大学生计算机ppt作业示例
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第五章大学计算机之 PowerPoint.doc第五次作业
第五章PowerPoint一、判断题1．PowerPoint的一个文档文件只能包含幻灯片。
（B）2．在“大纲”视图中可以编辑幻灯片的文本。
（A）3．在幻灯片文稿制作中仅仅选取标题和正文的位置设计叫做版式设计。
（A）4．要选择幻灯片统一的图案背景可用“格式”菜单的“应用设计模板”命令。
（A）5．“视图”菜单下的命令也可以进行幻灯片的放映。
（A）6、放映幻灯片时，可用“空投”动画效果，来进行动画片之间的切换。
（B）二、单选题1．在屏幕上显示一个幻灯片文件中所有幻灯片，是选择（ C ）视图。
A．幻灯片B．大纲C．幻灯片浏览D．备注页2．编辑幻灯片的文本、图表、剪贴画、图案是选择（ A ）视图。
A．幻灯片B．大纲C．幻灯片浏览D．备注页3．“新建演示文稿”对话框中的“空演示文稿”是PowerPoint的一个（B ）文件。
A．模板B．样式C．文本D．母版4．PowerPoint文稿中每张幻灯片的预设格式叫作（ A ）。
A．模板B．样式C．格式D．母版5．幻灯片内对象的动画效果设置是使用“幻灯片放映”菜单中的（ C ）命令。
A．动作按钮B．动作设置C．预设动画D．幻灯片切换6．“幻灯片放映”菜单的“设置放映方式”命令不可以设置（ A ）。
A. 自动放映的时间间隔B. 放映时是否有动画效果C．演示文稿中的部分或全部幻灯片 C. 放映时是否加旁白三、多选题１．PowerPoint2000中，有关选定幻灯片的说法中正确的是（ABCD ）。
A.在浏览视图中单击幻灯片，即可选定。
B.如果要选定多张不连续幻灯片，在浏览视图下按CTRL 键并单击各张幻灯片。
C.如果要选定多张连续幻灯片，在浏览视图下，按下shift 键并单击最后要选定的幻灯片。
D.在幻灯片视图下，也可以选定多个幻灯片。
２．在PowerPoint2000中，能完成对个别对话幻灯片进行设计或修饰的对话框是（ABCＤ）。
A.背景Ｂ．幻灯片版式Ｃ．配色方案Ｄ．应用设计模板３．在PowerPoint中，下列说法正确的是（ABC ）。
大学计算机基础PPT第4章
• 单击“常用”工具栏上的“撤消”按钮，将撤消上 一次执行的操作。
• 按 Ctrl + Z 可以执行同样的操作。 • 如果随即决定不撤消移动，还可以单击“恢复”按
钮，将该段文本再次移回原来的位置。 • 单击 Ctrl + Y 可以执行同样的操作。
4.1.4 如何处理现有文档
旧文档转换为新文件格式
使用转换器在不同版本之间共享文档
通过保存为旧格式在不同版本之间共享文档
4.1.5 文档的排版
1. 添加和删除格式
字体格式
2. 更改行距和字体
段落行距
选择字体窗口
3. 使用样式和创建列表
更改样式
创建列表
4. 准备打印
页面布局选项卡
打印命令选项
4.1.6 表格
1. 创建表格
插入表格对话框
4.1.1 Word 2007 界面组成 2. 浮动工具栏和快速访问工具栏
浮动工具栏
4.1.1 Word 2007 界面组成 2. 浮动工具栏和快速访问工具栏
快速访问工具栏
4.1.1 Word 2007 界面组成 3. 临时隐藏功能区和快捷方式
临时隐藏功能区
4.1.1 Word 2007 界面组成 3. 临时隐藏功能区和快捷方式
表格工具设计选项卡
4.1.7 图形
Word 能直接在文档中插入的图形文件：
Corel Draw(*.cdr) Macintosh PICT(*.pct；*.pict) Windows 图元文件(*.wmf) Word Perfect 图形(*.wpg) 计算机图形图元文件(*.cgm) 内嵌的Post Script(*.eps) 图形交换文件格式(*.gif；*.gfa) 压缩式Macintosh PICT(*.pcz) 压缩式Windows 图元文件(*.wmz) 压缩式Windows 增强型图元文件(*.emz) 增强型图元文件(*.emf)
• 按 Ctrl + Z 可以执行同样的操作。 • 如果随即决定不撤消移动，还可以单击“恢复”按
钮，将该段文本再次移回原来的位置。 • 单击 Ctrl + Y 可以执行同样的操作。
4.1.4 如何处理现有文档
旧文档转换为新文件格式
使用转换器在不同版本之间共享文档
通过保存为旧格式在不同版本之间共享文档
4.1.5 文档的排版
1. 添加和删除格式
字体格式
2. 更改行距和字体
段落行距
选择字体窗口
3. 使用样式和创建列表
更改样式
创建列表
4. 准备打印
页面布局选项卡
打印命令选项
4.1.6 表格
1. 创建表格
