正确使用词语(实词、虚词)共40页
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高考复习正确使用词语实词
第6页，共41页。
示例一：依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一
组是[05全国卷3]
B
① 海外华侨华人纷纷发表声明或谈话，坚决拥
护 《反分裂国家法》。
② 在灿烂的灯光中，由24名聋哑演员表演的“千手
观音”精妙绝伦， 人心。
③ 控制人口和实行计划生育，使我国13亿人口日
的到来 了4年。
A. 制定 振奋 推迟 B. 制定 震撼 推迟
陷于不良境地而不能自拔。
2.推敲
推求
“推敲”指写作的斟酌字句，也指反复琢磨，
“推求”指根据已知条件或因素来探求。
3.凌乱
紊乱
“凌乱”往往指具体的内容：“紊乱”往往指较为
抽象的内容。
第35页，共41页。
4.依次填入下列各横线处的词语，恰当的一组是
①对于这种行为，我们每个领导都应该大胆
，
不能袖手旁观。
C
A.任何阻碍都不能割断两国人民之间的友好往来。
B.古丝绸之路上的楼兰古城已经淹没在历史的尘沙中。
C.这本书是启蒙老师惠赠的，多年来我一直珍藏着它。
D.经反复研究，校方决定启用本校精通业务的退休教师。
【2006高考辽宁卷】
第10页，共41页。
五. 正确使用实词的方法
(一)去同存异,辨细微差别 1.从词义上辨析 2.从语法上辨析 3.从色彩上辨析
第20页，共41页。
2.他 不住内心的激动。 (a、克服b、克制)
b(“克服”的对象多是客观上的困难、错
误等 “克制”的对象多是主观上的情感、 愿望等)
3.这些科学论据令人
(a、信服b、佩
服)
a(“信服”的对象一般是道理、事实、言论
等； “佩服”的对象一般是精神、品德、能
示例一：依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一
组是[05全国卷3]
B
① 海外华侨华人纷纷发表声明或谈话，坚决拥
护 《反分裂国家法》。
② 在灿烂的灯光中，由24名聋哑演员表演的“千手
观音”精妙绝伦， 人心。
③ 控制人口和实行计划生育，使我国13亿人口日
的到来 了4年。
A. 制定 振奋 推迟 B. 制定 震撼 推迟
陷于不良境地而不能自拔。
2.推敲
推求
“推敲”指写作的斟酌字句，也指反复琢磨，
“推求”指根据已知条件或因素来探求。
3.凌乱
紊乱
“凌乱”往往指具体的内容：“紊乱”往往指较为
抽象的内容。
第35页，共41页。
4.依次填入下列各横线处的词语，恰当的一组是
①对于这种行为，我们每个领导都应该大胆
，
不能袖手旁观。
C
A.任何阻碍都不能割断两国人民之间的友好往来。
B.古丝绸之路上的楼兰古城已经淹没在历史的尘沙中。
C.这本书是启蒙老师惠赠的，多年来我一直珍藏着它。
D.经反复研究，校方决定启用本校精通业务的退休教师。
【2006高考辽宁卷】
第10页，共41页。
五. 正确使用实词的方法
(一)去同存异,辨细微差别 1.从词义上辨析 2.从语法上辨析 3.从色彩上辨析
第20页，共41页。
2.他 不住内心的激动。 (a、克服b、克制)
b(“克服”的对象多是客观上的困难、错
误等 “克制”的对象多是主观上的情感、 愿望等)
3.这些科学论据令人
(a、信服b、佩
服)
a(“信服”的对象一般是道理、事实、言论
等； “佩服”的对象一般是精神、品德、能
正确使用词语(实词、虚词)
经 典 真 题 在 线 高 频 考 点 突 破 解 题 Байду номын сангаас 力 培 养 即 时 对 点 演 练 课 时 规 范 训 练
