怎样修改作文 ppt讲解
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• 书，就像知识的宝库， 智慧的百花园。
表示文内需要空格(常用于标题)一个 表示空一格
• 字斟句酌 反复锤炼 －－学习修改的一点体会
文章
表示需要另起一段，或把原来的一段分成两段。
• “你在哪儿读书？” “我在培正小学。”
日子。因为利用这个日子
的
和学习
逛 懒 快点 但
也 矛 盾 起 来
得 自 己 我 你可以干很多你平时想干而没时间干
好文章是改出来的
很多好的文章都不是一挥而就的，不但 在我们学生中是这样，即使文学名著也 不会例外，下面我们看两个例子：
曹雪芹和《红楼梦》
• 作家曹雪芹过着“举家食粥 酒常赊”的生活，但仍“增删五 次，披阅十载”而创作了“读来 字字皆是血”的《红楼梦》，该 作品成为我国文学史上最伟大的 作品。
列夫.托尔斯泰和《复活》
五、搁置提高法。作文写完，不妨暂搁几天再改，或许
你会发现一些新问题、找出新方法。
• 刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼 帘，使得夏日的燥热一下子减少了许多， 阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一 样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。
• 我一眼又望见院里那一墙爬山虎，黄昏 中绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映 在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显 得虎虎有生气。
时代的强者
• 2、路，在脚下延伸。
表示删去某些词语、句子或标点。
• 1、他们小组去参观去了
• 2、宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬， 我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。
表示调换词语、句子或标点的前后位置。
• 1、我在语文学习中注意了写 读 结合。
• 老师教育我们要 爱社会主义，爱人民、爱党， 做一个新时代的好少年
二、比较鉴别法。在修改作文时，要善于对同一处的几种改法进行
分析比较，择优选用，力求准确。
三、触类旁通法。对一篇作文如果在短时间内修改不好，可以先看
一些同类的文章，从中获取灵感，或投身于社会生活中去加深对事物的认识，从而 悟出新的见解。
四、重抄斟酌法。抄写作文等于对作文逐字逐句地咀嚼一遍，通
过斟酌，调整布局，文章会更有条理。
叶圣陶先生怎样修改作文？
练习：用修改符号修改《一张画像》的结 尾。(提示：标点、字、句等等。)
“太好了!王老师，我也送给你一幅!”我兴奋地 喊。
“好啊，什么画。”王老师好奇地问。
我把画递给他。王老师望着我的画，眼睛眯 成一条缝，说：“画得真像我啊!”接着又半开 玩笑半认真地说：“那一幅画象呢，怎么你把 包几何课本的书皮去掉了呢？”羞得我脸上顿 时火辣辣地一阵热。
请认真修改手中的作文（用时10分钟， 可以同老师和同学交换自己的意见），然后 交流。
修改作文: ①发现并修改作文中用错的字词。 ②发现并修改作文中的各种病句。 ③对作文中不具体的补写具体。 ④对作文中不生动、不形象的地方修改得生
动形象些。 ⑤能发现在材料取舍、谋篇布局方面的缺陷，
并能提出矫正方案。
先求“清通”，后求“工巧”
•
所谓的“清”，就是文字简洁，把可有可
无的字词句一律去掉，不用自己不懂的字词，
不生造字词。
•
所谓ห้องสมุดไป่ตู้“通”，就是文从字顺，先说什么，
后说什么，安排得井井有条，行文合理连贯，
相互照应。
• 在修改作文时应先求“清通”，使作文文从字 顺，简洁明了，在此基础上，再对语言进行适 当的加工润色。
• 《复活》是作家托尔斯泰烩炙人口的作品。但它 的创作也不是一帆风顺的，最先开始的时候，托 尔斯泰听检查官托尼讲的一个真实的故事，托尔 斯泰想就这个故事写一部以道德忏悔为主题的中 篇小说，并很快写成了初稿，但他自己很不满意。 于是，写了又推翻、推翻了又重写，一边创作一 边进行艰苦的思索。光是开头部分就设想了多种 方案，足足写了一年多。小说自1889年一直写到 了1899年，六易其稿，历时十年。小说出版后, 受到了世界各国人民的喜爱。
你知道修改作文应 该从哪些方面入手吗？
除了知道上面的内 容外，你的知道修改作 文常用的符号吗？
你认识以下的几种符号吗？
增补号 删除号 调位号 换用号 连续号
下面的几种图形也不陌生吧？
分段号 后移号 保留号 留空号
表示增补某些词语、句子或标点。
，同学们
• 1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
成功地运用了对比的方法引出自己的星期天比较无聊， 较新颖,但错别字较多，句子有语病，语言不太精炼。
俗话说：“文不改不精，玉不琢不美”
“十分文章七分改”，怎样才能改好作 文呢？应该做到如下五点：
•
一、朗读推敲法。写完一篇作文，先绘声绘色的朗读几遍，反复推
敲，删改不妥的字、词、句，使文章更精炼。鲁迅先生写文章快的原因， 在于他日常不断的、多方面的学习和积累。所以，同学们要想把作文写得 又快又好，要多练笔，多探索。
表示用别的词语、句子、标点替换原来所用 的词语、句子或标点。原来用的应先圈掉
满
。
• 1、他身上充沛着青春的活力!