插入表格对话框
4.1.1 Word 2007 界面组成 2. 浮动工具栏和快速访问工具栏
浮动工具栏
4.1.1 Word 2007 界面组成 2. 浮动工具栏和快速访问工具栏
快速访问工具栏
4.1.1 Word 2007 界面组成 3. 临时隐藏功能区和快捷方式
临时隐藏功能区
4.1.1 Word 2007 界面组成 3. 临时隐藏功能区和快捷方式
表格工具设计选项卡
4.1.7 图形
Word 能直接在文档中插入的图形文件：
Corel Draw(*.cdr) Macintosh PICT(*.pct；*.pict) Windows 图元文件(*.wmf) Word Perfect 图形(*.wpg) 计算机图形图元文件(*.cgm) 内嵌的Post Script(*.eps) 图形交换文件格式(*.gif；*.gfa) 压缩式Macintosh PICT(*.pcz) 压缩式Windows 图元文件(*.wmz) 压缩式Windows 增强型图元文件(*.emz) 增强型图元文件(*.emf)
南昌大学计算机作业 第5章 powerpoint 2003基本操作
A. B.C. D.A. B.C. D.A. B.C. D.A.删除幻灯B.片”命令C. D.A. B.C. D.A. B.C. D.A.DOCB.PPTC.BMPD.XLSA. B.C. D.A. B.C. D.A. B.C. D.A. B.D.C.幻灯片风格统一A. B.C. D.A.“手”形B.“手”形C. D.A. B.C. D.A. B.C. D.A. B.C. D.A. B.C. D.A. B.C. D.A. B.C. D.A. B.C. D.A. B.C. D.A. B.C. D.WordA. B.C. D.A. B.C. D.25、在“自定义动画”的设置中，( ) 是正确的。
A.只能用鼠标来控制，不能用时间来设置控制B.只能用时间来控制，不能用鼠标来设置控制C.既能用鼠标来设置控制，也能用时间设置控制D.鼠标和时间都不能设置控制[C] 教师批改：CA. B.C. D.A. B.C. D.A. B.C. D.A. B.C. D.A. B.C. D.A.“B. “C.“D. “A. B.C. D.A. B.C. D.A. ShiftB. CtrlC. Ctrl+AltD. AltA. B.C. D.A.“B.“C.D.A. B.C. D.A.是一样的B.口C.文稿”D.示文稿A.设定演示时幻灯片的播放时间长短B.C. D.A. B.C.在幻灯片中还可以修改D.A. B.C. D.A.B.示文稿中属于第几张C.D.别字时显示叉A.Ctrl+CB.AltC.EscD.DelA. B.C. D.A. B.C. D.A. B.C. D.A. B.C. D.A. B.C. D.B. A.图表C. D.A. B.C. D.A.B.相应的图形过滤器C. D.A.用来插入剪贴画B.C. D.A.BC个设置：页眉区、页脚区、日期区、幻灯片缩图和数字区。
D样设置其格式。
A.BC DA.BC页脚的内容也可打印出来D[D] 教师批改：DA.BC DB A.并单击各张幻灯片。
大学计算机的PPT作业
地 我 教 们 导 要 着 感 我 恩 们 老 。 师 他 ， 们 是 的 他 关 们 爱 孜 和 孜 教 不 诲 倦
老 师 ， 他 是 人 类 灵 魂 的 工 程 师 。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我 懵 们 懂 美 的 丽 少 的 年 未 走 来 到 。 了 现 在 ， 开 始 编 织
给 奉 予 献 了 和 我 付 们 出 慰 ， 藉 启 和 迪 鼓 着 励 我 ， 们 让 ， 我 一 们 次 从 次
的 要 土 感 地 恩 一 老 样 师 。 ， 是 就 他 像 们 小 用 草 纯 感 洁 恩 无 那 私 博 的 大
长 道 路 上 的 引 路 人 ， 启 蒙 人 。 我 们
您用火一般的情感温暖着每一个同学 的心房，无数颗心被您牵引激荡， 的心房，无数颗心被您牵引激荡，连 您的背影也凝聚着滚烫的目光…… 您的背影也凝聚着滚烫的目光…… 您 不是演员，却吸引着我们饥渴的目光； 不是演员，却吸引着我们饥渴的目光； 您不是歌唱家， 您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚 作响，唱出迷人的歌曲； 作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑 家，却塑造着一批批青年人的灵 ……老师啊 我怎能把您遗忘！ 老师啊， 魂……老师啊，我怎能把您遗忘！
大学计算机
感谢韩阳老师! 感谢韩阳老师!
