一年级科学植物是活的吗
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植 物 是 活 的 吗
教学目标
科学概念目标： 1.能说出植物需要水分、阳光以维持生存和生长 2.知道植物是有生命的，具有区别于非生物的特征 科学探究目标： 1.在教师的指导下，能利用多感官观察、比较植物的特征及其变化 2.通过搜索证据证明植物是“活的” 科学态度目标： 1.愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达和讲述自己的观点 2.培养学生认识和研究植物的兴趣 科学、技术、社会与环境目标： 珍爱生命，爱护身边的植物
教学目标
❖ 教学重点：
1.能说出植物需要水分、阳光以维持生存和生长 2.知道植物是有生命的，具有区别于非生物的特征
❖ 教学难点：
搜索证据证明植物是“活的”
Leabharlann Baidu
这 是 谁 的 叶
一、导入
牵 牛
二、教授新课
蝴蝶是活的 吗？为什么？
二、教授新课
二、教授新课
植物是活的 吗？你怎么 知道？
考考你
•秋天的枫树是红色的，它是活的植
种植胡萝卜
生长需 要什么
1.切一大段新鲜的胡萝卜，呢放？在清
水中
2.放在有阳光的地方
3.观察、记录它的生长过程
拓展
物吗？ 活的植物
•老师手会里生的枯长树、枝会，是死活亡的、植物吗？ •如果把需老要师的水枯和树阳枝插光进、土里，它
是活的了吗？
营养
二、观察水仙花的生长过程
二、观察水仙花的生长过程
二、观察水仙花的生长过程
二、观察水仙花的生长过程
二、樱花四季
樱 花
二、教授新课
结论
三、动手做一做 思考：
胡萝卜
教学目标
科学概念目标： 1.能说出植物需要水分、阳光以维持生存和生长 2.知道植物是有生命的，具有区别于非生物的特征 科学探究目标： 1.在教师的指导下，能利用多感官观察、比较植物的特征及其变化 2.通过搜索证据证明植物是“活的” 科学态度目标： 1.愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达和讲述自己的观点 2.培养学生认识和研究植物的兴趣 科学、技术、社会与环境目标： 珍爱生命，爱护身边的植物
教学目标
❖ 教学重点：
1.能说出植物需要水分、阳光以维持生存和生长 2.知道植物是有生命的，具有区别于非生物的特征
❖ 教学难点：
搜索证据证明植物是“活的”
Leabharlann Baidu
这 是 谁 的 叶
一、导入
牵 牛
二、教授新课
蝴蝶是活的 吗？为什么？
二、教授新课
二、教授新课
植物是活的 吗？你怎么 知道？
考考你
•秋天的枫树是红色的，它是活的植
种植胡萝卜
生长需 要什么
1.切一大段新鲜的胡萝卜，呢放？在清
水中
2.放在有阳光的地方
3.观察、记录它的生长过程
拓展
物吗？ 活的植物
•老师手会里生的枯长树、枝会，是死活亡的、植物吗？ •如果把需老要师的水枯和树阳枝插光进、土里，它
是活的了吗？
营养
二、观察水仙花的生长过程
二、观察水仙花的生长过程
二、观察水仙花的生长过程
二、观察水仙花的生长过程
二、樱花四季
樱 花
二、教授新课
结论
三、动手做一做 思考：
胡萝卜