平面构成基础-教学计划
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平面构成基础教学计划
学习构成设计,主要从抽象形态入手,培养学生对形的敏感度,提高创造能力和逻辑的抽象的理性的多角度的思维能力。平面构成是是造型的基础,主要是二维空间中进行。是引导学生建立理性思维的方法之一,是现在美术设计不可缺少的训练手段之一
一、课程内容及重点、难点
第一章:
教学内容平面构成概述
1.平面构成的基本概念及内容。
2.平面构成中形的构成。
3.基本几何的画法。
4.形式美的基本法则。
5.平面构成设计的材料及用具。
6.平面构成设计的步骤。
教学目的:
1、正确认识构成的概念,以及构成与设计的关系;
2、正确认识构成教学在专业学习中的地位和作用;
3、明确课程特征、课程学习目的及学习方法;
4、转变学生观念,树立“抽象”的设计意识;
5、正确认识构成与现代艺术的关系,构成与包豪斯的关系。
重点难点:
1、重点理解构成与设计的关系;
2、学生设计观念的培养及意识的转变(从具象到抽象)。
第二章
教学内容:平面构成的基本要素
1概念要素
2.视觉要素
3.关系要素
教学目的
1、掌握构成的基本理论知识,基本概念
2、培养学生良好的视觉感受
3、培养学生创新观念和创新能力
重点难点:
1、掌握有机形、无机形、偶然形的视觉特点及应用
2、掌握平面构成基本形态要素(点、线、面)的特性及在设计中的应用
3、理解并掌握不同形态要素的视觉感受和心理感受
第三章
教学内容:平面构成的基本形态
1.自然形
2.几何形
3.偶然形
教学目的:
1、掌握平面构成元素的构成形式
2、理解不同构成形式所传达的视觉感受和心理感受
重点难点:
自然形偶然形的画法。
第四章
教学内容:平面构成的基本形式
1.重复构成形式
2.近似构成形式
3.渐变构成形式
4.对比构成形式
5.发射构成形式
6.特异构成形式
7.空间构成形式
8.分解、密集、分割、肌理构成形式
9.平面构成设计在设计中的应用。
教学目的:
1、理解不同构成形式所传达的视觉感受和心理感受
2、掌握各种形式美法则并灵活运用进行构成设计
3、理解并运用形式美法则进行平面构图和分割
4、掌握丰富平面构成元素的方法
5、理解肌理、质感、材料等元素在平面构成中的作用
6、培养学生对自然界各种事物的敏锐感知并灵活运用于设计
重点难点:
1、最高法则贯穿于各分法则
2、形式美法则在构成中的灵活运用
3、肌理、材质的制作与体验
4、平面综合构成的心理感知体念
二、课时分配
1.提前备课,做好充分的准备写好每一节课的教案.
2.通过分析法(教师分析,学生分析)讨论法,练习法,游戏法来提高学生自身的学习兴趣,通过练习法让学生在每一个课时上对当堂课上的知识点,知识内容掌握与运用, 3,课堂后和学生交流,讨论,那些知识点还需要进一步的讲解.
4.作业的练习,及讲解.
5总结并进行综合的训练.
四、最后的评价和总结
1.在每个新课讲解完后,做一些针对性的练习,同时在下一个课时前对知识进行系统的复习。
2.课时基础知识结束后,做综合性的练习,让学生发挥自己的想象及其兴趣制作与授课相关的作品
3.收集素材,让他们多看多练,从而达到灵活运用。
五、考核方法
考核办法:平时到课率30%,成品作业占50%,版式风格美观20%。