人教版数学《几分之几》ppt完美版2
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中小学数学课件：认识几分之几
人教版·数学·三年级·上册
第八单元 分数的初步认识
几分之几
情境导入 你们喜欢玩折纸游戏吗？这节课让 老师带你玩折纸游戏。
规则
拿出一张正方形的纸，对折再对折，打开后给其 中的一份用彩笔涂上你喜欢的颜色，并和同桌说 一说，涂色部分代表的是这张纸的几分之几。
情境导入
情境导入 读作： 四分之二
探究新知 4 把一张正方形纸折成同样大的 4 份，再把其中
Hale Waihona Puke 后作业1.教材第94页练习二十第4题； 2.从课时练中选取。
变式训练
1.按要求回答问题。
每一份是它的几分之几？
（1）每面小旗是整个旗子的 。
变式训练
1.按要求回答问题。
两份是它的几分之几？
（2）两面小旗是整个旗子的 。
变式训练
1.按要求回答问题。
三份是它的几分之几？
（3）三面小旗是整个旗子的 。
变式训练
2.用分数表示图中各种伞的把数占伞的总数的 几分之几？
的一份或几份涂上颜色。
3 份是多少呢？
读作： 四分之三
这些正方形纸都被平均分成了4份，涂色部分 是几份，就用四分之几表示。四分之几就是由 几个四分之一组成；四分之几与四分之一只是 所取份数不同。
5 把1分米长的一条彩带平均分成10份。
（1）
想：每份是它的
。
（ 10 ）
()
()
() ()
() ()
小组讨论
1.独立完成上面的题目。 2.在小组内说说自己的想法，汇报交流。
5 把1分米长的一条彩带平均分成10份。
（ 1）
想：每份是它的
。
（ 10 ）
( 3)
( 10)
第八单元 分数的初步认识
几分之几
情境导入 你们喜欢玩折纸游戏吗？这节课让 老师带你玩折纸游戏。
规则
拿出一张正方形的纸，对折再对折，打开后给其 中的一份用彩笔涂上你喜欢的颜色，并和同桌说 一说，涂色部分代表的是这张纸的几分之几。
情境导入
情境导入 读作： 四分之二
探究新知 4 把一张正方形纸折成同样大的 4 份，再把其中
Hale Waihona Puke 后作业1.教材第94页练习二十第4题； 2.从课时练中选取。
变式训练
1.按要求回答问题。
每一份是它的几分之几？
（1）每面小旗是整个旗子的 。
变式训练
1.按要求回答问题。
两份是它的几分之几？
（2）两面小旗是整个旗子的 。
变式训练
1.按要求回答问题。
三份是它的几分之几？
（3）三面小旗是整个旗子的 。
变式训练
2.用分数表示图中各种伞的把数占伞的总数的 几分之几？
的一份或几份涂上颜色。
3 份是多少呢？
读作： 四分之三
这些正方形纸都被平均分成了4份，涂色部分 是几份，就用四分之几表示。四分之几就是由 几个四分之一组成；四分之几与四分之一只是 所取份数不同。
5 把1分米长的一条彩带平均分成10份。
（1）
想：每份是它的
。
（ 10 ）
()
()
() ()
() ()
小组讨论
1.独立完成上面的题目。 2.在小组内说说自己的想法，汇报交流。
5 把1分米长的一条彩带平均分成10份。
（ 1）
想：每份是它的
。
（ 10 ）
( 3)
( 10)
人教版小学数学三年级上册《几分之几》课件
分母相同时,分子越大,
这个分数就越大。
学习交流PPT
8
快乐闯关 现在开始
学习交流PPT
9
第一关 你能把涂色部分用分数表示出来吗？
（ 4） （ 5）
（5 ） （9 ）
学习交流PPT
10
第二关
用分数表示涂色部分
2
3
5
3
5
9
学习交流PPT
11
第三关
用分数表示涂色部分
1 ——
2
3 ——
5
5 ——
8
3 ——
9
学习交流PPT
12
