古诗词复习适合公开课幻灯片课件
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问君何能尔？心远地自偏。
2、《归园田居》中抒写诗人不想在那污浊的现 实世界中失去自我这一愿望的主旨句是：
衣沾不足惜，但使愿无违。
3、李商隐《无题》中借助神话传说，表达思念之 情的诗句是：
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
4、《使至塞上》中写诗人轻车简从，前往边关慰 问将士的诗句是：
单车欲问边，属国过居延。
古诗词复习适合公开课
（二）展示目标：
一、能够背诵并默写所学的七首古诗。 二、掌握答题技巧，通过小活动加深对重 点诗句内容、情感的理解。（重、难点） 三、培养团结合作精神。
（三）自主学习——按原文,填诗句。
1 晨兴理荒秽 ，带月荷锄归。 2.结庐在人境， 而无车马喧 。 3.征蓬出汉塞， 归雁入胡天 。 4. 晓镜但愁云鬓改 ，夜吟应觉月光寒。
每组派一名代表参加，都答对的情况 下，最先完成的队伍获胜。（其他同 学保持安静，否则扣分）
1、征蓬出汉塞，归燕入胡天。 2、过桥分野色，移石动云根。 3、山气日西佳，飞鸟相与还。 4、暂去还来些，幽期不负言。 5、相见难时别亦难，东风无力百花残。 6、采菊东篱下，幽然见南山。 7、晴川历历汉杨树，芳草萋萋鹦鹉洲。 8、山光悦鸟性，潭影空人心。
A、该句出自“小李杜”之一的某篇作品中 B、这两句既写景又叙事 C、与李商隐无关 D、渲染出一种悲凉冷寂的气氛
第四题： 采菊东篱下，悠然见南山。
A、该诗是一组诗。
B、诗人的朝代是东晋。 C、这句诗被王国维评价为达到了物我两忘的 境界。 D、诗句中描写了菊花。
请记住——
应用型默写 特点：不仅考查大家记忆、理解能力， 还测试大家的迁移、联想及应用能力。 应试技巧：整体感知，加深理解，把握 含义，学以致用。
请记住——
理解型默写
特点：有条件限制，有目的导向，要求大家不 仅要熟背课文，还要理解诗句含义。 应试技巧：审清题意，弄清要求，正确默写。
（四）合作共赢—— 趣味中忆诗意、悟诗情
活动一：独具慧眼 活动二：看图猜诗句 活动三：抢答题 要求：所派答题人员不可重复。
独具慧眼
在下列每组所给的诗句中出现了一些 错别字，请你找出来并将正确的汉字 写在纸上。共5分
1、燕——雁 4、些——此
3、西——夕 6、ຫໍສະໝຸດ Baidu——悠
7、杨——阳
看图猜诗句
本轮共有6道题，共12分。
每组每次派一名同学参加，每人回答 两道题，两组依次在黑板上写出看到 的画面所描述的诗句，每答对一句加1 分，答错或出现错别字即为挑战失败， 不扣分。
开始答题：
长大 河漠 落孤 日烟 圆直 。，
禅曲 房径 花通 木幽 深处 。，
”（《登飞来峰》）的坚毅与无畏。这样，我
们才能找到精神的寄托。
寄语：
希望同学们不要辜负了好 时光，希望同学们在最美 丽的年华里绽放最真实、 最青春、最绚烂的自己！
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
（五）归纳总结
本节复习课，你收获 了什么.......
(六)达标检测：
在物质生活日益丰富的今天，我们更应亲近传
统文化。让我们走近陶渊明，去体验
“ 采菊东篱下，悠然见南山
”
的淡泊与和谐；让我们走近李商隐，去感受
“ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
”（《无题》）的执著与奉献；让我们走近王
安石，去学习 “ 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
第一题：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
A、该句出自八年级下册课后背诵的古诗。 B、作者是王安石。 C、表现作者不怕困难，勇往直前的精神。
第二题： 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
A、这首诗是一首吊古怀乡之作
B、与《天净沙 秋思》某句意境相同 C、表达了诗人思乡的悲苦之情以及人生失意 之感
第三题： 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家
5.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠 。
6.万籁此都寂， 但余钟磬音 。 7.闲居少邻并， 草径入荒园 。
请记住——
识记型默写
特点：此题难度不大，只需把诗文记熟，不写 错字，就能得分。 应试技巧：熟背会写，细辨差别，认真答题。
（三）自主学习——看要求，写诗句。
1、《饮酒》中采用一问一答的方式点明作者心离俗 尘住所感觉，突出作者安贫乐道的生活情趣的诗句是：
都萧 护关 在逢 燕候 然骑 。，
落红不是无情物，化作春泥更护花。
《己亥杂诗》
僧鸟 敲宿 月池 下边 门树
，
悠采 然菊 见东 南篱 山下 。，
抢答题 猜诗文！
本组共有4道题，均出自我们本学期要 求背诵古诗。共8分。
