句子仿写与句式变换

练习： 练习： 1、 都江堰是两千多年以前李冰父子在 岷江中修建的一条大堤。 岷江中修建的一条大堤。 2、 这位“当代神农氏”培育出来的杂 这位“当代神农氏” 交水稻是中国继指南针、火药、造纸、 交水稻是中国继指南针、火药、造纸、 活字印刷之后，对人类做出的“ 活字印刷之后，对人类做出的“第五大 贡献” 贡献”。
7.散句变整句：排比（语意连贯） 散句变整句：排比（语意连贯） 散句变整句
• 卷第 题. 卷第2题 • 答案（1）青春，是人生的花朵；青春，是生命的 答案（ ）青春， 人生的花朵；青春， 春天；青春，是时代的精神；青春，是不耐久藏的 春天；青春， 时代的精神；青春， 珍宝；青春， 创造一切的希望。 珍宝；青春，是创造一切的希望。 • （2）青春是珍贵的，她是人生最美的花朵，是不 人生最美的花朵， ）青春是珍贵的， 耐久藏的珍宝， 转瞬即逝的春光；青春是饱满的， 耐久藏的珍宝，是转瞬即逝的春光；青春是饱满的， 代表着时代的精神 展示着时代的性格 时代的精神， 时代的性格， 她代表着时代的精神，展示着时代的性格，孕育着 时代的希望。 时代的希望。 • （3）青春的价值在于它是不耐久的藏的珍宝，是 它是不耐久的藏的珍宝， ）青春的价值在于它是不耐久的藏的珍宝 稍纵即逝的瞬间；青春的意义在于它是一个时代的 稍纵即逝的瞬间；青春的意义在于它是一个时代的 精神，是一个时代的性格；青春的奥秘在于它总是 精神，是一个时代的性格；青春的奥秘在于它总是 希望做出一切，总是不断奋勇直前。 希望做出一切，总是不断奋勇直前。
8.扩写 扩写——添枝加叶 扩写 添枝加叶
• 先找出主干词语，在主干词语前添加合适的 先找出主干词语，在主干词语前添加合适的 修饰、限制词语。不能改变原意和句型。 修饰、限制词语。不能改变原意和句型。 • 卷第 卷第9.10. 12题. 题 • 10运用下列词语，展开想象，创造情景，写 运用下列词语， 运用下列词语 展开想象，创造情景， 一段不少于30个字的语句 个字的语句。 一段不少于 个字的语句。 • 书本 梦 烛光 • 如：设置晚自修回家，父子相处的情境。 设置晚自修回家，父子相处的情境。
2．找全其模仿点，确定陈述对象。 ．找全其模仿点，确定陈述对象。
(1)句子形式； 句子形式； 句子形式 (2)修辞角度； 修辞角度； 修辞角度 色彩角度： （3)色彩角度： 色彩角度 例句： 买到佳肴，不能买到胃口 买到胃口； 例句：钱能买到佳肴，不能买到胃wenku.baidu.com；钱 能买到书籍，不能买到知识； 能买到书籍，不能买到知识；————，— ， ———；————，————。 ； ， 。 • 从形式上看，肯定与否定的两个句式组成转 从形式上看，肯定与否定的两个句式组成转 折复句，几个复句又必须组成排比句； 折复句，几个复句又必须组成排比句； • 从语意上看，“能买到”的都是有形的、可 从语意上看， 能买到”的都是有形的 有形的、 感的、物质的东西 东西． 不能买到”的都是无 感的、物质的东西．“不能买到”的都是无 形的、抽象的、精神的东西 东西。 形的、抽象的、精神的东西。 • • • •
7.散句变整句：排比（语意连贯） 散句变整句：排比（语意连贯） 散句变整句
• 卷第 题. 卷第1题
• 答案：他度过了讨饭的童年生活，度过 答案：他度过了讨饭的童年生活， 讨饭的童年生活 在财东马房里睡过觉的少年时代， 了在财东马房里睡过觉的少年时代，度 过了在深山老林里打短工的青年时代 在深山老林里打短工的青年时代， 过了在深山老林里打短工的青年时代， 简直不知道世界上有什么叫做困难。 简直不知道世界上有什么叫做困难。
5.直接叙述与间接转述的变换 5.直接叙述与间接转述的变换 直接叙述
温总理对废墟中的孩子说： 例 ：温总理对废墟中的孩子说：“我 是温家宝爷爷，你们一定要挺住， 是温家宝爷爷，你们一定要挺住，一定 会得救的。 会得救的。” 温总理对废墟中的孩子说， 温总理对废墟中的孩子说，他是温 家宝爷爷，让孩子们一定要挺住， 家宝爷爷，让孩子们一定要挺住，一定 会得救的。 会得救的。
