会计学课程标准

会计学基础课程标准
一、课程基本信息
课程名称会计学课程编号140101308考试/考查考试总学时48实验（实训）学时16总学分3课程性质专业基础必修课适用专业市场营销开课单位商学院
二、课程的性质与任务及设置目的
（一）课程性质与任务
本课程是市场营销专业的专业基础必修课程，它主要是研究会计学的基本理论、
基本方法，培养学习者的基本技能。

通过本课程的学习，要使学生了解会计的基本
理论、基础知识和基本技能，了解会计的概念、特点、对象和原则，了解
会计核算的基本方法和会计信息的收集、整理分类、汇总和披露的全过程，使学生
对会计学这一学科有一个初步的了解和认识，明确做好会计工作对于加强企业经济
管理的重要性，以使他们在未来的经济管理工作中更好地发挥会计的作用。

（二）前后续课程的安排
本课程以《管理学》、《微观经济学》课程的学习为基础，也是进一步学习
《财务会计》、《财务管理》、《管理会计》、《成本会计》等课程的基础。

二、课程目标
（一）总体目标
通过本课程的学习，使学生熟悉会计核算原理和方法，能应用借贷记账法核
算企业简单经济业务，提高会计基本职业能力，达到会计从业人员的相关要求。

（二）具体目标
1.知识目标
（1）理解会计的基本概念，明确会计的基本职能，特点和会计核算的内容。

（2）理解会计要素、会计科目和账户的相关理论及具体应用，理解借贷记
账法的基本内容。

（3）掌握会计核算的基本方法，掌握会计凭证、账簿的基本内容和实务操
作要求。

（4）明确企业会计核算的基本程序，知道资产负债表和利润表的作用和结
构内容。

（5）了解会计基本法规制度及国家有关财经方针政策。

2.能力目标
（1）掌握主要会计科目的名称和分类，会计主要账户的结构和登记方法。

（2）能运用借贷记账法作出企业基本经济业务的会计分录。

（3）能正确填制和审核原始凭证，能够根据原始凭证编制记账凭证。

（4）能根据会计凭证正确登记账簿，并进行对账和结账。

（5）能根据有关账簿记录编制简要的资产负债表和利润表。

3.素质目标
（1）学习者应具备良好的思想品德，热爱本专业、钻研业务、诚实守信、
实事求是。

（2）学习者应具备良好的心理素质，健康的心理和良好沟通的能力。

（3）学习者要具备良好的身体素质，能胜任未来职业发展的需要。

三、
课程设计思路
（一）课程设置的依据
人才培养方案中的现代市场营销职能体系包括商品销售、市场调查研究、生产与供应、创造市场要求和协调平衡公共关系五大职能，每一项职能的履行都离不开会计学，会计学从理论和实践两个方面为市场营销服务，要参与营销活动的每一环节，如市场调研、市场定位、产品设计研发、产品生产、产品销售以及售
后服务等。

需要业务人员时时追踪市场的最新发现，随时根据市场的变化调整营销费用预算，事后还要及时根据企业实际完成的销售情况分析营销费用所带来的收益，
及时了解收入与费用配比的情况，同时根据新的市场形式的发展和企业在新时期的
发展目标，制定合理的营销费用预算，并据此对营销费用进行合理的控制。

本课
程设置的依据正是以市场营销专业的就业为导向，建立在市场营销活动对会计岗位能力的需求之上。

（二）课程目标、内容制定的依据
结合市场营销专业教学的培养目标，本课程强调不是简单培养学生了解和应用
会计专业技术，而是重点培养学生认识问题和解决会计问题的能力，让学生了
解会计信息的经济含义。

本课程设置以能力为本位，以职业技能为主线，根据非会计类市场营销专业学生的认知特点来展示教学内容，以会计岗位从业资格为主要考核依据，以夯实基础、适应岗位为目标，尽可能形成完整的课程体系。

