农村远程教育年终总结.doc
2024年村远程教育工作年终总结范本(2篇)
2024年村远程教育工作年终总结范本村远程教育工作年终总结（____年）一、工作概况____年是我村远程教育工作的新起点，面临了新的机遇和挑战。
在去年的基础上，我们进一步推进了村级远程教育工作，取得了显著的成绩。
通过统筹规划、协同推进，促进了教育资源共享、提高了普及程度和教育质量。
在今年，我们进一步加大了远程教育的推广力度，不仅完善了村级远程教育硬件设备，还通过与县级和乡镇级教育部门的合作，开展了一系列培训活动，提高了教师和学生的远程教育技能与意识。
此外，我们还充分利用新媒体平台，加强了村级教育信息的传递和沟通，为村民提供了更多的教育服务。
二、工作成果1.教育资源共享为了推进教育资源的共享，我们积极与县级和乡镇级教育部门合作，争取到了更多的教育资源支持。
通过与县级教育局的对接，我们共享了一批优质的教学资源，如教材、课件等。
这无疑为我们村的远程教育工作提供了更加优质的教学资源，也为村民提供了更好的学习条件。
2.硬件设施改善今年我们进一步完善了村级远程教育的硬件设施。
通过安装更多的电脑、显示器、摄像头等设备，为学生和教师提供了更好的学习和教学条件。
此外，我们还加大了对网络设备的投入，提升了网络带宽和稳定性。
这为远程教育的开展打下了更加坚实的基础。
3.师资力量提升为了提高教师的远程教育技能，我们组织了一系列的培训活动。
通过与乡镇级教育部门的合作，邀请了专业的培训师来为村级教师进行培训和指导。
这不仅提高了教师的教育水平和远程教育技能，还为他们提供了更好的发展机会。
通过培训，教师们更加熟练地掌握了远程教育平台的使用技巧，有效地提高了教学效果。
4.宣传推广为了提高村民对远程教育的认知度和参与度，我们加大了宣传推广的力度。
通过利用新媒体平台，我们向村民宣传了远程教育的优势和意义，并鼓励他们参与其中。
在今年的推广活动中，我们组织了一些宣传活动，如远程教育展示、宣传海报设计比赛等，增强了村民对远程教育的热情和参与度。
村远程教育工作年终总结_远程教育半年工作总结
亲爱的领导、老师们：大家好！经过一年的辛勤工作，我有幸担任村远程教育工作负责人，并带领团队取得了一定的成绩。
年终将至，我向大家汇报一下我们的工作情况和成果。
一、工作开展情况在过去的一年里，我们根据上级部门的要求，开展了一系列远程教育工作，努力推进村里的教育事业发展。
具体工作开展情况如下：1.教育资源整合：我们深入了解了族群的教育需求，并通过与各级教育机构的沟通合作，整合了多种教育资源，为村里的学生提供了更好的学习机会。
2.建设远程教育平台：我们花费了大量时间和精力，研究并搭建了一套远程教育平台，实现了网络教学和知识共享功能，方便了师生的互动学习。
3.培训教师队伍：我们组织了一系列的培训班和讲座，培训了一批本地教师，提高了他们的教学水平和专业素养，为村里的教育增添新的活力。
4.学生辅导和家庭教育：我们开展了一系列的学生辅导活动，如课后辅导班、夏令营等，积极提高了学生的学习兴趣和成绩。
同时，我们还加强了与家长的沟通，为他们提供了一些家庭教育的指导。
二、取得的成绩经过我们的共同努力，取得了以下几点成绩：1.教育资源的整合：我们成功整合了各类教育资源，满足了大部分学生的学习需求，提高了教学质量和水平。
2.远程教育平台的建设：我们的远程教育平台顺利上线，并成功运行了一年。
通过该平台，不仅实现了学生远程学习的便利，还提供了多种在线学习资源，丰富了学生的学习内容。
3.教师培训的效果：我们的教师培训取得了良好的效果，提高了本地教师的教学水平，培养了一批优秀教师，为村里的教育工作提供了有力的支持。
4.学生辅导和家庭教育工作：通过我们的辅导和指导，学生的学习兴趣得到了增加，学习成绩也有了明显的提高。
同时，与家长的沟通也越来越顺畅，家庭教育得到了一定的改善。
三、存在的问题和不足尽管我们取得了一些成绩，但还存在一些问题和不足，需要我们继续努力改进：1.教育资源的整合还不够充分，有一些农村地区仍然缺乏教育资源以及教育机构间的合作。
村远程教育年终总结8篇
村远程教育年终总结8篇第1篇示例：村远程教育是一项推动村庄教育发展的重要举措，通过运用现代化技术手段，实现了村民在家就能接受优质教育资源的目标。
在过去一年里，村远程教育取得了长足的进展，为村民们提供了更多的学习机会和发展空间。
下面就让我们一起来总结一下村远程教育在过去一年所取得的成就和存在的问题，并为未来发展制定更加切实可行的规划。
一、年度成就1. 提供了更多的教育资源。
通过村远程教育的发展，村民可以直接通过网络接入各种教育资源，包括教科书、教学视频等，让教育资源更加丰富多样。
2. 提高了教育质量。
村远程教育借助现代化技术手段，提供了更生动直观的教学方式，使教育更加生动有趣，提高了学习的积极性和主动性。
3. 促进了教师队伍建设。
村远程教育为村庄提供了更多的教学机会，吸引了更多的教师加入到村级教育工作中，提高了村庄教师队伍的整体素质。
4. 加强了学生之间的交流与合作。
村远程教育不仅可以让学生与老师进行互动，也可以让学生之间进行交流、合作，促进了学习氛围的形成。
5. 提升了村庄的整体教育发展水平。
通过村远程教育的推动，村庄的整体教育水平有了较大的提高，有力地推动了村庄教育事业的快速发展。
二、存在的问题1. 基础设施建设不足。
部分偏远地区的网络基础设施建设不足，影响了村远程教育的推广和应用。
2. 教师队伍不够稳定。
由于一些村庄的教育资源有限，导致教师队伍不够稳定，影响了村远程教育的质量。
3. 学生参与积极性有待提高。
由于学生自主学习的观念还不够深入人心，导致一些学生对村远程教育持消极态度。
4. 教育资源不够充足。
虽然村远程教育提供了很多线上教育资源，但是与城市相比，仍然存在一定的差距，需要进一步完善。
5. 对于信息安全问题的关注不够。
随着网络技术的发展，信息安全问题也日益突出，需要重视防范措施。
三、未来发展方向1. 加大网络基础设施建设。
政府部门需要加大对偏远地区网络基础设施建设的投入，提高网络覆盖范围和质量。
2024年村远程教育年终工作总结范本（2篇）
2024年村远程教育年终工作总结范本____年村远程教育年终工作总结一、工作概述____年，作为村远程教育的一名负责人，我和整个团队一起致力于提高农村教育的质量和覆盖率。
在这一年里，我们坚持以人民群众的需求为导向，充分发挥网络技术的优势，努力推进村远程教育的发展。