第四关 下面图形中涂色部分用分数表示得正确 吗？为什么？
2 4
2 4
2
2
2
4
4
4
学习交流PPT
2
6
13
第五关
＜
＞
学习交流PPT
14
第七关
学习交流PPT
16
第七关
学习交流PPT
17
第八关
今天我生日， 一起吃蛋糕哟！
3 8
2
1
8
8
2Leabharlann 学习交流PPT188
第九关
在括号里面填上适当的分数。
1
（1 0 ）
（8 ）
10
学习交流PPT
19
第十关
观察直尺
1
① ②１4厘分米米是的11 分0 米是的（(４1 10 )
）厘米 。
。
学习交流PPT
20
说一说 今天，你有哪些收获？
学习交流PPT
21
再见！
学习交流PPT
22
人教版小学数学三年级上册
人教版六年级数学上册《连续求一个数的几分之几是多少的问题》课件PPT(最新)
探究新知
分数乘法
小明7时50分到校，上学路上要16分钟，他最晚 什么时刻出发？
练习
开始时刻＝结束时刻－经过时间 7时50分－16分=7时34分 答：他最晚7时34分出发。
课堂练习
填一填。
先统一单位， 再填写。
分数乘法
2时＝( 120 )分 2时15分＝( 135 )分 5分＝( 300 )秒 130秒－10秒＝( 2 )分
3.14×8²÷2-8²=36.48（平方米）
答：两只羊都能吃到草的草地面积 （阴影部分）是36.48平方米。
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
分数乘法
1.通过圆的周长和面积公式的推导，我学到 了化曲为直的方法。
2.圆在生活中的应用太多了，学会圆的知识 可以解决许多实际问题。
探究新知
分数乘法
举例
比较大小。 9分＝540秒 9分○> 90秒 60＋15＝75秒 1分15秒 ○> 65秒
探究新知
比大小。
○ 30分 < 3时 ○ 40秒 < 1分 ○ 60分 = 1时
练习
分数乘法
○ 80分 > 1时 ○ 120分 = 2时 ○ 90分 < 3时
探究新知
分数乘法
结束时刻－开始时刻＝经过时间
1时＝6分 1分＝60秒
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识？
分数乘法
如何计算经过时间？ 1、数格后，用格数乘5来计算； 2、经过时间＝结束时刻－开始时刻。
探究新知
大
分数乘法
小
＞
分母相同都是9
课堂练习 涂一涂。
分数乘法
课堂练习 先写出分数，再比较大小。
分数乘法
＞
人教版五年级数学下册《求一个数是另一个数的几分之几》分数的意义和性质PPT课件
加单位。
答案
7
第四单元
探究新知
第3课
3.小组讨论
求鹅的只数是鸭的几分之几可以用什么方法解决?把你的方法写出
来并在组内分享。
8
第四单元
第3课
答案
9
第四单元
第3课
5.归纳总结
求一个数是另一个数的几分之几和求一个数是另一个数的几倍，都用除法计算。
答案
10
第四单本第50页做一做。
3
9
14
50
答案
4
第四单元
第3课
二、有8个桃子，平均分给9只猴子，每只猴子可以分到多少
个桃子?
答案
5
第四单元
预习导学
第3课
预习新知
小丽家的鱼缸里有8条红金鱼，2条黑金鱼。
1.红金鱼的条数是黑金鱼的几倍?
8÷2=4 答：红金鱼的条数是黑金鱼的4倍。
2.黑金鱼的条数是红金鱼的几分之几?
答案
6
第四单元
（2）将刚才所学知识运用到单位换算中。
3
10
123
1000
答案
11
第四单元
第3课
你还能提出其他数学问题吗？
例如：鸭的只数是鸡的几分之几？
10÷20=
答：鸭的只数是鸡的 。
END
感谢观看 下节课再会
12
第3课
1.自主学习新知
（1）“鹅的只数是鸭的几分之几”是什么意思？
（2）鸡的只数是鸭的多少倍?
