八年级上科学教案Word版

第一章生活中的水

教学目标

1．通过观察电解水的实验现象，确认其产物，知道水的组成。

2．能写出密度的定义式，并会用来解决简单的问题；

3．能说出密度的两个单位以及两单位之间的换算关系。

4.能举例说明压力的特点和压力的作用效果

5.了解水对容器底部和容器侧壁都有压强，以及压强的大小跟水的深度之间的关系。6．学会浓溶液稀释和稀溶液浓缩的计算、

7.能用阿基米德原理计算浮力。

8.能用力和运动的关系推导出物体在液体中浮沉的条件。

教学重点与难点：

重点：浓溶液稀释和稀溶液浓缩的计算、水的重要性及水循环的过程及特点、水的电解产物分析及结论，水的重要性质、水的密度的理解以及简单的计算、压强概念的建立、了解浮力的方向、施力物体、浮力的单位。影响浮力的大小因素和阿基米德原理。

难点：溶解度曲线在实际题目中的应用、地球上水循环产生的原因、电解水实验的分析及解释、密度的概念的理解，单位换算及密度的计算、了解浮力的方向、施力物体、浮力的单位。会用物体的浮沉条件解释有关现象和解决简单的实际问题。

教学过程

第一课时

水在哪里

地球上水的组成及分布：

1、根据水在地球上的积聚情况可以将水分为、、三种

海洋水 96.53%

水↗陆地淡水 2.53% 冰川水 68.69% 其他水体………… P2

地下淡水 30.06%

湖泊咸水和地下咸水 0.94%

2、根据水的状态水可以分为、、三种，它们主要是随温度变化而变化的缘故水的重要性：

1、水是生命有机体的重要组成部分：看课本中常见生物的含水量表

得出：细胞的主要成分是水，人体质量的以上是水，中含水量最高。如果人体减少水分10%便会引起疾病，减少20%到22%就会死亡，所以夏天温度比较高，我们出汗较多，需要补充一定的水分，我们是如何补充体内水分的呢？（补充水分的途径，合理的方法和必须补充的量）可以从“中国人为什么多数缺钙？为什么夏天只喝大量的白开水会”有”中毒现象？”着手讨论。

建议回家小实验：黄瓜放糖、腌黄瓜，记录现象，得出结论？

2、水参与地球生命体的活动过程

举例1：绿色植物A.光合作用，和其他元素一起制造有机物

B.溶解物质，承担输送养分的任务

C.蒸腾调温

举例2：动物和人体的各项生命活动A。食物的消化

B．营养物质的输送

C．代谢产物的排出

奇怪：仙人掌天天浇水，怎么死了？米虫在米堆里生活，不需要水？

3、长期生存在不同水分条件下的生命体为适应当地水分供给特点，往往会形成特定的行为特点和生理结构特点。

（举例：气根、叶刺、骆驼）

4、人的农业、工业、交通运输业都里不开水

思考：云会漂的，有云才有可能会下雨，一些森林地区为什么常常有较多的降雨？降下的雨又到哪里去了？看书思考以下问题（1中A、B和水循环的重要性）

（四）水的循环——水体运动的重要形式

1、水循环的过程特点：

蒸发，蒸腾，凝结，降水，径流

A.形成水循环的内因：水的物理属性，即水随着温度的不同，会以固态、液态和气态三种形态出现。

B.导致水循环的外因：太阳辐射和地心引力。

水循环：（1）小循环1陆上内循环：陆地－大气

2海上内循环：海洋－大气

（2）大循环：海陆间水循环：海洋－陆地－大气

2、水循环的重要性：

水循环是地球上各水体间相互联系的纽带，使水圈成为一个动态的系统。

通过水循环，使海洋源源不断地向陆地供应淡水，滋润着土地，哺育着生命。

水的组成

一、水的电解：

观察现象：

（1）接通电源，观察电极和玻璃管内发生的现象：可以看到电极上出现气泡，气体汇集在两个玻璃管的上部，两个玻璃管的液面下降。

（2）用点燃的火柴接触液面下降较多的玻璃管尖嘴，（即产生气体体积较多的）慢慢打开活塞，观察到气体能燃烧，产生淡蓝色火焰，这个玻璃管产生的气体是氢气。

氢气是所有气体中密度最小的一种气体，具有可燃性，点燃氢气等可燃性气体之前要先验纯，纯净的氢气能够在空气中安静的燃烧，点燃不纯的氢气会爆炸。

（3）用带火星的木条接近液面下降较少的玻璃管尖端，慢慢打开活塞，观察到带火星的木条复燃，这是氧气。

氧气具有助燃性。氧气本身不能燃烧，但能使燃烧更加剧烈。

（4）与电源正极相连通的电极叫阳极，阳极产生的气体是氧气，氧气能使带火星的木条复燃。与电源负极相连通的电极叫阴极，阴极产生的气体是氢气，氢气能燃烧，产生淡蓝色火焰。氢气和氧气的体积比是2︰1。

水在通电条件下，生成氢气和氧气，这是一个化学变化，

分子是构成物质的一种微粒，水是由水分子构成的，氢气是由氢分子构成的，氧气是由氧分子构成的，水分子在通电情况下生成了氢分子和氧分子，而这些氢分子和氧分子都是通过水分子分解而来的，所以水是由氢和氧组成的。

讨论1：水加热后变成水蒸气与水通电后生成氢气和氧气的原理一样吗？

答：不一样。水加热后变成水蒸气是物理变化，水分子没有变，只是分子间的间隔变大了。水通电后生成氢气和氧气，属于化学变化，水分子变了，变成了氢分子和氧分子。

讨论2：因为电解水生成氢气和氧气，所以水是由氢气和氧气组成的？

正确说法：水是由氢和氧组成的。

二、水的重要性质：

第二课时

水的密度

不同物质，单位体积的质量是不同的。

单位体积的质量是物质的一种特性，我们可以根据它来区别不同的物质，我们把物质的这种特性叫做密度

一、密度：

1、定义：单位体积某种物质的质量。

2、公式：密度＝质量/体积ρ＝m/v

3、单位：克/厘米3或者千克/米3注意：密度的国际单位制单位是千克/米3

换算关系：1克/厘米3＝1000千克/米3

注意点：

1、ρ＝m/v中ρ、m、v都是对同一物体而言。

2、对于同一物质，ρ一定，反应物质的一种特性，与物体的m、v大小无关，v增大，m也增大，ρ不变，即m/v不变

【判断】某物质的密度跟质量成正比，跟体积成正比。（×）

3、对于不同物质，V相同，则m大的ρ也大，m小的ρ也小。

【判断】“铁比棉花重”的说法

实际是铁的密度比棉花大。如一枚铁钉就要比一条棉絮轻得多。

4、运用公式进行计算时，单位要统一。

5、应用：由讨论题引出——知道其中任意2个量，即可求出第三个量。

1.判断何种物质；（打假）

例：有一块金黄金属，质量为2225千克，体积是250分米3，问这块金属是什么?

2.测大型物体的质量；（矿山的质量）

例：有一用纯铜做成的纪念碑，体积为15m3，问质量是多少？

3.小明家里上月共用