人教版小学三年级下册音乐教案(全册)

人教版小学三年级下册音乐教案(全册)

本学期的教学计划旨在培养三年级学生对音乐的兴趣和爱好，提高他们的音乐感受、鉴赏、表现和创造能力，以及音乐文化素养和人文素养。为此，我们将以山东省义务教育课程标准实验教科书为教材，分六个单元进行教学。

在本学期的教学中，我们将重点训练学生的歌唱技能、表演能力和读谱知识，同时注重培养学生的创造性思维能力和想象力。我们将采用多种教学方法，如教师讲解、学生自主探究、小组合作等，以及多种评价方式，如听力测试、演唱表演、创作作品等，来促进学生的研究和发展。

在XXX中，我们将教授学生《快乐宝贝》的音乐表现、《鸟店》的欣赏、《打秋千》的唱歌和音乐表现。我们的教学目的是让学生体验音乐的快乐，培养他们的音乐感受和表现能力。我们将采用生动有趣的教学方法，如游戏、动画等，激发学生的兴趣和参与度。

鼓励学生参与各种音乐活动，让他们用真挚、自然的歌声演唱歌曲。研究合唱歌曲，与同学合作演唱《打秋千》。通过

欣赏《鸟店》这首乐曲，学生可以掌握乐曲的情绪，并能够随着乐曲表演。

教学重点在于让学生用自然、真挚的歌声表现歌曲，同时也要让学生听辨乐曲的情绪并记忆乐曲的主题。通过研究本单元的内容，学生们可以享受童年生活的乐趣，珍惜现在的美好生活，热爱美好的生活。难点在于研究二声部歌曲《打秋千》。

教学用具包括电子琴和磁带。在第一节课时，教学内容是歌曲《快乐宝贝》。教师先教学生跟着歌曲做相关的律动，然后范唱歌曲，最后让学生跟着录音带学唱歌曲并进行纠正。

第二节课时的教学内容是欣赏乐曲《鸟店》。教师通过让学生欣赏这首管旋乐曲，教育学生爱护鸟类，并为建设绿色家园作出自己的贡献。教师先让学生根据乐曲的顺序排序乐曲中的情绪，然后编故事欣赏、分段欣赏和表演欣赏。

第三节课时的教学内容是歌曲《打秋千》。通过学唱歌曲，培养学生的合唱能力，并让他们在合唱中学会与人合作。教师先进行合唱训练，然后XXX录音，让学生检验自己的耳朵是

否能够听出两个声部。接着，学生以模唱形式学唱高声部，并进行纠正。最后，学生学唱低声部并进行纠正。

5．教师指导学生进行两声部合唱，并纠正他们的错误。

1）在合唱过程中，两个声部需要互相倾听，注意其他声部的演唱。

2）低声部需要作为伴唱，音量要适当。

第四课时：歌曲〈打秋千〉的教学

教学目标：巩固歌曲〈打秋千〉，帮助学生唱好两声部的音准。

教学过程：

1．复：

1）分声部复歌曲〈打秋千〉。

2）进行两声部合唱。

2．学唱歌谱：

1）教师进行高声部歌谱的视唱。

2）教师进行低声部歌谱的视唱。

3）进行两声部合唱的歌谱研究。

3．口风琴练：

1）教师演奏范例，讲解指法。

2）分声部练。

3）进行两声部合奏。

4．复：

1）进行两声部合唱歌曲。

2）请两名同学进行二重唱。

第二单元：可爱的家

教学内容：

第一课时：音乐表现《小船》

第二课时：欣赏《内依巴河》

第三课时：歌曲《可爱的家》

第四课时：欣赏〈布娃娃〉

教学要求：新课标第一网

1．引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境、感受家庭的温暖，深情地演唱〈小船〉。

2．引导学生认识全音符，了解4/4拍的含义和强弱规律，并能用身体动作感受和表现4/4拍的强弱规律。

3．以饱满、深情的声音演唱歌曲〈可爱的家〉，表达对

家的热爱。

教学重点、难点：

重点：通过歌曲的欣赏和演唱，引导学生感受和体会父母的爱、家庭的温暖，讲述自己可爱的家，发自内心地演唱〈小船〉和〈可爱的家〉。通过欣赏〈布娃娃〉，启发学生珍惜自己的幸福并多关爱别人。

难点：

1．在演唱歌曲〈小船〉时，指导学生声断气连地演唱，并准确唱好弱起拍。

2．准确演唱歌曲〈可爱的家〉的弱起节奏和附点节奏。

教学用具：钢琴、磁带。

教学过程：

第一课时：学唱歌曲〈小船〉

教学目标：引导学生感受4/4拍歌曲优美的意境，感受家庭的温暖，深情地演唱歌曲。指导学生声断气连地演唱，并准确唱好弱起拍。

教学过程：

1．导入：

播放歌曲〈小小的船〉，让学生听辨歌曲名称，并跟着轻声演唱。

2．学唱歌曲〈小船〉：

1）听歌曲〈小小的船〉和〈小船〉的第一段歌词，熟悉

歌曲旋律。

a。提问：请感受一下这两首歌曲有什么不同？

b。复4/3拍的含义，让学生思考或讨论总结4/4拍号的含义。

c。再次听歌曲，让学生感受4/4拍的韵律，身体作律动。

2）研究歌曲〈小船〉的曲谱：

a。分成两组，采用接唱的方式，师生接唱或每组演唱一

个乐句的接唱方式研究曲谱。

教学目的：

通过欣赏歌曲〈布娃娃〉，了解中国民歌的特色，感受作者对布娃娃的深情和对家乡的眷恋。

教学过程：

1.音乐游戏：七色迷宫。

继续进行七色迷宫游戏，增加难度。

2.复歌曲《小船》和《可爱的家》。

复之前学过的歌曲，加深对家的依恋和爱的理解。

3.欣赏歌曲〈布娃娃〉。

1）初听歌曲，感受歌曲的节奏和情绪。

提问：这首歌曲是哪个地区的民歌？表现的是什么情感？

2）欣赏歌曲，了解歌曲的表现内容和演唱形式。

3）轻声跟唱歌曲，进一步感受歌曲风格。

4）学生朗诵歌词，了解歌曲的意思。

5）学生轻声跟着录音演唱歌曲。

4.教师提问：你们家乡有什么特色的民歌吗？你们喜欢哪一首？为什么？

5.课后小结。

3．研究歌曲。

教师逐句教唱，学生跟唱，注意发音和节奏。

4．分组练唱。

将学生分成若干小组，让他们分别练唱歌曲，教师巡回指导并纠正错误。

5．合唱练。

全班合唱练，注意协调和统一。

6．课堂表演。

让学生表演歌曲，教师评价并给予肯定和建议。

7．课后练。

要求学生回家练歌曲，准备下一节课的分组演唱。

第二课时

教学内容：