（1）就是求7只是10只的几分之几
（2）求鸡的只数是鸭的多少倍，就是求20是10的多少倍。
求一个数是另一个数的多少倍，用除法计算，列式为20÷10=2。
《几分之几》(课件)-三年级上册数学人教版(共21张PPT)
你能用一个分数来表示涂色部 分占整个图形的多少吗？
11 44
3个
1 4
3 4
1
读作：四分之三
4 表示： 把正方形平均分成4份，其中的
3份就是正方形的四分之三。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
理解几分之几的含义
你能用一个分数来表示涂色部 分占整个图形的多少吗？
11 44
4个
（7）
（10）你还能从这条彩带上 （10）
找到其他的分数吗？
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
小结
小结：
像
2 4
、
3 4
、 3 、 7 这样的数，也都是分数。 10 10
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
借助直观，比较分数的大小
在下面这两个长方形中分别表示出
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
理解几分之几的含义
你能用一个分数来表示涂色部 分占整个图形的多少吗？
11 44
2个
1 4
2 4
读作：四分之二
表示： 把正方形平均分成4份，其中的 2份就是正方形的四分之二。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
理解几分之几的含义
1 4
4 4
11
读作：四分之四
44 表示： 把正方形平均分成4份，其中的
4份就是正方形的四分之四。
创设情境 探究新知 巩固练习 课堂小结 拓展延伸 布置作业
理解几分之几的含义
把1分米长的一条彩带平均分成10份。
（3 ） （10）
111 1 1 1 1 10 10 10 10 10 10 10
人教版数学三年级上册8.2.1 认识几分之几 精编课件
1 1.每面小旗是整个旗子的 6
按要求回答问题。
每二份是它的几分之几？
2 2.两面小旗是整个旗子的 6
按要求回答问题。
每三份是它的几分之几？
3 3.三面小旗是整个旗子的 6
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
把一个整体平均分成若干份，表示其 中的1份或几份的数叫做分数。
觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干 有人干、觉得贵你不买有人买、觉得工资低你可以滚出公司。 这种逻辑：表面上是对人的激励和鞭策。本质上会造成底层工人之间无限 恶性竞争、无限的降低底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和 压榨妥协。从而无限拉低底层人的工资水平、福利待遇、消费水平、生活 品质、生活环境、心理素质。这种逻辑，表面上是正能量，本质上是洗脑 和摧残。
认识几分之几
课前导入
好
我们一起动手做一 个实践操作题吧！
把一张正方形纸折成同样大 的4份，再把一份或几份涂 上喜欢的颜色。
其中1份就是它的14
如果再涂上14 ，涂色部分是 这张纸的几分之几呢？
认识几分之几
这就是我们今天要 学习的新知识
探究新知
1
1
4
4
2份是2个14
2 4 读作： 四分之二
1
把阴影部分用分数表示出来。
（3） （8）
（6） （9）
（5） （9）
判断。
× 1.把一根绳子分成三段，每段是它的13 。（ ）
2.
√ 图中的阴影部分可以用14表示。 （
）
3.把一瓶水分成5份，喝了2份，喝了这瓶的25 。
（ ×）
在线段上填上适当的分数。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3 8
2014新人教版三年级数学上册第八单元《几分之几的大小比较》ppt
涂一涂。
是由 1 二个 5 组 成的。
2 5
2 5
＜
比一比。
3 5
是由 1 三个 5 组 成的。
3 5
区别与联系？
3 2 ＜ 5 5
分母相同
5 6 ＞ 6 6
分母相同，比较分子，分子越大，分数越大。
分子越小，分数越小。
涂一涂，比一比。
6 6
＞
5 6
比一比。
5 — 9
4 — 9
1 — 5
1 — 2
(p93)
＜
5 — 8
3 — 8
2.