二、工作成绩1. 教育覆盖率显著提高：通过优化教学资源配置的方式，我们成功将教育资源覆盖到了更多的村庄。
扩大了学习机会，提高了学习机会公平性，使更多村民能够接受高质量的教育。
2. 教学设备配备完善：为了支持远程教育的顺利进行，我们通过政府投入和社会捐赠等方式，为农村学校配备了先进的教学设备。
这些设备为学生提供了更多的学习资源和学习机会，为教师提供了更好的教学工具，提高了教学效果。
3. 师资队伍建设加强：我们注重师资队伍的培养和发展，在吸引优秀教师来到农村学校的同时，也加大了对农村教师的培训和培养力度。
通过多种培训方式，提高了农村教师的教学能力和专业素养。
4. 教育质量不断提升：通过建立监测评估机制，我们对村远程教育的教学质量进行了动态监测和评估。
并根据评估结果，及时调整教学策略和方法，不断提升教育质量。
5. 家校互动机制建立：在推广村远程教育的过程中，我们注重家校互动，促进家长参与到孩子的教育中。
通过家访、家长会等方式，与家长进行有效沟通，加强家校合作，形成良好的家庭教育环境。
三、存在问题及改进措施1. 教育资源不均衡：由于资金和技术等限制，目前农村地区的教育资源还不够充足。
为了解决这一问题，我们需要进一步加大教育投入，加强对农村学校的支持，确保每个村庄都能够获得优质的教育资源。
2. 教学设备更新慢：由于教学设备的更新周期较长，导致部分学校的教学设备相对滞后。
为了提供更好的学习环境，我们计划在2025年增加教学设备的更新频率，确保学校配备的设备始终处于先进水平。
3. 师资队伍培养不足：虽然我们在师资队伍的培养上取得了一定的成绩，但由于一些农村学校的工作环境和待遇等问题，仍存在师资队伍稳定性不高的情况。
2024年农村远程教育工作总结
2024年农村远程教育工作总结2024年是农村远程教育发展的关键一年，我所在的团队在这一年积极探索、努力创新，取得了一系列显著成果。
以下是我们在2024年农村远程教育工作方面的总结报告。
一、远程教育模式创新在2024年，我们围绕农村远程教育的需求和现状，针对性地推出了一些创新的远程教育模式。
首先，我们开发了定制化的在线学习平台，提供了丰富多样的课程资源，针对不同年龄段和教育阶段的学生，为他们量身打造了各类在线学习课程，满足了他们对于优质教育资源的需求。
其次，我们积极探索互联网+教育的模式，通过线上线下结合的方式，深入到农村学校、农村社区和农民工聚集地，为农村学生和农民工提供线下的学习指导和培训，利用互联网资源解决农村教育资源不足的问题。
另外，我们还推出了微课程模式，通过短视频教学，将知识点拆解成小模块，让学生可以随时随地观看学习，提高学习的灵活性和自主性。
此外，我们还开展了在线辅导班，为农村学生提供即时的学习辅导和答疑服务，帮助他们解决学习中的困难和问题。
二、教师培训与队伍建设为了提高农村远程教育的教学质量，我们在2024年加强了对教师的培训和队伍建设。
我们组织了一系列的教师培训活动，包括线上线下的培训课程、专题讲座、经验分享会等，提高了教师的教学水平和创新能力，使其能够更好地适应远程教育的需求。
此外，我们还采取了激励政策，鼓励教师参与远程教育项目并取得成果。
我们设立了教师奖励机制，对教学成果显著、推动远程教育发展的教师进行表彰和奖励，激发了教师的积极性和创造力。
三、优质资源整合在2024年，我们团队致力于整合优质教育资源，为农村远程教育提供更多元、更具品质保障的课程。
我们与一些知名高校和培训机构建立了合作关系，共享他们的教学资源和名师团队，为农村学生提供更好的教育机会。
同时，我们也积极拓展与企业、社会组织的合作，利用他们的资源和网络平台，为农村学生提供更多实践机会和就业指导。
通过与企业合作开展职业教育，我们帮助农村学生了解就业市场需求，提前规划职业发展方向，为他们未来的就业做好充分准备。
农村远程教育年终工作总结范文
农村远程教育年终工作总结范文农村远程教育年终工作总结一、工作目标和任务本年度，农村远程教育的主要目标是加强教育资源的整合和共享，提升农村地区基础教育水平，并有针对性地推行特色教育，为农村儿童和青少年提供优质教育服务。
任务是推进农村远程教育平台建设，整合各类资源，协调各地教育局，推动农村学校互联互通，提高教师和学生信息技术能力，涵盖乡村教育、基础教育和职业教育等方面。
二、工作进展和完成情况本年度，我们积极响应国家号召，勇于创新和实践，取得了以下几方面的进展和成果：1. 教育资源整合和共享我们通过建设农村远程教育平台，整合了各类优质教育资源，如网络课程、基础教材、与课程相关的教学资料、案例库等，通过互联网、电视、广播、卫星等方式开展课堂教学，让农村学生也能够享受到优质的教育资源。
2. 基础教育水平提高我们与各地教育局合作，采取融合式教学方式，通过视频、动画、音频等多媒体手段，进行课程教学，全面提高学校基础教育质量。
我们还通过与名校合作，开展“名师讲堂”、“名校课程推广”，进一步提高农村教育质量。
3. 特色教育推行我们不断推行特色教育，如职业教育、创新教育、艺术教育等，开设有“互联网+农村创业”、“乡村文化遗产保护与传承”、“农业科技”等特色课程，为农村学生提供更多的选择。
三、工作难点及问题在开展农村远程教育过程中，仍然存在以下难点和问题：1. 基础设施建设不足农村地区基础设施相对落后，网络、电视、卫星等基础设施建设仍然存在瓶颈，使得远程教育并不能覆盖到所有农村地区。
2. 教师队伍建设不足农村地区教师队伍相对薄弱，信息化技术素养不足，如何科学培训、提升教师水平依然存在难点。
3. 组织协调难度大各地教育局、学校、教育资源提供方、农村家长等多方共同参与，如何协调各方利益，形成合力，仍然存在着组织协调难度大的问题。
四、工作质量和压力在本年度的工作总结中，我们发现本年度完成的任务质量总体较好，深受农村地区师生和家长的喜爱和支持，受到了领导和社会的肯定和认可。
2024年农村远程教育培训个人总结模版（3篇）
2024年农村远程教育培训个人总结模版随着我国信息技术的发展和农村教育资源的不断改善，农村远程教育培训在2024年取得了长足的发展。
作为一个参与其中的教育工作者，我深切感受到了农村远程教育对农村地区教育发展的重要意义和影响。
在过去的一年中，我在农村远程教育培训的工作中遇到了许多挑战，但也获得了很多成就和收获。
以下是我对2024年农村远程教育培训的个人总结。
首先，随着农村地区网络覆盖的不断扩大和网络速度的提升，农村远程教育得以更好地开展。
从最初的网络覆盖较差、网络速度较慢，到现在几乎每个学生都可以方便地接入互联网，农村远程教育的教学环境得到了极大的改善。
