高考句式杂糅常见类型

高考句式杂糅常见类型高考句式杂糅常见类型结构混乱形式杂糅式结构混乱的主要特点是把表达一个意思的两种说法杂糅在一起。

话题转移式结构混乱的主要特点是陈述未完，其陈述对象却发生改变，造成半截子的话，形成几个分句“前言不搭后语”。

句式杂糅常见类型通过对历年来全国高考试卷和各地模拟试卷中此类试题的梳理，出现频率较高的句式结构杂糅情况主要有以下十类：（一）、表原因1．不难看出，这起明显的错案迟迟得不到纠正，其根本原因是党风不正在作怪。

【修改】或说“其根本原因是党风不正”，或说“其根本是党风不正在作怪”。

2、（2011北京卷）高速公路上交通事故的主要原因是司机违反交通规则或操作不当造成的，交通部门要加强安全宣传，提高司机的安全意识。

【修改】或说“主要原因是……”，或说“是……造成的”。

3、老年人发生心力衰竭的主要原因是由劳累、用脑过度、精神紧张、食盐过多、感冒等诱发的。

【修改】或说“主要原因是”，或说“由……诱发的”。

4、这些蔬菜长得这么好，是由于社员们精心管理的结果。

【修改】或说“由于社员们的精心管理”，或说“社员们精心管理的结果”5、一个人之所以变坏的原因，除了受到坏的影响外，更主要的是他自己没有把握住自己。

【修改】或说“之所以变坏”，或说“变坏的原因”。

6、一个学生学习成绩的好坏，关键在于内因起决定性作用。

【修改】或说“关键在于内因”，或说“内因起决定性作用”。

【典型结构】原因是……造成（引起、作怪）；原因是由……诱发（所致）；由于……决定性作用；是由于……结果；由于……下；之所以……的原因（起因）；受……因素的影响造成的；关键在于……起决定性作用（是十分重要的）。

（二）、表目的1、我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。

【修改】或说“把我国的教育事业提高到先进水平”，或说“使我国的教育事业达到先进水平”。

2、其实，胡适先生英文文章也写了不少，连同这一百几十件信札，都应该收集成书，供中外学者阅读之便。

【修改】或说“供中外学者阅读之用”，或说“以便中外学者阅读”。

3、为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全教育。

【修改】或说“防止这类事故的再度发生”，或说“使这类事故不再发生”。

4、（2012安徽卷）规划提出把合肥建设成为区域型特大中心城市为目标，打造以合肥为核心，包括马鞍山、芜湖、铜陵等城市的大合肥都市圈。

【修改】或说“提出……目标”，或说“以……为目标”。

5、公安部这次旨在以“打击毒品、遏制犯罪”为目的的“利剑”行动，经过广大干警三个月的连续奋战，圆满结束了。

【修改】或说“旨在‘打击毒品、遏制犯罪’的‘利剑’行动”，或说“以‘打击毒品、遏制犯罪’为目的的‘利剑’行动”。

表目的【典型结构】把……达到；供……之便；防止……不再……；目的是为了……；从……为出发点；旨在以……为目的;为了……宗旨（三）表条件1、当然，要搞好跨学科渗透和综合，并非易事，需要下一番功夫不可。

【修改】或说“需要下一番功夫”，或说“非下一番功夫不可”。

2、（2011江苏卷）目前，我国是联合国“人类非物质文化遗产名录”中入选项目最多的国家，这一成绩主要靠的是社会各界的共同努力取得的。

【修改】或说“主要靠的是……”，或说“是……取得的”。

3、专家认为,军队建设要根据国家的现实经济状况出发,控制军队员额及武器装备的数量,努力建设一支精干的,机动灵活的现代化军队。

【修改】或说“根据……”，或说“从……出发”。

表条件【典型结构】需要……不可；非……才行，靠的是……取得的，“根据……出发”。

（四）表对象1、这本杂志的对象，主要是面向中学语文教师及其他语文工作者。

【修改】或说“这本杂志的对象，主要是……”，或说“这本杂志主要是面向……”。

2、对于调动工作这个问题上，我曾周密地考虑过。

【修改】或说“对于调动工作这个问题”，或说“在调动工作这个问题上”。

3、在质量月活动中，他们围绕以提高产品质量为中心，进行了综合治理，尤其加强了对工艺流程、验收程序的监控。

【修改】或说“围绕提高产品质量这个中心”或说“以提高产品质量为中心”。

表对象【典型构构】对象是……面向……；对于……上；围绕……为中心；对……没有引起重视。

（五）表范围1、这次参加“神舟六号”研制的科研人员，大多以青年人为主，从而实现了“老一代”向“新一代”的过渡。

【修改】或说“大多是青年人”，或说“以青年师人为主”。

2、开调查会的人不在多，以三五人为宜最好。

【修改】或说“以三五人为宜”，或说“三五人最好”。

3、（2011 四川卷）今年暑假，我市将举办第12届中学生运动会，我校参加这届运动会的20名男运动员和16名女运动员，均是由班级和年级层层选拔出来的优秀选手组成。