2 — 7
4 — 7
＞
2 — 7
4 — 7
练习二十第5题
写出合适的分数。
涂色部分 没有涂色部分
2 — 6
4 — 6
4 — 8 4 — 8
2 — 5 3 — 5
4 10 6 10
今天我生日， 一起吃蛋糕哟！
3 8
1 8
2
8
2 8
第二关：勇往直前
5 1、写出分母是8，但比 8 小的分数。 5 2、写出分母是8，但比 8 大的分数。
1、这两组分数有什么不同之处？ 2、当分母相同时，怎样进行分数的大小比较？ 当分子相同时，怎样进行分数的大小比较？
过关测验
第一关 第二关
第三关
第一关：开门见山
比较下列分数的大小。
5 7 8 9 1 5
＜ ＞ ＜
6 7 5 9 1 4
1 3 4 6 3 8
＞ ＜ ＜
1 5 6 6 5 8
做一做
1、
5 8
6 7
第三关：智勇双全
动脑筋，你知道下面的数哪个大吗？
人教版数学六年级上册1.2求一个数的几分之几授课课件(共21张PPT)
RJ 六年级上册
第一单元 分数乘法
第2课时
求一个数的几分之几
课前预习
第一步 旧知回顾
口算。
1
5 个 4 是多少。
1 ×5= 5
4
4
表示：
1 ×15=
3
5
1
表示： 15个 是多少。
5
2 ×6= 4
3
2
表示： 6个 是多少。
3
第二步
1 ×5=
4
1 ×15=
5
新知引入
2 ×6=
3
如果把上面三个式
子的两个因数交换
60 =
4
4 1
3
答： 小时行驶45km。
4
易错辨析
下面的计算对吗？若不对，请改正。
2
1
4
4 2
8 = 8 =
9
9 9
4 32
不对。8 ＝
9
9
辨析：在计算分数乘法时，应该用分母与整数进行约分。
这节课你有哪些收获？
一个数乘分数的意义，是求这个数的
几分之几是多少。
那么求一个数的几分之几是多少就可
就可以用乘法计算。
第五步小试牛刀
3
一袋面粉重3kg，已经吃了它的 ，吃了多
10
这袋
（教材P3做一做）
少千克？
求这袋面粉的
，就是求一个数的
几分之几是多少，
要用乘法计算。
面粉
3
9
3 × 10 = 10 （千克）
9
答：吃了
千克。
10
人教版数学六年级上册课件
一
分数乘法
第2课时
求一个数的几分
之几
第一单元 分数乘法
第2课时
求一个数的几分之几
课前预习
第一步 旧知回顾
口算。
1
5 个 4 是多少。
1 ×5= 5
4
4
表示：
1 ×15=
3
5
1
表示： 15个 是多少。
5
2 ×6= 4
3
2
表示： 6个 是多少。
3
第二步
1 ×5=
4
1 ×15=
5
新知引入
2 ×6=
3
如果把上面三个式
子的两个因数交换
60 =
4
4 1
3
答： 小时行驶45km。
4
易错辨析
下面的计算对吗？若不对，请改正。
2
1
4
4 2
8 = 8 =
9
9 9
4 32
不对。8 ＝
9
9
辨析：在计算分数乘法时，应该用分母与整数进行约分。
这节课你有哪些收获？
一个数乘分数的意义，是求这个数的
几分之几是多少。
那么求一个数的几分之几是多少就可
就可以用乘法计算。
第五步小试牛刀
3
一袋面粉重3kg，已经吃了它的 ，吃了多
10
这袋
（教材P3做一做）
少千克？
求这袋面粉的
，就是求一个数的
几分之几是多少，
要用乘法计算。
面粉
3
9
3 × 10 = 10 （千克）
9
答：吃了
千克。
10
人教版数学六年级上册课件
一
分数乘法
第2课时
求一个数的几分
之几
人教版小学五年级数学下册《求一个数是另一个数的几分之几》优秀课件
2
3
答：平均装在 2 个袋子里，每袋重
3
个袋子中，每袋重
1 3
kg。
1 2
kg。平均装在
2. 一个 3 m2 的花坛，种 4 种花，每种花平均占地多少 平方米？种 5 种呢？（用分数表示。）
3 4= 3（m2） 3 5= 3（m2）
4
5
答：种 4 种花，每种花平均占地 每种花平均占地 3 m2。
少上交 3 幅。五年级上交的科幻画的数量是六年级的几
分之几？
12÷(12＋3)＝1125 答：五年级上交的科幻画的数量是六年级的1125。
6．为庆祝六一儿童节，五(3)班要折 50 朵小红花装饰教室， 已经折了 33 朵，还剩下总数量的几分之几没有折？
(50－33)÷50＝1570 答：还剩下总数量的1570没有折。
列式：
18÷25＝1285 答：女生人数是男生人数的1285。
(2)男生人数是女生人数的几分之几？
25÷18＝2158 答：男生人数是女生人数的2158。
2．填一填。
(1)乐乐每天学习 10 小时，他一天的学习时间占全天的
（ （
10 24
） ）。
(2)16年是( 2 )个月，34天是( 18 )小时。
小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。 鹅的只数是鸭的几分之几？
求鹅的只数是鸭的几分之几，就是求7 是10的几分之几。
7÷10= 7
10
答:鹅的只数是鸭的 7 。
10
小新家养鹅7只，养鸭10只，养鸡20只。 鸡的只数是鸭的多少倍?
