人教版高中化学选修5第二章第二节芳香烃第2课时教案设计

人教版高中化学选修5第二章第一节脂肪烃第2课时教学设计
一、教材分析
《芳香烃》是人教版高中化学选修五《有机化学基础》第二章《烃和卤代烃》第2节的教学内容，主要学习苯和苯的同系物的结构和性质，在教材上呈现时突出了苯的分子结构和苯的同系物的构性知识，关于苯的化学性质是以探究实验形式给出。

本节内容是对化学2
中已经介绍的苯的化学性质的提升，重点介绍的是苯及其同系物的结构和化学性质。

二、教学目标
【知识与技能】
1．掌握苯和苯的同系物的结构及化学性质;
2．了解芳香烃的来源及其应用
【过程与方法】
1．归纳、比较法：归纳比较苯与脂肪烃及苯的同系物的结构和性质
2．自主设计有关实验并探究有关物质性质
【情感、态度、价值观】
1．通过探究分析，培养学生创新思维能力
2．培养学生理论联系实际的思维、辨证思维能力及各事物间相互联系的观点
三、【重点】苯和苯的同系物的结构、性质差异
【难点】溴苯和硝基苯的制备探究实验
四、学情分析
我们的学生学习有机知识是在高一下学期，距今已经半年之久，所以对已学过的苯的知识已经大多忘却，仍然必须重点复习，要帮助学生结构决定性质的观点贯彻好，通过对比苯和苯的同系物的构性知识让学生体会结构决定性质的真理。

五、教学方法
1．实验法：苯的燃烧反应
苯的同系物和酸性高锰酸钾溶液的反应。

2．学案导学：见后面的学案。

3．归纳、比较法：归纳比较苯与脂肪烃及苯的同系物的结构和性质
4．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习
六、课前准备
1．学生的学习准备：预习《芳香烃》的教材内容，初步把握内容，并填写学案
2．教师的教学准备：课前预习学案，课内探究学案，课后延伸拓展学案。

3．教学环境的设计和布置：教室内教学，课前准备好苯的同系物和酸性高锰酸钾的反应的实验用品
七、课时安排：2课时
八、教学过程
★第二课时
【引入】上节课我们系统的复习了苯的分子结构和化学性质，这节课我们来学习苯的同系物，苯的同系物是苯环上的氢原子被烷基取代的产物，结构上的相似性决定性质上的相似性。

但由于苯环和烷基的相互作用，会对苯的同系物的化学性质产生什么影响呢？
【板书】二、苯的同系物
1、结构特点：苯的同系物是苯环上的氢原子被烷基取代的产物。

通式：C n H 2n-6 (n ≥6)
2、通性：
3、甲苯
（1）分子组成与结构： 分子式
87H C ，结构式
（2）与苯不同的特性：
⎢⎢⎢⎢⎢⎣⎡⎢⎢⎢⎣⎡---就可反应温度降至其性质及用途俗称三硝基甲苯的邻位和对位均有在硝化反应对位上取代基的邻位易在卤代反应取代反应C TNT NO CH CH 023330),,(:,:
【演示实验2-2】
氧化反应：可使
)(4+H KMnO 溶液褪色。

【小结】 的取代反应比更容易，且邻，对位取代更容易，表明了侧链（3CH -）对苯环之影响的氧化反应比更易发生，表明苯环对侧链（3CH -）的影响（使3CH -上的H 活性增大）
4、二甲苯
1）分子式：108H C
2）结构式：有三种同分异构体，苯环上两3CH -位置依次为邻位、间位、对位。

⎢
⎣⎡<均易发生取代反应均可燃化学性质基本上都比水轻物理性质水;::ρρ
它们均与乙苯
是同分异构体
3）与苯不同的特性： 氧化反应：可使
)(4+H KMnO 溶液褪色。

苯环上的3CH -均被氧化成-COOH 。

无论苯环上取代基有多少个C 原子，)(4+H KMnO 氧化后，取代基均只余一个C 原子，且
变成-COOH 。

三、芳香烃及稠环芳香烃（了解）
1．芳香烃：
2．稠环芳香烃。

有些稠环芳香烃有致癌作用，又称致癌芳香烃。

【简介】 A ．萘 810H C
B ．蒽 1014H C
C ．菲 1014H C 四、芳香烃的来源
及其应用（结合课本的介绍作简要的说明）
【小结】
⎢⎣⎡香烃苯与苯的同系物均为芳
定义及名称来源
烃的分类 分子式通式
⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎧⎪⎩⎪⎨⎧⎢⎣⎡≥-≥-⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧⎢⎢⎢⎣⎡≥≥≥-≥----+蒽等萘稠环芳香烃苯和苯的同系物芳香烃环烷烃饱和环烃环烃二烯烃炔烃烯烃不饱和链烃烷烃饱和链烃脂肪烃链烃烃,:)6(C )3(C )4(C )2(C )2(C )1(C )(62n 2n 22n 22n 2n 22n n H n H n H n H n H n H n n n n n n
【布置作业】课本40页的课后习题的第1、3、4题作为课内作业。

课后反思：。