大学生职业选择倾向论文

大学生职业选择倾向论文

摘要：对大学生积极人格的塑造是我国高等教育的重要目标之一，它对于学生能力的健康可持续发展，以及综合素质的全面培养都有着不可估量的作用，并且也在很大程度上影响了大学生的职业选择倾向，从而直接影响了大学生未来的生活，所以高等学校一定要重视对学生积极人格的塑造。

我国高等教育发展迅速，在校大学生人数过多，随之而来的就业压力也加剧了学生的心理负担，大学生在人格方面存在的缺陷也引起了全社会的广泛关注，尤其是在择业过程中面临的各种问题所导致的校园心理危机事件时有发生。因而，塑造大学生的积极人格，已成为高等教育的一项重要任务。

积极人格理论认为，积极人格特质主要是通过对个体的各种现实潜在的能力加以激发和强化，当激发和强化使某种能力变成一种习惯时，积极人格特质就形成了。积极人格所体现的自信心、责任心、自制力等特征，使大学生更具魅力，更容易被他人、被社会所接纳。因此积极人格的塑造不仅有利于培养大学生的积极心理品质，维护大学生的心理健康，更有利于大学生在就业过程中面临挫折、困境时，能自我平衡，自我减压，在进行职业选择时做出正确、理性的判断。

一、如何塑造大学生的积极人格

1.完善心理健康机制

高校应建立专门的心理咨询室，配备有一定专长和经验的专兼职心理健康教师，根据大学生的身心发展特点制定大学生心理健康教育

计划，积极开展大学生心理健康教育和心理咨询辅导，引导大学生健康成长，从而塑造大学生的积极人格。

2.树立积极认知观念

积极的认知观念与积极人格有着重要的联系。高校学生在面对失败和挫折时，很多学生受到消极观念的影响，消极地看待问题，将失败的原因归咎于社会或他人。而具有积极观念的人会认为失败和挫折是暂时的、特定性的情景事件，是会顺利解决的。因此高校应着重培养学生面对问题时的积极思维。教师在课堂上可以教给学生基本的认知-行为策略，培养学生积极的解释风格，引导学生关注并捕捉自身闪光点，加深学生对自身的积极品质探索和挖掘。所以培养积极人格很重要的一点就是培养个体具有强烈的自我建构意识和认知能力，能进行自我分析，正确地认识自我，攻克自我，再造自我。

3.培育教师积极人格

高校教育不仅仅是知识传授，还包括生活教育、情感教育和人格教育等。众所周知，人格的形成是遗传、环境和教育等因素共同作用的结果，其中高等教育尤为关键。教师是教育的直接实施者，教师的个性、言行影响着学生的健康个性与思想的形成。大学生正处于身体、心理、智力都在迅速发展、成熟的时期，高校教师如若具备积极的人格，将会有利于大学生积极性格的形成。

4.积极参加社会实践

如今，多数高校过于强调知识的传授，忽视人格的培养。当前高校教育在抑制消极人格的同时.更应重视积极人格的培养。积极人格

是在个体与社会的相互作用中逐渐形成的。无论是知识的获取，还是能力的形成，都离不开社会实践活动。在校园内，学校通过举办各具特色的体育比赛、文艺表演、艺术创作等活动，逐渐塑造大学生的积极人格。此外，学校应经常组织学生参加社会公益、文化活动，增加与社会接触的机会，深刻感受社会中积极向上的文化氛围。大学生也只有在社会实践活动中，才能发挥其积极性、主动性和创造性，不断超越自我，进而将积极心理品质内化为信念和行为习惯。

二、积极人格对大学生职业选择的影响作用

美国职业指导专家霍兰德认为职业选择是个人人格在工作世界的表露和延伸，即人们在工作选择和经验中表达自己的个人兴趣和价值。人格特性不同，表现在职业选择上的价值观亦不完全相同，这是职业趋向的现实观态度。

1.积极人格影响大学生职业选择的多元化

职业选择的多元化主要体现在工作地域和工作单位性质这两面。大学生积极的人格能够在职业选择中起到主导作用。一直以来大中城市、沿海开放城市和经济特区是大学毕业生职业选择的首选地点，那些城市生活条件优越，开发程度高，容易获得丰厚的经济收入。然而这些城市竞争也相对激烈，有些同学在受挫后则一蹶不振，很难再找到理想的工作。而对于那些积极、乐观、不断进取的学生来说，他们也愿意退居二线城市，在一方土地上争取自己的最大收获。同时职业选择在单位性质上受到积极人格的影响也朝着多元化的方向发展，在大多数学生向往着风险小、收益稳定的全民所有制单位时，很多受积

极人格主导的毕业生在单位选择上也越来越重视经济收入和社会声望好的职业，而外资企业、私营企业也成为了就业的新趋势。

2.积极人格影响大学生职业选择的理性化

在就业的大潮中，很多同宿舍的同学盲目跟从，不考虑自身的优势和特点，对于大家都看好的公司和企业不加思考，随波逐流的签约。更有甚者在遇到拒签时，一味的认为是自己能力不行，把一次签约的失败看作是人生的滑铁卢，甚至做出一些过激的行为伤害自己、伤害别人，而这些非理性的思考在积极人格的约束下，都会得到最合理的解决方式。积极人格特质是一种稳定的特质，在具体的情景中表现出、行事严谨、接纳和守信等特征。所以积极人格能够帮助大学生在职业选择时做出最合理、最理性的判断。

3.积极人格影响大学生职业选择的现实化

当前高校毕业生职业心态倾向理想化、混沌化，期望与社会环境脱节，渴望稳定却不满足于现状;既希望高薪，却不愿吃苦，不想放弃本专业，却又这山望着那山高。所以加强积极人格的教育势在必行，让大学生们从更现实的角度出发，认同接受大学教育不仅是为了将来更好地从事某一领域的研究与开发，更应该把教育做为将来谋求职业，独立生存的资本。积极人格所引导的职业选择就是对现实性价值的最大追求，从某种程度上讲，工作效率与质量并不与收入学历成正比，而积极进取的生活态度，稳扎稳打的工作理念才是大学生的现实追求。

总之，对大学生积极人格的塑造是我国高等教育的重要目标之一，它对于学生能力的健康可持续发展，以及综合素质的全面培养都有着

不可估量的作用，并且也在很大程度上影响了大学生的职业选择倾向，从而直接影响了大学生未来的生活，所以高等学校一定要重视对学生积极人格的塑造。

参考文献：

[1] 尹忠泽.大学生职业生涯发展与规划[M].吉林大学出版社，2007，（09）：33-34.

[2] 王韦韦.霍兰德人格类型与成人职业选择[J].职教通讯.2010.10.

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