我的胸怀博大，知识精深的老师。 教师是火种，点燃了学生的心灵之火； 我的胸怀博大，知识精深的老师。 教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教 师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 您像一支蜡烛，虽然细弱， 师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。 您像一支蜡烛，虽然细弱， 但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献， 但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永 志不忘。 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量\ 志不忘。 春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量\让我在知识的 世界里遨游！ 你献上一朵花， 我献上一朵花， 世界里遨游！ ------------- 你献上一朵花， 我献上一朵花， 让我们编织个大花 献给亲爱的老师妈妈。 是您给了种子， 太阳般的温暖； 是您用汗水， 环， 献给亲爱的老师妈妈。 是您给了种子， 太阳般的温暖； 是您用汗水， 把幼苗浇灌。 您的眼睛像明亮的星星， 闪烁着迷人的光华； 把幼苗浇灌。 您的眼睛像明亮的星星， 闪烁着迷人的光华； 你的歌声像春 天的小溪， 把欢乐带给了大家。 无论我们走到哪儿， 永远记住你的情； 天的小溪， 把欢乐带给了大家。 无论我们走到哪儿， 永远记住你的情； 无 论我们走到哪儿。 永远记住您的话。 无论我们走到哪儿， 永远记住您的爱； 论我们走到哪儿。 永远记住您的话。 无论我们走到哪儿， 永远记住您的爱； 无论我们走到哪儿， 永远是您的一朵花。 金风送欢笑，丹桂花香飘。 无论我们走到哪儿， 永远是您的一朵花。 金风送欢笑，丹桂花香飘。 老师 的节日，今天又来到。 老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。 的节日，今天又来到。 老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。 老师对 我们的抚爱，我们永远不会忘记。 老师，您好！ 人们把老师比作红烛， 我们的抚爱，我们永远不会忘记。 老师，您好！ 人们把老师比作红烛，照 亮别人而把自己燃烧。 人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。 亮别人而把自己燃烧。 人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。 教 师是太阳底下崇高的事业。 老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。 老师 师是太阳底下崇高的事业。 老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。 引导我们走上洒满阳光的人生之路。 老师期望我们成为新世纪的太阳。 引导我们走上洒满阳光的人生之路。 老师期望我们成为新世纪的太阳。 老 师的话儿像春雨滋润我的心。 老师用知识的雨露浇灌我们成长。 师的话儿像春雨滋润我的心。 老师用知识的雨露浇灌我们成长。 温柔的春 就是老师对我们的抚爱。 老师的言传身教，像春雨润物细无声。 雨，就是老师对我们的抚爱。 老师的言传身教，像春雨润物细无声。 老师 甘当绿叶，把我们当红花托起。 老师是一片绿叶，乐于默默奉献。 甘当绿叶，把我们当红花托起。 老师是一片绿叶，乐于默默奉献。
计算机ppt作业(亲情)
警句
• • • • • • • • • • • 智慧之子使父亲快乐，愚昧之子使 母亲蒙羞。 ——所罗门 父子不信，则家道不睦。 ——武则天 母爱是一种巨大的火焰。 ----罗曼 罗兰 谁言寸草心，报得三春晖。 ——孟郊 世界上的一切光荣和骄傲，都来自 母亲。 ----高尔基 世界上的一切光荣和骄傲，都来自 母亲。 ----高尔基 父子不信,则家道不睦. ——武则天 • • • • • • • • • • • • • • 世界上有一种最动听的声音， 那便是母亲的呼唤 。 －－但丁 慈母的胳膊是慈爱构成的， 孩子睡在里面怎能不甜？ －－雨果 妈妈你在哪儿,哪儿就是最快乐的方 －－英国 世界上一切其他都是假的,空的, 唯有母亲才是真的,永恒的,不灭的 －－印度 世界上有一种最美丽的声音 ,那便是母亲的呼唤 －－但丁
感受亲情
• “ 进 我 的 心 田 ， 那 令 温 我 暖 感 的 到 阳 幸 光 福 比 。 ， 洒 ， 的 浓 盼 浓 门 站 浮 股 倚 子 ， 又 一 脚 身 佛 我 ， 句 ， 踮 的 仿 把 桥 一 婆 时 上 ， 小 前 在 婆 了 外 天 此 槛 矮 眼 又 外 哼 到 春 。 门 着 的 定 回 轻 。 轻 摇 ， 如 景 情 情 的 探 我 一 拉 谁 摇 亲 的 高 她 。 婆 中 是 呀 望 高 了 了 外 绪 知 摇 在 出 ” ， 现 瞧 桥 思 “ 婆 从 外 我 呀 摇 ， ……” 不 把 桥 摇
