提升校园文化品位 构建和谐育人环境

提升校园文化品牌构建和谐育人环境————枫田中心小学校园文化建设纪实

枫田中心小学，始建于1931年，占地32亩，有19个教学班，712名学生，教职工48人。学校先后被授予省人民满意学校、省师德师风示范校、省安全示范学校、市素质教育示范校，连续多年评为县办学水平评估优胜单位、县镇先进党支部等荣誉称号，并在各种比赛中获得优异的成绩。长期以来，学校在校园文化建设上始终锐意进取、开拓创新，为师生学习与生活创设美好的环境。

一、以精神文化建设为核心，高目标、长打算

精神文化是一所学校的灵魂，是学校时代精神和时代风貌的具体体现。先进的校园精神作为校园内价值系统的精华，作为推动学校发展的一种潜在力量，是推动师生积极进取，育才成才，战胜困难，开拓创新的强大精神力量。

首先打造个性化的办学思想。我校经过长期反复的酝酿，确定了“整合资源、挖掘潜力、提升品位、打造特色”的办学理念；确立了“三培养”育人目标（即培养良好习惯、培养独立能力，培养阅读精神），提炼出了“文明、守纪、勤奋、活泼”的校训，以及“民主、尊重、责任、和美”的教风，“好学、善思、文雅、创新”的学风，根据特定育人环境制作了校歌、校徽。

其次让学校每一处都说话。利用文化墙潜移默化的育人功能，将古贤文、名人名言、校训、育人目标镶嵌于醒目位置，使古今教育融合在一起，构建起浓浓的书香校园。学校成果展览室，激励师生们拼

搏向上，为学校争取更多荣誉。

再次充分利用宣传舆论导向。学校利用宣传栏将师生的风采展示其中，作为榜样引领全校师生。养成教育、阳光体育运动、安全教育、枫田镇名胜名人名产、学校办学特色等内容彰显于宣传栏，让师生了解学校的办学思想，扩大学校的教育影响。充分发挥学校网站等网络平台向师生和外界宣传学校的教育发展、办学特色，育人目标。丰富的宣传内容及强化性的活动，使枫田小学的教育蓬勃发展。

二、以物质文化建设为实体，抓硬件、夯基础

校园物质文化是校园文化的外在标志，是学校精神文化的基础，它体现在学校建设的硬件上，看得见、摸得着，反映出学校教育的价值观。良好的学习环境和生活氛围，无疑会使人产生一种向上的激情。

1、合理的布局，相对独立的区域，使得校园错落有致构建成富有园林的格局。学校的教学区、运动区、生活区各自独立。教学楼、宿舍楼、综合楼、餐厅、运动场处被学校水泥路及草坪与花坛分隔，构成一幅美丽和谐的校园画卷。

2、功能室设施齐全，各自发挥其职能的作用。目前学校有实验室、阅览室、计算机室、多媒体室、心里咨询室、图书室、篮球场及各种运动器材。师生能在这些功能室的辅助下遨游在知识的海洋里。

3、打造特色文化，美化、亮化、绿化校园。学校结合不同的场所，构建特色文化。卫生间有“上前一步大文明”。餐厅写着“汗滴禾下土，粒粒皆辛苦。”宿舍张贴“会休息的人，才会工作与学习”。办公室悬挂“和谐诚信，求实创新”。楼梯与过道钉上“感恩、礼仪、

劝学、成功、励志、科技”等图文。在草坪地里插上“小草在睡觉，请勿打搅”。校园内安装五盏带有20首古诗的灯柱，这不仅启迪着师生，同时为学校增添了一道靓丽的风景线。在校园文化建设中始终做到无水泥之处，就有绿草、鲜花及树木。青草、鲜花、绿树、文化灯构成了赏心悦目的校园。

三、以文化活动为载体，显特色、铸品牌

文化活动是学校实施素质教育的有效载体，是学校生存与发展的根基。

1、注重养成教育，培养良好习惯。学校坚持开展“四种习惯”（即爱学习、懂礼貌、知安全、讲卫生）评比活动。主要是培养学生良好的学习习惯；良好的文明礼貌习惯；良好的安全习惯和良好的卫生习惯等为目标。这一活动大大地激励了学生严于律己、为班争光的良好氛围，促进了良好校风、学风养成。在寝室管理中凸现养成教育，实行“六线一卡一室”（“六线”即被子、桶子、鞋子、毛巾、杯子线、牙刷各一条线；“一卡”即每个寄宿学生都有一张床头卡，卡上写明了学生姓名、班级、家庭住址、家长姓名、联系电话；“一室”即每周评出“文明寝室”）的管理模式。这种管理模式有效培养了学生良好的衣食住行习惯。“魅力小绅士、优雅小淑女”评选活动。通过开展评选“小淑女”、“小绅士”活动的开展，进一步深化学生养成教育，培养学生知书达礼的高雅行为习惯，严于律己的道德要求和博爱的精神。让男生争当“小绅士”彬彬有礼，女生争当“小淑女”温文尔雅，让“淑女气质”和“绅士风度”遍及校园。

2、德育为首，活动为辅，丰富校园文化内容。学校坚持每周一进行国旗下讲话，每周五开展主题班队活动，每学期请法制副校长、校外辅导员对师生进行德育专题讲座活动。结合传统节日开展庆祝活动，让师生们在不同的活动中潜移默化地接收思想教育。同时也让教师和学生在这些节日中尽情展示自己的才艺和个性的魅力。学校还组织师生召开一年一度的冬季运动会，一方面检阅师生身体素质，另一方面推动了阳光体育运动开展。积极参加县一年一度的艺术节和运动会。注重兴趣小组活动，开设舞蹈、书画、体训、乒乓球、鼓号等兴趣小组，激发学生兴趣，培养学生的特长。学校还为留守孩子开设了温馨园，常让孩子们给远方的亲人去个电话，交流情感。每年还在不同的节日给留守的孩子送礼物，让孩子感受到亲人般的关怀与温暖。

3、开展师生共读书活动，共建书香校园。在教师中开展每周一篇美文欣赏，每学期读一两本好书、每月写读书心得，在网络上交流学习体会的活动；在学生中开展“书香激活生命，阅读构建和谐”活动。每周读一首好诗、每月读一两本好书、每学期必读枫田中心小学自编的经典篇目教材。

4、强化教学活动管理，提高教学质量。在大力加强校园文化建设的同时，我校积极推进高效课堂的实施，鼓励教师进行课题研究、校本研究。在教师中开展上课、说课、课件制作、业务技能、书画等教学大比武。

总之，枫田中心小学在校园文化建设中不断提升校园文化建设的品位，为铸就农村学校校园文化建设的品牌而不懈努力。