心理学统考章节练习及答案 第七章-思维

第七章-思维
一、单选题
1．根据在解决问题时，思维活动的方向和思维的成果的特点，可将思维分为( )。

A．动作思维和形象思维B．辐合思维和发散思维
C．常规思维和创造性思维D．形象思维和抽象思维
2．人脑所形成的事物的映像与它所反映的事物木身之间的区别是 ( )。

A．前者是第一性的，后者是第二性的
B．两者皆是第一性的，只不过是事物的映像以观念的形式存在
C．前者是第二性的，后者是第一性的
D．两者皆是第一性的，而被反映的客观事物是独立存在于现实中的实在的客体
3．概念形成的策略中，( )是更有效的策略。

A．保守性聚焦B．冒险性聚焦C．同时性扫描D．继时性扫描4．在下述推理中，正确的是 ( )。

A．所有A都是B，所有C都是B，因而所有A都是C
B．所有A都不是B，所有B都是C，因此所有A都不是C
C．所有A都是B，所有B都是C，因而所有A都是C
D．有些A是B，有些B是C，因此，有些A是C
5．看完《西游记》后，脑中产生一个 "椰棚如生"的孙悟空的形象的心理过程是( )。

A．再造想象B．创造想象C．幻想D．表象形成6．思维是借助语言、表象或动作实现的，对客观事物 ( )的认识。

A．直接具体B．常规抽象C．概括间接D．直接概括7．为研究概念的形成，人们在实验室条件下对 ( )进行了研究。

A．具体概念B．抽象概念C．自然概念D．人工概念8．在解决河内塔问题时人们采用的策略是 ( )。

A．算法B．手段一目的分析C．逆向搜索D．爬山法9．在概念的层次网络模型中，每个概念结点上贮存的是 ( )。

A．该概念的独有特征B．本级概念共有的特征
C．该概念的功能性特征D．该概念的所有特征
10．心理旋转实验证明表象具有 ( )。

A．直观性B．稳定性C．概括性D．可操作性11、想象是人脑对已有的（）进行加工改造而创造新形象的过程。

A经验B知识C客体D表象
12、从爱听童话神话故事发展到爱听英雄模范故事，这是想象（）发展的表现。

A有意性B现实性C创造性D概括性13、小学生从“习作例文”到“命题作文”，这是想象（）的发展的表现。

A有意性B现实性C创造性D概括性
14、当人们在交谈中提到“黄山”时，头脑中出现迎客松的形象，这是（）
A.会议
B.重现
C.表象
D.想象
15、当我们在阅读《祥林嫂》时，头脑中出现的祥林嫂的形象是（）想象的形象。

A 有意B无意C再造D创造16．在看小说时，脑中产生出小说描写的场景，这个心理过程是（）
A．再造想像B．创造想像C．幻想D．表象形成17．Wason通过“四卡片选择作业实验”结果证明，人们有：（）
A．验证倾向 B．虚伪倾向 C．证实倾向D．证伪倾向
18．陆钦斯的量杯实验结果证明了思维中的（）现象。

A．功能固着B．组块C．定势 D．推理
19．从不同方面或角度突出事物的本质特征以利于概念的形成，这种方法叫:
A.定势
B.变式
C.定型
D.下定义
20、下面那种特征是梦境不具备的？（）
A、潜意识
B、生动性
C、容易回忆
D、逼真性
21．人们为什么要采用启发式策略：（）
A．提高记忆容量B．保证问题解决的正确C．缩短问题解决和决策的时间 D．提高想象力。

22．医生通过观察，摸脉，听诊能诊断病情属下列选项中哪种思维特性（）
A.直接性
B.形象性
C.间接性
D.概括性
23．欣赏“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”的意境时，运用的是（）。