飞舞
• 2、蝴蝶在花丛中翱翔
表示两行连成一行，或两段连成一段。 • “我去”
说着，我就往门外走去。
表示顶格的文字向后移几格
我们的目的一定能够达到。 我们的目的一定能够达到
表示被删除的词语、句子或标点仍然 保留。已打的删除号应划去。
表示文内需要空格(常用于标题)一个 表示空一格
• 字斟句酌 反复锤炼 －－学习修改的一点体会
文章
表示需要另起一段，或把原来的一段分成两段。
• “你在哪儿读书？” “我在培正小学。”
日子。因为利用这个日子
的
和学习
逛 懒 快点 但
也 矛 盾 起 来
得 自 己 我 你可以干很多你平时想干而没时间干
好文章是改出来的
很多好的文章都不是一挥而就的，不但 在我们学生中是这样，即使文学名著也 不会例外，下面我们看两个例子：
曹雪芹和《红楼梦》
• 作家曹雪芹过着“举家食粥 酒常赊”的生活，但仍“增删五 次，披阅十载”而创作了“读来 字字皆是血”的《红楼梦》，该 作品成为我国文学史上最伟大的 作品。
列夫.托尔斯泰和《复活》
五、搁置提高法。作文写完，不妨暂搁几天再改，或许
你会发现一些新问题、找出新方法。
• 刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼 帘，使得夏日的燥热一下子减少了许多， 阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一 样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。
• 我一眼又望见院里那一墙爬山虎，黄昏 中绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映 在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显 得虎虎有生气。
时代的强者
• 2、路，在脚下延伸。
表示删去某些词语、句子或标点。
• 1、他们小组去参观去了
• 2、宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬， 我们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。
表示调换词语、句子或标点的前后位置。
• 1、我在语文学习中注意了写 读 结合。
• 老师教育我们要 爱社会主义，爱人民、爱党， 做一个新时代的好少年
二、比较鉴别法。在修改作文时，要善于对同一处的几种改法进行
分析比较，择优选用，力求准确。
三、触类旁通法。对一篇作文如果在短时间内修改不好，可以先看
一些同类的文章，从中获取灵感，或投身于社会生活中去加深对事物的认识，从而 悟出新的见解。
四、重抄斟酌法。抄写作文等于对作文逐字逐句地咀嚼一遍，通
过斟酌，调整布局，文章会更有条理。
叶圣陶先生怎样修改作文？
练习：用修改符号修改《一张画像》的结 尾。(提示：标点、字、句等等。)
“太好了!王老师，我也送给你一幅!”我兴奋地 喊。
“好啊，什么画。”王老师好奇地问。
我把画递给他。王老师望着我的画，眼睛眯 成一条缝，说：“画得真像我啊!”接着又半开 玩笑半认真地说：“那一幅画象呢，怎么你把 包几何课本的书皮去掉了呢？”羞得我脸上顿 时火辣辣地一阵热。
请认真修改手中的作文（用时10分钟， 可以同老师和同学交换自己的意见），然后 交流。
修改作文: ①发现并修改作文中用错的字词。 ②发现并修改作文中的各种病句。 ③对作文中不具体的补写具体。 ④对作文中不生动、不形象的地方修改得生
动形象些。 ⑤能发现在材料取舍、谋篇布局方面的缺陷，
并能提出矫正方案。
先求“清通”，后求“工巧”
•
所谓的“清”，就是文字简洁，把可有可
无的字词句一律去掉，不用自己不懂的字词，
不生造字词。
•
所谓ห้องสมุดไป่ตู้“通”，就是文从字顺，先说什么，
后说什么，安排得井井有条，行文合理连贯，
相互照应。
• 在修改作文时应先求“清通”，使作文文从字 顺，简洁明了，在此基础上，再对语言进行适 当的加工润色。
• 《复活》是作家托尔斯泰烩炙人口的作品。但它 的创作也不是一帆风顺的，最先开始的时候，托 尔斯泰听检查官托尼讲的一个真实的故事，托尔 斯泰想就这个故事写一部以道德忏悔为主题的中 篇小说，并很快写成了初稿，但他自己很不满意。 于是，写了又推翻、推翻了又重写，一边创作一 边进行艰苦的思索。光是开头部分就设想了多种 方案，足足写了一年多。小说自1889年一直写到 了1899年，六易其稿，历时十年。小说出版后, 受到了世界各国人民的喜爱。
你知道修改作文应 该从哪些方面入手吗？
除了知道上面的内 容外，你的知道修改作 文常用的符号吗？
你认识以下的几种符号吗？
增补号 删除号 调位号 换用号 连续号
下面的几种图形也不陌生吧？
分段号 后移号 保留号 留空号
表示增补某些词语、句子或标点。
，同学们
• 1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
成功地运用了对比的方法引出自己的星期天比较无聊， 较新颖,但错别字较多，句子有语病，语言不太精炼。
俗话说：“文不改不精，玉不琢不美”
“十分文章七分改”，怎样才能改好作 文呢？应该做到如下五点：
•
一、朗读推敲法。写完一篇作文，先绘声绘色的朗读几遍，反复推
敲，删改不妥的字、词、句，使文章更精炼。鲁迅先生写文章快的原因， 在于他日常不断的、多方面的学习和积累。所以，同学们要想把作文写得 又快又好，要多练笔，多探索。
表示用别的词语、句子、标点替换原来所用 的词语、句子或标点。原来用的应先圈掉
满
。
• 1、他身上充沛着青春的活力!
飞舞
• 2、蝴蝶在花丛中翱翔
表示两行连成一行，或两段连成一段。 • “我去”
说着，我就往门外走去。
表示顶格的文字向后移几格
我们的目的一定能够达到。 我们的目的一定能够达到
表示被删除的词语、句子或标点仍然 保留。已打的删除号应划去。