【修改】或说“均是……选手”，或说“由……组成”。

表范围【典型结构】大多是以……为主；以……为宜最好（即可）；均是由……组成【练习巩固】完成《病句分类练习（一）》中“句式杂糅”专题的第2、3、4、7、9小题。

【典型结构】从……为出发点；本着……为原则。

（六）表意图1、作为一个共产党员、党的领导干部，想问题办事情，都要从党和人民的根本利益为出发点。

2、他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的枝术。

【典型结构】成分是……配制而成；分……部分组成;包括……组成；有……组成。

（七）表构成1、止咳祛痰片是我厂里新产品，它的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成。

2、镇海口的海防纪念馆有序厅、抗倭、抗英、抗法、抗日、尾厅六部分组成，充分显示了中华儿女不限畏强暴、自强不息的民族精神。

【典型结构】分外……多了。

（八）表程度他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。

【典型结构】大约……左右；高达……之巨，长达……之久。

（九）表数量17．我国大约30%左右的青年认为“诚实守信”、“助人为乐”是优秀的传统美德，是做人的基本准绳。

18．别小看这只太空马桶，它的造价高达三千万美元之巨。

【修改】或说“深受群众喜爱”，或说“深为群众所喜爱”。

（十）表被动1．这办法既卫生，又方便，深受群众所喜爱。

话题转移式结构混乱1、藕断丝连：把结构完整的一句话的最后一部分用做另一句的开头。

错例1：处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。

【分析】“民间力量”在前部分作宾语，整个句子已经完整，但加上“在舆论……的作用”部分，又使它做了后部分的主语，整个句子的结构乱了。

错例2：这次网络短训班的学员，除北大本校学员外，还有来自清华大学等十五所高校的教师、学生、和科技工作者也参加了学习。

2、中途易辙：一句话说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。

错例1：观摩了这次关于农村经营承包合同法的庭审以后，对我们这些“村官”的法律水平有了很大的提高。

【分析】“观摩……庭审”的主语“我们”（省略了），但接下来的“对我们……”的主语是“我们”，中途更换主语造成了结构的混乱，删去“对”。

错例2：中国人民自从接受马克思主义之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样。

【分析】“中国人民”这个主语没有陈述的内容，后面又换成了“革命”，中途更换主语造成了结构混乱。

可把“自从”放到句首。

此类语病的特点是，把上半句主语以外的成分用来做下半句的主语，因此而混乱。

匪徒们偷袭游击队的时候，被游击队包围了，歼灭了无数的匪军。

11、表依靠靠的是……取得的。

例：刘翔的成功靠的是个人的拼搏奋斗取得的。

修改意见：或说“靠的是个人的拼搏奋斗”，或说“是个人拼搏奋斗取得的”。

（12）表时间。

长达……之久例：这架航天飞机的研制，耗时长达六年之久。

修改意见：或说“长达六年”，或说“达六年之久”。

（13）表限制。

超过……以上例：到本超市购物，每人每次消费金额超过50元以上者，有礼品赠送。

修改意见：或说“超过50元者”，或说“消费金额50元以上者”（14）表决定以……即可例：关于“春游”的众多方案，以张科长的方案即可。

修改意见：或说“以张科长的方案为宜”，或说“张科长的方案即可”。

（15）表事由。

借口……为名例：日军借口两名士兵失踪为名，发动了“卢沟桥”事变。

修改意见：或说“借口两名士兵失踪”，或说“以两名士兵失踪为名”。

1、本着……为原则-----本着……原则；以……为原则2、以……即可------以……为宜；……即可3、是为了……为目的的------以……为目的的；是为了……4、对于……问题上------对于……问题；在……问题上5、由于……下------由于……；在……下6、原因是……造成的------原因是……；是由……造成的7、经过……下------经过……；在……下8、是出于……决定的------是出于……；是由……决定的9、借口……为名------借口……；以……为名10、是因为……的原因------是因为……；……是原因11、有……组成------有……；由……组成12、靠的是……取得的------靠的是……；是……取得的13、关键在于……是十分重要的------关键在于……；……是十分重要的14、围绕以……为中心------围绕……中心；以……为中心15、大多以……为主------大多是……；以……为主16、成分是……配制而成的------成分是……；由……配置而成的17、是由于……的结果------是由于……；是……的结果。