分苹果练习题

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北师大版数学二年级下册第一单元《分苹果》练习题含答案

北师大版数学二年级下册第一单元《分苹果》练习题含答案

北师大版数学二年级下册第一单元《分苹
果》练习题含答案
分苹果》练题含答案
一、填空
1、用竖式计算除法时,先写被除数,然后写除数,除数写在除号里面,商写在除号的左面,余数写在除号的上面。

2、
1)每2块分一份,分成了6份,列式是:12÷2=6
2)每6块分一份,分成了8份,列式是:48÷6=8
3)每3块分一份,分成了4份,列式是:12÷3=4
4)每4块分一份,分成了3份,列式是:12÷4=3
3、看图列算式(下图中的橘子可以几个装一袋,能装几袋?)
4÷2=2.6÷2=3
8÷4=2
二、竖式计算。

16÷8=2.20÷4=5.35÷7=5.32÷4=8
56÷8=7.81÷9=9.36÷6=6.30÷5=6
三、解答并列竖式。

1、把40个平均分成8份,每份是5个。

2、妈妈买来48枝花,每8枝扎成一束,可以扎6束。

3、把28本练本,平均分给7个同学,每个同学分4本。

4、有42块糖,每7块装一袋,可以装6袋。

四、解决问题。

1、有30个萝卜,平均每只兔子分6个萝卜,可以分给5只兔子。

2、28名同学玩游戏,每4名同学一组,可以分成7组。

3、一个气球8元,妈妈用32元能买4个气球。

二年级数学分苹果练习题

二年级数学分苹果练习题

先锋小学二年级数学《分苹果》练习题
姓名_______ 家长_______
1.用竖式计算下面各题。

35÷5=49÷9=56÷8=
21÷7=16÷4=18÷6=
2.列式计算。

(1)63除以7,商是几?
(2)被除数是28,除数是4,商是几?
(3)除数是3,商是8,被除数是多少?
3.选择题。

(1)在18、16、36、20、32、24、54中,
被4除有余数的是()。

被6除没有余数的是()。

(2)有48条金鱼,要放到鱼缸里,每个鱼缸最多只能放8条,需要()个鱼缸。

A、5个
B、6个
C、5(个)……5(条)(3)每套学生装用布
3米,有10米布,可以做()套这样的学生装。

A、3套
B、4套
5.思考问题。

(1)有一些跳绳,平均分给6个班或平均分给7个班,都剩下3根,这些跳绳至少有多少根?
(2)一座大楼上的彩灯按红、黄、蓝、绿、紫,红、黄、蓝、绿、紫……的顺序依次装配,第47个灯泡是什么颜色?
6.解决问题
1、图书柜里有连环画8本,故事书的本数是连环画的7倍,故事书有多少本?
2、有38米花布,每8米做一个被套,可以做几个被套,还剩几米花布?
---精心整理,希望对您有所帮助。

分苹果的数学题

分苹果的数学题

分苹果的数学题
以下是一个关于分苹果的数学题:
有10个苹果,要分给3个人,每个人都要得到整数个苹果,而且不能把苹果切开。

问:怎样分才能使每个人得到的苹果数都不相同?
这个问题可以通过数学方法来解答。

首先,我们知道3个人得到的苹果数都不相同,那么最少的情况下,第一个人得到1个,第二个人得到2个,第三个人得到3个。

但是这样加起来只有6个苹果,还少了4个。

那么,我们可以考虑把剩下的4个苹果都给第一个人,这样第一个人就有5个苹果,第二个人有2个,第三个人有3个,加起来正好是10个苹果,且每个人的苹果数都不相同。

所以,答案是:第一个人得到5个苹果,第二个人得到2个苹果,第三个人得到3个苹果。

北师大版数学二年级下册第一单元第一节《分苹果》同步练习

北师大版数学二年级下册第一单元第一节《分苹果》同步练习

北师大版数学二年级下册第一单元第一节《分苹果》同步练习填空题口算5×6=6×7=3×8=4×5=9×9=【答案】30;42;24;20;81【解析】除法的计算就是对乘法的变化适用,所以要学好除法必须乘法口诀熟练使用。

主要测试学生对表内乘法的口算的速度和准确度。

填空题算一算7×3=27÷9=32÷8=25+6=31-8=24÷4=6×7=49÷7=20÷4=42÷7=【答案】21;3;4;31;24;6;42;7;5;6【解析】表内乘法、除法可以直接利用乘法口诀来进行计算。