解析：趣味：使人愉快，使人感到有意思、有吸引力的特性。 滋味：味道，也比喻某种感受。意味：含蓄的意思，也指情调、情 趣、趣味。韵味：声韵所体现的意味，也指情趣、趣味。痛痛快快： 非常干脆、直爽，也指舒适爽快。淋漓尽致：形容文章或谈话详尽 透彻，也指暴露得很彻底。兴致勃勃：兴致很高的样子。当是：应 当是，强调情理上如此。便是：就是，表顺承。自是：自然是，强 调道理上如此。恰是：正好是，强调的是合适。遛：慢慢走，散步。 踱：行走，强调动作的习惯性。逛：外出散步，闲游，强调动作的 无目的性。晃：摇动、摆动，强调动作的幅度大。 答案：B
2013 年的《考试说明》对本部分的要求是：正确使用词语(包括 熟语)。 正确使用词语，包括正确理解词语在具体语境中的意义和能根 据语境正确选用词语等。这就是说，其中不仅有词语使用是否正确 的问题，还有使用是否适当的问题。 正确理解词语，首先是实词。实词包括名词、动词、形容词、 量词、代词等。近几年高考对实词的考查主要集中在名词、动词、 形容词(以动词、形容词居多)上，以辨析近义词为主。考查的主要形 式是根据具体的语言环境为句子选择词语。
经 典 真 题 在 线 高 频 考 点 突 破 解 题 能 力 培 养 即 时 对 点 演 练 课 时 规 范 训 练
3．(2011· 大纲全国卷)请在下面一段文字中的横线处填入恰当的 词语，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。 从读大学到当老师，我跟随郭先生十几年了。这十几年间，每 每有不懂的问题，就去先生家， __①__有问，必有答。先生偶有记 不清楚的，__②__亲自去图书馆查来，抄得整整齐齐地给我。这些 年来，问的问题不计其数，__③__也不乏幼稚之处。 __④__张开嘴 后自己都悔之不已，但是先生却认认真真地为我解答；有时先生才 说两句我就表示懂了，先生__⑤__要我说出来，看我想的对不对。 答：①________②________③________ ④________⑤________
解析：趣味：使人愉快，使人感到有意思、有吸引力的特性。 滋味：味道，也比喻某种感受。意味：含蓄的意思，也指情调、情 趣、趣味。韵味：声韵所体现的意味，也指情趣、趣味。痛痛快快： 非常干脆、直爽，也指舒适爽快。淋漓尽致：形容文章或谈话详尽 透彻，也指暴露得很彻底。兴致勃勃：兴致很高的样子。当是：应 当是，强调情理上如此。便是：就是，表顺承。自是：自然是，强 调道理上如此。恰是：正好是，强调的是合适。遛：慢慢走，散步。 踱：行走，强调动作的习惯性。逛：外出散步，闲游，强调动作的 无目的性。晃：摇动、摆动，强调动作的幅度大。 答案：B
2013 年的《考试说明》对本部分的要求是：正确使用词语(包括 熟语)。 正确使用词语，包括正确理解词语在具体语境中的意义和能根 据语境正确选用词语等。这就是说，其中不仅有词语使用是否正确 的问题，还有使用是否适当的问题。 正确理解词语，首先是实词。实词包括名词、动词、形容词、 量词、代词等。近几年高考对实词的考查主要集中在名词、动词、 形容词(以动词、形容词居多)上，以辨析近义词为主。考查的主要形 式是根据具体的语言环境为句子选择词语。
经 典 真 题 在 线 高 频 考 点 突 破 解 题 能 力 培 养 即 时 对 点 演 练 课 时 规 范 训 练
3．(2011· 大纲全国卷)请在下面一段文字中的横线处填入恰当的 词语，使整段文字语意连贯，逻辑严密，层次分明。 从读大学到当老师，我跟随郭先生十几年了。这十几年间，每 每有不懂的问题，就去先生家， __①__有问，必有答。先生偶有记 不清楚的，__②__亲自去图书馆查来，抄得整整齐齐地给我。这些 年来，问的问题不计其数，__③__也不乏幼稚之处。 __④__张开嘴 后自己都悔之不已，但是先生却认认真真地为我解答；有时先生才 说两句我就表示懂了，先生__⑤__要我说出来，看我想的对不对。 答：①________②________③________ ④________⑤________
正确使用词语(实词、虚词)课件(1)(精选)PPT文档共104页
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