这为农村学生提供了更多学习的机会和更广阔的教育资源，有利于弥补农村地区教育资源相对匮乏的问题。
其次，农村远程教育培训的课程内容也得到了丰富和优化。
过去，农村远程教育培训的课程内容主要是基础知识的教学，而现在则包括了更多实用性和专业性的课程。
例如，我所从事的农业培训方向，除了传授基本的农业知识外，还增加了农业科技和农业创业等方面的课程，以满足农村学生的需求。
这样的改变有助于提高农村学生的综合素质，为他们未来的就业和创业打下坚实的基础。
再次，农村远程教育培训在教学方法和手段上也取得了一些创新和突破。
在过去，农村远程教育培训主要采用传统的教学模式，缺乏互动性和趣味性。
而如今，在教学过程中，利用互联网和多媒体技术，我可以通过在线教学平台与学生进行实时互动，使教学过程更加生动有趣。
同时，结合农村实际情况，我还通过组织实地考察和实践活动，让学生亲身参与到农业生产中，提高他们的动手能力和实际操作经验。
这些创新和改进有助于提高学生的学习积极性和教学效果。
最后，我在农村远程教育培训中还深刻认识到了师资队伍建设的重要性。
农村地区教师的素质和能力直接关系到农村教育的发展水平。
因此，在过去的一年中，我们加大了对农村教师的培训力度，提升了他们的专业素养和教育教学水平。
通过专业培训和经验交流，农村教师的教学能力得到了显著提高，也使得农村远程教育的质量有了明显的提升。
2024年村远程教育年终工作总结(二篇)
2024年村远程教育年终工作总结2024年是村远程教育的发展迈出关键一步的一年。
在过去的一年里，我们团队克服了各种困难和挑战，取得了一系列可喜的成绩。
以下是我对2024年村远程教育工作的总结：一、发展概况2024年，村远程教育项目在全国范围内得到了广泛的推广。
我们依托互联网技术，利用移动设备和网络资源，为农村地区提供了高质量的教育资源和教学服务。
已经有超过500个村庄加入了我们的网络教学平台，覆盖了超过10万名学生。
在教育内容方面，我们与优秀的教育机构合作，提供了丰富多样的课程，涵盖了语文、数学、英语等多个学科。
二、技术支持在2024年，我们投入了大量的资源来提升村远程教育的技术支持能力。
我们建立了全新的云平台，优化了课程的在线播放和交互功能，提高了用户的体验。
同时，我们也加强了网络基础设施建设工作，为村庄提供了更稳定和高速的网络连接。
这些技术支持的改进，使得我们的教育服务更加可靠和高效。
三、师资团队村远程教育项目注重师资队伍的建设和培养。
在2024年，我们组建了一支专业的教师团队，他们具备丰富的教学经验和优秀的教育背景。
我们注重师资队伍的培训和提升，通过定期的教学交流和培训活动，提高了教师的教学水平和教学质量。
这支专业的师资团队为村庄的孩子们提供了优质的教学服务。
四、用户反馈用户的反馈是我们改进工作的重要依据。
在2024年，我们积极收集用户的意见和建议，并及时采取相应的改进措施。
通过与用户的沟通和交流，我们不断改进教育内容，优化教学体验，提高用户满意度。
用户的反馈也是我们团队工作动力的来源，激励我们不断创新和进步。
五、社会影响村远程教育项目的发展不仅仅在教育领域产生了积极的影响，还对农村地区经济和社会发展起到了推动作用。
通过提供高质量的教育资源，我们帮助农村地区的孩子们获得了更多的学习机会，增加了他们的竞争力。
同时，我们也为农村地区的教育资源不足问题提供了解决方案，促进了教育公平。
六、存在的问题和对策在2024年的工作中，我们也面临了一些问题和挑战。
2024年村远程教育学习总结范本(二篇)
2024年村远程教育学习总结范本近年来，随着互联网技术的不断发展，远程教育已经成为一种受人们关注的教育方式。
在乡村地区，由于教育资源的短缺，远程教育正逐渐被村民们所接受和使用。
在过去的一段时间里，我也参与了村远程教育的学习，取得了不小的进步和成绩。
在这篇总结中，我想谈一谈我对村远程教育学习的体会和感悟。
首先，远程教育给我带来了极大的方便。
我住在一个相对较偏远的小村庄，离城市很远，交通不便。
以前，我要接受正规的教育，只能每天大早走上几公里的山路，赶到附近的学校。
这不仅浪费时间，而且也很辛苦。
而现在，有了远程教育，我可以随时随地通过网络学习，不再受到地域和时间的限制。
这对于像我这样在农村生活的人来说，无疑是一种巨大的福音。
其次，远程教育不仅帮助我提高了知识水平，还培养了我的学习能力和自主学习的能力。
在远程教育的学习过程中，我需要自己主动寻找学习资源，并采取有效的学习方法进行学习。
这与传统的面授教育不同，面对面授课的听众，学生可以直接向老师提问和讨论。
而在远程教育中，我需要更加主动地与教材和课件互动，提出问题并独立解决。
这样的学习方式，不仅帮助我更好地理解和消化知识，也培养了我独立思考和解决问题的能力。
另外，通过远程教育，我还结识了许多与我有着相同学习目标的同学。
在学习的过程中，我们经常通过网络互相交流和讨论问题，共同进步。
这样的学习环境，使我感到非常温暖和鼓舞。
虽然我们并不在同一个地方，但是通过网络的联系，我们可以分享学习资源和经验，互相帮助。
这使我深刻体会到，远程教育不仅是一种学习方式，更是一种团结合作和共同进步的精神。
然而，远程教育也存在一些挑战和困难。
首先，由于网络信号不稳定，经常会出现视频卡顿和断线的情况。
这给我的学习带来了一些困扰，有时候甚至无法正常进行学习。
其次，由于缺乏面对面的互动和交流，时常会感到学习上的孤独和压力。
这时候，我需要靠自己的毅力和坚持来克服这些困难，保持学习的动力和热情。
村远程教育工作年终总结_远程教育半年工作总结
村远程教育工作年终总结_远程教育半年工作总结尊敬的领导、各位同事：根据村远程教育工作的实际情况，在这里给大家呈上我的年终总结报告。
一、工作回顾我在过去一年里负责村远程教育的推广和管理工作。
我深入了解了村落的实际情况和需求，进行了详细的需求分析和调研工作。
然后，我制定了整体的工作计划和具体的推进措施，以确保远程教育项目的顺利实施。
在推广方面，我积极与各相关单位进行合作，组织了多次宣传活动和培训会议，吸引了大量村民参与远程教育。
在管理方面，我建立和健全了远程教育的课程体系、学习平台和教学管理系统，为学员提供了优质的教育资源和便捷的学习环境。
二、取得的成绩在我和团队的共同努力下，村远程教育在过去一年里取得了一些可喜的成绩。
远程教育课程的覆盖率得到了大幅提升，越来越多的村民利用远程教育平台学习各类知识和技能。
