部编版三年级上册《司马光》优秀课件

请 在 此 输 入 您
本 此 的 。 输 文 入 本 您 。 的 请 文 在
跌
请 在 此 输 入 您
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众
请 在 此 输 入 您
本 此 的 。 输 文 入 本 您 。 的 请 文 在
弃
请 在 此 输 入 您
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持
请 在 此 输 入 您
学习课文
别的孩子们。
众皆弃去。 皆弃去 众
都。 跑到外面。
翻译：别的孩子们一见出了事，吓得边 哭边喊，跑到外面向大人求救。
学习课文
从地上捡起 一块石头。
使劲向水缸砸去。
持石击瓮 之 水迸 光持石击瓮破之，水迸，儿得活。
它，指水缸。 水流了出来。
翻译：司马光却急中生智，从地上捡起一 块大石头，使劲向水缸砸去，“砰!”水缸破了， 缸里的水流了出来。被淹在水里的小孩得救了。
源自文库
技巧总结
学习文言文的技巧
看——注释 联系——上下文 查找——资料书
遇到难句——反复多读几遍
还读不懂的——做批注
演一演
表演分工建议
一人当旁白；一人演登瓮落水者；一人当 司马光；2-3人演“众皆弃去”的“众”。
温馨提示
演一演
24
司马光
群儿戏于庭，一儿
登瓮，足跌没水中。 众
皆弃去，光持石击瓮破之。
水迸，儿得活。
小提示 文言文翻译成现代文时，为了使语句通顺、 内容连贯，需要加入适当的内容。
学习课文
有个小孩。 爬到缸沿上玩。
一儿登瓮，足跌没水中。 登瓮 足跌没水中 一儿
一不小心， 掉到缸里。 眼看那孩子在水里快 要没顶了。
翻译：院子里有一口大水缸，有个小孩爬 到缸沿上玩，一不小心，掉到缸里。缸大水深， 眼看那孩子快要没顶了。
课文总结
群儿戏于庭
一儿登瓮，足跌没水中 司马光 光持石击瓮破之 儿得活
言简义丰
古文版：
群儿戏于庭，一儿登 瓮，足跌没水中。众皆弃 去，光持石击瓮破之。水 迸，儿得活。
白话文版：
一天，司马光和小伙伴们在庭院 里玩耍。有个小伙伴不知怎的，向盛 满水的大缸上爬去，结果缸沿窄小， 他没站住脚，“扑通”一声就掉进了 大缸中！瞬间，他被缸水淹没了！别 的孩子一见出了事，头也不回，撒腿 就跑；而司马光却急中生智：他从地 上捡起一块大石头，拼尽全身的力气 向大缸砸去。终于，水缸被他砸破， 只听得“哗啦”一声，缸水从砸破的 洞口喷涌而出。缸里的小孩得救了！
本 此 的 。 输 文 入 本 您 。 的 请 文 在
皆
划分节奏
24
司马光
群儿/戏于庭，一儿登瓮，足跌/没水中。 众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水迸，儿/
得活。
学习课文
很多孩子。这 里指小伙伴。 庭院。
群儿戏于庭。 群儿 戏 于庭
玩耍。 在。
翻译：有一次，司马光跟小伙伴们在庭院玩耍。 有一次，司马光
初读课文
24
司马光
群儿戏于庭，一儿登
瓮，足跌没水中。众皆弃
去，光持石击瓮破之。水
迸，儿得活。
学习生字
司
本 此 的 。 输 文 入 本 您 。 的 请 文 在
恶 女
本 此 的 。 输 文 入 本 您 。 的 请 文 在
庭
请 在 此 输 入 您
本 此 的 。 输 文 入 本 您 。 的 请 文 在
登
新课导入
一提司马光，大家都会想到一个家喻
户晓的故事——司马光砸缸。谁知道这个
故事，给大家讲一讲？
新课导入 这个故事出自《宋史·司马光传》。同
学们讲的和《宋史·司马光传》里的记载一
样吗？让我们走进宋史，看看历史上的真实
记载。
司马光
人物介绍 司马光一生有很多成就，
最伟大的就是编纂了《资治
通鉴》这部通贯古今的编年 体史书。除此之外，他在文 学、经学、哲学乃至医学方 面都进行过钻研和著述。他 还是当朝的宰相。
拓展延伸
文言文与现代文的不同
文言文语言精练，简短，文言文的概括 能力强。 现代文语言优美通顺，但没有概括能力。
拓展延伸
司马光山中斩杀蟒蛇 司马光12岁的时候，跟随父亲司马池到外地上 任，途径陕西，路过秦岭。在经过一个栈道的时候， 遇见一条巨蟒，父亲和仆人都非常害怕，不敢上前。 这时司马光临危不惧，手持利剑上前，一剑扎进巨 蟒的尾巴，巨蟒疼得浑身一震，翻滚到了栈道下深 不可测的谷底。