体育集体备课

体育集体备课

2、然后练习高抛出手后做一些附加动作，如拍手、下蹲、转体等，提高上抛

高度。

3、变幻抛接物、美化抛接物，学生个人或结伴练习。

模式方法：讲解、示范、练习、个人展示、教师评价。

作业设计：认真听，仔细看，个人练，结伴练。

进度安排：观察模仿、小组练习、集体展示。

组内教师讨论要点：

李艾东老师：轻物抛接动作是低年级投掷教材，动作简单，教学中注意学生左右肢体的匀称发展，避免单一的投掷内容教学。

李铁铮老师：注意发展与投掷能力相关的力量素质。

白金荣老师：引导学生体验全身协调用力的感觉，培养身体协调动作能力。

颜美晶老师：练习时，学生间的相互配合及安全意识也非常重要。

苑成志老师：学生上肢肩带力量较弱，肌肉还不能承受过多负荷。

吴卫平老师：练习前要做好充分准备活动，同时结束后也要做好放松练习。

本次备课活动总结：抛掷轻物体是一项较受小学生喜爱的活动。本次课需要注意：1、做好充分准备与放松活动。2、左右手轮流练习，练习形式多样化。3、注意学生间的协调配合，注意安全教育。

体育教研组集体备课

深化长跑运动，促锻炼发展体能

教材分析：长跑是发展体能的活动与内容。培养跑的正确姿势的手段，发展一般耐久能力。让学生体会着地脚要柔和，

体验跑的呼吸节奏，培养其不怕苦、坚持到底的精神。教学目标：能控制速度，掌握呼吸方法，保持身体正确姿势，跑的自然放松。

教学重难点：1、学会一般耐力跑的练习方法。

2、培养坚忍性。

重难点突破：1、利用游戏法，激发兴趣。

2、练习方式灵活多样，充分发挥学生自主练习的

积极性。

模式方法：讲解、示范、小组练习、游戏。

作业设计：学生认真体会动作，分小组练习、游戏。

进度安排：观察模仿——小组练习——集体体验游戏

讨论要点：1、练习前，要讲清耐久跑的方法要求、注意事项。

2、练习方式多样性，如结伴跑、自由跑等。

3、用鼓励的语言方法，激发斗志。

活动总结：本次教研，各位教师积极发表个人教学中遇到的问题

现象及解决问题的方法策略，为更好地开展长

跑运动，起到更好的推动作用。

集体备课前滚翻成蹲撑

主备人：白金荣

时间：10月10日

主题：前滚翻成蹲撑

参加人员：全体体育教师

教材分析：

滚翻是人体基本活动能力之一。小学低年级的滚翻教学是以最基础的滚动、滚翻动作为教材，活动形式接近生活，有自我保护的实用价值。进一步发展学生灵敏、柔韧、协调素质，提高身体的平衡能力和时空感，促进学生身体的协调发展。

教学重点、难点：（1）学生掌握完整动作过程，不断提高协调、连贯性。

（2）学生能够互相帮助。

突破：（1）先让学生集体练习原地支撑、蹬地伸腿、提臀、低头的模仿练习。

（2）学生个人或结伴进行自主练习。

（3）在同伴帮助下，做完整动作练习。

模式方法：讲解、示范、练习、评价、个人展示

作业设计：认真体会动作要领，分组练习，小组展示

进度安排：模仿练习→在帮助下完成→独立完成

组内教师讨论要点：

李老师：在学生练习时，着重提示学生两腿蹬地动作。

吴老师：前滚翻时要低头含胸，用头后部着垫。

颜老师：加强教学组织，合理分组活动。

王老师：加强个别指导，促进学生共同提高。

李老师：运用多种形式和教法、手段进行教学。

苑老师、金老师：看到同伴出现错误动作、给予帮助指正。

本次备课活动总结：

在教学中，要通过多种组织形式和教法、手段，使课上得生动活泼，提高学生学习的兴趣，体验活动的乐趣。本次教研活动，各位老师各抒己见，集思广义，集体研究讨论，解决问题，教研效果明显。

体育教研组集体备课

主备人：苑成志

主题：小球类教学

参加人员：全体体育组成员

教材分析：

小球类符合小学生生理、心理特点，采用小场地和简化规则，同样具有对抗性、集体性，加上游戏活动的结合，在运动实践中能充分体现身体、心理、社会三维健康观的教学内容。

教学目标：

（1）吸引儿童主动、积极地参与小球类活动。

（2）学会简单动作，锻炼身体，展示自己，提高社会交往能力。

重点难点突破：

重难点：

对球类动作技术不要作过多细化，主要对小学生的活动兴趣进行激发，熟悉球性，提高对球的控制能力。

通过课堂以游戏的形式与小球类技能相结合，通过各种游戏的方式，对球性进行熟悉，提高对球的控制能力，发展学生的综合体能，有效地增进健康。

模式方法：

讲解、练习、小组合作学习

作业设计：

通过课上学习，使学习的动作方法运用于实际活动中。

进度安排：

由易到难，循序渐进（10课时）

组内教师讨论要点：

李爱东老师：要突出游戏特点，对球类动作技术不要做过多的细化。

王玉杰老师：加强教法研究，利用多种方法使学生更加充满兴趣。

王伟老师：加强对学生学法的指导，调动学生学习的积极性。

颜美晶老师：突出游戏的兴趣性，充分发挥游戏活动的作用。

李铁铮老师：要提高学生自学、自练的能力。

李殿帅老师：要提供合作学习的氛围，在合作学习中，发展社会交往的能力。本次备课活动总结：

通过集体讨论，明确了小球类教学的方法及重难点的突破，使学生通过球类学习，掌握动作方法，促进合作与竞争意识的双重发展。

教研组集体备课记录表

主备：李艾东时间：2010-12-27 主题：双手胸前传球（水平三）参见人员：全体体育教师

教材分析：传球是篮球比赛中进攻队有目的地转移球的方法，也是队员之间互相配合和组成进攻战术的纽带。本课本着“快乐体育”的理念，使学生在游戏中，在欢笑声中学习传球。

教学目标: 1.学习双手胸前传球的技术

2.进步提高学生自信心，培养学生积极进取，不为人后的品质。

3.增强学生的判断力和想象力。

教学重点难点：

掌握球的出手角度和接球的方法。

重难点突破：