（三）课程目标实现的途径
提高会计学基础教学效果，使学生为后续专业课学习打下坚实基础，是会计学基础教学中要妥善解决的首要问题。

为此，我们在教学过程中要灵活采用多种途
径以达到预期教学效果。

1．加强课堂教学管理
为了很好地解决管理学原理高概括性和高抽象性引发的教学困难，我们深化了教学过程管理。

（1）加强系统性教学。

教师根据教学大纲，把管理学原理的有关内容重新
系统化，使之以一种更加简易的整体的形式出现，使学生更容易掌握整个知识体系。

（2）倡导参与式教学。

这包括课堂的双向交流和参与式讨论，使学生由被
动变为主动，提高学生的学习兴趣和积极性，同时也逐步提高学生的口头表达能力。

（3）重视案例教学。

在每一章节后面穿插讨论较为浅易的专项案例，让学
生在案例教学和研究中体会有关原理，加深理解。

2．强化、优化实践教学环节
（1）课程论文写作。

写作是大学生应该掌握的重要的基本技能之一，它不
仅反映学生驾驭语言的能力，而且能够很好地体现学生运用有关原理诊断问题、
分析问题、解决问题的能力。

（2）仿真模拟实训。

仿真模拟实训可以将互动性、生动性、直接性、竞争
性、参与性纳入实践教学和研究中。

3．擅长现代教育技术的应用。

在课堂上多利用多媒体等现代化教育技术，
可以给学生提供一个形象、生动、印象深刻的一堂课，有助于提高教学效果。

四、教学内容、基本要求与学时分配
（一）课程教学内容
第一章、总论
教学目的与要求：通过本章的学习，要求学生了解会计的产生和发展；理解
会计的概念、特点、基本职能和目标；掌握会计核算的基本假设与会计核算基础、会计信息质量要求和会计核算方法的内容及关系。

教学内容：
1.会计的含义。

2.会计的职能与目标。

3.会计基本假设与会计核算基础。

4.会计信息质量要求。

5.会计核算的方法。

重点：会计的职能；会计基本假设；会计核算基础；会计信息质量要求。

难点：会计核算基础。

教学建议：以启发和讨论式教学为主，激发学生的学习兴趣。

第二章、会计要素与会计恒等式
教学目的与要求：通过本章的学习，学生应理解会计对象的概念；了解会计
的一般对象和企业会计对象的具体内容，并在此基础上掌握会计六大要素的特征
及内容、会计的平衡等式以及经济业务的类型及其规律性。

教学内容：
1.会计的对象。

2.会计要素。

3.会计等式。

重点：会计要素；会计等式。

难点：会计要素的分类。

教学建议：以讲授式、讨论式为主，结合单元练习，使学生打下扎实的基本
功。

第三章、会计科目与账户
教学目的与要求：通过本章的学习，要求学生掌握会计科目的概念、设置原
则及其分类；掌握会计账户的概念和各类账户的基本结构；理解会计科目和账户
之间的联系和区别。

教学内容：
1.会计科目。

2.会计账户。

重点：会计科目的分类、会计账户的概念和基本结构。

难点：会计科目和账户之间的联系与区别。

教学建议：以讲授和情境实训为主，提高学生的应用能力。

第四章、复试记账与接待记账法
教学目的与要求：通过本章的学习，要求学生掌握复式记账的基本含义、基本
依据、特点一级借贷记账法的全部内容，包括借贷记账法的理论基础、记账符号、各类账户的结构、记账规则、试算平衡的方法；熟悉账户的对应关系和会计分录的编制。

教学内容：
1.复式记账原理。

2.借贷记账法。

重点：复式记账法的理论依据；借贷记账法的记账符号和账户结构；借贷记
账法的记账规则；账户的对应关系与会计分录，借贷记账法的试算平衡。

难点：借贷记账法的试算平衡。

教学建议：以案例教学和实训模拟为主，让学生掌握借贷记账法的应用。

第五章、企业主要经营过程核算
教学目的与要求：通过本章的学习，要求学生了解制造企业生产经营的过程；
进一步认识和掌握复式记账的基本原理；正确熟练地运用账户和借贷记账发核算企业日常发生的主要经济业务并掌握成本计算的基本原理。