正确使用词语(实词、虚词)课件(1)（精选）
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
正确使用词语(实词、虚词)课件(1)（精选）
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
2012高考语文一轮复习课件(新课标)：正确使用词语(实词、虚词)
典型例题
选出填入下列句子横线处最恰当的词语。 选出填入下列句子横线处最恰当的词语。 瑞典卡罗林斯卡医学院5日 ①瑞典卡罗林斯卡医学院 日________，将2009 ， 年诺贝尔生理学或医学奖授予3位美国科学家 年诺贝尔生理学或医学奖授予 位美国科学家 伊丽莎白·布莱克本、卡萝尔·格雷德和杰克·绍 伊丽莎白·布莱克本、卡萝尔·格雷德和杰克·绍 布莱克本 格雷德和杰克 斯塔克，以表彰他们“ 斯塔克，以表彰他们“发现端粒和端粒酶是如 何保护染色体的” 何保护染色体的”。(A.宣布 B．宣传 宣布 ．宣传) 这一个________万象、光彩夺目的计划，不 万象、 ②这一个 万象 光彩夺目的计划， 但总结了过去六年间的成就， 但总结了过去六年间的成就，还绘出了未来幸 福生活的蓝图。 包含 福生活的蓝图。(A.包含 B．包罗 ．包罗)
正确使用词语(实词、虚词) 正确使用词语(实词、虚词)
2011年新课标《考试说明》规定：正确使用词语 年新课标《考试说明》规定： 年新课标 (实词和虚词 。能力层级为 ，表达应用。正确使 实词和虚词)。 实词和虚词 能力层级为E，表达应用。 用实词、虚词是语言表达应用的必考内容。 用实词、虚词是语言表达应用的必考内容。 高考对实词的考查主要集中在名词、动词、 高考对实词的考查主要集中在名词、动词、形容 词上，其中以形容词、动词居多。 词上，其中以形容词、动词居多。考查以辨析近 义词为主。 义词为主。考查的主要形式是根据具体语言环境 为句子选择词语。虚词中关联词、介词、 为句子选择词语。虚词中关联词、介词、副词为 高考命题热点。虚词的考查主要有两类： 高考命题热点。虚词的考查主要有两类：一是辨 析虚词使用正确与否， 析虚词使用正确与否，二是辨析用法相近或易混 关联词语。 关联词语。
1．(2010·山东卷 下列语句中，加点的词语使用 ． 山东卷)下列语句中 山东卷 下列语句中， 最恰当的一项是( ) 最恰当的一项是 A．在浦东国际机场边检大厅，有这样一位服务 ．在浦东国际机场边检大厅， 标兵，她无论出现在哪里， 标兵，她无论出现在哪里，脸上始终挂着一抹微 真诚、甜美、亲切，让人难以释怀 释怀。 笑，真诚、甜美、亲切，让人难以释怀。 ．． B．这六位老人，年纪最小的也已 82 岁，都是参 ．这六位老人， 加过抗战的老兵。如今，虽已是古稀之年 加过抗战的老兵。如今，虽已是古稀之年，但他 ．．．． 们都还精神矍铄，思路清晰，回忆起当年， 们都还精神矍铄，思路清晰，回忆起当年，感慨 万千。 万千。
文言文正确使用词语(实词虚词)
近几年对词语的考查一般是以选词填空的形 式，也有要求考生判断词语解释的正误。 1、题型以近义词的辨析为主； 2、所选词语多是生活中常见但又易忽视的词 语； 3、考查重点为同音词、近义词的意义、用法 及色彩方面的辨析。
考生解题失误主要体现在四个方面：
①不知道词语的准确意思，只凭感性认识 对词语的词义作出判断； ②不知道词语的使用对象、色彩、程度与语 法功能，只凭表象作出判断；
3、不可误用介词 A．该用这个介词而误用了那个介词 (1)一月三十日夜，本市普降大雪，对城市 交通带来不便。 (2)革命的后代，决不能靠借老子的光，从 优越舒适的小天地里成长。 (3)对于金沙江，我曾听人讲过不少优美的 故事。 (4)如果国家能够多生产一些这类配件，就 可以把节省下来的外汇，进口我国暂时还不能 生产的仪器。 分析：(1)中的‚对‛应改为‚给‛。(2) 中的‚从‛应改为‚在‛。(3)中的‚对于‛应 改为‚关于‛。(4)中的‚把‛应改为‚用‛。
