五年级地方课程环境教育第15课《黄河为什么会断流》课堂教学实录

课堂教学实录
课题名称：
五年级地方课程环境教育第15课《黄河为什么会断流》
教学目标：
1、让学生认识黄河，了解黄河。

知道黄河的历史意义。

2、能分析出黄河断流的原因，知道黄河断流所造成的危害，并能从中找出解决黄河断流的方法。

3、通过学习，让学生认识到保护环境的重要性，从小养成爱护环境、保护环境的好习惯。

重点、难点：
分析黄河断流的原因及黄河断流所造成的危害是本节课的重点，也是难点。

教具学具准备：
多媒体课件
学情分析：
（一）学生分析：
五年级学生对黄河已经有了简单的了解，但了解的还不细致，本节课根据学生已有的知识入手，进一步让学生认识黄河、了解黄河。

黄河断流对学生来说是一个比较新鲜的话题，发生的时间比较早，大多学生对此没有印象，所以很容易引起学生学习的兴趣，激发学生学习的欲望。

同时针对学生已有的合作意识和习惯进一步进行加强，让
学生了解合作的重要性，在教学中，还应注意学生独立思考的能力，以养成发现问题、解决问题的能力。

（二）教材分析：
《黄河为什么会断流》以黄河悠久的历史及灿烂的文化底蕴入手，激发学生学习的兴趣；然后根据学生已有的知识提出问题，让学生开动脑筋，从而让学生有了成就感；接着提出本课的核心问题，让学生分析、解决，体现了新课程标准的基本要求，让学生结合图片来分析，具有很强的直观性，能让学生充分认识到黄河断流的原因；最后，结合这一问题找到治理黄河断流的方法。

教材设计环环相扣，由浅入深，学生接受起来也能够得心应手。

亮点预设：
1、引导学生认识黄河，我采用了大量的图片，给学生以直观的认识，显得不单调。

2、学生分析黄河断流的原因，即让学生结合图片，同时又让学生集思广益，发挥集体的优势，让每一位学生都能有发言的机会，从而使课堂变得更加深入人心。

3、课外拓展我选择了我们这里最近的河流——大汶河，让学生展开调查了解，贴近学生实际，同时也是学生比较感兴趣的问题，激发学生学以致用，也更加深刻认识保护环境的重要性。

设计理念：
一、根据地方课程的学科特点及学生的发展规律，设计了这样的教学环节；开动脑筋——畅所欲言——沉思默想——齐心协力——走
出校园，由浅入深来组织教学。

二、标准最大的特点就是能让学生在学习的过程中发现问题、提出问题、解决问题，我本着这一特点，让学生充分的思考、分析、讨论、总结，进而培养学生学习的能力和良好的习惯。

三、环境教育就是让学生认识到破坏环境会对社会、家庭乃至整个人类造成极坏的影响，教育学生从小就要爱护环境、保护环境，珍惜我们共同生活的家园，做一个环保小卫士。

教学过程：
一、激趣导入：
以学生了解的黄河的诗句入手“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。

介绍黄河（黄河，源远流长、波澜壮阔，哺育了华夏儿女，孕育了华夏文明！）。

二、开动脑筋:
黄河有着悠久的历史，灿烂的文化。

你对黄河了解多少呢？现在请同学们开动脑筋，想一想，黄河的源头在哪里？流经了那些省份？黄河从哪里入海？
（学生开动脑筋想问题，可以互相交流）
介绍黄河（结合图片）
黄河发源于青藏高原巴颜克拉山北麓的约古宗列盆地，流经青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、山西、陕西、河南、山东等9个省（自治区），在山东省垦利县注入渤海。

干流全长5464千米，总流域面积79.5万平方千米。

黄河仅次于长江，为中国第二长河，世界第
五长河。

（教师补充）人们常说“跳进黄河洗不清”就是因为黄河的含沙量很大，是世界上含沙量最多的河。

从河源到内蒙古的河口镇为上游，河水比较清澈，河口镇到郑州附近的桃花峪为中游，此时河流已经含有大量的泥沙，河水发黄，桃花峪以下为下游。

三、畅所欲言：
黄河是我国的第二长河，可是你知道吗，它曾经发生过断流，你听啊说过吗？（学生可能对此不是很了解，这里教师要做补充）黄河断流，首次出现于1972年，此后26年间有21年断流。

1990-1998年，年年断流。

1997年黄河断流多达7次，时间长达226天，断流河段704千米，河口300多天无水入海。

黄河最后一次断流是1999年8月11日。

现在我们大家一起来畅所欲言，说一说，黄河断流的原因是什么？老师给同学们带来了几幅图片，或许你能从中找出原因。

（出示图片，学生分析讨论，形成文字）
小组交流，教师适当补充，主要有以下几点：1、森林植被被破坏；2、沙漠的大量侵入；3、中上游的不合理用水（大水漫灌）。

四、沉思默想：
想一想，黄河断流会给黄河三角洲带来什么影响？
（教师要给学生说明黄河三角洲的位置及现在开发的前景）
学生思考、回答
五、齐心协力：
是啊！黄河断流会给下游造成巨大的损失，不仅影响下游的生活与生产，更为严重的是，还会造成下游河道特别是主河槽淤积加剧，泄洪能力降低，生态系统趋于恶化。

所以我们大家要携起手来，为共同治理好黄河出一份力。

那么针对黄河断流的原因分析，你有哪些好的意见和建议防止黄河断流。

（大家充分发言）1、保护树木，爱护环境。

2、节约用水。

3、植树造林。

4、治理沙漠等
六、走出校园：
1、我们的家乡有一条河——大汶河，许多年以前也曾年年断流，让我们一起来调查一下，它断流的原因是什么？
2、查阅资料，看看科学家是怎样分析黄河断流的原因的。

教学反思：
《黄河为什么会断流》是五年级地方课程环境教育的教学内容，重点是让学生分析黄河断流的原因，找出防止黄河断流的方法，培养学生的环保意识。

在教学中，我注重了对学生环保意识的培养，结合黄河断流的原因，让学生知道了破坏环境所造成的危害。

在教学方法中，主要采取师生互动、生生互动的方式，让学生充分的展示自己，让每位学生都能体验到成功的喜悦。

教学环节的衔接，按照教材中的几个步骤，循序渐进、由浅入深，教学效果较好。

由于学生对黄河的认识不深，课堂中对学生不熟悉，造成了有些环节脱节，过渡不自然。

还应加强对教材的全面把握，对学生的多面
了解，对黄河的其他知识，自己也应多学习，这样在课堂中才能得心应手，有的放失。

教学中，虽然注重了学生的情感教育，但对学生的引导教育不太到位。

针对学生所提出的问题，有些没有给予肯定的答复，应注意学生的思想动向，有目的的进行教学。