远程教育的参与率明显增加，对于远程教育的认可度也在不断提高。
远程教育的质量得到了有效控制，教学效果明显优于传统教育，学员的学习成绩和能力得到了显著提升。
远程教育取得了一定的经济效益，为村子的发展做出了积极贡献。
三、存在的问题在工作过程中，我也发现了一些问题和不足之处。
远程教育的设备和网络环境还不够完善，导致部分学员无法正常学习。
一些学员对于远程教育的接受能力和学习积极性有待提高。
教师队伍的建设和培养需要进一步加强，以提高教学质量和水平。
远程教育的监管和评估机制还不够健全，需要进一步完善。
四、改进措施五、工作展望在新的一年里，我将继续致力于村远程教育的推广和发展工作，以提高村民的教育水平和技能素质，促进村子的繁荣和发展。
我还将加强与相关单位的合作，拓宽远程教育的资源渠道，提供更多优质的教育资源给村民。
我也将不断完善远程教育的管理和服务体系，提高学员的学习体验和教学效果。
我将努力提升自己的专业能力和管理水平，为村远程教育事业的发展做出更大的贡献。
感谢大家一年来的支持和配合，同时也感谢领导对我工作的肯定和鼓励。
2024年村远程教育工作总结
2024年村远程教育工作总结2024年是村远程教育工作的关键之年，我们团队经过一年的辛勤努力，采取了一系列创新措施，取得了显著成效。
以下是我对2024年村远程教育工作的总结，总结分为四个方面：机制建设、内容建设、平台建设和效果评估。
一、机制建设：1. 建立了健全的远程教育管理机制，成立了远程教育工作领导小组，明确了各部门的职责和任务，确保了远程教育工作的顺利推进。
2. 成立了远程教育教师培训师资团队，定期组织教师培训和交流活动，提高了教师的教学水平和远程教育教学能力。
二、内容建设：1. 结合村民需求和实际情况，制定了远程教育课程的开发计划，涵盖了农业技术、创业经验、文化知识等方面的内容，丰富了农民的学习资源。
2. 建立了远程教育课程评审机制，通过专家评审和村民评价，不断完善和优化课程内容，提高了课程的质量。
3. 采用多媒体技术，制作了一批富有表现力的教学资源，增加了教学的趣味性和互动性，提高了学习效果。
三、平台建设：1. 建设了远程教育学习平台，集成了在线课程、学习资料、作业提交等功能，方便了学员的学习和管理。
2. 配备了高质量的网络设备，保障了远程教育教学的稳定进行，解决了信号不稳、网络不好的问题。
3. 举办了辅导班和集中培训活动，提供了面对面的学习交流机会，增强了村民的学习动力。
四、效果评估：1. 定期组织学习成果展示活动，鼓励学员分享学习经验和成果，激发学习积极性。
2. 发布了学员学习效果评估报告，通过测验和问卷调查等方式，对学员的学习成果进行了评估和反馈。
3. 进行了远程教育教学效果评估，通过学员的学习进步和学习兴趣的提升，以及农业产量的提高等指标，评估了远程教育教学效果。
综上所述，2024年我们在村远程教育工作中取得了一系列创新成果。
通过机制建设，内容建设，平台建设和效果评估四个方面的工作，为农民提供了更加丰富多样的学习机会，提高了农民的知识水平和技术水平，促进了农村经济的发展，为村民脱贫致富提供了支持。
农村远程教育年终总结(5篇)
农村远程教育年终总结（5篇）农村远程教育年终总结（5篇）农村远程教育年终总结篇1 我们绥棱县远程教育工程于20xx年启动，属于国家第三期工程，建设设备总投资714万元。
其中：中央和省投入396万元，县级匹配设备资金198万元。
在去年安装调试阶段，我们共计建成了161个地面卫星接收点和166个光盘播放点，多媒体教室25个、计算机教室25个，全县中小学全部开通了宽带互联网。
目前，全县共安装农村远程教育工程模式一设备5套、模式二设备136套、模式三设备25套，工程覆盖率达到100%。
按照省、市的要求我们着重抓了以下几方面工作：一、建立健全工作组织和管理制度，保障远程教育工作规范化运作。
我们把农村中小学远程教育工程作为一项重要工作来抓，在各级领导重视，各部门明确分工、密切配合下，成立了全县远程教育项目建设组织机构，学校也建立以校长为组长的远程教育项目建设及资源应用工作小组，成员由分管校长和骨干教师组成。
县项目领导小组办公室与学校签订项目建设责任书，依据责任书全面安排、落实项目建设及师资培训、资源管理、教学应用、设备安全等各项工作。
各校建立健全远程教育各项规章制度，微机室、多媒体教室、卫星接收室、光盘播放室的制度上墙，远程教育设备登记造册，编号存档，使用有记录，有资源接收存储档案。
二、加强远程教育辅助设施建设和资源管理，明确工作要求。
一是加大二期投入力度，实现远程教育配套设施的规范化。
根据上级制定的相关标准，我们在完成远程教育设备的安装调试工作以后，又投入10万余元专项资金用于辅助设施建设。
包括专用教室的地面硬化、无尘化取暖(即火墙或水暖)、遮光窗帘、防盗窗、门锁以及各室专用门牌等，并要求各校统一标准，为远程教育工作的实际开展提供保障。
教育局在资金非常紧张的情况下，每年投入15万元，协调网通公司为全县所有学校安装了互联网业务，为远程教育工程的实施提供了广阔的操作平台，为广大教师互相交流、互相学习提供了空间。
村远程教育年终总结_远程教育半年工作总结
村远程教育年终总结_远程教育半年工作总结远程教育年终总结一、工作回顾经过一年的努力，我们村远程教育工作取得了一定的成绩。
在全体工作人员的共同努力下，我们成功开展了一系列远程教育活动，取得了一定的效果。
在这一年中，我们主要开展了以下工作：1.开展远程教育培训活动为了提高村民的文化素养和技术水平，我们开展了一系列远程教育培训活动，包括农业技术、家庭教育、健康知识等方面的培训课程，吸引了大量村民参加。
通过培训，村民们提高了自身的技能和知识水平，增强了自我发展的信心和能力。
2.建设远程教育平台我们积极引进最新的远程教育技术，建设了村级远程教育平台，为村民提供了便捷的学习渠道。
通过平台，村民可以随时随地进行学习，了解最新的知识和信息，提高自身综合素质。
3.组织远程教育宣传活动为了让更多的村民了解远程教育的重要性，我们开展了一系列宣传活动，包括宣传片播放、宣传册发放等。
通过宣传活动，村民对远程教育有了更深入的了解，对学习的积极性和主动性得到了提高。
4.开展远程教育成果展示我们组织了一系列远程教育成果展示活动，让村民们亲身感受到远程教育的成果和效果。
通过成果展示，村民们更加信心满满地参与到远程教育中，从而推动整个教育工作的顺利开展。
二、工作成果在我们的努力下，村远程教育工作取得了一定的成果。