20÷10=2 答:鸡的只数是鸭的2倍。
7÷10＝
7 10
20÷10=2
第三步 精读教材
四年级数学上册 认识几分之几课件 人教版
一张白纸，平均分成6份， （1） 每份是这张纸的 。
（6）
1.
填空。
2.
4 6
是（ 4 ）个
（1） （6）
一个蛋糕平均分成16块， （1） 每块是这个蛋糕的 ， 3块 是这个蛋糕的
（3 ）
3.
（16）
（16 ）
。
1.
（3
1 1 2个 4 加上1个 4 ，是 1 （3） ）个 4 ，就是 。 （4）
人教版四年级数学上册
学习目标
1.使同学们认识几分之几，会读、写几分之几。知道 分数各部分的名称，能比较分母相同的分数学们的合作意识、 数学思考与语言表达能力。
知识回顾：
分子 分数线 分母
1 2
其中的一份 平均分的份数
读作：二分之一
聪明 一休哥
1 3
1 3
3
，
3
，
7 10
，‥‥这样
分子
分数线
分母
3 4
其中的几份 平均分的份数
读作：四分之三
涂一涂。
是由 1 二个 5 组 成的。
2 5
2 5
＜
比一比。
3 5
是由 1 三个 5 组 成的。
3 5
小试身手！
涂一涂，比一比。
没有涂的部分 是多少呢？
6 6
＞
5 6
分成同样多的份数，取的份数越多 就越大，表示： 分母相同，分子大的分数越大。
填空。
2.
（8
1 1 3个 9 加上5个 9 ，是 1 （8） ）个 9 ，就是 。 （9）
画出一条1分米长的线段，然 后再把这条线段平均分成10份，你 能做到吗？每份是它的几分之几。
（3） （10）
人教版《几分之几》ppt课件2
1＋可以写成＝分子与分母相同(0除外)的分数，反之当分数的分子与分母相同(0除外)时，这个分数就相当于1。
1 1 为第什6课么时 1减、几分等之于几1呢？ 1 4个 4 3个 4 当把一1看个作分是数分的母分和子分与子分相母同相的同分时数，时表，示要把根一据个减东数西的平分均母分确成定若，干这份样，就取把的1份减数几与分分之的几份转数化同为样了多同，分就母是分1数。的减法。
方法提示：
1可以写成分子与分母相同(0除外)的分 数，反之当分数的分子与分母相同(0除外)时， 这个分数就相当于1。
1－
1 4
=
4 4
－
1 4
=
3 4
把1看作是分母和分子相同的分数时，要根据减 数的分母确定，这样就把1减几分之几转化为了 同分母分数的减法。
归纳总结：
1减几分之几，先把1变成与减数分母相 同的分数，再按同分母分数的减法进行计算。
当一个分数的分子与分母相同时，表示把一个东西平均分成若干份，取的份数与分的份数同样多，就是1。
你会计算吗？先自己试一试， 为1可什以么写成分、子与等分于母1相呢同？(0除外)的分数，反之当分数的分子与分母相同(0除外)时，这个分数就相当于1。
＋没涂色的＝部分占这张纸的几分之几？
想计一算想 下：面1各还题可，以看写谁成算哪得些又分快数又呢好？。
5 8
1－ 1＝ 9
8 9
为什么 、 等于1呢？
4.一张长方形纸的 涂红色， 涂蓝色。没涂色的部 为什么
为什么
、 等于1呢？ 、 等于1呢？
1
3
10 10 1减几分之几，先把1变成与减数分母相同的分数，再按同分母分数的减法进行计算。
计算下面各题，看谁算得又快又好。
几分之几ppt课件
是由 1 五个 8 组 成的。
5 8
说一说。
知识宝库
3 8
<
5 8
其中的几份
平均分的份数
平均分的份数相同，取的份数越多就越大。
分母相同，分子大的分数越大。
5 6
1 6
3 10
7 10
这个物体被平均分成几份，涂色部分占其中的几 份，空白部分呢？
<
>
>
先涂色，再思考一下，在同一个被均分的物体中 谁占的份数更多一些？
小组交流
1.哪位同学涂了其中的1份？先和 大家交流一下。 2.除了涂出的 ，还有不同的涂法 吗？你涂了4份中的几份，有几个 ， 是这张纸的几分之几？
1 4 1 4 2 取其中2份是它的 4
1 4 1 4
取其中1份是它的
1 4
把一个正方 形平均分成四 份，每份是它 1 的 。 4
1 4 1 4 4份是它的 ？ 4 ？ 4
为什么它们的分子都是3？
3
4
7
4.用俩张同样大的纸折一折，分别折出 导学单
和
。
（1）你是怎么折的，谁来示范一下。
（2）这两个分数哪个大？哪个小？你是怎样想的？ 小组之间互相讨论。
（1）涂一涂：哪个占的份数多？ （2）说一说：每个各是几个 ？
涂一涂。
是由 1 三个 8 组 成的。
3 8
3 8
＜
5 8
1
8
<
3
8
这个蛋糕被平均分成几份？女孩、男孩各吃 了其中的几份？能否不涂色比较大小？
看一看
生活中的分数
认识几分之几
知识回顾：
分子 分数线 分母
1 2
其中的一份 平均分的份数
人教版三年级数学上册第八单元《分数的简单应用一解决求一个数的几分之几是多少的问题》课件