•
随着年龄的增长，我渐渐懂得了向耶稣祈祷这类全是迷信，根本 不会有什么救世主的保佑。于是，我开始向外婆宣传：这是一种迷信 的做法，是极不科学的。她听了嘴巴扁扁，苍老的脸一提一提，浑浊 的眼中似乎有了泪。看来她被触怒了。是呀，平时亲戚朋友们根本不 信这一套，现在连我——这个从小一起陪她祈祷的人都开始怀疑，疏 远她了。她颤巍巍地说：“谁说的？心诚的人是准能打动救世主的！” 我不再与外婆争辩，也许她说得有道理，“精诚所至，金石为开”吧。 老人家并无恶意。祈祷成了她的安慰，她的支柱，她的寄托！ 回忆起 这些，又想起前些天外婆特意托妈妈送来的棕子。那不时飘着的香味， 让我潸然泪下。于是，我不由吟起一首诗： 外婆亲手做成的粽子， 穿越千里， 落在我的餐桌上； 一缕清香， 弥漫着亲情。 我打开粽子， 看见熟香的米粒上， 闪动着亲人的企盼； 一股心酸，直呛心里。 我大口嚼着粽子， 两行热泪， 烫伤了一双手……
• • • • • • • • • • • 智慧之子使父亲快乐，愚昧之子使 母亲蒙羞。 ——所罗门 父子不信，则家道不睦。 ——武则天 母爱是一种巨大的火焰。 ----罗曼 罗兰 谁言寸草心，报得三春晖。 ——孟郊 世界上的一切光荣和骄傲，都来自 母亲。 ----高尔基 世界上的一切光荣和骄傲，都来自 母亲。 ----高尔基 父子不信,则家道不睦. ——武则天 • • • • • • • • • • • • • • 世界上有一种最动听的声音， 那便是母亲的呼唤 。 －－但丁 慈母的胳膊是慈爱构成的， 孩子睡在里面怎能不甜？ －－雨果 妈妈你在哪儿,哪儿就是最快乐的方 －－英国 世界上一切其他都是假的,空的, 唯有母亲才是真的,永恒的,不灭的 －－印度 世界上有一种最美丽的声音 ,那便是母亲的呼唤 －－但丁
感受亲情
• “ 进 我 的 心 田 ， 那 令 温 我 暖 感 的 到 阳 幸 光 福 比 。 ， 洒 ， 的 浓 盼 浓 门 站 浮 股 倚 子 ， 又 一 脚 身 佛 我 ， 句 ， 踮 的 仿 把 桥 一 婆 时 上 ， 小 前 在 婆 了 外 天 此 槛 矮 眼 又 外 哼 到 春 。 门 着 的 定 回 轻 。 轻 摇 ， 如 景 情 情 的 探 我 一 拉 谁 摇 亲 的 高 她 。 婆 中 是 呀 望 高 了 了 外 绪 知 摇 在 出 ” ， 现 瞧 桥 思 “ 婆 从 外 我 呀 摇 ， ……” 不 把 桥 摇
•
随着年龄的增长，我渐渐懂得了向耶稣祈祷这类全是迷信，根本 不会有什么救世主的保佑。于是，我开始向外婆宣传：这是一种迷信 的做法，是极不科学的。她听了嘴巴扁扁，苍老的脸一提一提，浑浊 的眼中似乎有了泪。看来她被触怒了。是呀，平时亲戚朋友们根本不 信这一套，现在连我——这个从小一起陪她祈祷的人都开始怀疑，疏 远她了。她颤巍巍地说：“谁说的？心诚的人是准能打动救世主的！” 我不再与外婆争辩，也许她说得有道理，“精诚所至，金石为开”吧。 老人家并无恶意。祈祷成了她的安慰，她的支柱，她的寄托！ 回忆起 这些，又想起前些天外婆特意托妈妈送来的棕子。那不时飘着的香味， 让我潸然泪下。于是，我不由吟起一首诗： 外婆亲手做成的粽子， 穿越千里， 落在我的餐桌上； 一缕清香， 弥漫着亲情。 我打开粽子， 看见熟香的米粒上， 闪动着亲人的企盼； 一股心酸，直呛心里。 我大口嚼着粽子， 两行热泪， 烫伤了一双手……
大学计算机基础ppt演示文稿6
2）幻灯片浏览视图：使用幻灯片浏览视图可以在窗口中按每行若干
张幻灯片缩图的方式顺序显示幻灯片，以便于用户对多张幻灯片同
时进行删除、复制和移动，以及方便快速地定位到某张幻灯片。另 外，在这里定义幻灯片的切换方式也很方便。 3）幻灯片放映：从当前幻灯片开始放映，直接观察放映中的视觉、 听觉效果，实验放映操纵的过程，以便于及时修改。
计算机网络原理、技术及应用 25【20】/【第】
1）在大纲窗格中编辑文本
在视图窗格中包含一个大纲工具栏，使用它可以方便地进 行文字编辑。大纲窗格的文本编辑状态如图所示。
升级 降级 上移 下移 折叠 展开 全部折叠 全部展开 摘要幻灯片 显示格式
计算机网络原理、技术及应用 26【20】/【第】
2）在幻灯片上编辑文本
② pps格式：此格式的演示文稿当双击文件名时将自动开始 播放； ③ html格式：此格式是将演示文稿作为网页文件保存，可 以在浏览器上浏览，甚至可以直接上传到自己的网站。如 果计算机已经连接了Internet，也可以直接将文件保存到 FTP站点。
计算机网络原理、技术及应用 9【20】/【第】
5. 幻灯片格式的设置
Ctrl键，同时按住鼠标左键拖动。
(3) 幻灯片删除：选定一个或多个幻灯片，按Del键。
计算机网络原理、技术及应用 23【20】/【第】
3.3.2 幻灯片编辑
1．编辑文本 2．文本的格式化 3．插入对象 4．对象的格式化
计算机网络原理、技术及应用 24【20】/【第】
1．编辑文本 在幻灯片上的文本，分标题和文本两种，都是作为文本占位 符对象的内容插入到页面上的。编辑这些文本，可以在大纲 窗格或幻灯片窗格下进行。在大纲窗格下编辑文本，便于协 调各幻灯片上的内容，在不同的幻灯片之间进行文本的复制、 移动和删改，有利于整个演示文稿总体结构的组织。在文稿 结构比较成熟，较关心文本在幻灯片上的布局、格式和文字 容量的情况下，使用幻灯片窗格中进行文本编辑将会更为有 利。特别是当用户的目的不在于起草文稿，而只是依据现成 的脚本为别人制作幻灯片时，使用幻灯片视图是最合适的。