二、正确使用虚词
（一）关联词语误用
关联词语是复句的有机部分。一个复句，用不 用关联词语、用哪个关联词语，是单用还是成对地 配合着用，用在什么位臵，都有一定的规则。关联 词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。 关联词语在使用上存在如下毛病： 1、滥用关联词语。例： 有一些电视剧本不能被采用的原因，是因为它 们格调太低，只能迎合少数人的口味。(应去掉‚因 为‛，本句是单句，主干为‚原因…是…‛)
(4)对于我们学校，由于开展了‚学雷锋， 创三好‛活动，出现了新气象。 分析：(1)中的‚从‛、(2)中的‚在‛、 (3)中的‚当‛、(4)中的‚对于‛都使句子缺 少主语，均应删去。 2．不可漏用介词 应该使用介词的地方而没有使用，就是漏 用介词。漏用介词同样会使表意不清，句子不 通。如： (1)江北地区的新石器时代文化，会议展开 了热烈的讨论。 (2)这种习性是动物长期求食活动中发展起 来的。
考生解题失误主要体现在四个方面：
①不知道词语的准确意思，只凭感性认识 对词语的词义作出判断； ②不知道词语的使用对象、色彩、程度与语 法功能，只凭表象作出判断；
3、不可误用介词 A．该用这个介词而误用了那个介词 (1)一月三十日夜，本市普降大雪，对城市 交通带来不便。 (2)革命的后代，决不能靠借老子的光，从 优越舒适的小天地里成长。 (3)对于金沙江，我曾听人讲过不少优美的 故事。 (4)如果国家能够多生产一些这类配件，就 可以把节省下来的外汇，进口我国暂时还不能 生产的仪器。 分析：(1)中的‚对‛应改为‚给‛。(2) 中的‚从‛应改为‚在‛。(3)中的‚对于‛应 改为‚关于‛。(4)中的‚把‛应改为‚用‛。
二、正确使用虚词
（一）关联词语误用
关联词语是复句的有机部分。一个复句，用不 用关联词语、用哪个关联词语，是单用还是成对地 配合着用，用在什么位臵，都有一定的规则。关联 词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。 关联词语在使用上存在如下毛病： 1、滥用关联词语。例： 有一些电视剧本不能被采用的原因，是因为它 们格调太低，只能迎合少数人的口味。(应去掉‚因 为‛，本句是单句，主干为‚原因…是…‛)
(4)对于我们学校，由于开展了‚学雷锋， 创三好‛活动，出现了新气象。 分析：(1)中的‚从‛、(2)中的‚在‛、 (3)中的‚当‛、(4)中的‚对于‛都使句子缺 少主语，均应删去。 2．不可漏用介词 应该使用介词的地方而没有使用，就是漏 用介词。漏用介词同样会使表意不清，句子不 通。如： (1)江北地区的新石器时代文化，会议展开 了热烈的讨论。 (2)这种习性是动物长期求食活动中发展起 来的。
正确使用词语实词虚词1共145张资料
２、漏用介词，造成成分残缺
对
1、这些瑰丽奇特的诗篇中所表露的
电火行空、上天入地、宇宙航行、登临月
球的憧憬，随着科学的发展，都变成了现
实。 解析：
应加一个表示对待的”
对
(于)”
以
2、我国将于 5月12日至6月10日由本土向 太平洋南纬 7度0分、东经171度33分为中心， 半径 70 海里的圆形海域范围内的公海上，发
应改为“ 很”。
①新来的班主任同老班主任一样，更 会体
贴我们。
②他们学习了《中国教育改革和发展纲
要》，决心统筹安排，因地制宜，逐渐推
进农村教育综合改革。
“逐渐 ”侧重于渐进性，而“ 推进农村教育综合改革 ”
不能渐进，只能分步进行，所以“
步 ”。
逐渐 ”应改为“ 逐
第十四页，编辑于星期二：六点 三十六分。
第二十三页，编辑于星期二：六点 三十六分。
６、介宾不完整
? 这部电影在塑造周总理的形象
所提供的经验是非常宝贵的。
◆解析： 在“形象”后面应加上“方 面”。介词不能单独使用，后面必须
跟宾语。
第二十四页，编辑于星期二：六点 三十六分。
三、连词 ：
概念：
连接词、词组或句子的词。