A. 记忆表象
B. 创造想象
C. 再造想象
D. 幻想
24．从其它类似的事物中，通过联想启示作用，从而解决问题的过程叫（）
A.变式
B.原型启发
C.问题情境
D.定势
25．作家在头脑中形成小说中人物形象的心理过程叫: （）
A.表象
B.再造想象
C.创造想象
D.幻想
26．沃森的卡片选择作业用于研究（）
A.线性推理
B.三段论推理
C.条件推理
D.归纳推理
27．进行思维时所伴随的言语活动称（）
A.外部言语
B. 内部言语
C.对话言语
D.口头言语
28、下面可以体现思维的概括性的有（）。

A．把事物的各部分和属性结合起来，形成一个整体
B．把事物加以对比，确定它们的相同点和不同点
C．从一类事物中抽取出共同属性，形成抽象地认识
D．在头脑中把两个事物联系起来，求同存异
29、根据（）可以把思维分成动作思维、形象思维、抽象思维三类。

A．思维的形态B．思维的结构C．思维的方向D．思维的创造水平30、下面哪一种对梦的态度是正确的（）。

A．梦是一种正常的生理和心理现象。

B．梦是焦虑和紧张状态的产物
C．我们不能对梦做科学的研究D．做梦时人感觉不到外界刺激
31．根据言语描述或图形描绘，在人脑中产生新形象的过程是（）。

A．思维B．表象C．再造想象D．创造想象
32．艺术家创作时的构想活动主要是（）。

A．无意想象B．记忆表象C．再造想象D．创造想象
33．一种与生活愿望相结合并指向未来的想象是（）。

A．表象B．联想C．做梦D．幻想
34．梦属于一种（）。

A．无意想象B．有意想象C．记忆表象D．再造想象
35．小孩子边搭积木边思考，这属于（）。

A．直觉思维B．直观动作思维C．形象思维D．抽象思维
36．在解决问题过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（）。

A．定势B．功能固着C．原型D．问题情境
37．尽可能多地说出"砖"的不同用途，这主要属于（）。

A．发散思维B．聚合思维C．直觉思维D．分析思维
38．聚合思维又称为（）。

A．形象思维B．抽象思维C．求同思维D．求异思维
39．"头脑风暴法"是由（）提出来的。

A．卢钦斯B．邓克尔C．西蒙D．奥斯本
40．根据吉尔福特的观点，发散思维的三个特征是（）。

A．流畅性、应用性、灵活性B．流畅性、变通性、独特性
C．整体性、具体性、灵活性D．变通性、独特性、可操作性
41．创造性思维是( )
A.发散思维的表现
B.直觉思维的表现
C.多种思维的综合表现
D.想象力的表现
42.在人脑中重现过去所感知过的事物的形象叫（）
A.想象
B.表象
C.印象
D.迹象
43.根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是（）
A.有意想象
B.随意想象
C.创造想象
D.再造想象
44.在刺激物作用下，人脑独立形成具有社会意义的形象的过程是（）
A.有意想象
B.随意想象
C.创造想象
D.再造想象
45*.一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象是（）
A.理想
B.空想
C.灵感
D.幻想
46*.当创造性活动接近突破时出现的心理状态是（）
A.创造性思维
B.创造性想象
C.灵感
D.顿悟
47.医生根据病人的体温、血压、心电图等检查资料确诊病患，这属于下列哪种思维特性？（）
A.间接性
B.概括性
C.预见性
D.抽象性
48.每次看见“月晕”就要刮风，“潮湿”就要下雨，即得“月晕而风”、“础润而雨”的结论，这属于下列哪种思维特性？（）
A.抽象性
B.概括性
C.间接性
D.情境性
49.学生能做到“一题多解”的思维活动是（）
A.再现思维
B.集中思维
C.发散思维
D.抽象思维
50.运用已有知识经验，按现成方案与程序来解决问题的思维方式是（）
A.常规性思维
B.创造性思维
C.直觉性思维
D.分析性思维
51.在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物或现象是（）
A.原型
B.定势
C.迁移
D.变式
52.已有的问题解决的知识经验与活动方式对解决新课题的影响是（）
A.原型启发
B.概念形成
C.迁移
D.问题解决
53.受经验与习惯的影响而产生的心理活动的准备状态，它影响问题的解决时的倾向性，这是（）
A.定势
B.迁移作用
C.动机状态
D.变式
54.问题解决受问题的难易和问题解决者情绪状态的影响,解决难度大问题时其动机应处于（）水平。