1.村民的文化素养得到提高通过一年的远程教育活动，村民的文化素养得到了明显提高。
他们学习到了更多的知识和技能，拓展了自己的视野和胸襟，在各方面都取得了一定的进步。
3.宣传活动取得明显效果通过宣传活动，村民对远程教育的认识更加全面，对学习的积极性有了很大程度的提高。
他们愿意利用远程教育平台进行学习，增强了自我发展的信心和能力。
通过成果展示，村民们纷纷表示要加入到远程教育中来，争取通过学习提高自身素质，获得更多的收获。
这种积极的态度和行动为整个村庄的发展注入了新的活力和动力。
三、工作不足在开展远程教育工作中，我们也遇到了一些问题和不足之处。
2024年农村远程教育工作总结（二篇）
2024年农村远程教育工作总结近年来，农村远程教育工作取得了显著的进展。
通过利用现代科技手段，将优质的教育资源引入农村地区，农村的教育水平得到了明显的提升。
本文将对农村远程教育工作进行总结。
首先，农村远程教育解决了农村教育资源匮乏的问题。
相对于城市地区，农村地区的教育资源相对欠缺，制约了农村学生的学习发展。
而通过远程教育，农村学生可以获得与城市学生同等的教育资源，获得更好的学习机会。
通过互联网、电视台、广播等媒体形式，农村学生可以接受到来自全国各地优秀教师的授课，丰富了他们的学习内容，提高了学习效果。
其次，农村远程教育打破了地域限制，提高了教育覆盖面。
以前，由于农村地区教师数量有限，许多偏远地区的孩子无法接受到正规的教育。
而通过远程教育，教师可以实时通过互联网向教室进行教学，使得学生在边远地区也能够接受到正规的教育。
远程教育打破了师资资源的限制，解决了农村教育的不均衡问题。
再次，农村远程教育提高了学生的学习兴趣和学习积极性。
传统的农村教学方式单一，学生容易感到乏味和厌烦，导致对学习的兴趣降低。
而远程教育运用多媒体技术，教学内容丰富多样，更贴近学生的兴趣和需求，激发了他们学习的积极性。
农村学生通过远程教育，可以看到其他地区的学生正在学习的情景，激发了他们的学习欲望，提高了学习动力。
此外，农村远程教育为农村教育管理提供了科学化手段。
远程教育平台可以对学生学习进度和表现进行实时监控和评估，为教师和教育管理部门提供准确的数据支持。
教育部门可以根据学生的学习情况，及时进行教学资源和测试内容的调整，提高教学效果。
同时，远程教育可以通过网络平台进行教学视频录制和教学资源共享，提高了教学质量和效率。
然而，农村远程教育仍然面临一些挑战。
首先，农村地区的基础设施建设相对滞后，网络覆盖和设备配备不足，给远程教育的推广带来一定的困难。
其次，农村教师的专业素养和信息技术水平相对较低，缺乏对远程教育教学方法和平台的有效运用。
2024年农村远程教育工作总结
2024年农村远程教育工作总结____年农村远程教育工作总结一、引言随着科技的不断进步和普及, 农村地区的远程教育在过去几年中取得了长足的发展。
作为一名参与农村远程教育工作的工作者, 我有幸见证了这个过程, 并参与了其中的一些事务。
通过总结和分析____年农村远程教育的工作, 我希望能够提供一些有益的经验和教训, 为未来的农村远程教育的发展提供一些建议。
二、____年的工作回顾在____年, 我们的农村远程教育工作取得了一系列进展。
以下是我个人参与的一些具体事务:1.平台改进: 我们在____年对我们的远程教育平台进行了升级和改进。
我们增加了更多的功能和服务, 使得远程教育可以更好地满足农村地区的教育需求。
2.师资培训: 为了提高教师的教学水平和技能, 我们举办了一系列的师资培训课程。
通过这些培训, 教师们在教学方法、教育技术和教育理论方面得到了提升。
3.农村学生支持计划：我们开展了一系列的农村学生支持计划，包括提供奖学金、免费教材和更多的教育资源。
这些计划对农村学生的教育机会提供了实质性的帮助。
4.合作项目：我们与当地政府和其他教育机构展开了一系列合作项目，共同促进农村远程教育的发展。
通过这些合作，我们能够更好地利用资源，并提供更多的教育机会。
三、取得的成绩____年, 我们的农村远程教育工作取得了一系列令人鼓舞的成绩。
以下是其中的一些:1.学生增长: 我们的农村远程教育平台的用户数量显著增长, 尤其是在一些偏远地区。
越来越多的农村学生通过远程教育获得了教育机会。
2.教师培训效果: 通过师资培训, 我们的教师在教学水平和技能方面得到了显著提升。
他们能够运用更多的教育技术和教学方法, 提供更好的教育服务。
3.农村学生支持：通过农村学生支持计划，我们帮助了大量的农村学生获得了教育机会。
很多学生通过获得奖学金和免费教材继续他们的学业，这对他们的未来发展有着重要的影响。
4.合作项目成果：通过与政府和其他教育机构的合作，我们能够更好地利用资源并提供更多的教育机会。
2024年村远程教育工作总结
2024年村远程教育工作总结2024年是村远程教育工作发展的关键一年。
在这一年里，我们坚持以乡村振兴战略为指导，充分发挥信息技术的作用，加大对农村地区教育资源的配置和投入，努力提升农村地区教育质量，取得了一系列积极成效。
首先，我们充分利用互联网技术，建立了“云课堂”平台，将课堂延伸到农村地区。
通过该平台，我们为农村学生提供了高质量的在线课程资源，解决了教学资源不足的问题。
学生们可以通过电脑、平板或手机随时随地上课，不再受制于时间和空间的限制。
此举极大地拓宽了农村学生的教育渠道，促进了他们的全面发展。
其次，我们注重培养和引进高素质教师，提高教育教学水平。
我们组织了一系列教师培训活动，涵盖了教学方法、教学理念、教育技术等方面的知识和技能。
同时，我们积极引进优秀教师到农村地区任教，通过他们的示范效应，提高了教育教学水平，带动了全体教师的专业素养的提升。
再次，我们重视教育资源的均衡配置。
通过合理规划和资金支持，我们建设了一批新的教育设施，改善了农村学校的办学条件。
我们还积极推动农村学校与城市学校的合作，实现资源共享，提高资源利用率。
这样，农村学校得到了更多的教育资源，学生们接受到了更好的教育。
此外，我们还注重家长和社会的参与。
我们在村级教育工作站设立了家校互动平台，加强了家校沟通和合作。
我们还发动村级组织和社会组织，鼓励他们参与到农村教育中来，为学生提供更多的支持和帮助。
这样，学生们的教育问题得到了及时解决，他们的学习氛围也得到了改善。
综上所述，2024年是村远程教育工作取得重要成果的一年。
通过互联网技术的应用，我们为农村学生提供了高质量的教育资源；通过培养和引进高素质教师，我们提高了教育质量；通过资源均衡配置和家长、社会的参与，我们实现了农村地区教育的全面发展。