主要测试学生对表内乘法、除法、100以内加减法的掌握。

填空题有12个苹果,平均分给3个小朋友,每人分个苹果。

【答案】4【解析】除法的意义就是平均分。

把一些事物平均分给几个人,每人分几个?像这样类型的题就用除法算式来计算。

主要测试学生对表内除法的应用和对除法意义的理解。

填空题有24块饼干,每3个放到一个盘子里,需要个盘子。

【答案】8【解析】24÷3=8(个),除法的另一个意义就是把一些物体每几个分成一份,可以分成几份?主要测试学生对表内除法的应用和对除法意义的理解。

填空题33÷8=【答案】4 (1)【解析】33÷8=4 (1)主要测试学生对有余数除法的应用。

填空题比大小(用“>”“<”“=”符号填空)7×98×9【答案】<【解析】7个9小于8个9,所以是<。

主要测试学生对表内除法的计算,和对表内乘法的计算。

填空题28里面有个7。

【答案】4【解析】28÷7=4主要测试学生对表内除法的计算。

填空题妈妈买来15枝花,平均放在3个花瓶中,每个花瓶放枝花。

【答案】5【解析】这道题的意思是:把“15”平均分成“3”份,每份是几?也就是问我们15里面3个几?所以用除法列式计算。

分苹果练习题提升题

分苹果练习题提升题

分苹果练习题提升题一、基础计算题1. 小明有18个苹果,平均分给6个小朋友,每个小朋友能得到多少个苹果?2. 小红有24个苹果,要分给8个同学,每人分几个苹果?还剩几个苹果?3. 妈妈买了30个苹果,平均分给5个孩子,每个孩子能分到几个苹果?4. 爸爸有40个苹果,分给10个小朋友,每人能分到几个苹果?5. 45个苹果平均分给9个同学,每人分几个苹果?二、应用题1. 学校买来一批苹果,共有60个,要分给三个班级,每个班级人数分别为20人、25人和15人,如何分配苹果?2. 姐姐有50个苹果,弟弟有30个苹果,他们要把这些苹果平均分给6个小朋友,每人能分到几个苹果?3. 一箱苹果有100个,要分给10个小组,每个小组有5人,如何分配苹果?4. 120个苹果分给12个班级,每个班级分得相同数量的苹果,每个班级能分到多少个苹果?5. 有200个苹果,要分给40个小朋友,每人分几个苹果?如果每人多分一个苹果,还剩几个苹果?三、拓展题1. 小华有x个苹果,平均分给y个同学,每个同学能分到几个苹果?2. 如果有a个苹果,平均分给b个小朋友,每人分得c个苹果,求a、b、c之间的关系。

3. 一共有n个苹果,要分给m个班级,每个班级分得相同数量的苹果,求每个班级能分到多少个苹果。

4. 有p个苹果,分给q个小朋友,每人分得r个苹果,还剩s个苹果,求p、q、r、s之间的关系。

5. 某班级有50个学生,共收到75个苹果,如果每个学生都能分到苹果,至少有多少个学生分到的苹果数量相同?四、逻辑推理题1. 如果每个小朋友分得5个苹果,那么至少需要多少个苹果才能确保30个小朋友都能分到?2. 有8个苹果,每次只能分给一个小朋友,且每次分一个,共有几种不同的分配方式?3. 三个小朋友分苹果,第一个小朋友分得1个,第二个小朋友分得2个,第三个小朋友分得3个,这样的分配方式可以持续多久?4. 有10个苹果,要分给4个小朋友,每个小朋友至少要分到一个苹果,有多少种不同的分配方法?5. 20个苹果分给5个小朋友,每个小朋友分得的苹果数量都不相同,这是否可能?如果可能,请给出一种分配方案。

小学生一年级《分苹果》数学难题奥数练习题及答案-学习文档

小学生一年级《分苹果》数学难题奥数练习题及答案-学习文档

小学生一年级《分苹果》数学难题奥数练习题及
答案
1、难度:★★★★把11个苹果分给三个小朋友,要求每个小朋友分得偶数个苹果,怎样分?
2、难度:★★★★★
小华买了一支铅笔、2块橡皮、2个练习本,付了1元钱,售货员找给他5分钱。