A.强
B.弱
C.中等
D.偏低
55.创造性思维中能对问题提出超乎寻常的新颖独特的见解的思维特征是（）
A.流畅性
B.变通性
C.新颖性
D.独特性
56.分析问题并找出问题中主要矛盾的过程是处于问题解决阶段的（）
A.提出问题
B.明确问题
C.提出假设
D.检验假设57．思维敏捷，反应迅速，对于特定的问题情景能够顺利地做出多种反应或答案，反映了创造性思维的哪种特征?（）
A．敏感性B．流畅性C．洞察性 D．独创性
58．问题表征是( )
A.问题的语言表述
B.问题在脑中的呈现方式
C.问题条件的呈现
D.问题目标的
59.荣格认为集体潜意识的内容是通过( )得来的。

A.遗传
B.学习
C.模仿
D.教育
60.心理学家常用的研究概念形成的方法是( )
A.抽象概念
B.具体概念
C.人工概念
D.科学概念
61.想象处理的主要信息是( )
A.表象
B.符号
C.语词
D.语义
62.提出各种心理任务上的普遍相关是由g因素所决定的心理学家是( )
A.卡特尔
B.瑟斯通
C.斯皮尔曼
D.吉尔福特
63.人们习惯于用老方法解决新问题，原因在于受到下列哪种因素影响？（）
A.心理定势
B.功能固着
C.无关信息的干扰
D.问题表征的方式
64.利用人工概念进行概念形成研究的方法是由谁创立的？（）
A.布鲁纳
B.罗施
C.马丁
D.赫尔
65.研究发现，简单的活动中，工作效率随动机强度的增强而提高；当活动难度加大时，动机强度应（）
A.降低
B.升高
C.保持不变
D.无所谓
66.前苏联盲人作家杜布林斯基失明之后，仍能借助于过去经验保留的形象，对自然景物进行清晰、鲜明的描写，他的这种表象是( )
A.视觉表象
B.听觉表象
C.运动表象
D.动作表象
67.描写祖国大好山河诗词的朗诵，在头脑中浮现出一幅祖国美好山河的景象，这种心理现象叫( )
A.表象
B.再造想象
C.创造想象
D.幻想68．坚持使用原有已证明有效的方法解决新问题的心理倾向，称为（）
A．心理定势 B．功能固着C．原型启发 D．迁移
69.我们无法通过感知了解未来天气变化的情况，但可以根据气象台的预测，推断未来天气的变化，这反映出思维的______特征。

