高校对大学生进行思想政治教育的具体路径

高校对大学生进行思想政治教育的具体
路径
本文系2021年度院级研究课题中国优秀传统文化融入《思想道德与法治》
课程教学研究（课题编号：2021XYKYYB17）
摘要：高校思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，随着社
会的发展进步，要因时而进、因势而新，高校需要利用各种具体路径对大学生进
行思想政治教育，不仅可以推进高校思想政治教育理论研究，而且可以提升思想
政治理论课教学水平，从而让青年大学生在人生的关键时期树立正确的世界观、
人生观和价值观。

关键词：高校、思想政治教育、具体路径
一、学校层面
1.发挥课堂主阵地作用
思政教育应该抓好课堂这一主阵地，为更好发挥思想政治教育的作用，高
校可以创新思想政治理论课教学方式，比如思政教师可以以专题方式在课堂
进行授课。

专题也可以分为理论专题、实践专题、学生自学专题、学生自讲专题、结课专题等。

思政教师可以外出学习或是邀请知名专家来校为学生进行理论专题
授课，通过学习理论知识，让学生更加坚定理想信念，坚定“四个自信”，为
实现中华民族伟大复兴添砖加瓦。

通过实践专题。

学生进行实地调研，通过参观
博物馆、重走长征之路、观看红色纪录片等活动，学生能够了解英雄事迹，在日
常生活中严于律己，做到知行合一，让学生铭记历史，不忘初心，继续前行。

通
过自学专题，锻炼学生自学和思考能力。

通过结课专题，思政教师可以掌握学生
这一学期学习的效果，给学生发表自己见解的机会，保持他们对思政课的学习热情。

2.发挥实践育人作用
高校可以及时表彰宣传实践育人先进典型，定期召开实践育人经验交流会、
座谈研讨会。

比如有的高校定期召开社会实践“十大明星”表彰大会，表彰在实
践过程中优秀个人、优秀干部、十大明星等优秀事迹；通过学院网站、学报等平
台对实践活动、突出事迹进行及时报道，在学校树立良好的实践育人榜样，让其
他学生学习榜样的力量，激发他们参与实践活动的热情；高校可以组织学生参与
相应的志愿者活动，增强学生对社会的责任感；利用实践活动，可以使学生比较
好的把所学理论知识与实践相结合，提高学生解决实际问题的能力。

高校通过组
织各种实践育人活动，最终发挥良好的实践育人效果。

3.发挥文化育人的作用
高校应该把文化视为大学之魂，始终将文化建设摆在重要位置，打造独具特
色的高校文化。

具体途径：（1）高校教学部门可以每月定期邀请相应住家进校，开展有关专业讲座；（2）每月定期举办“与院长面对面”“社会公益日”等具
有的特色活动，定期出版校报，宣传学校文化；（3）积极打造良好的景观文化，根据各高校独有的特色，建设人类文明墙、社会公德墙等文化墙，使其成为学校
文化建设的一大亮点。

（4）高校可以梳理从建校以来在发展进程中形成的优秀
文化成果，对学校形成的优秀文明成果进行一次集中、系统的整理、提炼和提升，编写高校独有的文化手册，展现学校先进独特的办学理念和独特的文化内涵。

（5）定期开展督查工作，聘请热爱教育事业，思想政治素质好，有高度的责任
感和事业心，有较高的政策水平和丰富的教学管理工作经验，治学严谨，学术水
平较高，热心教学研究和教学改革的副教授以上的专家做督导工作。