6.句子缩写。 6.句子缩写。 句子缩写 ·句子要完整，句型不变。 句子要完整，句型不变。 句子要完整 ·要一次去完修饰和限制的词语。 要一次去完修饰和限制的词语。 要一次去完修饰和限制的词语 ·否定句中的否定词要保留，疑问句中表 否定句中的否定词要保留， 否定句中的否定词要保留 示疑问的词语要保留。 示疑问的词语要保留。 ·句子中的专用词不能去掉。如：“启蒙 句子中的专用词不能去掉。 句子中的专用词不能去掉 老师们” 第五大贡献” 老师们”，“第五大贡献”等。 ·缩句后的句子不能保留“的、地、得”， 缩句后的句子不能保留“ 缩句后的句子不能保留 但可以保留“ 但可以保留“着、了、过”。
3.改为强调句 改为强调句 改为
• • • • • • • 强调成分前置或后置。 强调成分前置或后置。 前置或后置 卷第5题 卷第 题. （1）突出和强调“孤孤单单”： ）突出和强调“孤孤单单” 我仍然感到，我只是一个孤孤单单的人。 我仍然感到，我只是一个孤孤单单的人 孤孤单单的 （2）突出和强调“不止一次”： ）突出和强调“不止一次” 节日的礼花不止一次地 不止一次地点燃起我心中的 节日的礼花不止一次地点燃起我心中的 火种。 火种。
• 学生例：“金钱，能买来美女，买不来芳 学生例： 金钱，能买来美女， 能买来豪宅，买不来幸福。金钱， 心；能买来豪宅，买不来幸福。金钱，能 买来二奶，买不来婚姻；能买来贵礼， 买来二奶，买不来婚姻；能买来贵礼，买 不来真诚。 不来真诚。” • ——语言思想格调不高，降低了仿句的品 语言思想格调不高， 语言思想格调不高 难以得到理想的分数。 位，难以得到理想的分数。 • 佳例：钱能买到药品，不能买到健康；钱 佳例：钱能买到药品，不能买到健康； 能买到时装，不能买到美丽。 能买到时装，不能买到美丽。
2．续写式仿写——抄相同换不同。 ． 抄相同换不同。 抄相同换不同
• 续写一个句子，与画线两句构成语意连贯的 续写一个句子， 排比句。 排比句。 • 《策》（7）：在这个世界上，只要你有真 ）：在这个世界上 ）：在这个世界上， 实的付出，就会发现许多的门多是虚掩着的； 实的付出，就会发现许多的门多是虚掩着的； 商界中 你付出智慧 你会发现财富 智慧， 在商界中，你付出智慧，你会发现财富 的大门是虚掩着的；（ ）；（ ）。 的大门是虚掩着的；（ • 例：在学习中，你付出努力，你会发现奖状 学习中 你付出努力 你会发现奖状 努力， 的大门是虚掩着的； 情感中 你付出真心 真心， 的大门是虚掩着的；在情感中，你付出真心， 你会发现幸福 幸福的大门是虚掩着的 你会发现幸福的大门是虚掩着的
2.长短句转换 长短句转换
• 对原句结构进行“切割”，然后“排序”， 对原句结构进行“切割” 然后“排序” 最后适当加入“关系词语”连缀成句。 最后适当加入“关系词语”连缀成句。 • 卷第 题.现在许多国家都已经能够生产可以 卷第7题 现在许多国家都已经能够生产 现在许多国家都已经能够生产可以 独立操作机床、可以在病房悉心照料病人、 独立操作机床、可以在病房悉心照料病人、 可以在危险区域进行作业的机器人 机器人。 可以在危险区域进行作业的机器人。 • 答案：现在许多国家都已经能够生产机器 答案：现在许多国家都已经能够生产机器 人。它们有的可以独立操作机床，有的可 它们有的可以独立操作机床，有的可 可以独立操作机床 以在病房悉心照料病人，有的可以在危险 以在病房悉心照料病人，有的可以在危险 区域进行作业。 区域进行作业。 • 卷第 题 卷第3题
句式变换
基本原则：不能改变句子的原意。 基本原则：不能改变句子的原意。
1.单复句转换 单复句转换