( )
A.直接性
B.具体性
C.间接性
D.概括性70．瓦特从蒸汽把水壶盖推得上下移动而进入蒸汽机的发明制作，这是[]作用（）A．原型启发B．迁移C．科学幻想D．再造幻想71、已经掌握的知识技能对新知识技能的掌握产生的影响作用称为（）
A．定势B．迁移C．原型启发D．功能固着作用72．人的习惯和自动化行为的生理机制是（）
A．定势B．动力定型C．无条件反射D．反馈73、以概念、判断、推理等来反映客观事物，达到对事物本质特征和内在联系理解的思维过程称之为（）
A．概念B．问题解决C．具体思维D．抽象思维74、把提供的各种信息重新组合，朝着一个方向、寻找出一个正确答案或最佳方案的思维过程称之为（）
A．辐合性思维B．再生性思维C．创造性思维D．辐射性思维75、游览过八达岭长城的人，头脑中重现长城的形象是（）
A．后像B．表象C．想象D．联想
76、（）是客观事物的本质属性在人脑中的反映，它是思维的形式
A．概括B．概念C．推理D．抽象
77、在头脑中提取同类食物的本质物征，舍弃非本质特征的思维过程是（）
A．分析B．比较C．抽象D．概括
78、学生解题能够一题多解，说明他的（）能力强
A．再现思维B．求同思维C．辐合思维D．发散思维79、言语是（）
A．社会现象B．心理现象C．符合系统D．均匀递减80、一种与生活愿望相结合并指向未来的想象叫（）
A．表象B．联想C．做梦D．幻想
81、再造想象和创造想象在性质上存在的差异主要表现在（）上
A．表象储备B．实践要求C．知识经验D．新颖程度82、根据言语的描述或图样的示意，在人脑中产生相应的新形象的过程称为（）
A．想象B．表象C．再造相象D．创造想象83、人们沿着不同的方向思考，探索问题答案的思维是（）
A．发散思维B．辐合思维C．再造思维D．创造思维84、运用以前已获得的知识和经验，不需要更改地解决类似情境中的问题的思维过程叫做（）
A．经验思维B．理论思维C．常规思维D．创造思维85、看小说时产生的想象活动主要是（）
A．表象B．再造想象C．创造想象D．无意想象86、鲁迅在《阿Q正传》中塑造的阿Q形象，是一种（）
A．再造想象B．创造想象C．幻想D．无意想象87、（）的睡眠阶段会伴随梦境的出现
A．快速眼动B．慢速眼动C．接近黎明D．深度睡眠88、一系列有目的指向性的认知操作过程被称为（）
A．问题解决B．概念形成C．抽象思维D．创造性思维89、分散思维的程度由变通度、流畅性和（）的能力来揭示
A．求同性B．求异性C．反应性D．独特性
90、桑代克用猫做实验发现解决问题是个（）的过程
A．顿悟B．尝试错误C．假设考验D．策略运用91、动机水平适中，最容易激发学习动机的理论为（）
A．成就动机理论B．耶克斯和多德森定律C．成就结构理论D．强化理论92、在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（）
A．原型启发B．原型C．问题对象D．问题情境93、会英语有利于学习德语，这体现了（）的作用
A．变式B．定势C．正迁移D．负迁移94、与抽象思维关系密切的因素是（）
A．表象B．图形C．动作D．语言
95、学生先前的解题活动所形成的心理准备状态影响他以后解题的思路，这种心理现象称为（）
A．迁移的作用B．原型启发C．情感的影响D．定势的作用96、学生掌握了整数、分数、小数的知识后，可以把它们概括为有理数，这是（）的思维过程
A．具体化B．分析C．系统化D．抽象
97、从一般原理到特殊事例的推理称为（）
A．判断B．决策C．归纳推理D．演绎推理98、一般认为，创造思维经历四个阶段，它们是（）
A．发现问题，分析问题，提出假设，验证假设B．准备，酝酿，豁朗，验证
C．掌握感性材料，运用变式，提出假设，验证假设D．发现问题，准备，酝酿，豁朗99、在创造性活动中，新形象的出现常带有突然性，这种心理状态称为（）
A．思维的敏捷性B．再造想象C．幻想D．灵感100、从其他类似的事物中，引起联想，从而解决问题的心理过程称之为（）
A．原型B．原型启发C．问题解决D．定型101、有人思想很深刻但经常感到表达出来很困难，这是因为内部言语的（）造成了由深层结构向表层结构转化的困难
A．隐蔽性B．简略性C．快速性D．展开性102、受过去经验和习惯的影响而产生的心理活动的预先准备状态是（）
A．同化B．变式C．定义D．定势103、已有的解决问题的经验对解决问题的影响称之为（）
A．定势B．迁移C．原型启发D．功能固着104、人脑对同类事物的本质属性和事物之间规律性的联系的反映，是思维（）的一个特点
A．间接性B．直接性C．概括性D．推理过程105、布鲁纳等人的人工概念形成的理论认为，概念形成的过程是（）的过程
A．假设考验B．把握共同因素C．内隐学习D．语言中介106.创造性思维的主要成分是（）
A.集中思维
B.抽象思维
C.发散思维
D.直觉思维107、一年级小学生计算时往往扳着手指算，这种思维是（）
A.形象思维
B.动作思维
C.创造性思维
D.抽象思维108.关于初中生思维品质特点的描述中错误的是（）
A.具有明显的平衡性
B.思维创造性比批判性明显增加
C.思维的自我中心性再度出现
D.思维的片面性表面性表现依然突出109.下列哪种情形不利于顿悟（）
A.一段时间的大量准备
B.一定时期的放弃
C.不同的环境
D.功能固着110.根据思维任务的性质、内容和解决问题的方法，思维可以分为三种类型，下列哪一项不属于这种分类（）
A.直观动作思维
B.形象思维
C.经验思维
D.逻辑思维111.概念结构理论中的层次网络模型是由（）提出的
A.茹什
B.波纳
C.柯林斯
D.赫尔
112.在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物叫（）。