教学内容：
1.制造业的主要经济业务。

2.资金筹集业务的核算。

3.供应过程业务的核算。

4.生产过程业务的核算。

5.销售过程业务的核算。

6.财务成果业务的核算。

重点：借贷记账法在企业生产经营的每一个环节的基本技术问题。

难点：会计的基本理论在生产经营过程中的具体应用。

教学建议：以案例教学、实训模拟教学结合起来，使学生能很好的将本章知
识运用到实际业务中。

第六章、会计凭证
教学目的与要求：通过本章的学习，要求学生明确会计凭证式进行会计核算
的依据；掌握填制和审核会计凭证的基本技能；理解会计凭证的概念、作用；熟
悉会计凭证的分类；掌握原始凭证、记账凭证的填制要求和填制方法；明确原始凭证、记账凭证审核的重要性及审核内容；了解会计凭证的传递程序和时间以及保管会计凭证的要求。

教学内容：
1.会计凭证概述。

2.原始凭证。

3.记账凭证。

4.会计凭证的传递与保管。

重点：会计凭证的分类；原始凭证记账凭证填制的要求和方法；原始凭证、
记账凭证审核的内容。

难点：会计凭证的分类；记账凭证的填制要求和方法。

教学建议：课堂讲授与实训相结合，使学生掌握会计凭证的填制方法
第七章、会计账簿
教学目的与要求：通过本章的学习，要求学生理解设置和登记会计账簿的
意义、账簿的分类；熟练掌握日记账、分类账的设置与登记方法以及错账更正
的方法；了解会计账簿的启用与登记规则。

教学内容：
1.账簿的意义和种类。

2.会计账簿的设置与使用规则。

3.会计账簿的格式与登记方法。

4.错账查找以及更正的方法。

5.结账与对账。

6.账簿的更换与保管。

重点：账簿的种类；各种账簿的格式、内容、适用范围；账簿启用的规则和
登记规则；总分类账和明细账的平行登记；错账更正规则；结账的方法与程序。

难点：总分类账和明细分类账的平行登记；错账更正方法；结账的方法和程
序。

教学建议：课堂讲授与实训相结合，使学生掌握会计凭证的填制方法
第八章、财产清查
教学目的与要求：通过本章的学习，要求学生了解两种存货盘存制度的特点
及两者的差别，重点掌握永续盘存制下存货的计价方式及存货发出成本和存货结
存成本的计算；理解财产清查的意义、了解财产清查的种类和清查步骤；熟悉财产清查的各种方法；掌握财产清查的账务处理。

教学内容：
1.存货盘存制度。

2.财产清查的意义和种类。

3.财产清查的方法。

4.财产清查结果的账务处理。

重点：财产物资清查的种类；财产物资的实地盘存制和永续盘存制下存货的
计价方式；实物资产的清查方法；现金及银行存款的清查方法。

难点：永续盘存之下存货的计价方式；财产清查结果的账务处理。

教学建议：以课堂讲授和启发式为主，并结合一定的实训，使学生熟悉财产
清查的各种方法。

第九章、财务会计报告
教学目的与要求：通过本章的学习，要求学生理解编制财务会计报告的意义；
掌握财务报告的构成、分类、编制要求；掌握资产负债表和利润表的作用、结构
和编制方法。

教学内容：
1.财务会计报告概述。

2.资产负债表。

3.利润表。

重点：认识财务会计报告的理论构架、构成、理论依据、编制目的及编制程
序，会计报表结构及项目间的逻辑关系。

难点：会计报表结构及项目间的逻辑关系。

教学建议：以讲授和启发式为主，使学生了解简单的资产负债表和利润表的
编制方法。

第十章、会计核算组织程序
教学目的与要求：通过本章的学习，要求学生理解会计核算组织程序的意义；
熟悉各种会计核算组织程序应设置的会计凭证和会计账簿的种类及格式；掌握各种主要会计核算组织程序的特点、优缺点及适用范围。

教学内容：
1.会计核算组织程序概述
2.记账凭证会计核算组织程序
3.科目汇总表会计核算组织程序
4.汇总记账凭证会计核算组织程序
重点：各种记账凭证处理程序的特点、凭证和账簿的设置，以及账务处理程
序。