六年级占 1 份，五年级占 2 份。可以先求出 1 份
是多少，再求出 2 份是多少。
5．谁吃的饼干多？
20÷ 5× 2＝8(块) 20－8＝12(块) 12÷ 4＝3(块) 8>3 答： 天天吃的饼干多。
点拨：要想知道谁吃的饼干多，首先要知道天天 和同同各吃了多少块，再比较大小。天天吃了这
盒饼干的 25，就是把 20 块饼干平均分成 5份，求 其中的 2 份，列式为 20÷5×2＝8(块)。同同吃了
16÷ 4× 3＝12(个) 答： 他写了 12 个大字。
点拨：“龙龙写了一页的 34”说明把 16 个大字看 作一个整体，把这个整体平均分成 4 份，龙龙写 了 3 份，可以先求出 1 份是多少，再求 3份是多少， 列综合算式为 16÷4×3＝12(个)。
提 升 点 1 借助图形求一个数的几分之几是多少
点拨：一共抽检了 15 辆汽车， 平均分成 5 份，1 份是15÷5＝3(辆)，即尾气排放量超标的有 3 辆车。
知 识 点 2 用分数的意义求总数的几分之几的量
2．一本笔记本每页可以写 16 个大字，龙龙写了一
页的 34，他写了多少个大字？你会画图理解吗？ 先平均分，再用涂色部分表示龙龙写的。
你会列式解答吗？
剩下饼干的 14，天天吃后，还剩下20－8＝12(块) 饼干，把 12 块饼干平均分成 4 份，求其中的 1 份， 列式为 12÷4＝3(块)。因为8>3，所以天天吃的饼 干多。
知识点 1 借助图形求一个数的几分之几是多少
1．分一分，算一算。
这些枇杷的57是( 10 )个，列式是 ( 14÷7×5＝10(个) )。 我发现：求一个数的几分之几是多少就是把这个数 先除以分母再乘( 分子)。
《几分之几》PPT课件共(20张PPT)
并随着时代进步不断丰富和发展；我们要向女排学习，传承和弘扬民族精神。（每点2分，共6分。答出三点即可，言之有理酌情给分
6 2 ）（2）人民群众是历史的创造者；人民对美好生活的向往，就是党的奋斗目标；发展的根本目的就是增进民生福祉；衡量一个社会的
文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障；这是人民群众共享发展成
愚公移山”的积极意义。（此导入只为创设教学情境，吸引学生的兴趣）
①实现了唯物论与可知论的有机统一
3.填空。 三、教学方法：自主学习法、小组讨论法、阅读法
学生睁开眼。
点睛： 全面把握规律的客观性
3．培养自信、自强的方法，讲得再细致点效果会更好。
水调歌头（明月几时有）［宋］苏轼
23、【答案】C
前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己
的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此宝贵，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生幸福
的种种可能。
19.（18分）（1）这个不竭力量之源是中华民族精神；民族精神是中华民族生生不息、发展壮大的精神支柱，是维系各族人民世世代
代团结奋斗的牢固精神纽带，是实现中国梦的不竭精神动力；中华民族精神具有与时俱进的品格，它在不同历史时期有着不同表现，
克思主义为指导，推动中华优秀传统文化创造性、创新性发展，继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来，吸收外来，面向
未来，不断铸就中华文化新辉煌。（2分）
7. 史书万卷，字里行间都是“家国”二字。家是最小的国，国是千万家，每个人的生命体 验都与家国紧密相连。下列名言警句中没有体
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4.求一个数的几分之几 是多少
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【对点训练】
1.有12个
把其中的 2
3
，把其中的 1 涂成红色，
3
涂成绿色。
2.把10个
平均分成5份，1份是
西瓜总数的 ( 1 ) ，有( 2 )个；3份是 (5)
9
72÷9×2=16(页) 答：上午看了16
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(2)一块布料长15米，用它做衣服用去 2 ，做窗帘用去 1 。
5
3
①做衣服用去多少米？
15÷5×2=6(米)
答：做衣服用去6
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②做窗帘用去多少米？ 15÷3=5(米) 答：做窗帘用去5米。 ③还剩下多少米？ 15-6-5=4(米) 答：还剩下4