小华看了看1支铅笔的价钱是8分,就说:"叔叔,您把账算错啦。

"想一想,小华为什么这么快就知道账算错了?
参考答案下页
1、难度:★★★★把11个苹果分给三个小朋友,要求每个小朋友分得偶数个苹果,怎样分?
【解答】不能分。

因为如果每个小朋友都得到偶数个苹果,那么三个小朋友得到的苹果总数也必定是个偶数。

而11个苹果是个奇数,所以无法分。

2、难度:★★★★★
小华买了一支铅笔、2块橡皮、2个练习本,付了1元钱,售货员找给他5分钱。

小华看了看1支铅笔的价钱是8分,就说:"叔叔,您把账算错啦。

"想一想,小华为什么这么快就知道账算错了?
【解答】利用数的奇偶性判断,不用计算就可知道这笔账算
错了。

因为1支铅笔的价钱8分是个偶数,另外,不论橡皮和练习本的价钱是多少,2块橡皮,以及2个练习本的钱也都是偶数,所以小华应付的总钱数应当是个偶数,他付了1元即100分,售货员找回的钱数也应是个偶数。

但售货员叔叔实际找给他的5分是个奇数,所以小华说售货员把这笔账算错了,可见小华并不需要计算,只是根据奇偶性进行判断,就知道这笔账算错了。

二年级上册数学同步练习1.1分苹果∣北师大版

二年级上册数学同步练习1.1分苹果∣北师大版

《分苹果》(练习)一、用竖式计算下面各题。

27÷3= 12÷4= 49÷7=二、填空。

1、有14个萝卜,平均放在2个盘子里,每个盘子放()个。

2、把10个玻璃球放在盒子里,每个盒子放5个,需要()个盒子。

三、圈一圈,分一分。

1.如果每2个装在1个盒子里,可以装()盒。

2.如果每5个装在1个盒子里,可以装()盒。

四、分一分、填一填。

1.每个盒子装2个,需要()个盒子。

2.有4个盒子,平均每个盒子装()个。

3.每3个装在1个盒子里,需要()个盒子。

五、看图填空。

一共有()个萝卜,每只兔子吃2个,可以分给()只兔子。

六、看图列式计算。

七、装柿子。

有64个柿子,每8个装在一个袋子里,一共可以装几袋?八、分香蕉。

猴妈妈买来15个香蕉,要分给她的3个孩子,每只小猴可以分到几个香蕉?九、列式计算。

有20个苹果,每盘放5个,可以放几盘?十、我来分樱桃。

1、放在4个盘子里,平均每个盘子放()个。

2、每个盘子放2个,可以放()盘。

答案及解析:一、27÷3=993 2 72 712÷4= 334 1 21 249÷7=777 4 94 9解析:本题主要考查学生对除法竖式的掌握情况,要让学生说出每一步的实际含义。

比如:第一题27÷3第一步表示把27平均分成3份。

第二步想乘法口诀:三九二十七,商要写在被除数的个位的上面。

第三步算出3×9=27,表示把27分完了,每份是9。

二、答案:(1)7 (2)2解析:本题主要考查学生对本节课知识的掌握情况,是否理解了除法的意义和计算方法。

三、答案:(1)5 (2)2解析:本题主要考查学生对本节课知识的理解情况。

用直观的图画让学生圈一圈,分一分,学生做起来会更加容易一些。

四、答案:(1)6 (2)3 (4)4解析:本题主要是巩固练习本节课知识,变换形式进行练习。

五、答案:4 2解析:用直观形象的图片能帮助学生理解题意。

二年级下册数学一课一练分苹果-2北师大版

二年级下册数学一课一练分苹果-2北师大版

二年级下数学同步练习及解析|北师大版(秋)第1单元 分苹果 一、算一算。

10÷2 = 15÷3 = 15÷5 = 16÷4 =12÷6 = 9÷3 = 21÷7= 30÷5 = 42÷6 = 35÷5 = 54÷6 = 36÷4 =二、圈一圈,填一填。

1、把苹果分给3个小朋友,用笔圈起来。

2、每个篮子装2个苹果,可以装( )篮子。

3、5个小朋友,每个小朋友能分几个苹果?( )÷( )= ( )1、把气球3个贴一排,可以贴( )排。

2、每个4个气球贴出一个组合,可以贴( )个组合。

3、3个小朋友贴气球组合,每个小朋友能贴 ( )组。

三、练一练 328366 455答案解析算一算 5 ,5,3,4, 2, 3, 3, 6, 7, 7 ,9 ,9圈一圈,填一填1、 15个苹果分给3个小朋友15÷3 =5,每个5个苹果圈一起。