难点：记账凭证、科目汇总表账务处理程序。

教学建议：以课堂讲授为主，结合一定的实训，使学生熟悉不同账务处理程
序的流程。

（二）实验（实训）教学内容
实验（实训）项目（一）复试记账原理与借贷记账法的应用
1.项目类别：必做
2.项目性质：验证型
3.项目主要目的要求
目的：本项实验的主要目的和要求：熟悉借贷记账法的记账规则，掌握开设
和登记账户、编制会计分录以及试算平衡的基本操作技能。

要求：根据所给资料开始账户，并登记每个账户的期初余额、本期发生额和
期末余额；编制发生额及余额试算平衡表。

4.仪器设备要求
（1）用品：钢笔（红黑各一支）、直尺、计算器或算盘、练习本等；
（2）证表：试算平衡表等；
（3）资料：原始经济业务资料。

5.实验考核方法：分组进行实训操作并将操作结果撰写成实训报告。

实验（实训）项目（二）企业主要经济业务核算（ 6 学时）
1.项目类别：必做
2.项目性质：验证型
3.项目主要目的要求：
目的：本项实验的主要目的是：使学生在掌握会计基本核算方法的基础上，
通过理论与实践相结合，掌握每一类经济业务的会计核算方法。

要求：根据所给资料，编制每一个经济业务的会计分录。

4.仪器设备要求：
（1）用品：钢笔（红黑各一支）、直尺、计算器或算盘、练习本等；
（2）证表：无；
（3）资料：原始经济业务资料。

5.实验考核方法：分组进行实训操作并将操作结果撰写成实训报告。

实验（实训）项目（三）记账凭证的填制练习（ 2 学时）
1.项目类别：必做
2.项目性质：验证型
3.项目主要目的要求：
目的：本项实验的主要目的是：通过实验，使学生明确记账凭证应具备的基本要素，熟悉记账凭证填制与汇总的基本程序，掌握根据原始凭证判断会计分录并填制记账凭证的基本操作技能。

要求：根据所给经济业务原始资料，编写和填制相应的记账凭证。

4.仪器设备要求：
（1）用品：圆珠笔（红黑各一支）、碳素墨水钢笔、直尺、印尼、复印纸、
票夹、回形针、胶水、装订机、计算器或算盘等；
（2）证表：记账凭证封面、通用记账凭证、专用记账凭证（收、付、转）、
科目汇总表、汇总记账凭证等；
（3）资料：原始经济业务资料。

5.实验考核方法：分组进行实训操作并将操作结果撰写成实训报告。

实
验（实训）项目（四）账簿的登记练习（ 4 学时）
1.项目类别：必做
2.项目性质：验证型
3.项目主要目的要求：
目的：使学生熟悉各类账簿登记的方法；掌握总账和明细账之间的平行登记；错账的更正方法。

要求：根据所给经济业务原始资料，登记相应账簿。

4.仪器设备要求：
（1）用品：蓝黑圆珠笔、碳素墨水钢笔、直尺、印尼、计算器或算盘等；
（2）证表：记账凭证、总分类账、明细分类账（三栏式、数量金额式、多
栏式）、科目汇总表、汇总记账凭证；
（3）资料：原始经济业务资料。

5.实验考核方法：分组进行实训操作并将操作结果撰写成实训报告。

实验（实训）项目（五）财产清查处理结果的练习（ 2 学时）
1.项目类别：必做
2.项目性质：验证型
3.项目主要目的要求：
目的：本实验的主要目的及要求：通过实验使学生能够分清财产清查的结果的不同情况进行正确的处理。

要求：了解财产清查结果处理的步骤；掌握财产清查结果的处理方法。

4.仪器设备要求：
（1）用品：蓝黑圆珠笔、碳素墨水钢笔、直尺、印尼、计算器或算盘等；
（2）证表：财产清查盘点报告表；
（3）资料：原始经济业务资料。

5.实验考核方法：分组进行实训操作并将操作结果撰写成实训报告。

（三）课程学时安排
章目教学内容
教学环节
理论教学学时实验（实训）教学学时
一总论4
二会计要素及其会计恒等式4
三会计科目与账户2
四复式记账与借贷记账法22五企业主要经营过程核算66六会计凭证42
七会计账簿44
八财产清查22
九财务会计报告2
十会计核算组织程序2
总计总学时3216
五、课程实施建议
（一）教学模式
由传授型教学模式转向引导型；由权威型教学转向伙伴型。