A.原型
B.原型启发
C.问题情境
D.问题对象113.人的心理反映的最高级的形式是（）。

A.表象
B.想像
C.意识
D.思维
114.鲁班发明锯是借助（）。

A.定势
B.变式
C.问题
D.原型启发115.人类思维的基本过程是（）。

A.分析和综合
B.间接性和概括性
C.判断和推理
D.指向性和集中性116.心理旋转实验体现了（）技术的应用。

A.加法反应时
B.减法反应时
C.开窗实验D序列加工117.认知心理学提出，解决问题的过程就是（）的过程
A.尝试错误
B.顿悟
C.认知操作
D.假设检验118.经过评价当前的问题状态后，限于条件，不是去缩小，而是去增加这一状态与目标状态的差异，经过迂回前进，最终达到解决问题的总目标，这种解决问题的方法称为（）。

A.手段-目的分析法
B.逆向工作法
C.爬山法
D.算法式
119.个体在发展过程中获得和运用人类已经积累起来的、现成的经验是（）。

A.概念形成
B.日常概念
C.概念掌握
D.科学概念120.根据言语描述或图形示意，在人脑中形成相应新形象的过程是（）。

A.有意想象
B.随意想象
C.创造想象
D.再造想象121.根据思维任务的性质、内容和解决问题的方法，思维分为三种类型，下列哪个是这种分类（）。

A.直观动作思维
B.形象思维
C.经验思维
D.逻辑思维122.“灵感或顿悟”是（）。

A.创造思维
B.再现思维
C.分析思维
D.直觉思维123.运用已有知识经验，按现成方案与程序来解决问题的思维力一式是（）。

A.常规性思维
B.创造性思维
C.直觉性思维
D.分析性思维124.心理旋转实验证明表象具有（）。

A.直观性
B.稳定性
C.概括性
D.可操作性125.随着任务难度的增加，最佳动机水平有（）的趋势
A.下降
B.上升
C.先降后升
D.先升后降
126.根据思维活动及其结果的新颖性可将思维分为（）。

A.经验思维和理论思维
B.直觉思维和分析思维
C.辐合思维和发散思维
D.常规思维和创造思维
127.有时候，我们一边做一边思考，这种思维属于（）。

A.形象思维
B.直观动作思维
C.逻辑思维
D.经验思维128.依据有序事物间的关系进行的推理，属于下列哪种类型的推理？（）
A.三段论推理
B.条件推理
C.线性推理
D.假言推理129.布鲁纳等人的人工概念形成的研究表明，概念形成是（）的过程
A．知觉水平共同因素把握B．语言中介C．假设考验D．主动加工解决130.问题解决中，从目标状态出发，按照子目标组成的逻辑顺序逐级向初始状态递归的策略，称作（）A．逆向工作法B．爬山法C．手段—目的分析法 D．算法式二、多选题
1．在人们的头脑中，运用存储在长时记忆中的知识经验对外界输人信息进行各种思维操作，其中最基本的思维过程是 ( )。

