午餐情况调查报告

茅天中心完小

关于离家较远学生的午餐情况调查报告

各级组织、政府和教育主管部门：

学龄儿童营养状况的改善，不仅关系学生的身体健康问题，同时也关系着学生的智育发展和未来发展。我校坚持“以人为本”的教育理念，为了真正落实对弱势群体的关注和关爱，特对离家较远学生的早（午）餐情况，进行了两个周的跟踪调查，现将调查情况作如下报告：

一、基本情况

经调查，我校离家较远走读生共有159 名（其中女生68名），这部分学生因离家（校）较远，每天早晨几乎是5：30-6：00钟起床，匆匆做点隔夜的剩饭吃，相当部分学生根本就未进餐，拿着大人（监护人）给的两元左右的钱就来到了学校，早（午）餐仅靠两元左右的钱购零食（方便面、包子、饼干或米粉）充饥，一直到下午4:00放学才回家吃东西。这部分孩子一整天都有饥饿感，他们从早课开始就无精打采，到下午已经是精疲力尽，他们大部分属于班上的学困生，他们的身体素质明显比条件好的同龄孩子要差得多。

二、存在的问题

1、离学校较远，在2.5--5公里及以上，单程要1--3小时左右，回家吃午餐赶不到下午的课。

2、大部分学生家庭贫困，无力支付学生寄宿费用。

3、部分是留守儿童，父母在外打工，由爷爷奶奶或外公外婆监护，管理不到位。

4、这部分学生严重营养不良，身体素质特别差；没有旺盛的精力集中于学习，大都属于学困生。

三、工作打算及建议

1、关注弱势群体，关爱留守儿童。对这部分学生实行行政干部、教师责任包保代监护管理，密切与家长的联系，在生活和学习上实行全过程督促管理。

2、在保障安全的前提下，动员家庭条件较好的家长，对子女的入学实行校园周边寄宿管理。

3、搭建“爱心厨房”，与中学食堂联系，解决学生午餐地点问题。

4、进一步深入调查研究，对本年度的寄宿生生活补助费根据实际贫困情况进行调整，重点解决贫困生生活费。

5、建议当地党委政府对离家较远或贫困家庭子女的生活、学习采取行政监督，促使家长尽职尽责。

6、抓住国家政策机遇，努力争取党委政府的关注、关心，启动小学阶段“寄宿制”工程，落实农村贫困“学生营养工程”，让弱势群体学生在生活、学习上得到基本保障。

7、建立健全各类弱势群体学生档案，完善管理制度，规范管理。

特此报告，诚望各级组织、政府和教育主管部门关心、关注，尽早、切实解决为盼！

茅天中心完小

二○一一年五月十三日