如“和、与、而且、但是、因为、如
2、不能重叠。 3、介词后面不能加动态助词“着、
了、过”和趋向动词“来、上、下”等。
【说明】 “为了”、“为着”、“当着”中的“了、着”
不是动态助词，而是和前面的“为、当”构成一个词。
第十七页，编辑于星期二：六点 三十六分。
介词使用中的常见错误
? １、滥用介词
“在 …… 中”构成了一个介词短语，在
◆解析： 分句间是递进关系，“不仅”后面缺 少与之呼应的“而且”等连词， 在“体形”
正确使用词语_实词、虚词
依次填入下列各句加横线处的词语，恰当的一 ) 人心是好的。 的同志，应该是每个
①经历了这么多的磨难，但他还是 ②讲诚信，做一个值得他人
公民的为人准则。
③鲁迅是中国革命最可 的朋友。
A.相信
C.相信
信赖
信任
信任
信赖
B.信赖
D.信任
信任
相信
相信
信赖
解析：选 C
相信：认为正确或确实而不怀疑；信任：相信 而敢于托付；信赖：信任并依靠。几个词的词
阻碍（动词）封建剥削阻碍生产发展。 障碍（名词）排除一切障碍。 强大（形容词）强大的动力来自崇高的理想。 壮大（动词）人多可以壮大声势。 “公然”“公开”都含有不加掩饰地采取行动之意， 但“公然”是副词，在句中只能作状语，如“公然 侵入”。“公开”是动词兼形容词，在句中充当谓 语，如“真相早已公开了”；可充当状语，如“公 开表明态度”；可充当定语，如“公开的秘密”。
多用于人才方面；“筛选”指用淘汰的方式挑选，多
用于物。
2.把握轻重 实词词义的轻重不同，它的用法就不一样。 一组实词的意义基本相同，但是有的适用于重要 的、较大的事物，有的适用于一般的事物；有的
表示程度深、性质重，有的表示程度浅、性质轻。
因而只要把握其上述区别，就可以准确答题。请 看下面一道题：
[例证2] 组是 (
2.明确搭配，辨清词性
不同的词语有不同的搭配对象，使用和辨别的时候一 定要根据搭配习惯仔细分析。如“雄伟”和“宏伟”，意 思相近，但“雄伟”可用来形容山峰、富有历史意义的大 型建筑，也可以指乐曲、绘画的雄壮；而“宏伟”指大型
建筑或计划的宏大，可以说“宏伟的计划”、“宏伟的蓝
图”，但一般不能说“宏伟的乐章”。再如“充分”、“ 充足”都有“满”和“够”的意思。经常说“阳光(水源、 理由)充足”、“条件充分”、“精力充沛”，但不可乱 搭配。
正确使用词语(实词虚词)
符合语境
使用词语时要注意上下文语境，确 保词语与整个文本或对话的氛围、 风格等相协调。
避免歧义与混淆
明确词义
尽量选择含义明确、不易引起歧 义的词语。
避免多义词
避免使用有多重含义或可能引起 歧义的词语。
清晰表达
在表达时尽量做到清晰、简洁， 避免使用含糊不清的表达方式。
学习与实践相结合
学习规范用法
01
04
实词与虚词的区分与辨析
定义与特点
实词
表示实际意义的词，包括名词、 动词、形容词、副词等，具有实 际意义和具体指代。
虚词
没有实际意义的词，主要起语法 作用，包括介词、连词、助词、 叹词等，没有实际指代和具体意 义。
使用场景与注意事项
实词使用
辨析方法
在句子中充当主要成分，表达实际意 义和概念，需注意准确性和具体性。
形容词的分类：描述 性形容词和限定性形 容词。
副词
副词定义：修饰动词、形容词 或其他副词，表示时间、地点、 方式、程度等概念的词。
副词的分类：时间副词、地点 副词、方式副词、程度副词等。
副词的比较级和最高级：表示 程度或大小。
03
虚词的使用
介词
01
02
03
定义
介词是用来表示名词或代 词与句子其他成分之间关 系的词。
词语分类概述
• 词语分为实词和虚词两大类。实词表示实际意义的概念，包括 名词、动词、形容词、副词等；虚词则不表示实际意义的概念， 包括介词、连词、助词等。
02
实词的使用
名词
01
名词定义：表示人、事 物、地点或抽象概念的 名称的词。
02
03
04
名词的分类：专有名词 和普通名词。
使用词语时要注意上下文语境，确 保词语与整个文本或对话的氛围、 风格等相协调。