2、可以装8篮子。

15÷2 =7……1,1个苹果也需要1个篮子。

3、( 15 )÷( 5)= ( 3 )每个小朋友可以分3个苹果。

1、可以贴( 8 )排。

24÷3 =82、可以贴( 6)个组合。

24÷4 =63、每个小朋友能贴( 2 )组。

6组3个小朋友,6÷3 =2练一练 4, 6, 9, 9, 5, 6应用题1、8×9=72 一共有72棵。

72+20=92 一共有92棵。

2、6×4=24 一共做34朵。

24÷3=8 每个塑料袋装8朵。

3、24+16=40 40÷5=8 每个盘子放8个。

4、8×6=48 48+20=68 这本书一共68页。

5、28-15-9=4 还剩4米布。

北师大版二年级下数学同步练习分苹果

北师大版二年级下数学同步练习分苹果

年北师大版小学数学二年级下册分苹果练习卷(带解析)1.根据题意填空。

每盘有7个苹果,63个苹果可以放几盘?列式()2.老师把18个橘子分给小朋友,每人可以得到两个橘子。

根据题意填空。

列式()3.把6朵花平均分给3个小朋友。

根据题意填空。

列式()4.根据题意填空:5.把14个小三角分组,每组分两个。

根据题意填空。

列式()算式()6.根据原题填空:7.根据原题填空:8.9.填一填。

10.填一填。

11.填一填。

12.填一填。

13.解答并列竖式。

把40个平均分成8份,每份是()个?14.妈妈买来48支花,每8支扎成一束,可以扎()束。

15.解答并列竖式:16.把28本练习簿,平均分给7个同学,每人分得()本。

17.有42块,每7块装一袋,可以装6袋。

()18.下面为表示48÷8=6竖式。

()19.把56个分成8份,每份有8个。

()20.一个数的8倍是64,这个数是8。

()21.24÷6=4的竖式为下:22.有48只兔子,平均装在8个笼里,每个笼装几只?23.解答列竖式:我们用了3张纸,每张纸做8朵小花。

把这些风车平均分给6个小朋友,每个小朋友分几朵?24.每7个学生一组,可以分成几组?25.解答并列竖式:26.35名同学在操场上做游戏,可以每7个人分一组,一共分了几组?27.解答并列竖式:一个气球8元,妈妈用32元能买几个气球?28.小明带着8元去买糖,一共买了4块,问一块糖多少钱?29.一个桃子3元,一根香蕉2元,用买4个桃子的钱可以买几根香蕉?30.解答并列竖式:一只可以采3朵花,这里有27多花,需要几只蜜蜂?参考答案1.63÷7=9;【解析】根据乘法口诀我们知道七九六十三,所以63÷7=9。

2.18÷2=9;【解析】根据乘法口诀我们知道二九十八,所以18÷2=9。

3.6÷3=2;【解析】根据乘法口诀我们知道二三得六,所以6÷2=3。

北师大版数学2二年级上册第七单元7.2分苹果 练习题及答案

北师大版数学2二年级上册第七单元7.2分苹果 练习题及答案
分 一、单选题 1. A. 16÷4 C. 28÷4 2. A. 5 3. A. 4÷2 4 4. A. 15÷5 4 5.32÷8 A. 5 二、判断题 1.15÷3 8 2. 3.21 4.18÷2 9 5.16÷4 4 三、填空题 1.10÷2 2.16 ________ ________ 4 20 3 4 5 B. 4 C. 3 ( ) B. 14÷7 2 C. 18÷6 3 B. 12÷1 11 C. 24÷3 8 5 30 B. 6 C. 4 32÷8 B. 2×4 D. 40÷5
2. 20 20÷4 5 3. 3×7 21 21 3 4
4. 18÷2 9 5. 4×4 16 16÷4 4
1.
5 2×5 10 10÷2 5
2.
4 16 16 4 4 16÷4 4×4
3.
2 6÷6 1 1 1
4.
5 10÷2 5 5 5
5.
4 16÷4 4 4 4
6.
4 4÷1 1
7.
5 , 15÷3 5 5 15 1 3
8.
4 , 8 6 12÷2 6
10.
3 6÷2 3 3
1. 5
10
2
10÷2 5
10 5 2. 8 3m 24m 24÷ 2×2×2 3m 3m 5 24m
2
10÷2
24÷ 2×2×2
3m
3. 100÷20 5 5
100
20
100 100÷20 5 5
20
4.【答案】解答:根据题意可知圆形蛋糕周长 50 厘米,每隔 5 厘米插一根小蜡 烛,列式可得 50÷5=10 根 答:共需 10 根蜡烛 【解析】【解答】根据题意可知圆形蛋糕周长 50 厘米,每隔 5 厘米插一根小蜡 烛,列式可得 50÷5=10 根 答:共需 10 根蜡烛 【分析】运用简单的除法运算 5.【答案】解答:根据题意可知,12 条鱼平均分给 12 只小花猫,可列式 12÷12 =1 条 答:每只小花猫分到 1 条 【解析】【解答】根据题意可知,12 条鱼平均分给 12 只小花猫,可列式 12÷12 =1 条 答:每只小花猫分到 1 条 【分析】考察整数的除法的基本运算