每组题目有提示，每组各派一名同学 随时可抢答。答对得一分，答错对方 得一分，累计得分高的组获胜。
2、《归园田居》中抒写诗人不想在那污浊的现 实世界中失去自我这一愿望的主旨句是：
衣沾不足惜，但使愿无违。
3、李商隐《无题》中借助神话传说，表达思念之 情的诗句是：
蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。
4、《使至塞上》中写诗人轻车简从，前往边关慰 问将士的诗句是：
单车欲问边，属国过居延。
古诗词复习适合公开课
（二）展示目标：
一、能够背诵并默写所学的七首古诗。 二、掌握答题技巧，通过小活动加深对重 点诗句内容、情感的理解。（重、难点） 三、培养团结合作精神。
（三）自主学习——按原文,填诗句。
1 晨兴理荒秽 ，带月荷锄归。 2.结庐在人境， 而无车马喧 。 3.征蓬出汉塞， 归雁入胡天 。 4. 晓镜但愁云鬓改 ，夜吟应觉月光寒。
每组派一名代表参加，都答对的情况 下，最先完成的队伍获胜。（其他同 学保持安静，否则扣分）
1、征蓬出汉塞，归燕入胡天。 2、过桥分野色，移石动云根。 3、山气日西佳，飞鸟相与还。 4、暂去还来些，幽期不负言。 5、相见难时别亦难，东风无力百花残。 6、采菊东篱下，幽然见南山。 7、晴川历历汉杨树，芳草萋萋鹦鹉洲。 8、山光悦鸟性，潭影空人心。
A、该句出自“小李杜”之一的某篇作品中 B、这两句既写景又叙事 C、与李商隐无关 D、渲染出一种悲凉冷寂的气氛
第四题： 采菊东篱下，悠然见南山。
A、该诗是一组诗。
B、诗人的朝代是东晋。 C、这句诗被王国维评价为达到了物我两忘的 境界。 D、诗句中描写了菊花。
请记住——
应用型默写 特点：不仅考查大家记忆、理解能力， 还测试大家的迁移、联想及应用能力。 应试技巧：整体感知，加深理解，把握 含义，学以致用。
请记住——
理解型默写
特点：有条件限制，有目的导向，要求大家不 仅要熟背课文，还要理解诗句含义。 应试技巧：审清题意，弄清要求，正确默写。
（四）合作共赢—— 趣味中忆诗意、悟诗情
活动一：独具慧眼 活动二：看图猜诗句 活动三：抢答题 要求：所派答题人员不可重复。
独具慧眼
在下列每组所给的诗句中出现了一些 错别字，请你找出来并将正确的汉字 写在纸上。共5分
1、燕——雁 4、些——此
3、西——夕 6、ຫໍສະໝຸດ Baidu——悠
7、杨——阳
看图猜诗句
本轮共有6道题，共12分。
每组每次派一名同学参加，每人回答 两道题，两组依次在黑板上写出看到 的画面所描述的诗句，每答对一句加1 分，答错或出现错别字即为挑战失败， 不扣分。
开始答题：
长大 河漠 落孤 日烟 圆直 。，
禅曲 房径 花通 木幽 深处 。，
”（《登飞来峰》）的坚毅与无畏。这样，我
们才能找到精神的寄托。
寄语：
希望同学们不要辜负了好 时光，希望同学们在最美 丽的年华里绽放最真实、 最青春、最绚烂的自己！
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
（五）归纳总结
本节复习课，你收获 了什么.......
(六)达标检测：
在物质生活日益丰富的今天，我们更应亲近传
统文化。让我们走近陶渊明，去体验
“ 采菊东篱下，悠然见南山
”
的淡泊与和谐；让我们走近李商隐，去感受
“ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
”（《无题》）的执著与奉献；让我们走近王
安石，去学习 “ 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
第一题：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
A、该句出自八年级下册课后背诵的古诗。 B、作者是王安石。 C、表现作者不怕困难，勇往直前的精神。
第二题： 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
A、这首诗是一首吊古怀乡之作
B、与《天净沙 秋思》某句意境相同 C、表达了诗人思乡的悲苦之情以及人生失意 之感
第三题： 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家
5.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠 。
6.万籁此都寂， 但余钟磬音 。 7.闲居少邻并， 草径入荒园 。
请记住——
识记型默写
特点：此题难度不大，只需把诗文记熟，不写 错字，就能得分。 应试技巧：熟背会写，细辨差别，认真答题。
（三）自主学习——看要求，写诗句。
1、《饮酒》中采用一问一答的方式点明作者心离俗 尘住所感觉，突出作者安贫乐道的生活情趣的诗句是：
都萧 护关 在逢 燕候 然骑 。，
落红不是无情物，化作春泥更护花。
《己亥杂诗》
僧鸟 敲宿 月池 下边 门树
，
悠采 然菊 见东 南篱 山下 。，
抢答题 猜诗文！
本组共有4道题，均出自我们本学期要 求背诵古诗。共8分。
每组题目有提示，每组各派一名同学 随时可抢答。答对得一分，答错对方 得一分，累计得分高的组获胜。