避免歧义与混淆
明确词义
尽量选择含义明确、不易引起歧 义的词语。
避免多义词
避免使用有多重含义或可能引起 歧义的词语。
清晰表达
在表达时尽量做到清晰、简洁， 避免使用含糊不清的表达方式。
学习与实践相结合
学习规范用法
01
04
实词与虚词的区分与辨析
定义与特点
实词
表示实际意义的词，包括名词、 动词、形容词、副词等，具有实 际意义和具体指代。
虚词
没有实际意义的词，主要起语法 作用，包括介词、连词、助词、 叹词等，没有实际指代和具体意 义。
使用场景与注意事项
实词使用
辨析方法
在句子中充当主要成分，表达实际意 义和概念，需注意准确性和具体性。
形容词的分类：描述 性形容词和限定性形 容词。
副词
副词定义：修饰动词、形容词 或其他副词，表示时间、地点、 方式、程度等概念的词。
副词的分类：时间副词、地点 副词、方式副词、程度副词等。
副词的比较级和最高级：表示 程度或大小。
03
虚词的使用
介词
01
02
03
定义
介词是用来表示名词或代 词与句子其他成分之间关 系的词。
词语分类概述
• 词语分为实词和虚词两大类。实词表示实际意义的概念，包括 名词、动词、形容词、副词等；虚词则不表示实际意义的概念， 包括介词、连词、助词等。
02
实词的使用
名词
01
名词定义：表示人、事 物、地点或抽象概念的 名称的词。
02
03
04
名词的分类：专有名词 和普通名词。
正确使用词语(实词、虚词)
动词
01
02
03
04
动词
表示动作、行为、状态或变化 的词。
动词的分类
及物动词和不及物动词。
动词的时态
现在时、过去时、将来时等。
动词的语态
主动语态和被动语态。
形容词
形容词：表示人、事 物或抽象概念的品质 或特征的词。
形容词的比较级和最 高级：表示程度或比 较关系。
形容词的分类：描述 性形容词和限定性形 容词。
误用副词
总结词：位置不当
详细描述：在句子中，副词的位置应该符合语法规则和习惯用法，如果位置不当，就会造成读者理解上的困扰。例如，“小 明不但漂亮而且聪明。”这个句子中的“不但”应该放在“小明”之后，但是放在了“漂亮”之前，不符合语法规则和习惯 用法。
06
如何避免错误使用词语
多读多写，积累词汇
总结词
副词
副词：表示动作、行为、状态或描述 方式、程度的词。
副词的比较级和最高级：表示程度或 比较关系。
副词的分类：时间副词、地点副词、 方式副词等。
02
虚词
介词
01
02
03
04
介词是用来表示名词或代词与 句子其他成分之间关系的词。
介词通常用于表示时间、地点 、方式、原因等。
常用的介词有：在、于、从、 自从、当、朝、向、在...方面
误用名词
总结词：指代不明
详细描述：在句子中，名词作为指代词时，如果没有明确指出其指代对象，就会 造成读者理解上的困扰。例如，“小明和小红在讨论，他喜欢吃什么。”这个句 子中的“他”是指小明还是小红，没有明确说明。
误用名词
总结词：使用不当
详细描述：在句子中，名词的使用应该符合其语义和语境，如果使用不当，就会造成读者理解上的困扰。例如，“小明是一 名优秀的学生，他经常去图书馆看书。”这个句子中的“他”应该是指小明，但是“图书馆”是名词，不能作为动词“去” 的宾语。
步步高语文一轮活页练答案-正确使用词语(实词、虚词)(精选)共41页
步步高语文一轮活页练答案-正确使用词 语(实词、虚词)（精选）
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
ห้องสมุดไป่ตู้
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
正确使用词语(实词、虚词)
主
存在一定问题，久坐会______疲劳感，并出现腰酸背痛的毛病。正确的做法是：首
学 习
导
先根据工作性质把办公桌调整到一个______的高度，然后再依据自身情况来调整座 航
椅的高度。
核
心
自 主 学 习 导 航
核
心
考
点
探
