外国文学名著赏析课程教学大纲

《外国文学名著赏析》课程教学大纲

（2001年制订，2006年修订）

课程编号：300017

英文名：Analysis and Appreciation of Foreign Literary Masterpiece

课程类别：通识教育选修课

前置课程：无

后置课程：无

学分：2学分

课时：36课时

主讲教师：刘诠路、侯睿

选定教材：刘诠路、侯睿，简明东西方文学，现代知识出版社，2003年

课程概述：

本课程是面向全校各专业学生而开设的一门通识教育选修课程。课程教学内容主要包括欧美文学和东方文学两大部分，授课以文学史为纲，上迄古代文学，下止20世纪的外国文学的经典名著，在兼顾文学风格和作品流派多样性的前提下，从作家生平、内容简述、作品评析三个层面循序渐进地予以讲授。作家生平侧重从历史时代、社会生活及文化修养方面概括的勾勒；内容简述力求准确全面，简明扼要地介绍经典名著的风貌供读者了解；作品评析主要探求经典名著的精义，既要体现作品的艺术风采，又要领略作家试图昭示世人的深层内涵。并有的放矢的兼顾史论评述，对文艺理论的关键概念予以重点介绍，以便在学习外国文学时予以参照。

教学目的：

本课程主要以外国文学名著的经典性，展示世界文学风貌。重在使学生通过学习，掌握外国文学发展的基本线索和文学思潮、流派的基本内容和演变情况；了解外国文学主要作家的生平创作、主要作品的思想艺术特点、成就及其意义。以培养学生用文学发展论，历史地把作品放在特定时代、社会生活的人文大背景下去阅读，进而把学生散碎的外国文学作品的知识予以沉淀、梳理、提升。以加深学生对经典名著的理解。逐步为扩充人文思想的积淀，构建复式文化思维方式，开拓本专业以外的文学视野，为潜移默化地提高他们的自身素质做出努力，使他们具有一定的鉴赏和分析外国文学作品的能力。课程力求科学系统的在经典名著赏析、文艺理论学习、文学发展轨迹三者的有机统一下，为外国经典名著赏析和外国文学知识的充实提高指出扩充、整合方向。

教学方法：

《外国文学名著赏析》采取教师讲授、辅导和学生自学相结合，并使用多媒体教学的模式进行。经典名著的选讲，注重时代特色、著名作家、代表作品的典型性，同时兼顾文学风格和作品流派的多样性，力求通过教学使学生对所学内容有较深刻地理解。对文艺理论的关键概念予以重点介绍，以便在学习外国文学时予以参照。授课中有要教学相长，根据课程进度适时开展课堂讨论以启发学生的思维。教学中，要配以世界文学名著的影视、图片资料穿插进行。

各章教学目的及教学要求（西方文学编）

第一章古代文学

课时分配:4课时

教学要求：

通过对古希腊、古罗马文学的学习，使学生了解古希腊文学的人本意识不仅在艺术上具有首创的性质，在西方文化精神上也具有本源的作用。古希腊文学中追求个人生命价值的文化观念;古希腊神话展现的人本化感性意识;古希腊悲剧中以诗性思维与理性思维的二元对立观点,审视人类命运的理性精神。重点了解《荷马史诗》是欧洲史诗的典范性。其宏伟而崇高风格所具备的永久性艺术魅力，及荷马史诗的文学意义和它重要的历史文献价值。古希腊、古罗马文学对文艺复兴时期和后世欧洲的文艺审美观念影响力量。

教学内容:

第一节古希腊文学

一、概述。

二、古希腊文学 1、古希腊神话；2、古希腊戏剧；3、《荷马史诗》。

第二节古罗马文学

一、概述。

二、著名作家文学创作。

思考题：

1、古希腊文学中的文化观念对欧洲文化发展有什么影响？

2、《荷马史诗》的文学地位及其历史价值是什么？

第二章中世纪文学

课时分配：2课时

教学要求：

了解中世纪基督教在社会生活中的作用，基督教精神对封建社会文化和文学发展的影响；英雄史诗及骑士文学对后来欧洲文学的影响；中世纪欧洲市民文学的内容及其表现手法对后世作家创作的影响。重点了解但丁的作品《神曲》、中世纪欧洲市民文学在欧洲文学发展史中的地位。

教学内容：

第一节概述

一、基督教文学。

二、骑土文学。

三、英雄史诗。

四、城市文学。

第二节但丁与《神曲》

一、生平与创作。

二、《神曲》。

思考题：

1、基督教在中世纪社会生活中的作用及其对文学的影响？

2、但丁及其作品《神曲》在欧洲文学发展史中的地位？

第二章文艺复兴时期文学

课时分配：3课时

教学要求：

了解文艺复兴是14——16世纪，欧洲新兴资产阶级反对封建主阶级的一次思想文化解放运动。人文主义文学是该时期文学的主流，它创造了欧洲文学史上一个新的繁荣时期，是继希腊文学以后欧洲文学的又一高峰。德国马丁．路德宗教改革在文艺复兴时期的历史意义。其中，塞万提斯和他的杰作《堂吉诃德》及英国莎土比亚作品对欧洲文学发展的推动作用是重点。

教学内容：

第一节概述

一、文艺复兴和人文主义。

二、文艺复兴时期的欧洲文学。

第二节塞万提斯与《堂吉诃德》

一、生平和创作。

二、《堂吉诃德》。

第三节莎士比亚

一、生平与创作。

二、《哈姆莱特》。

思考题；

1、马丁·路德宗教改革在文艺复兴时期的历史意义？

2、《堂吉诃德》在欧洲文学史上具有什么的意义？

3、莎土比亚的创作思想及“哈姆莱特”矛盾性格的文化意义？

第三章十七世纪文学和古典主义

课时分配：1课时

教学要求；

了解1648年英国资产阶级革命，标志着中世纪的终结和近代史的开端。近代科学的发展，造就了一批杰出的思想家，对欧洲哲学思想和古典主义文学有巨大地影响。由于各国政治经济发展不平衡，欧洲各国文学发展也不平衡。其中，英国文学取得重要成就。法国文学呈繁荣形势。法国古典主义在当时的文学创作中产生了巨大影响。杰出作家莫里哀的戏剧《伪君子》就是这一时期的代表作。

教学内容：

第一节概述

一、英国文学。

二、法国古典主义文学。

第二节莫里哀的戏剧创作

一、生平与创作。

二、《伪君子》。

思考题；

1、古典主义文学的特点是什么？

2、《伪君子》与古典主义在欧洲戏剧史上有什么的意义？

第四章十八世纪欧洲文学

课时分配：2课时

教学要求：

通过本章的学习，要了解启蒙主义是资产阶级成长中，在新科学文化思想的影响下，形成的一个完整的资产阶级思想体系。是新时代文化思想的解放运动，其思想体系的核心是“理性”，它被看作衡量一切的尺度。所以，要了解启蒙主义者的社会政治观点和文艺理论。启蒙文学的基本特征。而德国“狂飙突进”运动的主要作家和重要作品。歌德的创作历程和歌德的《浮士德》是重点。

教学内容：

第一节概述

一、启蒙运动。

二、欧洲启蒙文学。

第二节歌德

一、生平与创作道路。