分苹果_关于“分苹果”的典型例题十四(五篇)

分苹果_关于“分苹果”的典型例题十四(五篇)

分苹果_关于“分苹果”的典型例题十四(五篇)第一篇:分苹果_关于“分苹果”的典型例题十四典型例题例.某商店门口挂了一串彩色气球、它们按3红2黄2蓝的顺序排列.那么第36个气球是什么颜色?第47个气球是什么颜色?第55个气球是什么颜色?分析:气球按3红2黄2蓝的顺序排列、把这三种气球7个分为一组(因为3+2+2=7)、它们一组一组地排列着.判断第几只气球哪种颜色、只需要用这个数除以7、如果余数是1、2、3、那么这个气球就是红色的;如果余数是4、5、气球是黄色的;如果余数是6或恰好整数、气球是蓝色的.解:36÷7=5……1 第36个气球是红色的.47÷7=6……5 第47个气球是黄色的.55÷7=7……6 第55个气球是蓝色的.第二篇:分苹果《分苹果》教学设计【教学内容】北师大版二年级数学下册第一单元《除法》的第一课时《分苹果》【教材分析】本节教材根据学生的年龄特点,从“分苹果”的情境入手,安排了“分一分”的活动,帮助学生进一步体会等分的含义。

在分的过程中,两次分的要求是不一样的,进而引导学生体会两种分法的不同,实在学生初步认识除法的含义和表内除法的计算(横式计算)的基础上,安排的第一节除法竖式计算课。

学习本节内容,即可以加深对除法意义的理解,同时又能巩固表内除法计算,还能为后面进一步学习有余数的除法打下基础。

【学情分析】通过上册的学习,学生多次接触到“分一分”活动,他们理解了“平均分”“同样多”的含义。

在知识上做好了积累。

又加上生活中经常遇到“分一分”的活动,也积累了很多生活经验。

【教学目标】1、知识与技能:①结合分物活动,认识除法竖式,掌握其书写形式,了解除法竖式各部分的意思。

②能在教师的指导下,结合分苹果的具体情况,初步发展提出除法问题的能力。

2、过程和方法:经历分苹果的过程,进一步理解除法的意义,感受除法与生活的密切联系。

3、情感态度与价值观:使学生感受数学探索活动的趣味性和挑战性,增强学习数学的信心和兴趣。

一年级下册分苹果数学题

一年级下册分苹果数学题

一年级下册分苹果数学题近日,笔者收到了一份来自某小学一年级下册的数学试题,题目为“分苹果”。

考虑到这个题目涉及到了小学一年级的数学学习,我决定写一篇文章来介绍一年级下册分苹果数学题。

二、题目内容题目内容如下:1. 共有 9 个苹果,分给 3 个小朋友,每人分几个?2. 共有 12 个苹果,分给 4 个小朋友,每人分几个?3. 共有 8 个苹果,分给 2 个小朋友,每人分几个?4. 共有 10 个苹果,分给 5 个小朋友,每人分几个?5. 共有 15 个苹果,分给 3 个小朋友,每人分几个?以上五道题目都是求苹果的分配,但分配方式和参数有所不同。