第三节 正确使用词语(实词、虚词)
究
课 后 对 点 快 训
相 关 资 料 补 充
自
主
学
会见 拜会 会晤
习
导
航
慧永
核
一九七三年，关于印度支那停战的国际会议在法国巴黎举行。会议期间，中国 心 考
点
外长姬鹏飞曾与加拿大、法国以及美国的外长见面。当时的报纸作了如下报道——
探 究
2011 年大纲版全国卷)，在考查的方式上，有的单独考查实词、虚词或熟语，有的
相 关
资
把它们混在一起进行综合考查。
料
补
充
自 主 学 习 导 航
另外，本考点还经常以选择题的形式考查考生辨析选用近义实词、易混虚词、 核
心
熟语的能力，命题形式一般为“依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是”。
考 点
探
从近两年的高考考查情况来看，这一考点的考查频率极高，全国各地区的高考 究
心
力层级为 E(表达应用)。
考 点
探
“表达应用”指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础， 究
课
在表达方面发展的能力。高考对“词语(包括熟语)”的考查，定位在“正确使用”。 后
对
这一定位可以从两个方面理解：其一，考查的是“使用”是否正确，其二，是在“使
点 快
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成了2 004.54万元，仅仅320个交易日，就神奇地将
资金翻了273倍。一时间，“湖南股神”之名 。
A.涣然冰释 关系 适当 名闻遐迩 B.涣然冰释 决定 适时 名闻遐迩 C.烟消云散 决定 适当 不胫而走 D.烟消云散 关系 适时 不胫而走 解析 涣然冰释：多用于指误会、疑虑、隔阂等完全消 除。烟消云散：像烟云消散一样。比喻事物消失得干干 净净。可用于指烦恼等的消解。关系：事物之间相互作 用、相互影响的状态。“决定”与语境不合。适时：不 早不晚，适合时宜，强调时间的适宜性。适当：合适、 妥当，强调恰当与否。不胫而走：侧重指传播速度快。 名闻遐迩：侧重指名声大。 答案 D
6.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是
（）
①我国首次探月工程的圆满成功，再次雄辩地向世
人
：中国人民有志气、有信心、有能力在
攀登现代科技高峰的征途上不断谱写新的华章。
②商业广告不同于公益广告，商家制作广告的根本目
的是
，带有明显的功利色彩。
③为加快滨海新区的建设步伐,必须多渠道、多层次、
全方位
严格遵循中美三个联合公报确立的各项原则，
增加信任，减少麻烦，发展合作，不搞对抗，中美关
系
会得到改善和发展。
A.凝练 别具一格
只要/就
B.简练 独树一帜
只要/就
C.简练 独树一帜
只有/才
D.凝练 别具一格
只要/才
解析 ①句“凝练”重在“紧凑”，而“简练”重在
“简要”，白描重在简要而不在于紧凑。②句“别具
4.依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的一组是
（）
①关于城西道路改造的建议，市民寄来很多信件，报
社版面有限，准备
刊登，以飨读者。
②家长付出代价给孩子陪读，
是提高孩子的
高考成绩，但由于种种原因，却事与愿违。
③你如果不根据实际情况，不用科学的方法去分析问
题和解决问题，
会犯大错误的。
A.摘要 本义 终于
一格”只是说“另有一种风格”。但“独树一帜”为
“与众不同，另成一家”之义，与后文配合更为贴切。
③句单独看，则难以区分是充分条件还是必要条件。但
联系上下文，可以看出，此处意在强调表达对中美保持
正常稳定之关系的期望，用充分条件句较为合适。
答案 B
3.下列句子中，加点的词语和成语使用恰当的一项（ ） A.研究院刚接到一项科研任务，大家一致主张请张
D.余光中不仅是诗人和教授，也是学贯中西的著名学 者，擅长评论并翻译，著作极丰，迄今已结集出版
的各式作品达五·十多部。