通过各种有
效途径，挖掘高校特色文化，发挥文化育人的作用。

二、教师层面
1.发挥榜样的力量
高校教师应该为学生树立榜样，严于律己，要求学生的同时也应该要求自己
做到。

榜样教育已成为高校思想政治教育的重要方式，先进典型是榜样教育的载体，承载着高校的正能量，为高校的育人指明了方向。

先进典型具有感人的事迹、
高尚的人格、独特的个人魅力，能引发学生的情感共鸣。

榜样可以是身边的人或事，也可是心中的偶像。

寻找身边的榜样：一方面，我们树立榜样应贴近学习和生活。

学生榜样是学生学习的首选，学生榜样主要由优秀学生党员、学生干部、学习积极分子等构成，他们是学生队伍中的中坚力量，学生榜样在学生中起到了引领示范的作用。

学生榜样来源于学生、与学生联系密切，选择身边同学作为榜样，不仅学习的操作性强，而且通过自己的不懈努力有很大的可能会超越榜样。

另一方面，树立人们心中敬佩的榜样，也可以称其为偶像。

他们都是来自各行各业的杰出人物、精英，有着闪耀的主角光环，对大学生正确人生观的养成、人格的塑造以及大学生成长成才都有着至关重要的影响。

他们是学生学习的不竭动力，能让学生投身于不断追逐榜样的实践中。

2.创新教学方式，运用网络平台
随着科学技术的发展，尤其是网络科技的发展，各种电子产品的更新换代为高校思想政治教育学习提供了新的载体，也搭建了更好的平台，更是有利于学生的学习。

为加强和改进高校思想政治教育方法，学校可以对网络学习平台多加使用，比如学习通、慕课、云班课的创建，在一定程度上便利学生查找学习内容，也利于学生在课后进行自学。

网络学习空间是集学习、教育、管理、服务、共享为一体的网络学习平台，对促进教学方式的变革、教育服务模式和管理体制机制的创新具有重要意义。

教师也可以借用这些学习平台，促进学生的学习自觉性，在课堂上也可以利用学习平台与学生进行课堂互动，提高课堂的趣味性，能够让学生积极融入课堂。

在一学期结束之后，还可以在学习平台上进行考试或是布置结课作业，便于学生随时进行学习以及进行学习效果检测。

对于教师和学生，真可谓是工作和学习的良好平台，在社会层面应该加大力度宣传、创新以及监督。

三、学生层面
1.以学生为主体组织活动
高校每年组织大一新生参加开学典礼、新生入学教育等活动，增强大学生们对学校的认同感和归属感，增加对学校的了解和喜爱，更好的适应大学生活，更快的融入到大学生活中。

学生利用节假日组织各种晚会，比如仲秋晚会、元旦晚
会等，有利于进一步了解中国传统节日，也为有才艺的学生搭建起展现自我的舞台。

学生自身积极参与，进一步提高学生参与活动的积极性以及锻炼学生与人沟通的能力，培养学生的自信心。

在平时学习之余，社团举办校园文化教育等系列主题活动，可以通过各种校园文化活动，让学生了解学校的特色文化，增强学生的思想政治文化素养。

在毕业之际，学校为大四毕业生举行毕业典礼，通过参加毕业典礼，使学生具有一定的仪式感，认识到自身所担负的社会责任。

通过开展丰富多样的活动，学校真正做到寓教于乐。

2.以自主学习为途径提高自身能力
大学生利用自主学习，对自身进行思想政治教育，他们可以通过以下步骤和方式更好进行自主学习：第一，制定可行性计划。

合理的计划是实践得以成功的重要保障，大学生在进行自主学习之前，可以对学习时间段、每次学习时长、学习进度、学习内容等进行合理的规划。

第二，设立短期合理目标。

合理的目标是学习的动力，因此要理性选择目标。

第三，选择学习方式。

自主学习的方式有很多种，如：首先，书本学习。

书本学习是传统的学习方式，大学生通过阅读书本知识，及时做好学习记录，撰写学习心得，从中获取知识；其次，网络学习。

最后，实践学习。

大学生可以利用课余时间广泛开展各种形式的实践活动，如：参观调研、征文比赛、知识竞赛等；第四，营造良好的学习环境。

良好的学习环境能提高学习质量，大学生可以通过与同学比赛的形式，营造竞争的学习环境，这样既能调动学习积极性，又能提高学习效率，让大学生不断提高自身能力水平和道德素质。

思想政治教育作为一种特殊的文化活动，在文化的传播过程中具有选择、传承、批判、引导和创新的功能。

高校在对大学生进行思想政治教育的过程中，不是一味的全盘接收、照搬照抄，而是有目的有价值的批判式选择。

中华民族传统文化历史悠久、博大精深，对于契合时代发展要求、先进的内容要加以吸收和传承，对于那些已不适应时代发展要求、消极腐朽的部分则要进行批判和反对。

参考文献：
[1]陈万柏，张耀灿.思想政治教育学原理[M].北京：高等教育出版社，2010, (222).
[2]张敏.中华优秀传统文化融入大学生思想政治教育的路径选择［D］兰州
交通大学，2017.。