大学计算机作业 PPT幻灯片放映
鸣人、佐助、小樱的老师，很有 个性的上忍。教会了第七班要团结 这个正理。之后一直帮助着鸣人， 佐助叛逃后亦没有放弃他。深获大 家的尊重喜爱。因得到同伴的写轮 眼能复制一切看到的忍术,，被称为 Copy忍者。 性格：沉着冷静 擅长忍术：千鸟、写轮眼看到的 一切忍术、万花筒写轮眼 语录：各位——早呀！今天我在人 生之路上迷路了…… （迟到时的说 辞） 返回
虽然没有很强的战斗力，但有出 众的应敌策略，头脑冷静，据说智 商高达200。 性格：冷静，怕麻烦，稳重，崇 尚清静无为 最爱说的话：真是麻烦死了、女 人真麻烦、每天都风平浪静。 擅长的忍术：影子模仿术 、影首 缚颈术、影子模仿术手里剑
奈良鹿丸
返回
日向宁次
出生名门日向一族，拥有三大瞳术之 一的白眼，被称为天才忍者。又因生 在分家不能名正言顺的继承世家最上 乘忍术而憎恨生在宗家的表妹雏田， 认为命运是早就注定的，不可改变。 性格：刚毅冷静、果决无情、现实主 义 擅长的忍术：八卦回天掌、八卦六十 四掌、八卦隔空掌、八卦破山击、全 身击、八卦一百二十八掌
返回
以 走在 修怕 及擅上遇性罗防因 尾长人到格，范体 兽的性鸣：只着内 的忍化人冷为，有 力术道之酷自从尾 量：路后、己来兽 。沙，开孤而没的 盾成始单战有力 、为明，。朋量 沙了白彻 友而 暴风伙底 。被 、影伴的 爱最 沙。的利 着亲 缚 意己 自的 柩 义主 己人 ， ，义 的害
• 目标：成为火影，遵守与小樱 的约定将佐助带回木叶。
返回
鸣人一直想寻回的同伴， 宇智波家族的后继者，同时拥 有两种血继限界。在忍者学校 时被称为天才，却应背负着整 个家族的血仇，终至走向叛忍 并与木叶对立。 性格：冷傲、孤僻 想杀死的人：因一直认为 是自己的哥哥杀害了全家族， 而立志手刃其哥哥,宇智波鼬 语录：我是一个复仇者， 在杀掉那个男人之前我不死。 擅长忍术：豪火球之术、 千鸟、千鸟流、万花筒写轮眼、 天照、月读
第5章--大学计算机基础PPT优秀课件
案例21
任务2 保存演示文稿
1.操作步骤 单击窗口左上方快速访问工具栏中的“保存”按钮。 “文件”→“保存”命令，弹出的对话框中指定保存位置和文 件名。
案例21
任务2 保存演示文稿
2.总结归纳 文档的保存还可以通过以下方法来进行。 (1)PowerPoint2010注重与互联网的结合，用户不仅可以将演示文 稿保存到本地计算机中，还可以将其保存到网盘、SharePoint服 务器、个人博客及微软官方网站中、或通过电子邮件发送给其他 用户：单击“文件”选项卡中的“保存并发送”命令，在更新的 窗口中进行选择保存并发送的方式。 (2)若没及时保存，在退出PowerPoint 2010或关闭当前演示文稿 时，会弹出提示是否保存的对话框，单击“是”，也可保存。 (3)单击“文件”选项卡中的“另存为”命令，可实现演示文稿的 备份保存 。
的内容。 • 大纲视图：主要用于查看或创建演示文稿的大纲。 • 幻灯片浏览视图：演示文稿中的幻灯片以缩略图的形式按序排
列。 • 备注页视图：用于创建演讲者备注内容。 • 阅读视图：用于在幻灯片制作后对幻灯片进行简单的预览。
案例11
任务2 了解PowerPoint2010工作界面
普
大
通
纲
视
视
图
图
浏 览 视 图
案例11
任务4 了解幻灯片版式
幻灯片的布局格式称为幻灯片版式
案例11
任务4 了解幻灯片版式
案例11
图片版式
1
任务1 创建新演示文稿
1.操作步骤 制作第一张标题幻灯片
案例21
任务1 创建新演示文稿
制作第2张“目录”幻灯片
案例21
任务1 创建新演示文稿
制作第3张幻灯片
任务2 保存演示文稿
1.操作步骤 单击窗口左上方快速访问工具栏中的“保存”按钮。 “文件”→“保存”命令，弹出的对话框中指定保存位置和文 件名。
案例21
任务2 保存演示文稿
2.总结归纳 文档的保存还可以通过以下方法来进行。 (1)PowerPoint2010注重与互联网的结合，用户不仅可以将演示文 稿保存到本地计算机中，还可以将其保存到网盘、SharePoint服 务器、个人博客及微软官方网站中、或通过电子邮件发送给其他 用户：单击“文件”选项卡中的“保存并发送”命令，在更新的 窗口中进行选择保存并发送的方式。 (2)若没及时保存，在退出PowerPoint 2010或关闭当前演示文稿 时，会弹出提示是否保存的对话框，单击“是”，也可保存。 (3)单击“文件”选项卡中的“另存为”命令，可实现演示文稿的 备份保存 。
的内容。 • 大纲视图：主要用于查看或创建演示文稿的大纲。 • 幻灯片浏览视图：演示文稿中的幻灯片以缩略图的形式按序排
列。 • 备注页视图：用于创建演讲者备注内容。 • 阅读视图：用于在幻灯片制作后对幻灯片进行简单的预览。
案例11
任务2 了解PowerPoint2010工作界面
普
大
通
纲
视
视
图
图
浏 览 视 图
案例11
任务4 了解幻灯片版式
幻灯片的布局格式称为幻灯片版式
案例11
任务4 了解幻灯片版式
案例11
图片版式
1
任务1 创建新演示文稿
1.操作步骤 制作第一张标题幻灯片
案例21
任务1 创建新演示文稿
制作第2张“目录”幻灯片
案例21
任务1 创建新演示文稿