然而，我们也清楚地意识到，仍然存在一些问题和不足之处，比如网络不稳定、教师队伍建设还需加强等。
因此，我们将在以后的工作中不断总结经验、改进措施，努力推动农村教育事业的持续发展。
关于农村年度基层远程教育工作总结范文
关于农村年度基层远程教育工作总结范文农村基层远程教育工作是推动农村发展、提升农民素质的重要途径。
在过去的一年里，我们积极开展远程教育工作，取得了一定的成绩，也积累了不少经验。
以下是对这一年工作的详细总结。
一、工作开展情况1、基础设施建设为了确保远程教育工作的顺利开展，我们加大了对基础设施的投入。
在村里设立了专门的远程教育活动室，配备了电脑、投影仪、音响等设备，并保证网络的畅通。
同时，对活动室进行了合理的布局和装修，营造了一个舒适、安静的学习环境。
2、资源整合与开发积极整合各类教育资源，包括农业技术、法律法规、文化知识等方面的内容。
与相关部门和机构合作，获取最新、最实用的教育资料，并进行本地化的改编和制作，使其更符合本地农民的需求和实际情况。
3、培训与指导组织了多次针对农民的培训活动，包括电脑基础知识、网络应用、农业新技术等方面的培训。
培训采用集中授课、现场演示、实践操作等多种方式相结合，让农民能够更好地掌握所学内容。
同时，安排了专人对农民进行指导和答疑，解决他们在学习和实践过程中遇到的问题。
4、宣传与推广通过张贴海报、发放传单、广播通知等方式，广泛宣传远程教育的重要性和优势，提高农民的知晓率和参与度。
定期组织农民交流活动，让他们分享通过远程教育获得的收益和经验，进一步激发其他农民的学习热情。
二、取得的成效1、农民素质提升通过远程教育的学习，农民的文化素质和科技水平有了显著提高。
他们掌握了更多的农业生产技术，能够更加科学合理地进行种植、养殖等生产活动，提高了农产品的产量和质量。
2、就业创业机会增加不少农民通过学习电商知识，开展了农产品的网络销售，拓宽了销售渠道，增加了收入。
还有一些农民掌握了新的手工艺技术，自主创业，带动了当地经济的发展。
3、文化生活丰富远程教育不仅提供了实用的技术和知识，还丰富了农民的文化生活。
他们通过观看电影、文艺节目等，精神文化需求得到了满足，促进了农村文明新风的形成。
4、基层党组织建设加强远程教育为基层党组织提供了丰富的学习资源，党员干部通过学习，提高了自身的政治素质和工作能力，增强了党组织的凝聚力和战斗力。
2024年农村远程教育工作总结
2024年农村远程教育工作总结一、概述2024年是我国农村远程教育的发展关键年，各级政府和教育部门积极推动农村远程教育事业的发展，远程教育在农村地区的普及和应用取得了显著的成效。
本文将对2024年农村远程教育的工作进行总结，总结取得的成绩和存在的问题，并提出相关的建议，以促进农村远程教育的进一步发展。
二、成绩总结2024年农村远程教育在政策支持、硬件设备、师资队伍建设、课程教学和学生参与等方面取得了一系列的成绩。
1. 政策支持本年度，政府出台了一系列扶持农村远程教育的政策，包括财政扶持、税收优惠、经费保障等，为农村远程教育的发展提供了坚实的政策支持。
2. 硬件设备2024年，农村地区的网络基础设施得到了进一步改善，网络覆盖率和带宽速度有了明显提升。
同时，也普及了更多的终端设备，如电脑、平板电脑和智能手机等，为农村学生提供了更便捷的上网条件。
3. 师资队伍建设在2024年，农村地区的师资队伍建设取得了显著进展。
各级教育部门加大了对农村教师的培训力度，提高了他们的远程教育教学能力。
同时，通过引进外地优秀的教师资源，提高了农村地区的教师水平。
4. 课程教学农村远程教育课程教学质量有了明显提升。
各级教育部门加强了对农村远程教育课程的备课和监督工作，培训了一批优秀的课程设计师和教材编写者，丰富了农村远程教育的课程资源。
5. 学生参与2024年，受到政府的政策支持和学校的积极宣传，农村学生参与远程教育的积极性明显提高。
学生参与率和学习动力都得到了较大程度的提升，农村学生在远程教育中取得了不错的学习成绩。
三、问题分析尽管取得了一定的成绩，但农村远程教育在2024年仍然存在一些问题。
1. 硬件设备不足虽然硬件设备在2024年有了一定的改善，但在农村地区仍然存在设备不足的情况。
一些偏远地区的学校还没有配备足够的电脑、平板电脑和网络设备，这限制了学生们的远程学习。
2. 师资水平参差不齐尽管师资队伍建设取得了进展，但农村地区的师资水平仍然参差不齐。
2024年农村中小学远程教育工作总结范本(2篇)
2024年农村中小学远程教育工作总结范本2024年是我国农村教育发展的关键一年，也是远程教育迎来重要突破的一年。
在当年的工作总结中，我将对于农村中小学远程教育的情况进行全面总结与分析，以期能够更好地指导今后的工作。
一、背景分析在2024年，中国农村地区的教育改革与发展态势非常明显。
政府加大了对农村教育的投入力度，农村中小学教师的数量和教育资源配置有了明显的改善。
然而，由于农村教育发展起点相对较低，城乡教育差距依然存在。
尤其是在教师素质、教学资源等方面，农村中小学与城市学校仍有很大差距。
远程教育作为一种新兴的教育模式，具有很大的潜力和优势，可以弥补城乡教育差距，提高教育资源的均衡配置。
2024年，我国农村中小学远程教育工作也取得了一系列的进展，这为农村教育的发展带来了新的希望。
二、工作总结1. 加大投入力度。
2024年，政府进一步加大了对农村中小学远程教育的投入力度，提供了更多的资金支持。
这使得远程教育的基础设施得到了改善，学校购买了更多的教学设备，提高了教学环境。
2. 教师培训与技能提升。
农村中小学远程教育的教师培训工作取得了重要突破。
政府组织了许多专门的培训班和研讨会，培养了一批专业的远程教育教师。
同时，政府还对教师的技能提升给予了很大的关注，通过举办各类比赛、交流活动等，激发了教师的教学热情，提高了教学能力。
3. 提供优质教育资源。
政府进一步加大了对农村中小学教育资源的投入力度，通过购买教育资源软件、录制优质教学视频、开展线上课程等方式，为农村中小学提供了更多的优质教育资源。
这使得农村学生的学习资源得到了极大的丰富，学习质量有了明显的提高。
4. 提高教育质量。
通过远程教育的方式，农村中小学教育质量得到了有效提升。
学生们可以通过远程教育平台随时随地学习，不受时间和空间限制。
同时，学校还积极开展线上教学评估和课后辅导，保障学生的学习效果。
学生的学习积极性和学习成绩都有了显著提高。
5. 加强家校互动。
