一章总论
授课类型
理论课（理论课）、实践课（）、实习（）
教学时数
3
教学目的要求
1.通过课程讲授，使学生了解审计对象的概念和审计目的的基本内涵，掌握传统审计对象和现代审计对象的具体内容、演变过程以及审计的根本目的。
2.通过课程讲授，使学生了解审计的任务和职能，熟悉审计的作用，掌握审计的概念以及审计和会计的关系。
课时教案
周次
第1周第1次课
课题
第一章总论
授课类型
理论课（理论课）、实践课（）、实习（）
时间设计
授
课
内
容
与
教
学
设
计
第1章总论
1.1审计的产生与发展
（西方民间审计的产生时重点介绍南海公司案例）
1.2审计的概念与独立性
1.3审计的目标和对象
（采用案例法教学）
1.4审计的职能和作用
本章学时数为3学时
授课
重点、
教学重点、难点
教学重点安排
1.我国现代审计发展萌芽阶段的标志性人物和事件、审计产生的经济基础
2.审计对象的演变、审计目的的内容
3.审计的职能、特点与概念
教学难点提示
1.我国现代审计复兴阶段的各项法律法规
2.审计目的的内容、审计目的之间的关系
3.在理解审计概念的基础上明确审计与会计的关系
教学方法及手段
案例教学课堂教学与学生自主收集材料相结合
教学内容的衡接及学时分配
本章学时数为3学时
教学后记
好的开端等于成功的一半，作为审计学课程的入门章节，本章理论知识不必过深阐述，反而有关审计职业规划、资格证书考试、有关名人名事等相关领域知识比较有趣味，能够吸引学生。以后讲课程入门课时，一定要注意授课内容引人入胜。以案例教学的形式说明各项职能的具体内容，把抽象内容具体化，不但扩大了学生的视野和知识接触量，而且让学生觉得审计不是枯燥无味的，复杂的理论蕴含了丰富多样的实践案例。审计的职能、任务和作用三者的关系详细阐述，不然学生很难搞清楚三者之间的关系。
、税收、财经法规知识。
课堂讨论、思
考题、
作业
思考题：美国四大会计师事务所分别是哪几家？在福建地区（福州、厦门）地区是否有分支机构？
蓝田事件思考题：
1.审计的重要性
2.审计师在舞弊侦察中的作用。
启发学生思考审计的本质和概念的感性认识
教
学
后
记
穿插我国现行注册会计师考试规则介绍、穿插介绍英国特许公认会计师考试、详细介绍为什么会出现资本所有权和经营权分离的情况。虽然这些是教材之外的知识，但是引起了学生很大的注意力，同时对学生理解本节知识具有很好的启迪作用。
难点
教学重点安排：
1.我国现代审计发展萌芽阶段的标志性人物和事件、审计产Hale Waihona Puke Baidu的经济基础
2.审计对象的演变、审计目的的内容
3.审计的职能、特点与概念
教学难点提示：
1.我国现代审计复兴阶段的各项法律法规
2.审计目的的内容、审计目的之间的关系
3.在理解审计概念的基础上明确审计与会计的关系
本章是审计学课程的第一章，重点除了要求学生掌握对审计进行界定、区分审计与会计、区分审计的三种主要类型外，主要是要学生对课程有一个整体的了解，并具体清楚审计学课程在本科课程体系中的地位和作用。让学生明白学好审计需要掌握系统掌握审计学的基本理论知识；了解审计方法、审计程序；掌握审计的基本技能；能进行实务审计；能编写审计工作底稿、审计报告和建议书外，建立远期的能力目标：成为一名CPA、ACCA等。让学生明白学好本课程的知识背景：管理类、经济类基础知识、会计理论与会计实务知识
利用教材上的内容，对内容作适度发散。为学生理解后面内容打基础。把整个教学看做一个整体，起承转合都要花心思，这样教学具有连贯性，学生理解起来比较容易，而且印象因为具有了逻辑性会更加深刻的。
上述表达都是审计的专业词汇，对财务管理专业来讲，都是新的名词，和其他专业衔接不是很紧密，有些隔离，所以，让学生掌握接受新的理论体系和新的表达陈述，是审计学第一节课的难点所在。
本章属于审计学课程的入门课，除了对整体课程做一个导论外，还要求掌握审计的一些基本概念和基本问题。关键是通过结合实实在在的经济生活中的事项和事件，来引起学生继续学习的兴趣。本次课对审计课程的整体框架介绍不够到位，没有高屋建瓴地让同学理解审计的内涵和本质。
主要知识点
1.我国审计的产生和发展历史以及标志性人物和事件
2.西方国家审计的产生和发展历史以及标志性人物和事件
3.审计产生的经济基础（重点）
4.审计对象的内容
5.审计对象的演变
6.审计目的的概念（根本目的、具体目的）
7.审计职能的内涵
8.审计任务的内涵
9.审计作用的含义及具体内容
10.审计的特点
11.审计的概念
章节教案
章节名称
第一章总论
授课类型
理论课（理论课）、实践课（）、实习（）
教学时数
3
教学目的要求
1.通过课程讲授，使学生了解审计对象的概念和审计目的的基本内涵，掌握传统审计对象和现代审计对象的具体内容、演变过程以及审计的根本目的。
2.通过课程讲授，使学生了解审计的任务和职能，熟悉审计的作用，掌握审计的概念以及审计和会计的关系。
课时教案
周次
第1周第1次课
课题
第一章总论
授课类型
理论课（理论课）、实践课（）、实习（）
时间设计
授
课
内
容
与
教
学
设
计
第1章总论
1.1审计的产生与发展
（西方民间审计的产生时重点介绍南海公司案例）
1.2审计的概念与独立性
1.3审计的目标和对象
（采用案例法教学）
1.4审计的职能和作用
本章学时数为3学时
授课
重点、
教学重点、难点
教学重点安排
1.我国现代审计发展萌芽阶段的标志性人物和事件、审计产生的经济基础
2.审计对象的演变、审计目的的内容
3.审计的职能、特点与概念
教学难点提示
1.我国现代审计复兴阶段的各项法律法规
2.审计目的的内容、审计目的之间的关系
3.在理解审计概念的基础上明确审计与会计的关系
教学方法及手段