解析 B项，姑妄言之：姑且随便一说，不一定正确。 A项，这里把“女红”理解为女子的梳妆打扮了。女红： 指女子所做的纺织、缝纫、刺绣等工作或这类工作的成 品。C项，花团锦簇：花成团，锦成簇。形容色彩缤纷， 绚丽多彩的景象。这里当用形容女子打扮得格外漂亮的 “花枝招展”。D项，并：连接词、词组或分句，表示递 进关系，相当于“而且”。这里当用“与”或“和”， 表示并列关系。 答案 B
B.择要 本意 终于
C.择要 本义 终究
D.摘要 本意 终究
解析 摘要：摘录要点（多指从报刊杂志上摘录文章、 文字）。择要：挑选要点。本意：原来的意思或意图。 本义：词语的本来意义。终于：表示预料或期待中的事 情或者肯定要发生的事情，经过种种变化或等待之后已 经出现。终究：毕竟，终归。 答案 D
5.下列句子中,加点的词语运用最恰当的一句是（ ） A.她善缝纫、刺绣，“三岁吟诗，四岁习画”，自幼
的笔墨，不加烘托，勾勒出鲜
明生动的形象的一种文学表现手法。
②苏轼也擅长书法，他取法颜真卿，但能
，与
黄庭坚、蔡襄、米芾并称“宋代四大家”。
③中美两国保持正常稳定的关系，不仅符合两国人民
的根本利益，也有利于亚太地区乃至世界的稳定与
发展。处理中美关系应着眼于全球，着眼于21世纪。
我们主张在相互尊重的基础上，通过对话解决分歧。
D.现在，成为“作家”当个“文化人”又成了那些歌 星、影星们的追求，然而他们所出的书，内容粗浅，
文法不通，实在让人不. 忍. 卒. 读. 。
解析 A项，“出道”“出山”两词应对调。“出山” 比喻出来做官，也泛指有经验的人出来担任某种职务， 从事某项工作。“出道”指学徒学艺出师，泛指年轻人 初入社会，开始独立工作。C项，“充耳不闻”指塞住 耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。不能用作形容人 专心，没有听见。D项，“不忍卒读”指不忍心读完， 形容文章的内容凄惨感人。常误用为形容文章写得不好。 答案 B
7.依次填入下列横线上的词语，最恰当的一组是（ ）
①并非说所有烦恼只需哈哈一笑便会，笑不过是改变情绪的一种方法。
②移民问题被认为是一个直接
三峡工程成败的
“世界级”难题。
③我们订这个方案的目的是根据儿童生理发育特点，
地对他们进行教育。
④国内多家媒体近期指称28岁的永州小伙子咏飞（化
名）在一年零四个月的时间内，把区区7.33万元变
解析 理论在前，为检验理论而做，所以用“实验”。 “气味”指具体的可以闻到的气味或多用作贬义的人的 性格和志趣，“气息”意为“气味”时，既可用于具体 事物，也可用于抽象事物，所以选“气息”。“适合” 是动词，“合适”是形容词。 答案 B
2.填入下列文句横线处的词语,最恰当的一组是（ ）
①白描是使用最
特区人才成长的“立交桥”，培养
更多更好的特区建设者。
A.显示 盈利 修建 B.昭示 营利 构建 C.显示 营利 修建 D.昭示 盈利 构建 解析 昭示：明白地表示或宣布，强调主观。显示： 明显地表现，强调客观。盈利：指获得的利润，是名 词。营利：指谋求利润，是动词。构建：指建立，多 用于抽象事物。修建：指土木工程施工，指具体事物。 答案 B
教授出. 道. 主持，然而院长却力排众议，大胆起用 了刚刚出. 山. 的大学毕业生。
B.2019年，“嫦娥一号”成功发射并实现绕月飞行，
中国航天事业取得巨大成绩，真叫人刮. 目. 相. 看. 。
C.作为一名有上进心的学生，就应该做到在学习时对
外界的任何影响都充. 耳. 不. 闻. ，全身心投入到书本上。
便爱到弟弟们就读的私塾去偷听，不喜欢女. 红. ，被
父母斥为“不安分”的小姑娘。 B.有人说，傅斯年与胡适一样，是位“誉满天下，谤
满天下”的复杂人物。而傅斯年也姑. 妄. 言. 之. ：“谁
都没有资格骂胡适，只有我可以骂，只有我才有资 格骂。” C.在困难的日子里，为节省开支，林海音自己设计服
饰，花钱不多，却把三个女儿打扮得花. 团. 锦. 簇.。