这些问题看似简单,实则涉及到了小学一年级的数学知识。

三、数学知识点1. 数学符号:“+”和“-”符号的应用。

2. 数学经验:算术运算的应用。

3. 数学名词:数字、算术、数值符号等。

以上三个知识点可以帮助小朋友们更好地解决这种“分配苹果”的问题,也是数学学习的基础。

四、小学一年级的数学学习1. 数字大小的初步认识,和数字应用(如求和、求差)的初步认识。

2. 了解算术运算符并能够正确使用。

3. 掌握两位数加减法。

4. 掌握数轴及简单数据表示。

以上是小学一年级的数学学习内容,这些都是基础的概念和技能。

孩子们平时应该多做数学题,提高自己的数学能力。

五、如何回答分苹果数学题对于这五道分苹果数学题,我们可以采用如下步骤来解决:1. 读题并理解题意。

2. 明确问题,看看是要求每人分几个,还是要求某个人分几个。

3. 计算出每个人分几个苹果。

4. 检查答案,看看是否计算错误。

以上步骤可以帮助小朋友们解决这些分苹果数学题。

同时,对于一些复杂的数学问题,孩子们需要多花时间和耐心去解决。

六、总结小学一年级下册的数学试题中,我们可以看到很多基础的概念和技能。

孩子在学习数学时,需要掌握数字大小的初步认识,了解算术运算符,并且掌握两位数加减法等基础知识。

同时,小朋友们需要多做练习题,通过自己的实践来提高数学能力。

二年级下册分苹果练习题

二年级下册分苹果练习题

分苹果A组一、口算我最棒3×9= 8+17= 36÷6= 57-29= 35+47=97-23= 5×7= 72÷8= 6×8= 23+25=二、小小演算家(列竖式计算)9÷3= 12÷4= 25÷5= 45÷9=三、我会分(要求列竖式)1.一只小花猫和一只小白猫一共钓到12条鱼,那么平均每只小猫能分到几条鱼?2.每副扑克牌有54张,如果6个人玩一副扑克牌,全部分完,平均每人分到多少张?B组一、括号里最大能填几?3×()<25 8×()<36 7×()<295×()<36 37>6×() 49>7×()二、根据第一个式子,直接写出第二个式子的得数吗?①3×9=37 ①7×8=42 ①6×7=42 ①4×6=24②27÷9= ②56÷8= ②42÷7= ②24÷4=三、根据口诀七八五十六写出两道乘法算式和两道除法算式四、判断题(1)1+2+3+4+5+0=1×2×3×4×5×0 ()(2)0+0=0-0=0×0 ()(3)0+0+0+0+0=0×5=5 ()五、56名同学去参观世博园,需要几辆车?每辆车限客8人C组1、知A+A+A=6 A×B=16,那么B÷A=()2、有一带糖,把它们平均分给3个同学,正好分完,平均分给4个同学也正好分完,这带糖至少有多少个?。

二年级分苹果数学题

二年级分苹果数学题

二年级分苹果数学题一、平均分基础题(1 - 10题)1. 把12个苹果平均分给3个小朋友,每个小朋友分得几个苹果?- 解析:这是平均分的基本问题,用苹果的总数除以小朋友的人数,即12÷3 = 4(个)。

所以每个小朋友分得4个苹果。

2. 有18个苹果,平均分成6份,每份有几个苹果?- 解析:同样是平均分问题,用总数18除以份数6,18÷6=3(个),每份有3个苹果。

3. 20个苹果平均分给5个小朋友,每个小朋友得到几个?- 解析:根据平均分的概念,用苹果总数20除以小朋友的人数5,20÷5 = 4(个),每个小朋友得到4个苹果。

4. 15个苹果,平均分给3个小朋友,每个小朋友分几个?- 解析:用苹果的总数15除以小朋友的人数3,15÷3 = 5(个),每个小朋友分5个苹果。

5. 9个苹果平均分成3份,每份是几个苹果?- 解析:总数9除以份数3,9÷3 = 3(个),每份是3个苹果。

6. 把16个苹果平均分给4个小朋友,每个小朋友分得多少个?- 解析:用16除以4,16÷4 = 4(个),每个小朋友分得4个苹果。

7. 10个苹果平均分成5份,每份几个苹果?- 解析:10除以5,10÷5 = 2(个),每份2个苹果。

8. 24个苹果平均分给6个小朋友,每个小朋友能得到几个?- 解析:24÷6 = 4(个),每个小朋友能得到4个苹果。

9. 14个苹果平均分给2个小朋友,每个小朋友分几个?- 解析:14÷2 = 7(个),每个小朋友分7个苹果。

10. 8个苹果平均分成4份,每份几个苹果?- 解析:8÷4 = 2(个),每份2个苹果。

二、有余数的分苹果问题(11 - 15题)11. 13个苹果平均分给3个小朋友,每个小朋友分几个?还剩几个?- 解析:用13除以3,13÷3 = 4·s·s1,其中商4表示每个小朋友分4个苹果,余数1表示还剩1个苹果。