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【挑战台】 6.三年级共有9个班，其中2个是音乐特长班，5个是英语特长班， 不是特长班的占全年级班数的几分之几？ 9-2-5=2(个) 2
9
页？苗苗第一天读全书的 2 ，第二天读全书的 3 ，还有多少页没读？
7
7
【示范解答】
63÷9×5＝7×5＝35(页) 63÷7×(2＋3)＝9×5＝45(页)
63－45＝18(页)
答：豆豆读了35页，苗苗还有18页没读。
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2
3
10
6
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3.圈一圈表示各图下面的分数。
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4.判断。 (1)一个正方形分成5份，每份是它的 1 。( × )
5
(2) 1 0 读作十分之十一。 ( × )
份。每一小份是原来三角形的几分之几？
【示范解答】
4×4=16(份) 1份是16份的 1
16
答：每一小份是原来三角形的
1
。
16
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
运用图示法巧解读书页码问题
豆豆和苗苗读同样的书，共有63页，豆豆读了全书的 5 ，读了多少
【对点训练】
3.小明和小华各带了30元钱，小明买钢笔，用去了所带钱的 1 ，
小华买铅笔盒用去了所带钱的 1 。谁剩的钱多？多多少？ 5
6
30÷5=6(元)
30-6=24(元)
30÷6=5(元)
30-5=25(元)
24＜25
25-24=1(元)
答：小华剩得多，多1元。
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【示范解答】
100÷5×3=60(厘米)
100÷5×2=40(厘米)
答：小芳用去60厘米绸带，小红用去40厘米绸带。
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教材练习十P 86 思考题
照右图的样子先把一个三角形平均分成
4份，再把其中的1份平均分成更小的4
西瓜总数的 ( 3 ) ，有( 6 )个。
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( 5)
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教材想想做做P 84 T4
小芳和小红用一根绸带做中国结。
她们各用去多少厘米绸带？
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【起跑线】
1.填空。
(1)把一个月饼平均分成8份，每份是它的( 八 )分之( 一 )，写作 ( 1 ) ，
6份是( 6 )个 ( 1 ) ，写作 ( 6 ) ，读作( 八分之六 )。
( 8)
( 8)
( 8)
(2) 3 里面有( 3 )个 1 ，( 9 )个 1 是 9 。
11
(3)一个分数的分子是2，比分母小4，这个分数是 2 。( √ )
6
(4)一个物体平均分成几份，分的份数越少，每一份越大。( √ )
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【跳跳板】 5.走进生活。 (1)小丹看一本72页故事书，上午看了全书的 2 ，上午看了多少页？
9
答：不是特长班的占全年级班数的 2 。
9
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4
4
12 12
(3)在 5 中，( 7 )是分母，( 5 )是分子，它表示把一个物体或
7
图形平均分成( 7 )份，取了其中的( 5 )份。
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2.用分数表示下面图形的阴影部分。
1
2
1
4
6
2
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4.求一个数的几分之几 是多少
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【对点训练】
1.有12个
把其中的 2
3
，把其中的 1 涂成红色，
3
涂成绿色。
2.把10个
平均分成5份，1份是
西瓜总数的 ( 1 ) ，有( 2 )个；3份是 (5)
9
72÷9×2=16(页) 答：上午看了16
