一、用公式计算
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3、过程与方法： 教学中，从易到难，由已知到未知，不断创建学习目标。层层递进，将知识 和能力目标蕴涵在整个教学过程当中。 运用任务驱动教学，让学生通过自主思考、小组合作、探究学习等多种方式， 来提升思考问题、解决问题的能力，从而在不知不觉中掌握电子表格中数据 处理的知识，培养了多方面的能力。
4、情感态度与价值观： 通过课堂各环节的设计，使学生对学知识产生强烈的学习兴趣。从传统的为 了“学”而学，转变为学生自己想学。
瑞华实验学校 信息技术
导入
瑞华实验学校 信息技术
瑞华实验学校 信息技术
Excel数值运算
——用公式计 算
盘建军
瑞华实验学校 信息技术
学习目标
1、知识与能力： 掌握Excel数据处理中创建公式、复制公式、自动求和等知识。并能运用所 学知识，解决实际问题。 培养学生获取新知，独立思考，并运用所学知识来解决新的实际问题的能力。
课堂任务
二、按要求完成电子表格应用部分测试题
［任务2］：计算出班级所有成员的总分。 发现问题：一个个算太慢了。
说说如何解决问题： 复制公式
［测试1］
任务：计算出班绩成员的总分。请 和你的同桌共同协作，完成测试1。
［任务2］： 1、问题：在计算总分时如果数据很多，输入公式就很麻 烦。那怎么办
2、解决问题：
探讨Excel填充柄的用途及方法
瑞华实验学校 信息技术 一、登录信息技术考查上机测试程序
瑞华实验学校 信息技术
本课学习内容：
Excel中掌握对单元格、设置行高列宽等操作 Excel数据处理中创建公式、复制公式、自动求和排序。
盘Biblioteka Baidu军
［任务1］：
1、提出任务：你能计算出一位同学的总分吗？ 所用到的方法（口算，笔算，计算器算，用Excel公式算都有可 能）。
2、创建公式 创建公式的规则： 1）“=”必须输在最前面 2）输入完公式后，需按“回车”键 3）运算符号 “=”和运算符号只能在英文状态下输入
4、情感态度与价值观： 通过课堂各环节的设计，使学生对学知识产生强烈的学习兴趣。从传统的为 了“学”而学，转变为学生自己想学。
瑞华实验学校 信息技术
导入
瑞华实验学校 信息技术
瑞华实验学校 信息技术
Excel数值运算
——用公式计 算
盘建军
瑞华实验学校 信息技术
学习目标
1、知识与能力： 掌握Excel数据处理中创建公式、复制公式、自动求和等知识。并能运用所 学知识，解决实际问题。 培养学生获取新知，独立思考，并运用所学知识来解决新的实际问题的能力。
课堂任务
二、按要求完成电子表格应用部分测试题
［任务2］：计算出班级所有成员的总分。 发现问题：一个个算太慢了。
说说如何解决问题： 复制公式
［测试1］
任务：计算出班绩成员的总分。请 和你的同桌共同协作，完成测试1。
［任务2］： 1、问题：在计算总分时如果数据很多，输入公式就很麻 烦。那怎么办
2、解决问题：
探讨Excel填充柄的用途及方法
瑞华实验学校 信息技术 一、登录信息技术考查上机测试程序
瑞华实验学校 信息技术
本课学习内容：
Excel中掌握对单元格、设置行高列宽等操作 Excel数据处理中创建公式、复制公式、自动求和排序。
盘Biblioteka Baidu军
［任务1］：
1、提出任务：你能计算出一位同学的总分吗？ 所用到的方法（口算，笔算，计算器算，用Excel公式算都有可 能）。
2、创建公式 创建公式的规则： 1）“=”必须输在最前面 2）输入完公式后，需按“回车”键 3）运算符号 “=”和运算符号只能在英文状态下输入