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《分苹果》同步练习1
一、填空。

1.把10个☆平均分给5个小朋友,每个小朋友分()个。

列式计算为(),根据口诀()来计算。

2.把15个苹果放在3个盘子里,平均每个盘子放()个,列式计算为(),根据口诀()来计算。

3.12÷6表示把()平均分成()份,每份是()。

4.15是3的()倍,3的4倍是()。

二、算一算。

5×7=21÷7=12÷3=36÷4=10÷2=30÷5=
20÷4=2×5=6×3=5×6= 4×3= 12÷4= 5×4=
32÷4= 4×9=3×9= 4÷4= 30÷6= 36÷4= 7×4= 10÷5=
三、在○里填上“>”“<”或“=”。

9÷3○912÷4○224÷3○83○18÷64○8×224÷4○8
四、看图写算式。

五、看书。

1.小明平均每天看多少页?
2.小兰9天能看完这本书吗?
3.小芳已经看了多少页?
4.你还能提出什么问题?并解答。

六、手工制作。

1.林杰用了多少个贝壳?
2.李飞用的贝壳是刘林的几倍?
3.请你提出一个数学问题,并解答。

二、填空:
(1)看图列式:
(2)☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
图中是把()颗星星,每( )颗分成一组,可分()组。

□○□=□
如果把颗星星,每颗星星分成一组,可分()组,还剩()颗。

□○□=□
(3)
的个数是的几倍?
□○□=□
(4)我种了 ,淘气种的是我的4倍,淘气种了多少棵树?
①每3只青蛙编成组,可以编成□组。

②每□只青蛙编成组,可以编成□组。

③每2只青蛙编成组,可以编成□组。

④每□只青蛙编成组,可以编成□组。

⑤每3只青蛙编成组,可以编成□组。

还剩□只。

⑥每6只青蛙编成组,可以编成□组。

还剩□只。

(7)、有个香蕉平均分给只小猴,每只小猴分()个;如果平均分给只小猴,每只小猴分()个。

三、画一画,并列式
1、○的个数是☆的3倍,请你画出○的个数。

☆☆☆
列式:
2、●的个数是▲的2倍,请你画出▲的个数。

●●●●●●●●
列式:
四、解决实际问题
1. ⑴如果4个小朋友,每人分到几支?
⑵如果每个小朋友6枝,可以分给几个小朋友?
2. ⑴一辆大客车坐的人数是一辆面包车的几倍?
⑵5辆面包车可做多少人?
二、填空:
(1)看图列式:
( )÷()=()( )÷()=()
( )÷()=()( )÷()=()
(2)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
图中是把()颗星星,每( )颗分成一组,可分()组。

□○□=□
如果把20颗星星,每3颗星星分成一组,可分()组,还剩()颗。

□○□=□
(3)我种了3棵树,淘气种的是我的4倍,淘气种了多少棵树?□○□=□
(4)24 ÷ 4 = 6
:::
()()()
技能题:
一、填一填
(1)有18只青蛙
①每□只青蛙编成1组,可以编成□组。

□○□=□
②每□只青蛙编成1组,可以编成□组。

□○□=□
③每□只青蛙编成1组,可以编成□组。

□○□=□
④每□只青蛙编成1组,可以编成□组。

□○□=□
⑤每□只青蛙编成1组,可以编成□组。

还剩□只。

□○□=□
⑥每□只青蛙编成1组,可以编成□组。

还剩□只。

□○□=□
二、解决问题。

1.画一画,并列式
1、○的个数是☆的3倍,请你画出○的个数。

☆☆☆
列式:
2、●的个数是▲的2倍,请你画出▲的个数。

●●●●●●●●
列式:
2. ⑴一辆大客车坐的人数是一辆面包车的几倍?
⑵5辆面包车可做多少人?
3、
⑴一共有只兔子。

⑵每6只放一个笼子,可以放个笼子。

⑶如果平均放在4个笼子里,每个笼子放只兔子。

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