制作第3张幻灯片
本科生毕业答辩(计算机类)PPT模板
感谢学院老师的关心和指导，以及学 院提供的设施和服务。
感谢家人和朋友
感谢家人对答辩过程的支持和鼓励。
感谢朋友在论文写作过程中的帮助和建议。
THANKS
感谢观看
VS
数据采集
说明数据采集的方法、数据来源和数据质 量，确保数据的真实性和有效性。
04
研究成果和讨论
研究结果及分析
研究结果
详细列举了研究的主要发现和结论，包括算法的效率提升、系统性能的优化等。
结果分析
对研究结果进行了深入的分析和解释，探讨了结果产生的原因和影响。
结果与已有研究的对比
对比内容
将本研究的结果与已有相关研究进行了对比，突出了本研究的创新点和贡献。
研究目标
明确表述研究的主要目的和预期结果，为后续研究提供明确的导向。
研究方法和技术
研究方法
详细介绍所采用的研究方法和技术路 线，包括实验设计、数据采集和分析 等。
技术实现
说明为实现研究目标所采用的关键技 术和实现方式，包括算法设计、软件 实现等。
实验设计和数据采集
实验设计
介绍实验的设计思路、实验环境和实验 过程，确保实验的合理性和可行性。
对比分析
对对比内容进行了深入的分析和比较，指出了本研究的优势和不足。
结果的应用和推广
要点一
应用领域
探讨了本研究结果在计算机科学、人工智能等领域的实际 应用价值。
要点二
推广前景
分析了本研究结果的推广前景，提出了进一步推广和应用 的具体建议。
05
结论和展望
结论总结
结论总结
对整个研究的核心成果进行概括和总结，突出创新点 和亮点。
研究意义
图像识别技术在安防、医疗等领域的应用价 值（示例）
感谢家人和朋友
感谢家人对答辩过程的支持和鼓励。
感谢朋友在论文写作过程中的帮助和建议。
THANKS
感谢观看
VS
数据采集
说明数据采集的方法、数据来源和数据质 量，确保数据的真实性和有效性。
04
研究成果和讨论
研究结果及分析
研究结果
详细列举了研究的主要发现和结论，包括算法的效率提升、系统性能的优化等。
结果分析
对研究结果进行了深入的分析和解释，探讨了结果产生的原因和影响。
结果与已有研究的对比
对比内容
将本研究的结果与已有相关研究进行了对比，突出了本研究的创新点和贡献。
研究目标
明确表述研究的主要目的和预期结果，为后续研究提供明确的导向。
研究方法和技术
研究方法
详细介绍所采用的研究方法和技术路 线，包括实验设计、数据采集和分析 等。
技术实现
说明为实现研究目标所采用的关键技 术和实现方式，包括算法设计、软件 实现等。
实验设计和数据采集
实验设计
介绍实验的设计思路、实验环境和实验 过程，确保实验的合理性和可行性。
对比分析
对对比内容进行了深入的分析和比较，指出了本研究的优势和不足。
结果的应用和推广
要点一
应用领域
探讨了本研究结果在计算机科学、人工智能等领域的实际 应用价值。
要点二
推广前景
分析了本研究结果的推广前景，提出了进一步推广和应用 的具体建议。
05
结论和展望
结论总结
结论总结
对整个研究的核心成果进行概括和总结，突出创新点 和亮点。
研究意义
图像识别技术在安防、医疗等领域的应用价 值（示例）
大学计算机基础 ppt
加密是将数据转换为其他人无法读 取的格式。如果数据存储在硬盘上， 用户可以使用Windows XP中的EFS （Encrypting File System，加密文 件系统）自动加密数据。
2.2 实现方法
2.2.7 加密文件和文件夹
2.2 实现方法
2.2.8 快捷方式和剪贴板
2．剪贴板 在Windows中可以将整个桌面或当前窗口 作为图片复制到剪贴板中，然后将剪贴板 中的图片粘贴到图形处理程序中，以便裁 剪、修改和使用；也可以直接粘贴到 Word、Excel等文档中作为插图使用。
（3）文件夹 ）
swf java
Java语言源程序
2.1 文件管理案例分析 1. 文件和
文件夹 2.1.3 相关知识点
（1）文件的概念 ）
（2）文件的命名规则 ）
（3）文件夹 ）
2.1 文件管理案例分析 1. 文件和
文件夹 2.1.3 相关知识点
（1）文件的概念 ）
文件夹（目录）是系统组织和管理文件 文件夹（目录）
2.2 实现方法
2.2.5 复制、移动、删除文件和文件夹 复制、移动、
2.删除文件和文件夹 2.删除文件和文件夹
① 用鼠标直接拖动到【回收站】图标上即可。 用鼠标直接拖动到【回收站】图标上即可。 直接按Delete键 弹出【确认文件删除】对话框， ② 直接按Delete键，弹出【确认文件删除】对话框，单击 确定】按钮，即可将文件和文件夹放入回收站。 【确定】按钮，即可将文件和文件夹放入回收站。 Shift＋Delete组合键可以永久地删除文件和文件夹 组合键可以永久地删除文件和文件夹， ③ 按Shift＋Delete组合键可以永久地删除文件和文件夹， 而不放进回收站中，文件也不能被还。 而不放进回收站中，文件也不能被还。
2024年度-《大学计算机基础》PPT课件(全)
02 程序执行过程
计算机按照程序中的指令顺序执行，包括取指、 译码、执行等操作，同时涉及到数据的读取和写 入。
03 中断与异常处理
计算机在执行程序过程中可能会遇到中断或异常 事件，此时需要相应的处理机制来保证系统的稳 定性和可靠性。
10
03
操作系统基础与应用
11
操作系统概念及功能
操作系统定义
01
《大学计算机基础》 PPT课件(全)
1