A．分析B．综合C．比较D．抽象E．概括2．在问题解决中所要经历的心理过程是 ( )。

A．发现问题B．分析问题C．理解问题D．提出假设E．验证假设3．专家和新手在问题解决上的主要差异在于 ( )。

A．受定势影响B．知识数量C．思维的发散性D．知识组织方式E．动机水平4．在测量创造性的测验中，通常用发散思维的 ( )。

A．流畅性B．广泛性C．变通性E．远距离联想能力
5. 思维活动的所借助的主要工具包括( )
A.动作
B.表情
C.语言
D.表象
6、表象的特点有（）。

A典型性B抽象性C形象性D概括性
7、想象与表象的区别就在于（）。

A想象是对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的思维过程。

B表象是过去感知过的事物的形象在头脑中的再现。

C表象并没有创造出新的形象，因此它属于记忆的范畴。

D想象是新形象的创造，所以属于思维的范畴。

8、思维是人脑对客观事物间接的反映，所以它能（）。

A认识事物之间的本质联系B认识事物内部的本质联系
C认识不能直接感知的事物D对没有发生的事情作出预测
9．发散性思维的主要特征包括（）
A．流畅性B．变通性C．典型性D．独特性
10、记忆表象是头脑中出现的过去经验过但现在不在眼前的事物的形象，它具有（）特性
A、直观性
B、概括性
C、可操作性
D、抽象性
11、遗觉像是指（）
A．一种特殊的创造想象B．儿童期可能出现的一种记忆活动
C．与感知形象一样清晰的表象D．儿童期出现的一种想象活动
12、问题的策略有（）
A.算法
B.启发法
C.推理法
D.尝试法
13、问题解决就是在问题空间中进行搜索，以便从问题的初始状态达到目标状态的思维过程。

所谓问题空间是指对（）的认识
A．初始状态B．目标状态C．中间状态D．算子
14、研究表明（）是影响问题解决的因素
A．定势B．动机C．原型启发D．个性15、对头脑中已有的形象进行粘合，强调，夸张，典型化等加工改造是（）的思维过程
A．再造想象B．记忆表象C．创造想象D．幻想
16、内部言语（）
A．是不出声的言语B．支持思维活动的进行
C．是进行交际的言语D．以语音为物质外壳
17、（）是思维的智力操作过程
A．求同与求异B．分析和综合C．比较与分类D．分散与集中18、想象不同于表象（）
A．前者属于思维B．后者属于记忆C．前者属于记忆D．后者属于思维
19、布鲁纳提出了概念形成的策略包括（）。

A.保守性聚焦
B.假设检验
C.内隐学习
D.冒险性聚焦
20、要培养人们创造思维的能力通常则通过训练（）着于
A．灵敏性B．变通性C．独特性D．流畅性三、填空
1．思维的特点是___ ___、__ ____。