关于农村年度基层远程教育工作总结范文
关于农村年度基层远程教育工作总结范文1.关于农村年度基层远程教育工作总结范文篇1一年来，我村在上级政府的领导下，在全村广大党员、群众的紧密配合下，以创先争优活动为契机，切实把各项工作落到实处，实现了基层组织的进一步加强，集体经济的进一步壮大，基础设施建设的进一步巩固，人民群众的安全感进一步增强的目标。
现总结如下：一、经济建设坚持以科学发展观为指导发展村级经济，按照以人为本、全面协调可持续的发展原则，服务和指导好农、工、副三业的发展;努力为村民的增收搭建平台(成立了水务公司)，使得村级集体经济得到了健康、持续的发展。
今年，我村的各项经济指标均实现了增长，村级可支配收入比去年增加一倍。
二、环境卫生继续做好环境卫生的长效保洁工作。
今年，我村投入了20__元用于环境卫生的综合整治工作，并通过此项实事工程，使村容村貌焕然一新。
三、计生工作我村在上级计生局、计生办的正确指导下，紧紧围绕计生目标开展工作。
不仅加强了宣传教育工作和流动人口管理，还开展好优质服务(如育龄妇女的健康检查、计生专干亲自上门发放药具等)，出色完成了20xx年的计生工作。
四、社会治安稳定我村村委会在上级部门的领导下，结合本村实际情况，认真地开展工作以维护地方稳定。
积极配合派出所的治安巡逻工作，为巡逻的开展提供有力保障，有效地阻止和控制了案件的发生。
进一步发挥好人民调解室的作用，按照依法调解、以德协商的原则，努力把矛盾调解到最小。
五、新农村建设按照新农村建设的要求，我村投入了资金1万元用于利群路的绿化工程，使得“绿”入人心。
六、党建工作1、创先争优活动的开展。
在全村党员中全面实行公开承诺是创先争优的重要环节，也是确保创先争优活动取得实效的重要举措。
同时，我村党组织还开展了向沈皓同志学习、党员干部进万家的活动，推动创先争优活动的深入开展。
七、关心下一代工作今年，我村的关心下一代工作以“四有四好”先进村的创建活动为根本出发点，制定了一系列的活动制度，并且利用假期开展了多次的知识讲座和活动，不仅让我村的青少年获取了知识，也极大地丰富了他们的假期生活，受到广大青少年的一致好评。
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农村远程教育年终总结在农村地区开展远程教育，国外发达国家早已经开始，发达国家借助各种传播媒体，结合丰富的教学资源，使得农村远程教育在农村教育中的作用得到很大的发挥。
今天我给大家整理了农村远程教育年终总结，谢谢大家对我的支持。
农村远程教育年终总结篇一经过了一段时间的奋斗，工作也进入了另一个阶段，工作总结是前阶段的结尾曲，它归纳了你这段时间的心路历程，囊括了你付出后得到的结果，所以书写一份好的工作总结是非常重要的。
下面是出国留学网工作总结频道的我给大家分享的工作总结，还有其他教学工作总结、财务工作总结、年终工作总结等相关信息，欲知更多信息可登录.远程教育语文教学工作总结内容提要：要做好中学语文远程教育教学，须从课前、课中、课后等三个方面做好事情，改变传统教育理念，重在学生的能力造就，把卫星远程教育语文教学的内容落实，强化学生的语文能力，远程教育语文教学工作总结。
中学卫星远程教育，师生时空分离，学生通过互联网教师沟通，改变了传统语文教育模式，扩大了课堂教学的容量，丰富了语文教学手段，拓展了学生的视野。
三年来，我尝试在语文教学中进行远程教学，取患了一定的效果，现就我的作法总结如下;一、课前筹办，是做好辅导的前提1、未雨绸缪，写好教案教学规律告诉咱们，教和学是相互依存、对于立统一的。
初次接触卫星远程语文教学，更多的是好奇，加之偷懒思惟作怪，疏于教学的思考，久而久之，便忘记了教师自己的功课，缺掉了对于课堂教学的筹办，没了教案。
这样的辅导常常是亡羊补牢，没有了教学的前瞻性，所以，要充分发挥教师的主导作用，远端教师必须根据自己学生的实际环境写好教案，预计到课堂教学的重点、课后作业的不容易解决的地方，在辅导学生的同时提高自己。
2、有的放矢，筹办教具语文学科差别于自然学科，它的教具多是册本和录音录像。
在卫星远程教育语文教学中，近端教师虽筹办了大量材料和教具，但在教学中常常是一闪而过，要让学生悟其思惟，得其精髓，也需要远端教师有的放矢，筹办自己的教具。
教古典戏曲单位前，我从网上下载中国戏曲的代表作品，使学生对于我国戏曲有了直观的了解。
二、课堂调度，是做好辅导的核心1、随"机"应变，不做课堂观众远端教师在语文课堂辅导时，时常在不知不觉中，把自己变成电脑操作员或观众。
这样才能避免这种环境呢?我的作法是随"机"应变，根据近端教师教学的过程作矫捷处理。
如上《罗密欧与朱丽叶》时，近端教师布置讨论：什么原因造成罗密欧与朱丽叶的爱情悲剧。
这时，我就关了视频文件，社团学生分组讨论，然后每组派代表讲话，充分发挥学生的主体作用，。
上练习学时，我就利用近端教师的课件，关掉视频文件，社团学生完成练习，充分发挥辅导教师的主导作用。
2、矫捷机智，活跃课堂氛围毋庸置疑，卫星远程教育的语文教学课都很精彩，但是，长时间的存眷屏幕，容易产生领会艺术品的美委顿，减低学习效率，所以，远端辅导教师还必须根据课堂的实际环境做一些矫捷的处理，提高教学的开导性和趣味性。
如上《雷雨》和〈〈茶馆〉〉时，近端教师社团学生分角色朗读课文时，我及时关上视频文件，社团学生分角色朗读，在学生的参与中，活跃了课堂氛围。
3、别出心裁，丰富能力训练有了远端教师的备课筹办，就能在课堂辅导中从容应对于。
一堂好课，必然是师生双方积极性高的课。
如何让学生处于积极的状态呢?这需要远端辅导教师发挥学生的能动作用，积极主动地学习。
那么，远端教师精心筹办的能力训练作业就大好的成为教学的补充。
如上〈〈滕王阁序〉〉时，当近端教师竣事课堂教学内容时，我就及时拿出我针对于自己学生环境而设计的作业：请将"落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色"和"鱼舟唱晚，响穷彭蠡之滨;雁阵惊寒，声断衡阳之浦"两句话任意一句括写成百字左右的短文，注意语言要有文采。
三、课后指导，是做好辅导的补充1、急"难"解惑，做学生的伴侣课后辅导是教学事情的必要环节之一，它对于贯彻因材施教思惟、提高教学质量、补充课堂教学的不足起着重要的作用。
由于学生之间在学习基础、学习前提、学习兴趣、学习态度以及当时的学习情绪等方面的差异，对于教学内容的要求与理解也就不同样。