目录
• 计算机概述与发展历程 • 计算机系统组成与工作原理 • 操作系统基础与应用 • 办公软件应用技能培养 • 计算机网络基础与互联网应用 • 信息安全意识培养与防范措施
2
01
计算机概述与发展历程
3
计算机定义及特点
计算机是一种基于微处理器的智能电子计算机器 01 ，具备高速运算、存储和处理数据的能力。
要点二
传输介质
常见的传输介质包括双绞线、同轴电缆、光纤等。双绞线 由两根具有绝缘保护层的铜导线组成，成本低廉且易于安 装；同轴电缆由内导体、绝缘层、外导体和护套组成，具 有较高的带宽和较好的抗干扰能力；光纤则是以光脉冲的 形式来传输信号，具有传输速率高、传输距离远、抗干扰 能力强等优点。
23
信息安全意识培养与防范措
操作系统是一组控制和管理计算机软硬件资源、合理组织计算
机工作流程以及方便用户使用的程序的集合。
操作系统功能
02
处理机管理、存储器管理、设备管理、文件管理以及用户接口
。
操作系统作用
03
作为计算机系统的资源管理者、作为用户和计算机硬件系统之
间的接口、作为扩充机器。
12
常见操作系统类型介绍
01
批处理操作系统
计算机按照程序中的指令顺序执行，包括取指、 译码、执行等操作，同时涉及到数据的读取和写 入。
03 中断与异常处理
计算机在执行程序过程中可能会遇到中断或异常 事件，此时需要相应的处理机制来保证系统的稳 定性和可靠性。
10
03
操作系统基础与应用
11
操作系统概念及功能
操作系统定义
01
《大学计算机基础》 PPT课件(全)
1
目录
• 计算机概述与发展历程 • 计算机系统组成与工作原理 • 操作系统基础与应用 • 办公软件应用技能培养 • 计算机网络基础与互联网应用 • 信息安全意识培养与防范措施
2
01
计算机概述与发展历程
3
计算机定义及特点
计算机是一种基于微处理器的智能电子计算机器 01 ，具备高速运算、存储和处理数据的能力。
要点二
传输介质
常见的传输介质包括双绞线、同轴电缆、光纤等。双绞线 由两根具有绝缘保护层的铜导线组成，成本低廉且易于安 装；同轴电缆由内导体、绝缘层、外导体和护套组成，具 有较高的带宽和较好的抗干扰能力；光纤则是以光脉冲的 形式来传输信号，具有传输速率高、传输距离远、抗干扰 能力强等优点。
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信息安全意识培养与防范措
操作系统是一组控制和管理计算机软硬件资源、合理组织计算
机工作流程以及方便用户使用的程序的集合。
操作系统功能
02
处理机管理、存储器管理、设备管理、文件管理以及用户接口
。
操作系统作用
03
作为计算机系统的资源管理者、作为用户和计算机硬件系统之
间的接口、作为扩充机器。
12
常见操作系统类型介绍
01
批处理操作系统
大一计算机作业PPT
02
计算机系统与原理
计算机系 统与原理
第二章 计算机系统 与原理
计算机系统 组成
计算机硬件 系统
计算机软件系 统
计算机工作 原理
计算机网络平 台
计算机系 统与原理
2.1计算机系统组成
计算机系 统与原理
2.4 计算机原理 2.4.1冯·诺依曼计算机工作原理
计算机系 统与原理
2.4.3计算机工作过程
网络互连指网络在物理上的连接，两个 网络之间至少有一条在物理上连接的线路， 但并不能保证两个网络一定能够进行数据交 换,这要取决于两个网络的通信协议是不是相 互兼容。
网络协议是网络上所有设备之间通信规 则的集合，它规定了通信时信息必须采用的 格式和这些格式的意义。大多数网络都采用 分层的体系结构，每一层都建立在它的下层 之上，向它的上一层提供一定的服务，而把 如何实现这一服务的细节对上一层加以屏蔽。
多媒体系统的组成____多媒体硬件系统
◆ 主机 多媒体计算机主机可以是中、大型机，也可以是工作站，然而目前更普 遍的是多媒体个人计算机(MPC) ◆ 多媒体接口卡 多媒体接口卡是根据多媒体系统获取、编辑音频或视频的需要插接在计 算机上，以解决各种媒体数据的输入输出的问题。常用的接口卡有声卡、显 示卡、视频压缩卡、视频捕捉卡、视频播放卡、光盘接口卡等
计算机网络的体系结构
ISO/OSI的7层参考模型
05
问题求解的算法设计
计算机系 统与原理
问题求解的算法 设计
计算机求解问题的 过程
算法的基础 知识
算法的描述方 法
算法设计的基 本方法
算法正确性分 析
算法复杂 度
计算机系 统与原理
3.1 计算机求解问题的过程
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我的作业
如何保护我们的传统节日
王梦萦 注会二班 0902070216
0.0
1
前言
中国，一个社会主义国家，以如今的国力来看，他仅仅是一个发展 中国家，却不乏很多高科技技术站在世界顶端。作为当代大学生，我所 看到的中国在很多方面有强有弱。曾经，这个被育为东方礼仪之邦的国 家有着另人推崇的地方，如强盛一时的唐朝，“开元盛世“被看成历史 富国之顶端，又如，中国历史上的元朝，可想成吉思汗的金戈铁马。而 如今，我们也从改革开放中看到了中国即将兴盛的影子。
0.0
2
我们的主要传统节日又哪些？
节日名称 日期
春节
正月初一
清明
四月五日
七夕
七月七日
重阳
九月九
腊八
十二月
端午
五月初五
中秋
八月十五
冬至
除夕
大年三十
0.0
3
如何保护我们的传统节日？