（二）教学方法
1.工作过程导向法
以会计的实际工作过程为导向选取具有连贯性的典型工作任务来组织教学，
在提出工作任务后，让学生一次完成单据审核、账务处理、期末汇总等会计业务
处理。

2.任务驱动教学法
以同学组建一个模拟公司开始，要求学生实际完成一个月的会计工作，以具体工作任务驱动学生积极注定地进行实际操作。

3.角色体验法
在会计凭证传递、日常业务处理流程等教学中让学生扮演业务经办人员、制单会计、审核会计、出纳、记账会计等角色，通过相互间的业务往来模拟，让学
生掌握各会计岗位在实务工作中的分工及衔接，会计部门和相关业务部门的业务
关系，以及如何在会计工作中发挥监督职能。

（4）案例教学法
对于理论知识部分内容的讲述中，应充分考虑学生的特点，推行案例教学方法，对每一知识的提出，均通过浅显易懂的案例类比引出，以日常生活中的个人
为例，通过与学生共同分析比较其目前财务状况、未来财富积累趋势、目前可自
由支配支出等，形象类比地引出要评价一个企业财务状况、经营成果和现金流量
所应考虑的因素。

（5）启发式教学法
在教学的每一个关节充分展示会计思维过程，这是启发式教学的核心。

以学生在完成工作任务过程中碰到的难题引导学生主动搜集相关知识，以顺利完成工作任务为目标。

（三）教学手段
1.多媒体教学手段。

主要包括：电子课件、投影、视频、音频、多媒体教学软
件。

其中有关基本业务办理流程、开设、登记账簿、填制有关单据等规范操作等内
容可采用电子课件投影进行教学，各岗位典型任务如开设账户、填制凭证、登记账
薄、编制报表业务办理等可采用视频教学直观演示；有关案例分析与讨论以及相关
法律法规宣传等可采用音频教学；师生互动、课堂演示等教学环节可采用多媒体教
学软件。

（2）网络教学手段。

教师进行仿真业务设计及学生进行会计基本技能仿真
实训时采用网络教学软件。

（3）以情境实训、课程综合实训二个层次作为实践教学手段。

六、考核与评价
（一）考核方式：闭卷考试
（二）成绩构成：期末成绩 +平时成绩 +实训成绩
七、课程教学资源
（一）教材选用建议
1.建议选用近三年的教材。

2.建议选用实践内容丰富的教材。

3.建议选用能体现学科前沿的教材。

（二）教材编写建议
“精简理论，突出实务”为宗旨，“以学生为主体，以就业为导向”的原则，编写理论实践一体化教材.
1.内容的深度和难度要与应用型民办本科院校的教学特点和规律相适应。

2.在教材中多提供前沿性的与所学专业相关的案例和实训，使所学理论知识更好的与现实社会需求接轨。

（三）参考书目
［1］《会计基础》（第 1 版），章洁主编，北京邮电大学出版社，2010 年
份；
［2］《基础会计学》（第 1 版），梁毅刚、李素英、李静宁编，中国铁道
出版社， 2010 年份；
［3］《基础会计》（第 1 版），魏小文主编，北京理工大学出版社， 2009 年份；
［4］《基础会计》（第 1 版），李华荣主编，北京师范大学出版集团， 2010 年份；
［5］《基础会计》（第 1 版），朱小平，徐弘编，中国人民大学出版社，
2004 年份；
［6］《企业会计制度设计》（第 1 版次），董惠良编，立信会计出版社，2001 年份。

九、附录
（一）编制依据
本课程标准依据2014 年市场营销专业人才培养方案编制而成。

（二）课程标准审批
编写教师：
教研室审批：院（部）审批：编写日期审批日期审批日期。