远端教师就需要在课后当令出现在学生面前，给学生解答疑难问题，指导学生完成好课外作业;给学习基础差或因故旷课的学生补课，帮助他们克服学习上的坚苦;给成就优异的学生作个别指导，扩大其知识的广度和深度，在学习方法上，给学生以指导。
我在课后辅导中与学生成为伴侣，周末时与他们游戏郊游，增进了师生感情。
2、身板力行，为学生的导师在做好课后辅导的同时，远端教师还必须做好对于学生的学业成就的查抄与评定，对于教师来说，可以了解自己的教学辅导效果，总结教学辅导经验，改进教学辅导事情，提高教学辅导质量。
在高要求学生的同时，我也注意自我修炼，常记教学笔记，写下水作文，为学生示范。
针对于那些爱好写作的学生，我介绍他们参加学校的长河文学社，造就了学生的艺术创作能力和写作技巧。
总之，要在中学卫星远程教育语文教学中做好远端辅导事情，必须充分利用现代化手段，深切研究教材，联合自己学生的实际环境，深切到学生中去，做学生的伴侣，做学生的导师，让中学卫星远程教育语文教学熠熠生辉。
农村远程教育年终总结篇二我们绥棱县远程教育工程于20xx年启动，属于国家第三期工程，建设设备总投资714万元。
其中：中央和省投入396万元，县级匹配设备资金198万元。
在去年安装调试阶段，我们共计建成了161个地面卫星接收点和166个光盘播放点，多媒体教室25个、计算机教室25个，全县中小学全部开通了宽带互联网。
目前，全县共安装农村远程教育工程模式一设备5套、模式二设备136套、模式三设备25套，工程覆盖率达到100%。
按照省、市的要求我们着重抓了以下几方面工作：一、建立健全工作组织和管理制度，保障远程教育工作规范化运作。
我们把农村中小学远程教育工程作为一项重要工作来抓，在各级领导重视，各部门明确分工、密切配合下，成立了全县远程教育项目建设组织机构，学校也建立以校长为组长的远程教育项目建设及资源应用工作小组，成员由分管校长和骨干教师组成。
县项目领导小组办公室与学校签订项目建设责任书，依据责任书全面安排、落实项目建设及师资培训、资源管理、教学应用、设备安全等各项工作。
各校建立健全远程教育各项规章制度，微机室、多媒体教室、卫星接收室、光盘播放室的制度上墙，远程教育设备登记造册，编号存档，使用有记录，有资源接收存储档案。
二、加强远程教育辅助设施建设和资源管理，明确工作要求。
一是加大二期投入力度，实现远程教育配套设施的规范化。
根据上级制定的相关标准，我们在完成远程教育设备的安装调试工作以后，又投入10万余元专项资金用于辅助设施建设。
包括专用教室的地面硬化、无尘化取暖(即火墙或水暖)、遮光窗帘、防盗窗、门锁以及各室专用门牌等，并要求各校统一标准，为远程教育工作的实际开展提供保障。
教育局在资金非常紧张的情况下，每年投入15万元，协调网通公司为全县所有学校安装了互联网业务，为远程教育工程的实施提供了广阔的操作平台，为广大教师互相交流、互相学习提供了空间。
从而实现了天网与地网双向运行，全方位服务于教育教学发展的局面。
二是明确工作思路，制定工作方案。
为了使城乡各校在远程教育工程实施过程中有所遵循和参照，县教育局制定并下发了《绥棱县教育局远程教育工作要点》，明确了远程教育工作的指导思想、目标、方法和责任。
三是统一规划管理，加大实施力度。
各项目学校设立了精通技术、责任心强的专职网络管理员和信息员，实现了对远程教育资源的专人管理。
信息员达到"会、专、勤"，网络管理员达到"专、精、责"，技术管理人员都比较熟练地掌握了远程教育资源的录制、下载、储存等操作功能;对远程教育光碟分类摆放，做好登记，方便广大师生借阅，并做好维护工作，同时将光碟资源存入硬盘，进行备份;对网上信息资源进行搜集整理，掌握与绥棱教育信息网、绥棱教育论坛的连接、交流互动的知识和操作技能，为教学人员当好技术参谋。
各学校制定并认真填写好"八簿三册"，即周授课记录簿;教育教研活动记录簿;远程教育课题研究记录簿;远程教育资源下载记录簿;光盘刻录记录簿;远程教育节目收看记录簿;教师培训记录簿;项目设备维修记录簿;教师自制远程教育课件登记册;教师借用教学资源光盘登记册;远程教育学术文章登记册。
通过统一规划管理，使远程教育工作顺利、有序地开展。
三、强化远程教育资源在教育教学中的应用，让远程教育资源走进课堂，推动教育改革的深入开展。
(一)利用远教设备进行远程教研和远程集体备课。
我县有很多乡镇地处偏远，教学网点分散。
这给集体备课和教研活动造成了一定的困难。
自从农远教设备安装使用后，这个困难也得到了很好的解决。
全县各个乡镇中小学纷纷利用远程教育设备开展远程教研和远程集体备课。
为了使此项工作顺利有效的开展起来。
各个学校分别制定了相应的管理制度。
实行教师集体备课制度，对远程教育资源优化整合。
远程教育资源为教师备课提供了丰富的拓展资料，有教学实录、教学设计、说课材料、教学论文、与教材配套的素材库、实验装置、课改等教育方面的最新信息。
我们的教师在熟悉资源的内容前提下，同学年、同学科的教师进行集体备课。
大胆的对原有资源重新编辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，体现出自己的教学思想与风格，制作出更符合实际教学的多媒体课件，用进课堂，激发学生们的探索精神及求知欲。
利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，渲染课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、有声有色的演示，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识，优化了教学过程，提高了课堂教学效率。
既减轻了学生的负担，又提高了学生的兴趣。
例如：长山中心小学规定教师参加远程集体教研，远程集体备课的情况与教师考核挂钩。
上集中心小学采取网上集体备课，集体修改教案，网上集体教案定稿并形成电子教案，供全乡教师参考使用。
县教师进修学校还充分利用远程网络对偏远乡村进行实时教研指导，大大地提高了教学研究的时效性。
(二)依托六大资源优势，为教育教学提供全方位服务。
我县的远程教育在教育教学应用中的主要特色是充分利用农远设备资源，深入开发相关资源。
主要体现为对卫星接收的"天网"资源、互联网提供的"地网"资源、远程教育提供的光盘资源和育龙平台资源、各校开发的远程教育校本资源和校际资源的整合利用，从而使远程教育资源为学科教学服务。
1、利用IP卫星接收系统这一"天网"资源，我们每天定时接收，有选择的将接收的相关内容制定成节目预告表，供教师备课使用。