▪ 一、重视传统节日应从政府做起 ▪ 二、挖掘文化内涵，加强传统文化宣传与教
育 ▪ 三、传媒应该有系统地宣传和普及民俗文化 ▪ 四、年轻人应重新去认识传统文化，增强对
自己民族传统文化的自觉保护意识
0.0
4
结尾
很多时候，我们都可以通过一些途径了解传统节日的起源，习
俗， 传说。很美很美， 不想他们犹如昙花一现，也许古人是封建的，可 是，他们懂得如何风雅达，“爆竹声中一岁除，东风送暖入屠苏”感受 了迎新春的欢愉，“佳节清明桃李笑，野田荒冢自生愁”感受了对旧人 的缅怀，“正是浴兰时节动，菖蒲酒美清尊共”感受了传统习俗的意 义......还有那些赛龙舟，对对联，猜灯谜......还有，牛郎织女，嫦峨奔月， 屈原沉江.....你还能忘了他们的存在么？
如何保护我们的传统节日
王梦萦 注会二班 0902070216
0.0
1
前言
中国，一个社会主义国家，以如今的国力来看，他仅仅是一个发展 中国家，却不乏很多高科技技术站在世界顶端。作为当代大学生，我所 看到的中国在很多方面有强有弱。曾经，这个被育为东方礼仪之邦的国 家有着另人推崇的地方，如强盛一时的唐朝，“开元盛世“被看成历史 富国之顶端，又如，中国历史上的元朝，可想成吉思汗的金戈铁马。而 如今，我们也从改革开放中看到了中国即将兴盛的影子。
0.0
2
我们的主要传统节日又哪些？
节日名称 日期
春节
正月初一
清明
四月五日
七夕
七月七日
重阳
九月九
腊八
十二月
端午
五月初五
中秋
八月十五
冬至
除夕
大年三十
0.0
3
如何保护我们的传统节日？
▪ 一、重视传统节日应从政府做起 ▪ 二、挖掘文化内涵，加强传统文化宣传与教
育 ▪ 三、传媒应该有系统地宣传和普及民俗文化 ▪ 四、年轻人应重新去认识传统文化，增强对
自己民族传统文化的自觉保护意识
0.0
4
结尾
很多时候，我们都可以通过一些途径了解传统节日的起源，习
俗， 传说。很美很美， 不想他们犹如昙花一现，也许古人是封建的，可 是，他们懂得如何风雅达，“爆竹声中一岁除，东风送暖入屠苏”感受 了迎新春的欢愉，“佳节清明桃李笑，野田荒冢自生愁”感受了对旧人 的缅怀，“正是浴兰时节动，菖蒲酒美清尊共”感受了传统习俗的意 义......还有那些赛龙舟，对对联，猜灯谜......还有，牛郎织女，嫦峨奔月， 屈原沉江.....你还能忘了他们的存在么？
大学计算机基础ppt试题及答案
大学计算机基础ppt试题及答案一、选择题1. 在计算机系统中，CPU的主要功能是（）。
A. 存储数据B. 执行程序C. 显示图像D. 打印文档答案：B2. 下列哪个选项不是计算机硬件的组成部分？A. 中央处理器（CPU）B. 内存C. 操作系统D. 显示器答案：C3. 在计算机中，1KB等于多少字节？A. 1024B. 1000C. 512D. 256答案：A二、填空题1. 计算机系统由______和______两大部分组成。
答案：硬件；软件2. 计算机的存储设备包括______和______。
答案：内存储器；外存储器3. 计算机病毒是一种______。
答案：程序三、简答题1. 简述计算机的主要应用领域。
答案：计算机的主要应用领域包括科学计算、数据处理、辅助设计、人工智能、网络通信、多媒体应用等。
2. 什么是操作系统？它有哪些基本功能？答案：操作系统是计算机系统中负责管理和控制计算机硬件与软件资源的系统软件。
它的基本功能包括进程管理、存储管理、设备管理、文件管理和用户接口等。
四、论述题1. 论述计算机硬件和软件的关系及其在计算机系统中的作用。
答案：计算机硬件是计算机系统的物质基础，包括CPU、内存、硬盘、显示器等，它们直接参与数据的存储、处理和输出。
软件则是计算机系统的指令集合，包括操作系统、应用程序等，它们指导硬件如何工作，实现特定的功能和任务。
硬件和软件相互依赖，共同构成了完整的计算机系统，使得计算机能够执行复杂的计算和处理任务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
杜甫
5
孟浩然
6
谢谢欣赏
7
自我介绍
基本情况 我的小学 我的中学 我的大学
退出放映
基本情况
政治思想上，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产 党的领导。学习上，勤奋好学，努力钻研，虚心向 上。工作中，吃苦耐劳，认真踏实，一丝不苟，讲 求上进，荣誉感强，富有团队精神方式。生活中， 尊老爱幼，严以律己，艰苦朴素，乐于助人。人生 理想：从小事做起，一步一个脚印，坚定不移向前 进。
我的小学
多次获得三好学生。 在班级担任语文课代表。 在国家英语奥匹中获得二等奖。
我的中学
在初中阶段，多次荣获三好学生荣誉，获中学生英 语能力竞赛国家级二等奖。 在高中班级担任物理和地理课代表。 在高中阶段，多门成绩达到优良。
Байду номын сангаас
我的大学
在国家重点大学就读，成绩优良。
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李白
花间一壶酒， 独酌无相亲。 举杯邀明月， 对影成三人。 月既不解饮， 影徒随我身。 暂伴月将影， 行乐须及春。 我歌月徘徊，
王维
4
岱宗夫如何， 齐鲁青未了。 造化钟神秀， 阴阳割昏晓。 荡胸生曾云， 决眦入归鸟。 会当凌绝顶， 一览众山小。