• 调整句序，用恰当的关联词语。 调整句序，用恰当的关联词语 关联词语。 • 卷第6题. （1）安于平庸可能度过缺乏理想、碌 ）安于平庸可能度过缺乏理想、 卷第 题 碌无为的惨淡人生。 碌无为的惨淡人生。 • （2）失败往往能够成为我们吸取教训、迈向成功 ）失败往往能够成为我们吸取教训、 的垫脚石。 的垫脚石。 • （3）要想成功就必须有直面失败的勇气，摒弃得 ）要想成功就必须有直面失败的勇气， 过且过的平庸态度。 过且过的平庸态度。 • 略答：（ ）因为（2）而（1）。 略答：（ ：（3）因为（ ） ）。 • 卷第 题答案：只要我们摆脱挫折的包袱，而且善 卷第4题答案 只要我们摆脱挫折的包袱 而且善 题答案： 我们摆脱挫折的包袱， 于把握战胜挫折的良机， 于把握战胜挫折的良机，就能够成为驾驶人生航 船破浪前进的强者
7.散句变整句：排比（语意连贯） 散句变整句：排比（语意连贯） 散句变整句
• 卷第 题. 卷第11题 • 理想不是现成的粮食，而是一粒需要我去播 理想不是现成的粮食， 种的种子；理想不是绘就的画卷， 种的种子；理想不是绘就的画卷，而是一种 白纸，需要我去描画；理想不是葱茏的绿洲， 白纸，需要我去描画；理想不是葱茏的绿洲， 而是一片荒漠，需要我去开垦。 而是一片荒漠，需要我去开垦。 • 理想不是现成的粮食，而是一粒需要我去播 理想不是现成 粮食，而是一粒需要我去播 现成的 种子；（ 种的种子；（ ）；（ ）。
常见题型
• 1．套用式仿写 抄相同换不同。 ．套用式仿写——抄相同换不同。 抄相同换不同 • 例句：人们都爱秋天，爱她的天高气 例句：人们都爱秋天，爱她的天高气 秋天 爱她的云淡日丽 爱它的香飘四野 云淡日丽， 香飘四野。 爽．爱她的云淡日丽，爱它的香飘四野。 • 仿句：——，——。——，——。 仿句： ， 。 ， 。 • 从句式上看，采用了排比的修辞方法； 从句式上看，采用了排比的修辞方法； 排比的修辞方法 • 从内容上看，写出了秋天的三个特点。 从内容上看，写出了秋天的三个特点。 内容的选择可以是景 可以是人或物。 可以是景， 内容的选择可以是景，可以是人或物。
是字句强调紧跟在 是字句强调紧跟在“是”字后面的内容 强调紧跟 昨天告诉你这件事的 告诉你这件事的。 例：1、我是昨天告诉你这件事的。 、 2、是我昨天告诉你这件事的。 、 昨天告诉你这件事的。 3、我昨天告诉你的是这件事。 、我昨天告诉你的是这件事。
4. 一般句式与特殊句式
• • • • • • • • • • • 卷第8题. （1）这件事是有成功的希望的。 卷第 题 ）这件事是有成功的希望的。 A.改成双重否定句： 改成双重否定句 改成双重否定句： B.改成反问句（难道 不）： 改成反问句 改成反问句（难道…不 （2）乌云是不能够遮不住太阳的。 ）乌云是不能够遮不住太阳的。 改为被动句： 改为被动句： （3）申办奥运成功的那一天，北京街头的人们心 ）申办奥运成功的那一天， 情非常激动。 情非常激动。 改成感叹句 感叹句： 改成感叹句： （4）红军当年翻雪山过草地时，不就是这样走过 ）红军当年翻雪山过草地时， 来的吗？ 来的吗？ 改成陈述句： 改成陈述句： （5）满院子的枯叶、纸屑被狂风吹得漫天飞扬。 ）满院子的枯叶、纸屑被狂风吹得漫天飞扬。 改成主动句（ 把字句）： 改成主动句（含把字句）：
句子仿写
内容要协调一致。 内容要协调一致。 要协调一致 句式结构要一致 结构要一致。 句式结构要一致。 修辞要完全一样 要完全一样。 修辞要完全一样。 字数应尽量相等 应尽量相等。 字数应尽量相等。 拓宽思路，搜寻适合仿写要求的对象和内容。 适合仿写要求的对象和内容 拓宽思路，搜寻适合仿写要求的对象和内容。 如例句中用了小草，可以根据顺向思维想到大 如例句中用了小草， 树、鲜花等等，如果运用到音乐，可以顺向思 鲜花等等，如果运用到音乐， 考到绘画等等。 考到绘画等等。 字词精雕细琢 有时间的话）。 精雕细琢（ • 对字词精雕细琢（有时间的话）。 • • • • •
1、审清题目的隐性信息。 、 的隐性信息。
• 例如：以我国自然景观为例，仿照下 例如：以我国自然景观为例， 面的例句，再写两个句子， 面的例句，再写两个句子，构成一组 排比句。 巍峨的喜马拉雅山， 排比句。 “巍峨的喜马拉雅山，犹如 一位昂首挺立的巨人， 一位昂首挺立的巨人，屹立于广阔天 地之间， 地之间，她是中华民族不屈不挠的精 神的象征； 神的象征；……” • ——万里长城？ 万里长城？ 万里长城