09.2019年陶都中专常态化教育督导工作方案

2019年陶都中专常态化教育督导工作方案教育督导工作对日常教育工作具有监督、导向、激励、反馈和指导的功能，是推动学校教育教学工作提升的有效抓手。2019年度，质量管理处将根据“发掘亮点、发现问题、指导完善，全面提高学校教育教学质量”的工作思路，坚持“公平公正、实事求是、注重实效”的工作原则，全面开展常态化教育督导工作。为推动常态化教育督导工作的制度化、规范化建设，特制定本工作方案。

一、领导小组

组长：马宇民

副组长：刘炜杰、尹雪峰、张顺生、陈菊、许朝晖

成员：王复盛、庄春伟、邢洁林、杨卫国、王国军、胡宏飞、周军、徐俊强、陆黎明

二、工作小组：

组长：陈菊

副组长：王复盛、邢洁林、胡宏飞

成员：华顺方、顾俊峰、王涛、朱宏斌、邵旭芝、单华平、易晓荣、陆艳、胡宏勋、夏伟

三、工作目标

1.全员考核：对全校全体教师进行随机随堂听课和学生评教工作，对全员课堂教育情况进行考核，为年终教师教学质量考核提供依据。

2.促进发展：通过常态化督导发掘日常教育工作中的亮点并加以推广，发现教育工作中的不足并督促改进，通过这两条路径推动学校教育质量的进一步提升。

3.突出中心：在常态化教育督导中融入学校不同阶段的中心工作，推动学校教育行为规范化、文化建设示范化等工作的建设进度。

四、工作内容

1.随堂听课：由质量管理处会同教学管理处、教师发展处和各系部，组织2-3名兼职教育督导员组成常态化督导小组，依据学校总课表，采取不事先通知、随机随堂听课的形式，了解教师日常课堂教学状况、班级文化建设和班容班貌状况、学生学习情况。

注：随堂听课中课堂教学情况、学生管理工作情况评价标准见本方案附件《江苏省陶都中等专业学校教育督导听课评价表》

2.质量评估：由督导小组依据课堂教学评价表的评价栏目，根据被督导教师的课堂教学情况，公平公正地作出课堂教学质量评估，并作为教师年度教学质量的考核依据之一。向学生工作处和系部反馈班级文化建设、卫生状况和学生课堂学习状况，作为文明班级评选的依据之一。

3.交流反馈：在教育督导后，组织现场反馈会，与被督导教师交流课堂教学过程中的优、缺点及改进策略，与被督导班级班主任交流班级管理中的优、缺点及建设策略；以周为单位由质量管理处编撰《常态化督导周报》，抄报校长室、抄送相关处室和系部，为相关部门加强教育质量管理提供辅助。

4.学生评教：制订学生评教调查问卷，以学期为时间节点、以班级为单位进行网络无记名问卷调查，将学生评价数据及时进行汇总和分析，反馈给相应教师及系部。

江苏省陶都中等专业学校质量管理处

2018年12月