2．思维根据凭借物或形态不同可分为___ ___、_ ___、_ ___。

根据是否遵循逻辑规则可分为____ ___、___ ___根据向性和答案不同可分为：_ _____、___ ___。

3．思维的基本过程是____ ___、____ ___、_____ __、__ _____、_____ _。

思维的基本形式是__ _、___ _、____ _。

4．概括有初级的___ __、和高级的____ __。

5．抽象是人脑把各种对象或现象间_ ___、__ __属性提取出来的过程。

6．思维的基本单位是__ _，概念的内涵和外延是_ __关系。

7．推理可分为__ __和_ _两种。

8．变式是从____ 、__ _和方式变换事物的_ ___属性，揭示______属性的过程。

它的作用在于____。

9．解决问题的阶段是___ ___、____ ___、____ __、___ ___。

10．迁移是指________________________________-。

基中有_ _迁移和___ __迁移两种。

11．定势叫心向，是心理活动的_____或是心理的_ _。

它对解决问题有时有___影响，有时有____影响。

12．想象是人脑对__ _加工改造，创造出____ __的过程。

它是一种特殊形式的___ _。

13．想象的在有__ __、__ ___。

有意想象分为__ ___、__ __。

幻想分为__ __、__ ___。

14．影响创造想象的因素有_______、_______、________、_______。

再造想象依赖的条件有_____、_________、________、_____。

15．思维的品质有______、______、_______、_______、______。

16、表象是从到的过度阶段，是认识过程中的重要环节。

17、根据创造程度不同，把随意想象分为和。

18、与再造想象相比，创造想象具有的特点有：首创性、和。

19*、幻想的形式分为和。

理想空想
20、记忆表象（简称表象）具有两个特征：和。

21、根据思维探索答案的方向不同，把它分为和。

22、根据思维过程中的凭借物或思维形态不同，把它分为、和语词逻辑思维。

23、解决问题的思维过程有：提出问题、、和验证假设。

24、创造性思维与创造性活动相联系，一般经历以下四个过程：准备期、、和验证期。

25、发散性思维的指标有：、和独特性。

26、思维是客观事物或现象在人脑中和的反映。

27、认知心理学认为，问题解决是一系列有指向性的操作过程。

四．名词解释
动作思维聚合思维分散思维合取概念析取概念人工概念问题空间功能固着表象遗觉像想象创造想象灵感理想幻想表象的信息加工理论
五、简答题
1．简述形象与表象的区别和联系。

2．简述问题解决的一般思维过程。

3．简述概念结构理论。

4．什么是功能固着?
5. 什么是创造性思维？教师应该怎样培养学生的创造性思维
六、综合题
6．试述影响问题解决的心理因素。

7．分析思维与感知觉之间的区别与联系。

8．试述布鲁纳 (Bmner，etal．，1956)的概念形成实验的研究价值。

1-5 BBACA 6-10 CDBAD 11-15DBC CC16-20 ACCBC 21-25 CCCBC 26-30 CB CA A 31-35 CDDAB 36-40 CACDB 41-45 XBDCD 46-50 CABCA 51-55 ACADD 56-60 BBXXC 61-65 AXADA 66-70 BAXCX 71-75 XXDAB 76-80 BCDXD 81-85 DCACB 86-90 BAXDB 91-95 BBXXD 96-100 DDBDB 101-105 XDXCA 106-110 CBXDC 111-115 CADDA 116-120 XCACD 121-125 CAADA 126-129 DBCC
1.AB
2.ABDE
3.BD
4.AC 5 ACD 6 CD 7 ABCD 8 CD 9 ABD 10 ACB 11 BC 12 AB 13 ABC 14 ABD 15 AC 16XX 17 BC 18 AB 19 AD 20 BCD
1．(间接性、概括性) 2．(动作思维、形象思维、抽象思维)(形式逻辑思维、非形式逻辑思维)(集中思维、发散思维) 3．(分析与综合、比较、抽象与概括、具体化、系统化)(概念、判断、推理) 4．(经验概括、科学概括) 5．(共同的、本质的) 6．(概念、反比例) 7．(归纳推理、演绎) 8．(不同角度、方面、非本质、本质、分化概念(区分本质和非本质特征)) 9．(提出问题、明确问题、提出假设、检验假设) 10．(已经获得的知识技能和学习方法对学习掌握新知识和新技能的影响)(正)(负) 11．(一种准备状态、倾向性；积极影响、消极) 12．(已有表象、新形象、思维) 13．(无意想象、有意想象、再造想象、创造想象、理想、空理) 14．(创造性动机、原型启发与联想、积极思维活动、灵感和艰苦劳动)(刺激物是否鲜明生动、主体表象丰富程度、主体对词语和图表的理解、知识经验) 15．(广阔性和深刻性、独立性与批判性、逻辑性、灵活性和敏捷性、创造性) 16、再造想象创造想象17、独立性新颖性18、理想空想19、直观性概括性20、集中性思维发散性思维21、动作思维、形象思维22、明确问题提出假设23、酝酿期豁朗期24、变通性（灵通性）流畅性25、间接概括26、目的认知
部分练习未整理答案
答案有误联系：*********************。