《雷雨》--戏剧语言

主题
《雷雨》以20年代初的中国社会为背景， 通过一个带有浓厚封建色彩的资产阶级家庭内 部的尖锐冲突，以及周、鲁两家复杂的矛盾纠 葛，生动的展开了具有典型意义的剥削阶级家 庭的罪恶历史，对旧社会人吃人的现象，对资 产阶级家庭的腐朽、没落的内幕做了深刻而细 致的揭露。从这个家庭的崩溃，看到半殖民地 半封建社会的罪恶与黑暗以及它必然灭亡的命 运
品味人物语言
高度个性化
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丰富的潜台词
富于动作性
什么是个性化语言？
个性化语言是指人物的语言符合并 表现人物的身份、性格。即什么人说什 么话；听其声则知其人。个性化语言， 是刻画人物达到合理性、真实性的重要 手段。 例：
葛朗台---
守财奴的语言
•“得啦，孩子，你给了我生路，我有了 命啦；不过这是你把欠我的还了我：咱 们两讫了。这才叫公平交易。人生就是 一件交易。… … ” •“啊，是真金！金子！这么多的金子！ 有两斤重。啊！啊！ … … ”
体会周朴园、鲁侍萍语言
个性化语言举例（一）
• • • • 周朴园 （忽然严厉地）你来干什么？ 鲁侍萍 不是我要来的。 周朴园 谁指使你来的？ 鲁侍萍 （悲愤）命，不公平的命指使 我来的！
什么是潜台词？
潜台词即是言中有言，意中有意， 弦外有音。它实际上是语言的多意现 象。“潜”，是隐藏的意思。即语言 的表层意思之内还含有别的不愿说或 不便说意思。潜台词不仅充分体现了 语言的魅力，而且通过它还可以窥见 人物丰富的内心世界。

3、鲁侍萍（大哭）这真是一群强盗！（走 至周萍面前）你是萍， ……凭——凭什么 潜 打我的儿子？ 台 第一句反映了侍萍怎样的思想变化？第二 句的语言巧妙在哪里？表现了侍萍什么 词 样复杂的感情？ 分
析 （ 四 ）
表现了侍萍对儿子由思念到失望、愤 慨的感情；后一句欲言又止，借助谐 音改口的过程，表现了她悲愤交加， 想认儿子又不能的痛苦感情。
丰富的潜台词举例（五）
鲁侍萍 老爷问这些闲事干什么？（1） 周朴园 这个人跟我们有点亲戚。 鲁侍萍 亲戚？② 周朴园 嗯，——我们想把她的坟墓修一修。 鲁侍萍 哦，——那用不着了。③ 周朴园 怎么？ 鲁侍萍 这个人现在还活着。④ ①她现在与你已经没有什么关系了。 ②根本就无所谓什么亲戚。
③她没有死，现在就立在你面前。
④那次她母子被人救起了。
什么是动作语言？
动作语言也叫情节语言，是指人物的 语言流向（人物语言间的交流和交锋）起 着推动或暗示故事情节发展的作用。它不 是静止的，它是人物性格在情节发展中内 在力的体现。 例： 繁漪在第二幕结尾与周萍的对话---
动作语言示例
繁漪
（冷笑）小心，小心！你不 要把一个女人逼得太狠心了，她是 什么事都做的出来的。（ 暗示 ） 周萍 我已经准备好了。（推动 ） 繁漪 好，你去吧！小心，现在 （望窗外，自语，暗示着恶兆地） 风暴就要来了！ （ 暗示 )
雷雨
鉴赏戏剧的语言
周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么？ 周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子 是善良的下层劳动人民，他们在阶级地位和 思想意识上存在着截然对立的矛盾，这一悲 剧深刻地反映了阶级剥削和压迫，暴露了半 封建半殖民地社会的罪恶。 阶级冲突
使 夫妻相见不相认却相恨
父子相见不相认却相斗 母子相见不相认却相怨 兄弟相见不相认却相仇
（冷冷地）三十年的工夫你还是找到这
周朴园
儿来了。
潜台词分析（二）
周朴园 那个小孩呢？ 鲁侍萍 也活着。 周朴园 （忽然立起）你是谁？ （ 你和她是什么关系？你是干什么的？ 你怎么知道的这么清楚？…… ） 鲁侍萍 我是这儿四风的妈，老爷。 周朴园 哦。

潜台词分析（三）
鲁大海 （挣扎） 放开我，你们这一群强盗！ 周 萍 （向仆人们）把他拉下去！ 鲁侍萍 （大哭）这真是一群强盗！（走至周 萍面前）你是萍，……凭什么打我的儿子？ （ 他是你的弟弟呀！ ） 周 萍 你是谁？ 鲁侍萍 我是你的——你打的这个人的妈。 ( ) 你哪里像我的儿子啊！ ……
潜台词分析（一）
周朴园 （汗涔涔地）哦。 鲁侍萍 她不是小姐，她是无锡周 公馆梅妈的女儿，她叫侍萍。 周朴园 （抬起头来）你姓什么？ （你怎么知道这么多？ ） 鲁侍萍 我姓鲁，老爷。

周朴园
潜台词
（忽然严厉地）你来干什么？
该不会来敲诈我吧！
周朴园 谁指使你来？
潜台词
你来一定有幕后的主使！
戏剧语言的种类
(1)、舞台语言（也叫舞台说明） ---除人物语言之外的其他语言，包括 背景介绍（时间、地点、服饰、道具）， 人物动作、神态说明，人物上下场，旁 白以及画外音等。 (2)、人物语言---人物对话、独白等。
课文开头一段“舞台说明”的作 用是什么？
它交代了故事发生的时间和舞 台气氛。这种气氛同剧情紧密配合， 烘托了人物烦躁、郁闷不安的情绪， 预示着一场雷雨的到来。不仅为完 整地塑造人物服务，而且感染了读 者和观众，也随之产生一种压抑感。
练习三、指出动作语言的作用
１、 鲁侍萍 我前几天还见着她！（ 推动 ） ２、 鲁侍萍 老爷，您想见一见她么？ （ 暗示 ） ３、 鲁侍萍 老爷，没有事了？（望着朴园，泪要涌 出。）（ 暗示 ） 周朴园 啊，你顺便去告诉四凤，叫她把我樟木 箱子里那件旧雨衣拿出来，顺便把那箱子里的几 件旧衬衫也捡出来。（ 推动 ）
作品为什么要用“雷雨”命名


《雷雨》整个故事的背景、情节都和雷 雨有关。雷电交加的狂风暴雨之夜所有蓄 积的矛盾冲突顷刻间爆发。 作者以象征的手法告诉人们，在半殖民地 半封建的社会沉闷的空气里，一场革命的 大雷雨即将来临，此时中国的社会酝酿着 一场大变动
“雷雨” 标题寓意
“雷雨”是整个作品的自然环境，又是社会环境， 以象征的手法反映了正在酝酿大雷雨般大变动 的20年代的中国社会现实。 多重寓意①表示故事的背景与环境气氛；②预 示情节的发展，暗示情节的高潮；③象征在半 殖民地半封建社会沉闷的空气里，一场暴风骤 雨式的斗争即将到来。