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(2)一块布料长15米，用它做衣服用去 2 ，做窗帘用去 1 。
5
3
①做衣服用去多少米？
15÷5×2=6(米)
答：做衣服用去6
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②做窗帘用去多少米？ 15÷3=5(米) 答：做窗帘用去5米。 ③还剩下多少米？ 15-6-5=4(米) 答：还剩下4
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【挑战台】 6.三年级共有9个班，其中2个是音乐特长班，5个是英语特长班， 不是特长班的占全年级班数的几分之几？ 9-2-5=2(个) 2
9
页？苗苗第一天读全书的 2 ，第二天读全书的 3 ，还有多少页没读？
7
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【示范解答】
63÷9×5＝7×5＝35(页) 63÷7×(2＋3)＝9×5＝45(页)
63－45＝18(页)
答：豆豆读了35页，苗苗还有18页没读。
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2
3
10
6
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3.圈一圈表示各图下面的分数。
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4.判断。 (1)一个正方形分成5份，每份是它的 1 。( × )
5
(2) 1 0 读作十分之十一。 ( × )
份。每一小份是原来三角形的几分之几？
【示范解答】
4×4=16(份) 1份是16份的 1
16
答：每一小份是原来三角形的
1
。
16
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【对点训练】
3.小明和小华各带了30元钱，小明买钢笔，用去了所带钱的 1 ，
小华买铅笔盒用去了所带钱的 1 。谁剩的钱多？多多少？ 5
6
30÷5=6(元)
30-6=24(元)
30÷6=5(元)
30-5=25(元)
24＜25
25-24=1(元)
答：小华剩得多，多1元。
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【示范解答】
100÷5×3=60(厘米)
100÷5×2=40(厘米)
答：小芳用去60厘米绸带，小红用去40厘米绸带。
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教材练习十P 86 思考题
照右图的样子先把一个三角形平均分成
4份，再把其中的1份平均分成更小的4
西瓜总数的 ( 3 ) ，有( 6 )个。
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( 5)
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她们各用去多少厘米绸带？
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【起跑线】
1.填空。
(1)把一个月饼平均分成8份，每份是它的( 八 )分之( 一 )，写作 ( 1 ) ，
6份是( 6 )个 ( 1 ) ，写作 ( 6 ) ，读作( 八分之六 )。
( 8)
( 8)
( 8)
(2) 3 里面有( 3 )个 1 ，( 9 )个 1 是 9 。
11
(3)一个分数的分子是2，比分母小4，这个分数是 2 。( √ )
6
(4)一个物体平均分成几份，分的份数越少，每一份越大。( √ )
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【跳跳板】 5.走进生活。 (1)小丹看一本72页故事书，上午看了全书的 2 ，上午看了多少页？
9
答：不是特长班的占全年级班数的 2 。
9
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4
4
12 12
(3)在 5 中，( 7 )是分母，( 5 )是分子，它表示把一个物体或
7
图形平均分成( 7 )份，取了其中的( 5 )份。
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2.用分数表示下面图形的阴影部分。
1
2
1
4
6
2
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